小学音乐教师演讲稿3篇

小学音乐教师演讲稿 3 篇<br /> 　　导读：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公<br />众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容<br />和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。下面是小学音乐<br />教师演讲稿，欢迎阅读！<br /> 　　篇一：小学音乐教师演讲稿　　在校园里，有这么一群人，他<br />们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人<br />问津。他们的名字，叫做音乐教师。 是的，音乐教师，我们骄傲的<br />名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美<br />好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。 曾几何时，我们所任教的<br />是&ldquo;副科&rdquo;，是语数外老师争相挪用的&ldquo;唐僧肉&rdquo;， 是&ldquo;技能科&rdquo;。是啊，<br />音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因<br />此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精<br />神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注<br />意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。<br />不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民<br />族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。<br /> 　　我深知&ldquo;如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运<br />作。&rdquo;课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，<br />竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置<br />和特点。<br /> 　　新课标提出音乐教学应当&ldquo;以音乐审美为核心&rdquo;。因此，如何让<br /> <br />音乐课更有&ldquo;音乐味&rdquo;才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的<br />音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提<br />高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻前辈，<br />立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深<br />刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住<br />要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵&ldquo;音乐味&rdquo;，体现&ldquo;音乐味&rdquo;，升<br />华&ldquo;音乐味&rdquo;。<br /> 　　我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课<br />堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达<br />和惬意。面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，<br />进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会<br />有收获的&ldquo;音乐天堂&rdquo;。<br /> 　　篇二：音乐教师成长演讲比赛发言稿　　尊敬的各位评委,各<br />位老师,<br /> 　　大家好:<br /> 　　今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.<br /> 　　我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理<br />解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的<br />几分钟内诠释教师的含义.<br /> 　　建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与<br />时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,<br />我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文<br /> <br />化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生 活,会<br />生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,<br />在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,<br />我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.<br /> 　　我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教<br />师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就<br />是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百<br />倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入 手,尽管最初同学们还觉<br />的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首<br />流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心<br />筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起<br />舞,一展歌喉.我释然了。在课堂上，我细心的观察每一位学生，因材<br />施教，大胆的改变了 &ldquo;满堂灌&rdquo;的教学模式，和学生们建立平等、团<br />结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学<br />科，课间在与学生的聊天中，从无数个同心未泯、天真活泼的学生的<br />眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。<br /> 　　教师尊重学生就...