人教版一年级数学上教学计划

一年级上册数学教学计划 <br> 一、学情分析： <br> 一年级xx班 学生35人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 <br> <br> 二、教学内容： <br> 1、准备课，2、位置，3、1~5的认识和加减法，4、认识图形（一），5、6~10的认识和加减法，6、11~20各数的认识，7、认识钟表，8、20以内的进位加法，9、总复习。 <br> 三、教材分析： <br> 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 <br> 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。 <br> 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 <br> 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 <br> 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 <br> 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 <br> 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 <br> 8、安排&ldquo;用数学&rdquo;的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 <br> 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 <br> 四、本学期教学的指导思想。 <br> 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。 <br> 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识。 <br> 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 <br> 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 <br> 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 <br> 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的&ldquo;奇思妙语录&rdquo;等。 <br> <br> 五、本学期教学的主要目的要求： <br> （一）知识和技能方面： <br> 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分&ldquo;几个&rdquo;和&ldquo;第几个&rdquo;熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 <br> 2、使学生认识计数单位&ldquo;一&rdquo;和&ldquo;十&rdquo;，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 <br> 3、使学生初步认识=、&gt;、&lt;三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 <br> 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 <br> 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 <br> 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 <br> 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 <br> （二）数学思考方面： <br> 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 <br> 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 <br> 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 <br> （三）解决问题方面： <br> 1...