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幼小衔接第十一课认识图形(一)-课件

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认识图形(一) (1)通过观察、操作,初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征,会辨认这几种物体和图形。(2)培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。(3)通过数学活动,培养学生用数学进行交流,有合作探究和创新的意识,使学生感受数学与现实生活的密切联系。学习目标 一、依据情境,导入新课这些都是我收集的!快说说它们都是什么形状的物体! 二、操作学习,感知特点(一)仔细观察,分一分问题:你能把它们分类整理好吗? 二、操作学习,感知特点 二、操作学习,感知特点(二)动手操作,摸一摸1.摸一摸,用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸,用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比和,说说它们有什么不同。4.摸一摸和,你发现了什么? 二、操作学习,感知特点四四方方,有6个平平的面,大小一样,无法自由滚动。四四方方,有6个平平的面,大小不一样,无法自由滚动。直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆、平平的,在平地躺着能滚动。圆圆的,在平地上能自由滚动。 三、形成表象,初步建立空间观念由实物抽象实物图形长方体 三、形成表象,初步建立空间观念正方体 三、形成表象,初步建立空间观念圆柱体 三、形成表象,初步建立空间观念球 三、形成表象,初步建立空间观念长方体正方体圆柱体球 三、形成表象,初步建立空间观念交流:1.你身边哪些物体与上面这些形状相同?2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 四、巩固练习,强化特点(一)连一连 四、巩固练习,强化特点(二)数一数4124 四、巩固练习,强化特点(三)猜一猜圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。正正方方六张脸,平平滑滑一个样。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。长长方方六张脸,相对两面一个样。 四、巩固练习,强化特点我要找的物体的面都是长方形的。我要找的物体有两个面是圆形的。我要找的物体的面都是正方形。(四)猜一猜 四、巩固练习,强化特点(五)涂一涂:请你给长方体涂上红色 图形的拼组 1.用2个  拼一拼。我拼成了长方体。 2.用3个  拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢! 3.要想拼成,需要几个?试一试。8个。 4.用4个  拼一拼。看,我拼成了一个正方体! √√ 45()个()个6.数一数。 这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,初步感知它们的特征,学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用,可以说随处可见,所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学们回家以后,认真观察,看一看有哪些物体分别是这四种立体图形,我们要尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间,老师相信你们做得到!五、课堂总结

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发布时间:2023-01-16 09:31:14 页数:28
价格:¥3 大小:3.66 MB
文章作者:U-310143

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