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第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪课件(人教版二下)
第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪课件(人教版二下)
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第4课时剪一剪义务教育人教版二年级下册图形的运动(一)3 情境导入生活中的数学剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这些美丽的剪纸中,有一些图案是轴对称的。 探究新知你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗?知道了什么?每个小人都是轴对称图形。要剪出4个一样的小人,还不能剪断。 应该怎么做?我知道1个小人怎么剪。把一张纸对折,在折痕处开始画上半个小人,沿图案剪开,就剪出一个完整的小人。 再试试剪2个手拉手的小人。怎么剪出了两个半人?你画的时候出问题啦。 画的时候要仔细思考,怎么样既不剪出半个小人,还能让剪出的小人手拉手? 成功了吗?我是这样做的。我是这样做的。 折纸的方法不止一种,但剪的时候要注意什么呢?要注意:对折的地方不要剪断。 大家发现什么规律了吗?对折1次对折2次对折3次对折4次要是对折4次,能剪出几个手拉手的小人呢?想要剪出16个手拉手的小人,要对折几次? 巩固运用(教材P35T11)1.拿正方形的纸,按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。 (教材P36T12)2.你能剪出像下面这样的图吗? (教材P36T13)3.用镜子照一照。天坛笑脸青蛙雪花咦?是只蝴蝶。 4.将一张正方形纸对折两次,剪出如图所示小洞,展开后得到的图形是()。④ 课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-03-03 16:00:04
页数:14
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文章作者:随遇而安
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