幼小衔接-快乐成长【幼儿园小学，幼小衔接家长会PPT课件，幼儿园升小学，幼小衔接】

养习惯 求发展 <br /> 促能力 重传承<br /> &mdash;&mdash;幼小衔接家长会<br /> <br />幼小衔接   快乐成长<br /> <br />什么是幼小衔接<br />         &ldquo;幼小衔接&rdquo;是儿童从幼儿园向小学过渡<br />之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前<br />生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />幼儿园教育 小学教育<br />学<br />习<br />学习环境 宽松活泼 严谨规范<br />学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能<br />学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙<br />教育，没有考试。<br />系统学习，需要完成作业，有考试<br />的任务和压力。<br />生<br />活<br />教育不同 老师像妈妈一样照顾生活，保<br />教一体。<br />老师侧重于学习与品德的教育，生<br />活照顾相对较少。<br />时间不同 30分钟教学以玩为主 40分钟课堂以听课为主<br />行为规范不<br />同<br />较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。<br />交往不同 多在老师和家长视线范围和老<br />师的组织范围内与小朋友交往。<br />课间、课外由学生自由支配和小朋<br />友交往的独立性强。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />走出幼小衔接的误区<br />   1.片面性衔接<br />   重视&ldquo;智育&rdquo;的衔接，<br />   忽视能力与习惯的<br />   衔接。<br />   <br />   <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />2.突击性衔接<br />          误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在<br />入学前就应在自理能力、交往能力、规则意<br />识、良好的行为习惯上加以培养。<br />   案例：小辉妈妈的<br />   不正确引导和强化<br />   训练导致孩子对小<br />   学生活的恐惧心理。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />幼小如何衔接<br />      1、 良好生活习惯的培养<br />案例：杰洋上小学，课堂上<br />老坐不住，一会儿喝水，一<br />会儿上厕所，上课注意力不<br />集中，成绩不理想，杰洋父<br />母很着急，但又束手无策。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />    温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要<br />把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，<br />从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />               自己的事情自己做<br />案例：文滔害怕上学，<br />一上学，他要自己系鞋<br />带，自己整理文具。这<br />些活原来是奶奶和保姆<br />&ldquo;包办&rdquo;。同学们笑话<br />文滔，文滔觉得丢脸，<br />于是不想上学。 <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br /> <br />温馨建议：&ldquo;隔代教<br />育&rdquo;的溺爱现象是造<br />成孩子不良心理和坏<br />习惯的&ldquo;罪魁祸首&rdquo;。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />溺爱就是害<br />1、迁就的爱 <br />     <br />2、庇护的爱<br />3、娇惯的爱<br />  <br />      <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />学会真正爱孩子<br />1、不迁就： <br /> 让孩子懂得应该和不应该。<br />2、不纵容：<br /> 教孩子学会辨别对与错。<br />3、不代替：<br /> 做一个&ldquo;有心的懒妈妈&rdquo;。<br />                                       <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />   2、交往的能力培养<br />   案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去<br />给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，<br />这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里<br />又出演了一场&ldquo;暴力片&rdquo;。 <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />• 温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人<br />际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融<br />入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲<br />与人相处的美德故事，多创造孩子与人交<br />往的机会，更要以身作则做好表率。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />3、责任意识的培养<br />• 案例：潘军入学都两个月了，每天回到家<br />里就想玩，不想做作业，父母说他还像在<br />幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真<br />是急死人。 <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />• 温馨建议：家长要正<br />确对待孩子玩与学的<br />关系，不要把玩和学<br />对立起来，否则孩子<br />会排斥和厌恶学习。<br />教会孩子分清主次，<br />学会控制自己，养成<br />对学习负责的意识和<br />习惯。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />                 4、效率意识的培养<br />• 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞    <br />作业经常最后一个完成。 <br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />• 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前<br />要进行时间效率意识的培养。多进行有时<br />间控制的操作训练，包括...