班主任（心得）之“奖”惩关爱 赏识众推——班级待进生转化浅谈

班主任论文之&ldquo;奖&rdquo;惩关爱 赏识众推&mdash;&mdash;班级待进生转化浅谈 <br />　　&ldquo;待进生&rdquo;通常可分为行为习惯差，学习习惯差，学习能力差等几种学生。他们无时无刻不在挑战自我，同时也挑战我们任教的班主任们。我坚信一位名人说过的一句话：&ldquo;除杂草最好的办法是种庄稼。&rdquo;&ldquo;孩子是越欣赏，他就会越优秀，越表扬，他就会越进步。&rdquo;因此，我特别有针对性地做了以下尝试。 <br />　　一、&ldquo;奖&rdquo;惩促进步。 <br />　　本班鄢航、方鑫、张向攀等几位男生头脑聪明，但贪玩好耍，做作业只图快，因而书写潦草，错误率高，而且屡教不改，学习习惯相当差。有一天，看着乱写的作业，我气极了。放学后，将几位留下，要求他们各自重抄一遍，并警告他们：字写不好，别想回家。当时几位傻眼了，无奈之余也只好静下心来在教室里认认真真地写了起来，看着他们重做的作业，我大吃一惊，简直不敢相信是他们写出来的。与先前的作业书写判若两人。我语重心长地教育他们以后就要这样写字，做任何事情都要细心，认真。当时他们几个答应得很爽快。可第二天作业一交上来，恢复原样。作为老师的我被激怒了，当着全班同学的面气愤地说：&ldquo;下期黑板报由你们三个人完成。你们三人提前半个月开始，字不好，擦了重写，老师豁出去了，大不了下次不当优胜班集体。我们每期板报都是优胜班，你们三个看着办。&rdquo;全班同学都用责备的眼光瞪着他们。第二天课间，无意间，我看方鑫和鄢航各弄了一块小黑板在教室后面墙角处蹲着练字，打这以后作业书写也改观了不少。我和全班同学及时鼓励他们，送给他热烈的掌声，当然也预祝他们下期板报争取获得优胜班。 <br />　　二、关爱唤醒感恩。 <br />　　另外，班上也出现一个特殊人员钟文，该生家庭相当贫寒，父亲前年出车祸受伤严重，到现在背上还有根钢针未取出。他的姐姐又得了先天性小儿麻痹症，十几岁了生活还不能自理，母亲腿又是瘸的，根本不能挣钱养家。全家人只靠着父亲带伤打工挣点钱渡日。钟文同学因此性格孤僻，言语很少，几乎不与人交流。在学习上他更是无所谓，经常不完成作业，上课也老走神，成绩时好时坏，总也上不去。屋漏偏遭连夜雨，本期更不幸的事又落在钟文身上。10岁的钟文患了急性肠梗轴，到成都华西医院动手术要六、七万元钱，对这个贫寒的家庭来说无疑是晴天霹雳，雪上加霜。能借的亲戚、朋友、熟人都借完了。但手术费还差一大截。大伙儿对钟文同学深感同情。当时在校领导的组织下，不止我班，全校师生都为其捐款作医药费。钟文出院后在家休息，许多同学都主动积极到他家去帮助他，为他补习。后来返校学习的钟文变了，变懂事了，学习也非常努力，他深深地明白，也只有这样才能回报曾经帮助过他的人。 <br />　　三、赏识让人自信 <br />　　班级中最让老师头疼的学生是接受力差，反映迟钝的成绩差的学生，例如，张钱莹、黄颖、吴家凯等几位。有时上课看她们坐得端端正正，听课听得认认真真，抽他们起来，一问三不知，要嘛答非所问，作业写得工工整整，但大部分是错的，让老师哭笑不得。考试就更不用说了，大个大个的红&ldquo;×&rdquo;，让他们小小年纪承受这么多这么大的打击。唯一一点自尊心、自信心也被枪毙了，整天垂头丧气。有时站在他们的角度一想，感觉他们也怪可怜的。为了帮他们树立信心，我单独找他们谈话，告诉他们&ldquo;笨鸟先飞也可早投林&rdquo;。鼓励他们要有信心克服困难，要不怕吃苦。老师相信只要勤奋努力，一定会赶上大家的。为了照顾他们，新课时我故意多复习点有关联的旧知识，并多抽他们答问，同时放慢节奏，尽量让他们理解掌握，避免再带新帐。作业也针对他们面批面改，发现问题及时耐心给他们讲解。为了最大限度地激发他们的自信心和学习兴趣，考试前我也先将试卷上有点难度的题先让他们做，让他们弄懂为止。这样等考试时他们便能轻松地过关。待考得了好成绩，同学们也对其另眼相看了。老师趁机给予鼓励，并发张喜报给家长，告知家长孩子进步大，希望继续多关照、多辅导。如此，家长们也逐渐改变了对他们的态度，经常也表扬起他们来了。自然，自信的微笑终于渐渐出现在他们脸上了。从他们的言语之间流露出对父母、对同学、对老师的感激。从他们的眼神中也流露出坚定的信念；&ldquo;一定要努力！&rdquo;我相...