物理（心得）之物理教学中应注重学生探究学习能力的培养

物理论文之物理教学中应注重学生探究学习能力的培养 <br /> 物理是一门以观察和实验为基础的科学。观察和实验是研究物理的基本方法。因此，在物理教学中，培养学生的探究学习的能力十分重要。在新课程改革的促动下，教会学生学习，探讨新的教学模式业已成为初中物理教学的重要一环，所以，在物理教学中要注重学生探究学习能力的培养。而要培养学生的学习能力，在平时的教学中应注意以下几方面：    一、培养学生学习物理兴趣    培养学生学习物理兴趣首先要让学生知道对物理现象的观察在发现、发明上的重要意义。在教学中多给学生讲一些物理学史方面的小故事，如：伽利略在比萨教堂里发现吊灯摆动有一定规律，经过认真观察，发现了钟表原理──等时定律；再如瓦特小的时候观察到壶里的水沸腾后壶盖会跳动而深受启发，长大后发明了蒸气机。通过这样一个个有趣生动的观察小故事，让学生充分认识到认真观察、善于观察、勤于思考的重要意义，在潜移默化中逐步有了观察的兴趣，养成了勤观察的良好习惯。同时利用物理活动课，对学生讲物理在各行各业的应用，讲祖国现代化建设需要大批懂物理的学者、专家；让学生大胆到社会生活中去体会、去感受物理知识的重要性，例如让学生去测量身高；用密度知识去辨别物体；让学生搜集古今中外物理家的故事，开展讲故事活动，如爱因斯坦在初中的一次考试中竟没有考及格，但他没有气馁，终于成为一名伟大的科学家等等。这样让学生认识到只要学习目的明确，态度认真，学风踏实，一定会有兴趣学好物理的。有了学习物理的兴趣，自然就有探究学习的冲动，经过不断的探究，慢慢就能培养出探究学习的能力。    二、培养学生的观察能力和实验能力    在物理教学中，培养学生的观察能力和实验操作能力也十分重要。教师在平时上课时应注重在以下几方面做功夫：1、讲物理学史激发观察兴趣，培养勤观察的习惯；2、鼓励学生带着疑问做实验，培养分析问题能力；3、用对比观察法训练学生的物理思维；4、用分步观察法的训练，树立起学生敢于探索的信心；5培养学生善于发现问题，重视观察，观察能力是提高学生素质和综合能力的重要途径。激发兴趣、多方引导、在教学中要引起足够的重视。    三、重点开展小组探索学习，互相帮助共同提高    学生初学物理，为了能够提高学习的自信心，最好在开始时先采用小组合作探究学习，这样可通过同学之间互相合作，互相帮助共同提高，同时能降低学习难度，让学生懂得同学之间要彼此欣赏、相互理解。课堂上要确保每一位发言者受到尊重，对彼此出现的错误、不足、异想天开等保持最大的宽容、理解和接受。小组探究学习有利于学生进入一种想象、探索、钻研的学习状态，师生关系有极大的适应性、促进性、合作性，对营造和谐课堂气氛，提高学习效率有重要意义。对于小组学习主要是要分下面几步：    1、初步探究：针对猜想，学生助读教材，着重了解课文中有几个知识点，有哪些实验及现象，总结了哪些概念规律，有哪些实际应用，通过初探让学生对新知识初步形成框架，不偏离问题本身，不偏离目标。 <br />　　 <br />    2、进行探究：针对初探后未完全弄懂的某概念、规律，进行以小组为单位的重点讨论，探究，在充足学习资源中实验、发言、质疑，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，然后选取小组代表发表组内集体意见，提出新观点、新设计、新方法，对学生正确见解充分肯定，对学生不完善的结论，要启发引导，自我完整，让学生学会认知策略；对某些错误观点，不能盲目批判，要保护学生的自尊心，让学生学会宽容理解；对个别学生提出的独到见解，不挑剔，给予鼓励，肯定其独到之处，保护学生创新意识，带领学生拓宽思路，提高多种能力。 <br />　　 <br />    3、归纳探究：针对重点探究后对思考、实验、讨论、推理等一系列自主活动进行系统的整理归纳。如对《功》进行教学时，自编一道功的计算题，先在小组之间讨论交流，然后把小组中认为最好的、最合理的写到投影片上展示给全班同学观看。在展示后教师向学生提出问题：用120N的力推50N重的圆柱形钢管，钢管滑动2m后停了，人对钢管做了多少功？答；W＝FS＝120N×2m＝240J。这时，...