2019——2020学年度第一学期小学英语备课组工作计划

2019&mdash;&mdash;2020学年度第一学期小学英语备课组工作计划 <br> <br>   一、 指导思想： <br>   本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。 <br>   二、主要工作 <br>   (一)扎实日常教研工作 <br>   小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下： <br>   1、加强教育理论学习，提高教师理论素养： <br>   1)继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。 <br>   2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。 <br>   2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革 <br>   1)抓课堂教学。 <br>   课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上2节研究课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。 <br>   智慧课堂589要求： <br>   (1)、智慧课堂标准(五)：传授知识有新招，培养技能有巧招 <br>   调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招 <br>   (2)、智慧课堂要求(八)：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静 <br>   (3)、智慧九环节(九)：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、 <br>   联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。 <br>   本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。 <br>   2)学科节活动有创新。 <br>   英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。 <br>   3)抓作业批改。 <br>   进一步完善作业批改制度，控制作业总量，倡导分层作业，规范作业批改，按照&ldquo;有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠&rdquo;的总要求，使作业质量更上一层楼，实现&ldquo;减负增效&rdquo;的目的。 <br>   4)抓教学质量。 <br>   关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 <br>   5)抓课题研究。 <br>   围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化...