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班主任(心得)之班主任工作要注意的三点

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班主任论文之班主任工作要注意的三点 <br />班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中,班主任要管的方面很多,主要包括:确定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;培养一支得力的班干部队伍,并对他们的工作加以指导监督;做好全体学生的思想工作,增强班级凝聚力;协调多方面关系,形成教育合力。班主任在工作中要注意以下三点:◆在班级事务中,学生能干的要让学生干班主任要大胆放手,把一些具体事务分派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如活动组织、班干部选换、班规制度等。班主任要充分调动学生的积极主动性,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。◆在教育过程中,班主任要对班级严格管理严格管理班级,应从以下四方面做起:一要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,以“法”治班。二是要公正公平,不感情用事。对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁。三是要注重“首因效应”,要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷热病”,时紧时松。同时要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯。“严”还必须与“宽”有机结合,灵活处理班级问题。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识错误,并努力改正。同时,对学生违纪处罚的方式要多样化,要寓教育于处罚之中。◆在班级管理中,要处理好“严”与“宽”、“堵”和“导”的关系工作实践中,“严”和“宽”是对立统一的。“严”不是冷面铁心,“宽”也不是迁就纵容。只有做到“严中有寛,宽中有爱,爱中有教”才能收到预期的教育效果。在实际管理工作中,由于受多种因素的影响,一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式减少学生犯各种错误的可能性,在一定的环境和条件下是必要的、有利的,它有助于形成良好的“小气候”,从而有利于学生的成长;但是仅仅靠“堵”是不行的,“堵”必须与“导”结合起来,以“导”为主,以“导”为前提,通过引导,使学生提高明辨是非、自我教育的能力。一句话能说得人笑,也可以说得人跳。方式不同,其效果截然不同。班级工作中,“堵”与“导”都只是手段,我们要以“导”为主,辅之以“堵”,追求最佳的教育效果。班主任工作千头万绪,其核心就是为学生的顺利成长铺路搭桥。我们应该用情感去架设桥梁,用尊重、信任、体贴、关怀去加固桥梁。只有我们不断净化自己,天天都以愉悦的心情面对学生,以心换心,做学生的贴心人,用新课程理念指导我们的工作,不断探索新的班主任工作方法和手段,就一定能为祖国培养出一批又一批的合格建设者和接班人,收获丰硕的教育成果。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:23:07 页数:2
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文章作者:U-67198

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