教师青蓝工程领导发言稿（致辞）

教师青蓝工程领导发言稿（致辞）（一）<br />各位老师：<br />今天我们在这里举行教师结对仪式，首先我代表学校领导班子对<br />结对活动的成功举办表示祝贺！对担当师傅的教师的表示感谢。为使<br />这项工作能更好的开展，下面讲几点意见。<br />一、充分认识我校拜师制的重要意义<br />1．拜师制是实现学校总体目标的需要<br />我们学校的奋斗目标定位为&ldquo;创建现代学校，奠基幸福人生&rdquo;，<br />现代学校，靠什么？靠教师。没有一批优秀的现代教师，就根本不可<br />能有现代学校的产生和存在。优秀教师不是自封的，也不是自生自长<br />的，在靠培养，而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个<br />系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠教<br />师个人的努力。师徒领进门，修行靠个人。总之，没有好的机制，没<br />有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不可能有优秀教师的产生，所以<br />我们要把学校办成名校，需要有名师，名师培养需要落实拜师制。<br />2．拜师制是学校生存的需要<br />学校的生存靠什么？靠教育质量，要出高质量，要培养出优秀的<br />学生，要靠优秀教师做保证，我们的拜师制，有利于这样的教师队伍<br />形成。<br />3．拜师是我校教师队伍建设的需要<br />目前我校教师队伍趋于年轻化，专任教师 35 岁以下 45 人占<br />50%，40 岁以下 63 人占 70%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和<br />无限活力，但是年轻教师经验匮乏，同时也会制约教师自身的成长。<br />年轻教师的成长，要靠老教师帮助，在教育教学方面用经验来辅导，<br />同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老<br /> <br />年教师促进。<br />基于以上认识，我们学校长期坚持拜师制，这项制度的实施，使<br />许多青年教师成长起来，这项工作对学校发展也是卓有成效的。<br />二、扎扎实实落实拜师工作<br />拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实<br />际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组要创造性开展工作，&ldquo;师<br />徒&rdquo;联手共同来充实拜师制内容。<br />作为指导教师，你们责任重大，为了我们的教育事业,为了学校<br />与孩子们的发展，一定要做好对青年教师的&ldquo;传、帮、带&rdquo;工作。我<br />想这是我们老教师（相对来说）的责任，也是我们应尽的义务。即使<br />没有这个拜师形式，对青年教师进行传、帮、带也是我们应该做的事<br />情。<br />作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应该认真思<br />考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带<br />德，二要带才，三要带教，四要带研。<br />所谓带德，也就是使自己的&ldquo;徒弟&rdquo;具有良好的&ldquo;师德&rdquo;。高尚<br />的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。我们不要把当教师仅仅<br />当作一种职业，而应该把它当作一项事业、一个人的精神寄托和我们<br />一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身<br />心地投入这项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二<br />是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流，要有&ldquo;不戚戚于<br />贫贱，不汲汲于富贵&rdquo;的精神。&ldquo;带着一颗心来，不带半根草去&rdquo;，不<br />计名利，一身正气，心胸坦荡，志比天高，这正是作为一名人民教师<br />的道德风范，也是我们人民教师对人类社会做出的精神贡献；三是为<br />人师表，叶圣陶先生说得好&ldquo;教育工作者的全部工作就是为人师表&rdquo;。<br /> <br />俗话说&ldquo;喊破嗓子，不如做出样子&rdquo;。教师必须也应该是学生心目中<br />的楷模和榜样。<br />所谓带才，就是要对&ldquo;徒弟&rdquo;进行业务指导，提高他们的业务水<br />平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。<br />作为一名教师要有口才、写才、将才。知识的海洋浩瀚无边，许多知<br />识要通过教师之口缓缓流进学生心田。教师要力争做到出口成章，下<br />笔成文。说和写是教师的&ldquo;绝活&rdquo;、&ldquo;硬功&rdquo;。所谓&ldquo;将才&rdquo;，就是要学<br />会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师应当指挥自如，<br />有条不紊。当班主任要有这种能力，任课教师也要有这种能力。一个<br />没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。<br />所谓带教，就是指导&ldquo;徒弟&rdquo;的教学工作。教师首先应该是教书<br />育人的行家，应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学；确定和<br />解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和<br />教学形式；使用现代化的教学手段；...