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班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料
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班主任工作经验交流材料 <br />本学期,我担任七年级(1)班的班主任工作,首先感谢各位领导的信任与支持,各任课老师的帮助,使我们班的各项工作能够顺利开展,接下来结合我的工作实际,浅谈以下几点体会: <br />一、 培养学生的好习惯,做到以身作则。 <br />一位哲人曾说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。七年级正好是起始年级,学生的年龄较小,没有定性,有很大的可塑性,抓习惯的养成尤其重要,而现在我们的学生大部分都是农村的学生,有些习惯上还是较差. <br />比如:环保卫生,干干净净迎接每一天;勤俭节约,不乱花零钱 ; 爱读书的习惯 ; 热爱劳动,做好值日生工作 ; 认真听课的习惯 ; 拾金不昧,捡到东西要归;还作为一名学生,我们就应该做到:热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑待人;诚实守信,说了就要努力做等等;我就从培养学生的习惯入手,现抓卫生习惯,针对个人卫生较差的学生,注意私底下谈话,在与家长结合,督促,反馈,复查,效果明显;班级卫生,利用班会分组,征求个人意见,每一项工作细化到个人,哪里有问题就找那一个人,方法易操作,卫生虽然说打扫及时,但是重在保持,这些孩子,有随手乱扔的习惯,纠正起来很不容易,光说收效甚微,于是,我也以身作则,亲力亲为,发现纸片弯腰捡起,和学生一起做值日,学生看到我这样做,慢慢的也有了不乱扔的好习惯。 <br />学生习惯上,我把一些表现好的同学习惯推广给他们,比如,自己收拾自己的学习物品,上课前5分钟,准备好下节课的东西,每人准备一个小本子记作业,在班级管理上,对表现好的,进步大的同学,发一些小的物品进行奖励;课间不大声喧哗,到了教室就看书;认真完成每一项作业,不要坐在座位上说闲话。 <br />二、 善于挖掘学生身上的闪光点,善于给他们以信任,引导他们有意识的去发扬优点,克服缺点,充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能,从而向好的方向发展。不吝啬对学生的表扬,要多激励学生。班级管理者公正无私,一视同仁,用同样的情感和尺度对待每个学生。怀有同样的工作责任感,机会均等地给每个学生创造成功条件,把他们培养成社会所真正需要的人。 <br />“学生不成才但要成人”这是我一直在努力实践的目标。对优秀的学生,不能“一俊遮百丑”,让他们养成优越感;对暂时后进的学生,要善于发现他们身上的闪光点,找准机会让他们充分放光,培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。其次,要善于用适当的班级目标激励所有学生,每次考试后奖励进步大的同学。同时,还必须结合学生的实际,制定出他们个人的近期的、远期的目标并采取各种有效措施,使目标具体化并变为行动的过程。 <br />三、 全面了解学生,做好学生的德育思想工作。 <br />我一直认为,教育者的职责不仅仅是教会学生知识,更重的是育人。要做好学生的思想工作,必须要勤于观察,腿勤,脑勤,更要手勤。学期初,我就建立了每个学生档案,以便于我及时了解每一个学生的状况,每天要善于观察学生的动向,及时与有问题或需要帮助的学生谈心,做工作,哪些学生是重点,需要每天提醒,比如,我班里的张中俊同学,在刚开学,可以说是每天都有事,每节课都有他的问题,那我就不厌其烦的疏导,进行提醒,到了最近,有了很大的转变。 <br />另外,我每周会根据近期学生中发现的问题,进一步调查,发现问题及时解决。针对七年级学生的特点,定期对部分学生进行谈心,了解学生的思想动态,及时进行教育疏导,必要时和家长联系,共同解决;这样,学生的问题及时处理,避免打架现象发生,学生心理问题解决了,他们才能轻松的学习。 <br />四、 完善班级管理。 <br />对学生既要坚持正面引导,耐心教育,又要凭借必要的规章制度要求学生,约束其行为,实行严格教育管理。班级由班干部制订出班级规定,有扣分和加分项,贴在教室让每位学生都牢记在心,只有这样,才能获得教育的实际效果。首先要求我们应当用科学的道理和正面的事例,对学生进行启发诱导,调动其内部动力,使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。其次...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-01-16 11:05:40
页数:5
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文章作者:U-36284
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