竞选教研组长发言稿3篇

教研组长的竞聘是需要先经过竞聘演讲的。下面是推荐给大家的竞选教研组 <br />长 3 篇，希望大家有所收获。 <br />竞选教研组长发言稿 1 <br />尊敬的各位领导、各位老师 <br />大家好！ <br />今天能够站在这里，我感到非常荣幸，是大家的信任和支持让我鼓起勇气来 <br />竞聘小学数学教研组长这一职务，谢谢大家！今天我的发言分为五个方面 <br />一、 <br />20xx 年踏入学校至今，不知不觉间我已在学校工作了十年。 东方看着我成长， <br />我看着东方在壮大。 因为经历过办学初期的艰辛， 我对现在的工作机会格外珍惜！ <br />身为东方大家庭的一员我感到无比幸运，在这个大家庭里我学到了许多，怎 <br />样上好一堂数学课，怎样当好一个班主任，怎样与家长沟通交流⋯⋯。一次次的 <br />锻炼与打磨，让我明白人生最幸福的事就是做一名老师，面对一群天真可爱的孩 <br />子，回归到心灵最初的简单。 <br />在工作中，我最喜欢的一句话是&ldquo;每天进步一点点&rdquo; 。集小成大，积少成多， <br />从身边的每一件小事做起，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的 <br />事做好就是不平凡。 <br />学校是一个集体，从来都不是一个人的单打独斗。生活在东方学校这个大集 <br />体中，我倍感幸福，大家手牵手，为了同一个梦想而努力，在东方学校这个大舞 <br />台上演绎精彩的人生！实现自己的价值！站在这里，我能感受到集体的力量&mdash;&mdash; <br />团结一心，合作共赢！ <br />二、学校认同 <br />痴迷梦想，专注勤奋，坚持成功！我校教师转型需完成三大转变，明白五个 <br />步骤，遵循五个公约，做到一个有效，提倡五条策略。下面我主要说一下自己对 <br />&ldquo;课堂五个誓约&rdquo;的一些认识 <br />1、怀着清晰的目标走进课堂。备课要充分，目标要明确，上课铃响前 1 分 <br />钟站到教室门口等待学生，既是提醒学生也是提醒自己。 <br />2、上课也要有仪式感，上课起立就是收心，教师环视教室一圈，学生坐下， <br />预示着一节课的开始。课堂是培养习惯的地方，坐姿端正是上好一节课的最基本 <br />保证。 <br />3、课堂上眼神关注学生。 教师在课堂上要 &ldquo;眼观八方&rdquo;，专注到每一个学生， <br />注意和学生的眼神交流。 教师在课堂上巧妙的运用眼神 ,既能捕捉到课堂上的各种 <br />信息 ,又能有效地提高教学质量 ,还能及时制止学生不规范的课堂行为。 <br />4、教，要教得透；学，就学到位！精讲精练，压缩教师在课堂上&ldquo;讲&rdquo;的 <br />时间，增加学生在课堂上思考、讨论、练习、反思的时间，可以把课堂真正还给 <br />学生，让学生成为学习的主人。 <br />5、课前，你是这样的你，我是这样的我；课后，你还是这样的你，我还是 <br />这样的我，那么，这生活我们都白白虚度了。上一节课就要有一节课的效果，就 <br />要有一节课的收获，否则就是在浪费时间。 <br />自学方能成才， 自律方能成事。 不单是学生， 老师亦如此。 要求学生做到的， <br />老师要先做到，比如教师读书、就餐纪律、不吃零食等。 <br />三、我对数学教学工作的理解 <br />1、复杂问题简单化，简单问题生活化，抽象问题形象化。数学就是生活中 <br />的工具，实用而且简单。所以课堂上不能绕圈，一绕学生就会糊涂。学数学有时 <br />候是枯燥乏味的，这就需要从备课上下功夫，从学生感兴趣的点着手，这样既能 <br />激发学生的学习兴趣，又能让学生体会到学数学的成就感。 <br />2、课堂补差，关爱后进生。把补差放到课堂，不把问题留到课下。教育需 <br />要等待，即使学困生的进步是缓慢的，我们也不能放弃，要让学困生感受到老师 <br />的关爱，重拾学习的信心。小组合作，共同进步，优生带动差生，老师只解决学 <br />生解决不了的问题，提高课堂效率。 <br />四、下面是我总结的一些学习数学的小技巧 <br />口诀记忆，对于一些概念性比较强的操作步骤，可以让学生通过口诀或歌谣 <br />记忆。例如《角的度量》点对点，线对边，读数要看另一边； 0 在内读内， 0 在 <br />外读外。（复杂问题简单化） <br />1、借助线段图解决数学问题，尤其是分数应用题和分段付费问题。 （抽象问 <br />题形象化） <br />2、求圆柱的表面积&mdash;&mdash;认识侧面是长方形，实物授课更容易理解。 （抽象问 <br />题形象化） <br />五、教研计划及实施 <br />如果今天竞聘成功， 我将从以下三方面开展教研组工作教研活动、 教师提升、 <br />规范学生。 <br />（一）教研活动 <br />1、相约星期三教师交流教学中的小技巧，每周一个专题，集思广益，共同 <br />讨论授课技巧，总结后发到数学群里供大家分享。 <br />...