骨干校长跟岗培训学习心得体会精选范文

骨干校长跟岗培训学习心得体会精选范文 <br> 一、组织安排、细心周到。首先是**小学领导高度重视。11月19日、20日，我们先后抵达淄博市**小学后，学校给我们安排好舒适的住宿，学校孙校长召开了见面会，与我们进行了初步沟通，还介绍了近年来**小学的发展情况，发放了详细的跟岗学习日程安排表及食宿安排。特别是孙校长善良热情，大气豪爽，始终把我们远道而来的客人当做朋友对待，安排细心周到，照顾无微不至，让我们深受感动。 <br> 其次是跟岗工作安排丰富。我们此次跟岗位学习，重点围绕文化建设、课程整合、德育教育、教师专业发展、校本课程研发与实施五大板块，通过现场参观举办讲座、问题答疑、听课评课、交流心得，校长点评课等形式，全面了解**小学先进的办学理念和管理体系。先后聆听了蔡文平老师的《如何实施基于课程标准的学科内整合》、孙镜峰校长的《学校因课程整合而改变》两场专题报告，房爱翠老师的&ldquo;视觉思维课程的开发与实施&rdquo;、李文强校长的&ldquo;立德树人、智慧育人&rdquo;、校长助理付玉杰老师的&ldquo;如何促进教师专业发展&rdquo;、孙校长的&ldquo;校本课程的开发与实施&rdquo;四场专题讲座，形式多样的活动内容，让我们受益匪浅。 <br> 二、走进名校、收获良多。(一)设计&ldquo;核心理念&rdquo;、开启&ldquo;智慧模式&rdquo;这是一所创建于2010年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师，学生底子薄、师资力量困乏，短短的7年，学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东这是一所创建于2010年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师，学生底子薄、师资力量困乏，短短的7年，学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东省的名学校。其中离不开孙校长的精心管理、率先垂范；离不开管理团队的团结奋进、敢于担当；离不开全体教师的密切配合、默默付出。我们努力寻找**小学的成功秘诀，追寻学校成功的足迹，发现：学校成立之初，孙校长在学校成立之初，就紧紧盯上了&ldquo;**&rdquo;这个文化符号，经过思考、论证最终确立&ldquo;智慧教育&rdquo;为本校的核心理念。在核心理念的支撑下，孙校长和他的团队先后构建&ldquo;智慧德育&rdquo;、打造&ldquo;智慧课堂&rdquo;、建设&ldquo;智慧课程&rdquo;、培育&ldquo;智慧教师&rdquo;、&ldquo;智慧家长&rdquo;&ldquo;智慧学生&rdquo;等学校所有工作开启了智慧模式。 <br> （二）确立主体地位、引领特色发展&ldquo;学生是教室的主人&rdquo;、&ldquo;学生是课程的主人&rdquo;、&ldquo;学生是学校的主人&rdquo;&ldquo;学生是学习的主人&rdquo;这是孙校长常说的几句话，&ldquo;我们所做的一切要为主人服务&rdquo;，他们是这样说的，也是这样做的。1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性，班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁，都充满了智慧，个性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化，真正实现了&ldquo;参与代替包办、生成代替复制、过程代替结果&rdquo;做的有深度、有品位、有境界，校园文化使**小学有了温度与光亮。 <br> 2、为减轻学生的课业负担，促进学生自主的、有个性的发展，为有效实现课程的整体育人功能和学生发展核心素养，**小学在山东省教科院研究院张斌博士的指导下，对课程整合进行了探索，他们以学生为中心，打通了学科内和学科间的逻辑联系、把学生的学科知识和社会生活、课内学习和课外活动紧密联系，建设了智慧课程。逐步实施了学科内整合、多学科整合、跨学科整合、超学科整合，真正搭起了课程与学生核心素养间的桥梁。逐步实现了国家课程校本化、班本化、生本化！ <br> 3、为落实学生是课程的主人，课程必须为学生服务的宗旨，**小学的学校校本课程的开发与实施经历了两个阶段。一是以教师为主的第一阶段，结合教师自身特长和学科特点开设，解决了从无到有的问题，校本研发开始萌芽成长。 <br> 二是认真的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位，一切设计均把孩子的兴趣放在正中央地位，&ldquo;快乐星期三&rdquo;、58门校本课程，给学校、给学生带来了质的变化。 <br>...