班主任（心得）之班主任应注重培养学生的责任心

班主任论文之班主任应注重培养学生的责任心 <br />　　摘要：责任心是学生良好人格的重要组成部分。一个有责任心，有价值感的学生。能够找到自己的生命在社会中的地位和重要性，懂得尊重自己和他人，做事充满了热情和创造力，敢于承担责任直面失败。班主任可以从教导学生的独立人格，学生的事让学生负责人，信任学生能够承担责任。让学生尝到成功的滋味积累信心，教会学生接纳失败等方面培养学生的责任心，使学生成为一个有知识，有能力，有责任感的人。 <br />　　关键词：  班主任、  培养   学生    责任心 <br />　　责任意味着自愿对他人，对社会履行义务。意味着自愿奉献和付出。责任心意味着面向他人。关注他人，并对他人的要求做出积极的反映：意味着各种各样的方式相互扶助，分担痛苦，把世界变成一个更美好的地方：意味着值得信赖，无论做什么事情多尽最大的努力，不让他人失望，意味着在权利与责任之间找平衡。责任心是尊重的延伸。如果我们尊重他人。我们就会重视他们：如果我们重视他们。我们就会为他们利益感到一份责任。一个没有责任心没有价值感的学生，因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷茫，而失去创造成就的动力，很容易被其他一些物质性的轻浮性的事物所吸引。一个学生在聪明，有知识，有技巧，缺乏责任心，也就不健全。因此，班主任要帮助学生学会承担责任，培养学生的承担责任心，使责任心成为学生良好人格的重要组成部分。 <br />　　一、教导学生关心别人 <br />　　在关心别人的过程中，学生感受到了自己被需要，感受到了自己的价值和生活得意义，也感受到了温暖、安全和快乐。因此，班主任要努力做到：一要学生进行爱心教育。教育学生，自己和自己生活是有价值的，有意义的。把其他所有人看成有价值的，有尊严的，与我们是平等的。要爱护花草树木，爱护动物，爱护环境。 二 要关心和尊重学生。学生从接受的关爱和温暖中得到快乐，这是他们幸福的源泉，而且当他们受到这种尊重的同时，也会一同样的方式对待他人，动物甚至是无生命的东西。三要为学生提供关心他人的机会。学生要学会关心他人。需要亲身体验帮助他人的经历。如：学生照顾老人等，四要鼓励学生参加一些社会活动。如；高年级补习低年级、跨年级联谊等，还要为他人做出自己的贡献为社会尽一份责任，相信自己从善能力。五要让学生对自己负责。关爱自己的生命，学生要成为一个负责任的人。 <br />　　二、确认学生的责任心 <br />　　学生经常会对&ldquo;我这样做好不好？&rdquo;&ldquo;我这样做对不对？&rdquo;&ldquo;我该不该告诉老师真实情况？&rdquo;等问题的产生疑虑，这些问题表明了学生在承担责任时，需要一种肯定，一种支持，因为责任与风险相伴，学生会考虑这样做会不会受到周围的冷落，批评等，学生也再观察生活中学习经验，当责任出现在自己的身上时，内心就会出现矛盾冲突。因此。班主任能够及时确认学生的负责心是十分重要和必要的，这有助于减轻学生的心里压力，引导学生作出正确的选择，坚持正确的道德观念和行为，培养学生的勇气和胆量。班主任首先要肯定学生是有责任的。责任心是一个人重要的人格品质，是人之所以为人的原因所在。其次，要是学生懂得讲究方式方法问题。因为尽责任也是保护别人，让别人明白自己的责任并承担起自己的责任。再次要和学生一起商量尽责任的方式方法。如：如何用法律保护自己？如何和别人进行交流？如何培养自己的道德修养？等等。 <br />　　三、尊重学生的独立人格 <br />　　班主任要把学生作为一个个我们一样的个人来看待，尊重学生独立的人格，学生由此才能学到正确待人的方式，尊重他人。为此，班主任一要公平对待学生。当班主任指出学生的错误或要求学生去做什么时候，要耐心地解释自己的理由，而尊重学生的想法和感受，尽管最后做决定的班主任，但要让学生感受到他们的意见是有价值的，要容忍学生的幼稚和错误，这是他们成长的留出时间和空间，在宽容理解的基础上引领学生走向成熟，能够与学生一同成长。二要保持相互的尊重。班主任给学生以尊重，学生也必须给老师以尊重。班主任必须坚持让学生讲礼貌，要求学生给与其他人作为人而应得的尊重。班主任用自己的行为告诉学生什么是正确的待人...