谈骨气《谈骨气》(教师中心稿)教案教学设计

谈骨气 《谈骨气》 ( 教师中心稿 ) 教案教学设计 <br />【-- 教师节祝福语】 <br />教学设计 <br />《谈骨气》 <br />安徽省枞阳县金渡中学 潘国超 <br />一、教学目标 <br />知识目标： 1．引导学生以我们伟大祖先为榜样，从他们勤劳、智 <br />慧、勇敢的美德中汲取力量，从而更好地建设我们的祖国。 <br /> 2 ．指导学生弄清议论文中的记叙与记叙文中的记叙的不同之处。 <br /> 3 、初步掌握议论文中观点（论点）和材料（论据）两大要素的关 <br />系及文章的结构特点。 <br /> 4 、理解用典型事例论证观点的议论方法。 <br />能力目标： 1、概括文章中三个事例的主要内容，并加以比较，体 <br />会其典型性，培养学生概括、比较的思维能力。 <br /> 2 、理解&ldquo;骨气&rdquo;的含义，认识当前我们应该提倡什么样的骨气， <br />__做一个有骨气的人。 <br />情感目标：让学生理解骨气的内涵，感受中华民族的骨气，增强 <br />民族自豪感和自信心。 <br />二、教学重点：初步学会分析议论文的观点和材料，理解运用典 <br />型事例论证观点的方法。 <br />三、教学难点：事例材料的典型性的分析。 <br />四、教学过程设计 <br />（一）介绍作者和课文写作背景。 <br />作者：吴晗，生于 1909 年，浙江义乌人，是我国著名历史学家， <br />曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。 &ldquo;文 <br />化大革命&rdquo;中， &ldquo;四人帮&rdquo;把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但 <br />他大义凛然，宁折不弯，表现了革命者刚直不阿的骨气。 1969 年 10 <br />月 11 日 __ 逝世。 <br />本文写于 1961 年，当时我国正处在经济暂时困难时期， 吴晗为了 <br />让广大人民了解祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发 <br />扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，撰写了 <br />这篇文章。 <br />（二）引导学生读准字音。 <br />（三）引导学生解释下面词语中加点的字。 <br />拘囚：拘，逮捕或拘留；囚，囚禁。 <br />高官厚禄：古代官吏的俸给。 <br />拍案而起：桌子。 <br />富贵不能淫：惑乱。 <br />贫贱不能移：改变。 <br />威武不能屈：屈服。 <br />（四）指定学生朗读课文（要求读音准确）。 <br />（五）引导学生分析课文。 <br />提问：作为一篇议论文，一般可以分为三个部分，本文也分为三 <br />部分，这三部分关系怎样？ <br />议论文的结构一般由提出问题、 分析问题和解决问题三部分组成。 <br />本文前四段是提出问题部分； 中间五段是论证部分 （即分析问题部分）； <br />最后一段是解决问题部分。三部分的论述完全符合议论文结构规律， <br />论证严谨，脉络清晰。 <br /> 1 ．分析第一部分。 <br />提问：开头第一句单独成段，在文章中起着什么作用？ <br />这是破题第一句，把高度概括的题目扩充成中心论点。这个判断 <br />句，既是第一部分的概括，又是全文的总领。 <br />提问：第 2 段引用了孟子的几句话，其含义是什么？在文章中起 <br />着什么作用？ <br />孟子的话，意思是说，高官厚禄不能惑乱他的心，贫穷困苦不能 <br />改变他的行，强暴武力不能屈服他的志，这就是大丈夫的气概。作者 <br />用孟子的话来解释&ldquo;骨气&rdquo;的含义，并与下文列举的三个例子相照应。 <br />提问：第 3、4 两段的内容是什么？与中心论点有什么关系？第 3 段 <br />从 __ 角度，指出有骨气是我们中 __ 传统，这是对论点的肯定。第 4 <br />段从继承的角度，指出学习我们祖先的&ldquo;许多有骨气的动人事迹&rdquo;的 <br />意义，骨气总是为进步事业服务的，这是对论点的支持。并由此领起 <br />下文三个具体事例的记叙。 <br />这是提出论点部分。文章先开门见山，提出论点，随即解释了论 <br />点的含义，逐层展开阐述， 侧重从历史传统方面突出&ldquo;我们中国人是 <br />有骨气的&rdquo;这个中心论点。 <br /> 2 ．分析第二部分。 <br />提问：文天祥的例子是怎样论证&ldquo;富贵不能淫&rdquo;的？这个例子与 <br />中心论点的关系怎样？ <br />文天祥的例子完全是围绕论述中心展开叙述的。文天祥组织南宋 <br />武装力量抵抗元军，由于力量相差悬殊，兵败被俘，被送去见元军统 <br />帅张弘范，文天祥誓死不肯跪拜， 表现了宁死不屈的民族气节。 后来， <br />元军押送他经过珠江口外零了洋时， 张弘范让他写信去招降宋将张世 <br />杰，文天祥挥毫写下了《过零丁洋》这首律诗： <br />辛苦追逢起一经，干戈寥落四周星。 <br />山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 <br />惶恐滩头说惶恐，零了洋里叹零丁。 <br />人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 <br />文章引用了最后两句， 并作了通俗具体的解...