教研组长、备课组长的十六个思考题

教研组长、备课组长的十六个思考题 <br> <br>   思考一:教研组长(备课组长)应具备哪些基本素质? <br>   (1)具备一位优秀学科教师的素质 <br>   (2)具备较强的组织协调和沟通的素质 <br>   (3)具备熟知学科教研组建设基本规律的素质 <br>   (4)具备较强的研究素质 <br>   (5)具备比较强的教学改革的素质 <br>   思考二:如何加强教研组、备课组组风建设? <br>   (1)带领全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德。(从教研活动的出勤管理入手) <br>   (2)在教研组内营造向上的工作氛围。&mdash;&mdash;组内成员有积极的工作态度，心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力得完成好学校布置的各项任务。 <br>   (3)能积极进行业务进修。&mdash;&mdash;组内教师重视个人专业化发展，同时组内青年教师培养工作成效显著，教师整体素质较高，教学水平和教学能力不断提高。 <br>   (4)全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强。能够形成&ldquo;比、学、赶、帮、超&rdquo;的良好氛围，人人争先向上。 <br>   思考三：如何落实学校的教学常规工作(日常工作)? <br>   (1)认真执行学校的规定，学习相关考核条例，根据学校计划，制定本组教学研究活动计划，经常开展观摩教学、听课评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末能按时完成教学工作总结。(活动记录完整，有较高的参考价值。) <br>   (2)组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集备，组织好集备组间交流学习、互通信息等活动。取长补短，共同提高，不断提高教师的业务水平和教学能力。(教案、学案、听课等的检查工作细致) <br>   (3)定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时组织学科的教学质量分析与反思。(组织全组教师研究考试命题的原则，认真做好教学质量分析和反馈调控。) <br>   (4)组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课，完成学校布置的听课任务。教研组长每学期除完成听课总节数外，要兼顾听课面，组内每位教师的课至少听一节，并给予恰当的评价，提出改进意见。配合学校组织好青年教师的帮带工作及评优课工作。 <br>   (5)重视学法指导。组织全组教师了解学生的学习情况，进行学法研究，对学生开展有目的、有计划、有程序的学习方法辅导。(怎样抓优秀生、后进生) <br>   (6)组织全组教师认真研究作业布置的方法，提高作业布置的质量和教师批改作业的质量。 <br>   思考四：如何开展教科研工作(全程导学推进工作)? <br>   本学期将开展&ldquo;全程导学&rdquo;微型课题研究活动，评选优秀研究报告、案例、教学故事和研究论文，并在网上展示，供全校评读。围绕全程导学教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展微型课题研究。注重案例分析和行动研究。 <br>   (1)组织组内教师有计划、有目的地学习教育教学理论，学习&ldquo;十六字方针&rdquo;以及&ldquo;三必须、四不、五让&rdquo;等基本内容及内涵，了解本组教改新动态，同时组内教师应加强教学体会或教学经验的交流。(教学案例的评选) <br>   (2)组织编写高质量的导学案。突出&ldquo;以学为主，学导结合&rdquo;的特色。 <br>   (3)探索小组建设与班级管理的有机融合，优化学习小组的建设，发挥小组的巨大作用。 <br>   (4)探索符合我校校情的、具有我校特色的&ldquo;教学模式&rdquo;。 <br>   本学期在课堂中要进一步体现课堂教学方式从&ldquo;以教为主&rdquo;向&ldquo;以学为主&rdquo;转型。分学科、分课型进行探索，准备探索出各学科新授课、习题课、讲评课等主要课型的可操作的教学模式。(提出模式、发表论文等) <br>   (5)积极参与校本课程的开发与建设，并进行这方面的教学实践。 <br>   思考五：怎样才能做好教研组长(备课组长)工作? <br>   (一)要做到&ldquo;四会&rdquo; <br>   1、 会组织管理，能够上情下达，全组步调一致 <br>   能够理解学校的意图，与学校保持一致，站的高一点，多从学校利益出发，引领大家共同完成工作任务。这就要求我们组长工作要有条理，充分发挥组内每个人的力量和特长，调动教师的积极性，贯彻执行好学校的决议。组内严格管理，形成事事讲效率的良好风气。 <br>   2、 会...