语文教学经验交流发言稿范文

如何让语文教学充满美感和生机，如何让语文教学走出当前的困境，这是所 <br />有语文教育工作者面临的严峻课题。 下面是给大家整理的语文教学经验交流教师， <br />仅供参考。 <br />语文教学经验交流发言稿范文 <br />尊敬的各位领导、各位老师 <br />大家好！ <br />非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回 <br />顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴， 感觉并没有什么所谓的 &ldquo;经验&rdquo;存在， <br />有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了， <br />以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是和大家 <br />的探讨和交流吧。 <br />一、建立良好的学风 <br />管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强 <br />调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习 <br />管理的必不可少的一部分。虽然这几年来我没有担任班主任工作，但我仍然坚信 <br />良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其 <br />他老师谈起来的时候，大家都有同感一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生 <br />学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。严明的 <br />纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。 <br />因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心 <br />的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学，在师生很陌生的情况下，为 <br />了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同 <br />学说了这样一番话&ldquo;同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同 <br />学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了。老师不爱打听你们的 <br />过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵 <br />守纪律，努力学习， 我相信我们班每一个学生都会有进步的。 &rdquo;过了一段时间师生 <br />彼此熟悉了，一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候 <br />我就对他敲响警钟谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我 <br />们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。 <br />言外之意就是谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责。警钟一敲把一 <br />部分学生身上的刺就敲下去了。纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础，收 <br />到了很好的效果。 <br />二、给学生洗脑，树立自信心。 <br />自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。 拿破仑说过，&ldquo;信心是生命和力 <br />量，信心是创立事业之本， 信心是奇迹。&rdquo;新学期一开始我会对学生说对于语文学 <br />习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成绩并不 <br />代表你以后的成绩，&ldquo;笨鸟先飞&rdquo; 的道理大家都知道； 你们通过学习之后， 今天哪 <br />怕你考了 60 分，但明天你考了 65 分，这都是不错的进步&rdquo; 。同时，我还举一些 <br />小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成 <br />绩的同学的例子，，来激发学生学习的激情，在他们心里树立起一个自信心。 <br />只要学生有了这样的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成了。在期中考试 <br />过后的家长会上我仍然告诉学生及家长对于语文学习来说没有差生，只要想学就 <br />可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命运，这句话一点都不假；并 <br />列举了我班语文进步最大的陈静静同学， 升级时 79 分，期中 105 分，进步了 26 <br />分，这是努力的结果，成绩是用汗水换来的。 <br />三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识 <br />在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出 <br />来，让学生查字典记忆、掌握。例如学习&ldquo;强聒不舍&rdquo;这个词语时，我会让学生 <br />说说强是读第几声，同时要掌握&ldquo;强&rdquo;的另外两个音，并组词，坚强、倔强。学 <br />习&ldquo;笨拙&rdquo;这一词语时，让学生掌握&ldquo;相形见绌&rdquo;的&ldquo;绌&rdquo;字等等。通过渗透让 <br />学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的生字词，比较记忆， <br />记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的， 因为每次考试第一大题的第一、 <br />二小题总是辨别字音、字形题，每题至少 2 分。学习名著单元时适当渗透一些与 <br />本文人物相关的故事情节，既调动...