【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼儿园升小学】新生家长培训

爱，上学<br />爱 上 学<br />爱上，学<br />一年级家长培训讲座<br /> <br />爱，上学&mdash;&mdash;孩子上小学了，我们要用<br />科学的关爱方式关注孩子。<br />爱上，学&mdash;&mdash;学习是永无止境的，希望<br />在我和您的共同努力下，孩子们的学习<br />能力稳步提高，成为一个&ldquo;好学&rdquo;之人。<br />爱上学&mdash;&mdash;我们的短期目标是让孩子爱<br />上小学的学习生活。<br /> <br /> 1、幼小衔接，让孩子快快乐乐上学<br /> 2、安全教育不可少 <br /> 3、养成良好行为习惯<br /> 4、良好学习习惯的培养 <br /> 5、和孩子、老师的互动<br />我们该做些什么？怎么做？<br /> <br />1、幼小衔接，让孩子快快乐乐上学<br />（1）和孩子一起准备上学用的各种物品，带孩子走走 <br /> 上学的马路。<br />（2）与孩子交流时传递出这样的信息：<br /> &ldquo;你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴！&rdquo;<br /> &ldquo;我们家的小学生，做起事情来就是不一样了。&rdquo;<br /> &mdash;&mdash;让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己<br /> 即将拥有小学生活感到自豪。<br />（3）给孩子讲故事时，可以告诉他：&ldquo;这些好听的故事都写<br /> 在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从<br /> 书里知道很多爸爸妈妈不知道的、更好听的故事呢！&rdquo; <br /> <br />（1）上下学路上：<br /> &middot; 最好和小伙伴结伴而行；<br /> &middot; 不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址；<br /> &middot; 不要陌生人东西，不跟陌生人走；<br /> &middot; 要教孩子熟悉用110电话报警；<br /> &middot; 出现意外时向信赖的人求助。<br />2、安全教育不可少<br />（2）在校园内：保护自己<br /> &middot; 身体的哪些部位特别要保护好；<br /> &middot; 在楼道里不追跑打闹、在校园不爬树。<br />（3）独自在家：<br /> &middot; 不能随便动电插座、煤气灶、刀子等；<br /> &middot; 不能爬开着的窗户；<br /> &middot; 不要模仿电视上的如憋气、从高处向下跳等特技。<br /> <br />3、养成良好行为习惯<br />（1）穿好校服，吃饱早餐，按时到校。<br />（2）有事或生病要向老师请假。<br />（3）和小朋友游戏时，要互相谦让、不自私、不 <br /> 任性、不和小朋友打架。 <br />（4）对老师、小朋友有礼貌：见到老师、同学要 <br /> 问好。 <br /> <br />4、学习习惯的培养 <br />（1）按时完成作业<br /> 按正确的握笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、<br />一拳头的标准要求他们。<br /> 回家后先写作业，不能边玩边写，边吃边写。 <br />（2）遇到不会的问题&mdash;&mdash;启发先想一想&mdash;&mdash;引导帮助他们<br />解决，培养孩子独立思考、积极动脑的习惯。<br />（3）重视孩子朗读作业的完成，每天大声朗读拼音或课文<br />至少10分钟，坚持每天听或读一个故事。<br /> <br />（4）整理书包的习惯，家长起好督促、提醒和复查的作用。 <br /> &middot; 创设良好的家庭学习环境。给孩子准备独立的学习<br />小<br />空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书<br />桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。<br /> <br />（5）怎样从&ldquo;陪读&rdquo;的角色中解放出来，让孩子获得独立学习<br /> 的能力和习惯呢？<br /> &middot; 孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地<br />问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在<br />一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。<br /> <br />观看一段视频： http://video.sina.com.cn/v/b/103048241344069341.html<br /> <br />5、和孩子、老师的互动<br />（1）放学回家的路上，和孩子聊聊&ldquo;今天在学校过得开心吗？&rdquo;<br /> &ldquo;今天有没有什么有趣或奇怪的事发生？&rdquo;<br />（2）当孩子在学校受伤后回家，先让孩子自己说说事情的经<br /> 过，再打电话向老师求证。<br />（3）当您感觉孩子学习比较困难时，您多和老师沟通，找出<br /> 原因，共同引导孩子。<br />（4）当老师给您打电话说明孩子的学习或生活情况时，请您<br /> 注意这是一种信号。<br /> <br />（5）注意您对孩子的评价 <br />&middot; 多对孩子说:<br /> &ldquo;你真了不起，这么快就做完了!&rdquo;<br /> &ldquo;错了...