在教研组长会议发言稿3篇

在教研组长会议发言稿 3 篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />在教研组长会议发言稿 3 篇<br />会议发言它是一种书面文字材料，又是会议文件的重要组成<br />部分和贯彻会议精神的依据，还是供查阅的历史资料。为大<br />家整理的相关的在教研组长会议发言稿，供大家参考选择。<br /> 在教研组长会议发言稿 <br /> 各位教研组长： <br /> 大家好! <br /> 在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在<br />座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学<br />校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在<br />今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学<br />科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、<br />教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个<br />好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利<br />开展的重要先决条件。 <br /> 首先我对在座的各位提几点要求： <br /> 1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。 <br /> 教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，<br />良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成<br />绩来感召人、折服人、带动人。 <br /> 2、教研组长应是年轻教师的领路人。 <br /> 教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导<br /> <br />工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，<br />对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该<br />主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他<br />们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。 <br /> 3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。 <br /> 教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造<br />出教研组的品牌。教研组长作为学科带头人，必须在教学改<br />革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索<br />出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。 <br /> 2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开<br />展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英<br />语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：<br />周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白<br />板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周<br />确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨<br />理论学习亮点回顾下周说课疑点交流。教导处将在活动时间<br />地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不<br />能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议<br />精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。<br />每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、<br />教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每<br />两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每<br /> <br />周的反思上。 <br /> 为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第<br />一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体<br />年级组长、备课组长、同学科教师参加。 <br /> 3、布置高效课堂的具体操作 <br /> 我校高效课堂以任务式导学模式为突破口。课堂活动包<br />括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的<br />任务：高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进<br />步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减<br />少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对<br />性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视<br />调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气<br />氛，以引导学生主动地学习，变被动学习为自主学习，变要<br />我学为我要学。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生<br />的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到<br />了充分调动，学生达到三学，即肯学、想学、学会。 <br /> 在教研组长会议发言稿 <br /> 一、明确教研组长的职责 <br /> 1、负责教研组和备课组的建设。 <br /> 2、抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于<br />提高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点<br />在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，<br /> <br />同时要注意总结提炼。 <br /> 3、高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平...