首页

A7技术支持的总结提升作业1—教学设计(小学英语)《Unit5Whosedogisit?BLet'slearn》

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

A7技术支持的总结提升作业1—教学设计要求:请提交一份针对总结提升环节的教学设计,需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。针对总结提升环节的教学设计《Unit5Whosedogisit?BLet'slearn》一、教学主题:本节课是人教PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'slearn部分的内容,主要学习现在进行时,要求学生进一步掌握现在进行时的意义、结构和用法;能够运用现在进行时询问动物们正在做什么,并且能够做出正确的回答。二、教学内容:学生通过这一单元的学习,能够掌握动词ing形式的变化规律,掌握现在进行时的句子结构,能够灵活地运用现在进行时的句子询问并描述正在发生的事情。能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。培养学生认真观察生活,与他人共同合作、交流的学习意识。同时,要对学生进行热爱动物,热爱大自然的教育,让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念。三、教学目标:1.学生能够听、说、读、写climb,jump,drink,sleep,eat,play六个动词及它们的ing形式。2.熟悉句型Is/Are…V+ing?形式以及肯定、否定两种回答方式,能够总结动词ing的变化形式。5,3.教材通过Mike和陈杰在农场歇息时交谈小动物的情景图呈现了单词的词形和意义,能够在语境中正确运用这六个单词,能够灵活运用所学句型。4.积极与他人合作学习,运用所学英语进行交流。5.渗透情感教育,引导学生产生热爱小动物,热爱大自然的美好情感。  四、教学过程:  Step1.Warm-up(1) Greeting T: Good morning,boys and girls! Nicetomeetyou!Ss:… (2)Let’ssing:Animals,animalsareeverywhere.T:First,let'senjoythemusic.Pleasefollowtheflash.Step2.Presentation(1)教学eating和drinking复习对话之后教师问:WhatisFidodoing?学生回答:He’seating.教师呈现eating并板书。板书及课件用红色字标注ing。教师利用课件播放喝水的声音:WhatisFidodoingnow?Yes.He’snoteating.He’sdrinking.教师呈现drinking并板书。板书及课件用红色字标注ing。教师强调要让学生模仿录音朗读。教师利用课件呈现一些不同动物在吃食物或喝水的图片,引导学生用现在进行时描述图片中的动物,操练eating和drinking。(2)教学climbing和sleeping5,教师做一个爬山的动作并出示一张学生爬山的图片,呈现并引导学生说climbing。运用句型He’s…并结合学过的单词进行描述。板书及课件用红色字标注ing。教师呈现睡觉图片介绍:He’sverytiredafterclimbingmountains.He’ssleepingnow.教师呈现并板书单词sleeping,板书及课件用红色字标注ing。教师强调要让学生模仿录音朗读。教师利用课件呈现一些不同场景攀爬或睡觉的图片,引导学生用现在进行时描述图片中的情景,操练climbing和sleeping。(3)教学playing和jumping教师呈现单元主情景图中John和吴一凡在公园的图片,并说:Look!JohnandWuYifanareinthepark.Thereisarabbit.Whatisitdoing?学生观察图片后尝试着回答:It’sjumping.教师板书并教学。教师追问:Whoseisit?Whyisitjumping?Let’slistenandfindtheanswer.并播放主情景图中两人对话的录音,引导学生聆听后回答:It’sYifan’s.It’splayingwithitsfriends.教师板书playing并教学。教师说:Yes,therabbitsareplayingwitheachother.教师板书eachother并教学。教师呈现对话文本,学生跟读录音。两人小组内分角色自由朗读和展示,在对话中操练playing和jumping。Step3.Practice(1)学生听录音模仿跟读,听音指读标号,并分角色朗读对话。(2)教师逐一拿出新授单词的图片,让学生把图片贴在相应的单词旁边,并看图朗读单词。5,(3)Let’scheck(4)Let’splay教师出示Let’splay板块的图片,三人小组内开展游戏。全班分享小组游戏中组成的有趣的句子。Step4.Consolidationandextension(1)Summary利用PPT课件总结现在进行时:含义:现在进行时是英语的一种时态,表示现在进行的动作或存在的状态。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”,动作的状态是“正在进行中”。构成:主语+be+动词ing形式时间:now(2)PPT课件展示提升练习题:连词成句:is/Mike/reading/in/study/the(.)these/are/pandas/eating(?)are/they/playing/each/other/with(.)is/it/what/doing/the/in/park(.)(3)PPT课件展示拓展练习题:Makeadialogue:PPT课件展示一个动物园的图片,学生展开想象,小组合作创编对话,先在小组内练习,然后全班展示汇报。Step5.Homework1.朗读并抄写本课时单词。2.完善创编对话内容,下节课继续展示。六、所选技术以及技术使用的目的1.所选技术:5,(1)Flash动画。(2)PowerPoint课件。2.技术使用的目的(1)利用Flash动画播放歌曲Animals,animalsareeverywhere.学生看动画跟唱,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。(2)利用PowerPoint课件创设情境,学习新单词,让学生在情景对话中学习单词。(3)利用Flash动画播放课文内容,学生观看并跟读,让学生模仿录音中的语音语调,纠正读音。(4)PowerPoint课件里清晰简洁的内容,让教师的讲解更具有条理性;让学生的学习更直观、方便。利用多媒体教学能有效地进行听说训练,利用多媒体教学是一种新的视听学习手段。(5)PowerPoint课件操作方便,展示出由浅入深,由易到难的各种练习题,听、说、读、写全面训练,为学生提供了有效的巩固练习,提高了课堂效率。(6)在总结提升环节,利用PPT总结现在进行时,强化学生对知识的理解。利用PPT展示提升练习题,让学生巩固和应用所学知识。利用PPT展示拓展练习题,创设对话情境,学生小组合作学习创编对话,深化了所学知识,有效地提升了知识和技能。5

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-03-11 16:14:43 页数:5
价格:¥7 大小:42.50 KB
文章作者:万水千山不忘来时路

推荐特供

MORE