2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文

2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文 <br> <br> 本学期，在党的十九大精神的指导下，在区教育局品格提升的理念指引下，我校德育工作根据《xx区中小学德育工作意见》及学校工作意见,本着回归小学生常规养成和习惯培养的德育理念，深化学生基本行为规范，强化学生基础道德行为。我们把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德。 <br> <br> 一、狠抓养成教育，加强德育工作管理   <br> <br> 1．德育处坚持做好相约星期一升旗仪式工作，学校开展品格教育，每周国旗下讲话安排好师生进行德善品格主题宣讲。&ldquo;感恩、明礼、友善、专注、勤劳&hellip;&hellip;&rdquo;，一周一主题，激励全体少先队员学习品格，促进思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。 <br> <br> 2. 加强养成教育：学校具体安排了每周行为规范训练项目，少先队大队部成员以及学校中层参与全校各班的班级管理,对&ldquo;卫生、纪律、中午就餐、佩戴红领巾、两操&rdquo;等进行检查，由德育处每周利用升旗仪式的时间进行全校性的反馈与总结，每周评出&ldquo;星级班级&rdquo;，评比的结果作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。 <br> <br> 3. 发挥学生自主管理：把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。各班重新制定班级公约，增强了管理透明度，有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。实行两周轮换一次的&ldquo;小蜜蜂&rdquo;班级服务，由三、四、五年级学生在班主任老师的培训下上岗工作。&ldquo;小蜜蜂&rdquo;班级服务队员负责日常行为规范的检查与服务，对班级不文明行为进行提醒与督促，以及就餐整理、维持校园环境的整洁等工作。一个学期实践下来，各班都能合理安排学生值勤，认真检查，在校园常规管理方面发挥了学生自我管理的能力和意识。 <br> <br> 二、完善德育网络，建立开放型德育体制   <br> <br> 1．加强德育导师培训，增强德育责任意识 <br> <br> 每一位教师都是德育工作者，每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德规范，将服务学生作为教师不动的信念，将师德的核心&ldquo;爱&rdquo;跟师德的本质&ldquo;责任&rdquo;体现在教育教学的每时每刻，切实履行好每一项师德承诺。 <br> <br> 2．加强班主任培训，强化育人力量 <br> <br> 班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德、教育艺术，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生，我们坚持每月一次的班主任例会，利用例会的时间与全体班主任总结一个月工作的得与失，发现班主任工作中的可圈可点之处，提出下阶段还需努力的方向。 <br> <br> 3．加强教育网络建设，形成德育体制 <br> <br> 本学期，我们继续从班级层面开始组建家委会，推进&ldquo;家长开放日&rdquo;、&ldquo;家委会会议&rdquo;、&ldquo;年级家长会&rdquo;、&ldquo;家长志愿者&rdquo;等制度建设，多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果，沟通教育理念和经验。我们认真开好每一次班级家长会，听取家长意见，热情接待来校家长，与家长做好沟通、交流。另外，班主任与任课老师利用好家校路路通、班级QQ群等多种手段与家长加强沟通。我们继续实行家访制度，重点学生重点访，和家长共同探寻有效的教育策略和方法。一学期，各年级均开展了形式不同的家长学校，均取得了不错的实效。 <br> <br> 三、依托德育活动，加强儿童思想道德建设 <br> <br> 坚持以人为本、实践育人原则，以体验教育为基本途径，精心设计，扎实组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。本学期，我们从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，对学生进行核心价值观的教育，让他们在丰富多彩的活动中产生民族自豪感，提升学习幸福感。 <br> <br> 1.仪式教育 <br> <br> 本学期，我们开展了&ldquo;遇见最美的自己&rdquo;开学典礼、&ldquo;一年级入学入队礼、&ldquo;新一届大队委宣誓&rdquo;等仪式活动。重视仪式...