一数学上 教学计划3

 <br>小学一年级上册数学教学计划 <br>一、总体目标 <br>通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： <br>获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； <br>初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； <br>体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； <br>具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 <br>二、学段目标 <br>知识与技能 <br>经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 <br>经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 <br>对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 <br>数学思考 <br>能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 <br>在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 <br>在教师的帮助下，初步学会选择有用 信息进行简单的归纳与类比。 <br>在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 <br>解决问题 <br>能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 <br>了解同一问题可以有不同的解决办法。 <br>有与同伴合作解决问题的体验。 <br>初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 <br>在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 <br>在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 <br>了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 <br>经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 <br>在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 <br>三、全册教学要求 <br>（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 <br>（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 <br>（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 <br>（4）认识符号&ldquo;=&rdquo;&ldquo;＞&rdquo;&ldquo;＜&rdquo;，会使用这些符号表示数的大小。 <br>（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 <br>（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 <br>（7）初步认识钟表，会认识整时。 <br>（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 <br>（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。 <br>（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 <br>四、全册教材分析 <br>这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法和总复习 <br>这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 <br>除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 <br>五、全册教学重点、难点 <br>这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以...