“强学习、提站位、深反思、促整改专题教育活动”学习体会与后进生经验交流材料与感悟

&ldquo;强学习、提站位、深反思、促整改专题教育活动&rdquo;学习体会与后进生经验交流材料与感悟 <br> <br> &ldquo;强学习、提站位、深反思、促整改专题教育活动&rdquo;学习体会 <br> <br>根据市委和xx区教体局的部署安排，参加学习了&ldquo;强学习、提站位、深反思、促整改专题教育活动&rdquo;，本次活动学习了《教育部办公厅关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》，《关于进一步加强教师队伍建设对有偿补课行为严肃追责问责的通知》等等，特作如下反思： <br> <br>一、安全工作常抓不懈。在今后的教学工作中，加强对学生的安全教育，向学生进行防火、防雷电、防溺水、防触电、防煤气中毒、外出活动以及交通事故等安全教育，提高孩子们的自我保护和安全防范意识。同时加强学生的饮食卫生安全，防止病从口入。 <br> <br>二、坚决杜绝商业广告、商业活动进入中小学校、进入班级。作为一名班主任，我会定期进行排查，及时清查孩子们的书包、文具、教具、校服，坚决杜绝任何商业行为侵蚀校园。 <br> <br>三、遵规守纪。认真遵守教师职业道德，爱岗敬业，以身作则，热爱学生。坚决不参与补课行为。 <br> <br>通过本次学习，自己有了更加深刻的认识，在以后的教育教学工作中，我会提高自己的政治站位、改进工作作风、严于律已。脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作，增强为学生服务的意识，教育教学工作中，一定会时时处处把学生放在首位，一丝不苟地干好自己的教学工作，不断提高自己的师德修养，认真履行教师职责，树立起优秀教育工作者的良好形象。 <br>后进生经验交流材料与感悟 <br> 后进生经验交流材料与感悟 <br> <br>各位同仁： <br>大家好！ <br>在这里先感谢学校给我们提供的平台，再谢谢我们组长的信任，让我有发表自己见解的机会。 <br>下面谈谈自己的一些看法和设想，不足之处还请各位同仁们提出宝贵意见。 <br> <br> <br>学生有优生、中等生、后进生之分。教师乐教优生、厌教后进生，这是应试教育留给素质教育的后遗症。乐教优生，对之关怀备至、热情有加，既为国家培养了人才，又为学校增添了荣誉，这是值得提倡的；但厌教后进生，对之漠不关心、麻木不仁，这种现象时有发生。而且转化后进生工作不到位，很可能造成后进生队伍不断扩大，有些后进生还会出现从量变转化到质变的现象，给我们的教育工作带来负面效应，给我们的社会也埋下了不安定的隐患，所以我们应该十分重视转化后进生工作。 <br>教育活动中，教师遇到的后进生的程度也是参差不齐，大抵有三种类型：一是能力型。能力型的后进生，一般表现为接受知识能力不强，经年累月，课听不懂，作业也无法做，这样自然就走进了后进生队伍。二是行为习惯型。行为习惯型的后进生时常表现为好动、贪玩，爱惹事生非，搞恶作剧，上课精力不集中，作业经常拖欠，且书写马虎，学习自觉性不高等现象。三是品德型。品德型的后进生往往表现为思想消极不健康，有不少恶习，如小偷小摸等。品德型的后进生往往是由能力型、行为习惯型的后进生转化而来的，它的破坏性较大，对家庭、学校和社会的影响不可低估。我们工作的重点应该是前两种类型后进生的转化。 <br>如何转化后进生?我从以下几个方面着手： <br>发挥榜样的带动作用。 <br>教育过程中的潜移默化的影响是十分重要的。行为习惯差的学生口头上的表态总是响当当，但在实际行动中就不知道东南西北了。身为教师的我，让他们经常的受到正面典型的熏陶，效果还算理想。比如：给坐姿端正的用班级优化大师加分、发奖励卡等，后进生一看到别人有奖励自然而然就坐好了。如果教师经常批评学生，发脾气，后进生就会感到永无抬头之日，会破罐子破摔，以后想在转化后进生就难上加难。所以一定要善于发现后进生的闪光点，鼓励发扬他们的优点和长处，依靠积极因素克服消极因素。 <br>二、严格要求，激发情趣。 <br>俗话说&ldquo;没有规矩，不成方圆&rdquo;，教育学生当以《中小学生日常行为规范》为依据，严格要求，对后进生的教育也不能例外，但严而有度、严而不厉，这样，后进生才会把&ldquo;心&rdquo;交给你，你才能对症下药。因此我为我们班制定了一条班规：如果你的行为有违课堂纪律将会收...