【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼儿园升小学】幼儿教师与家长的关系与沟通

幼儿教师与家长的关系与沟通<br />学前教育学<br /> <br />北京小牛津连锁幼儿园门徽（资料照片）<br />2<br /> <br />北京金苹果幼儿园<br />第一章：绪论 3<br /> <br />金苹果幼儿园教学特点<br />4<br /> <br />海培金色摇篮幼儿园是东营市一所知名的私立<br />幼儿园<br />第一章：绪论 5<br /> <br />6<br /> <br />7<br /> <br />F第一部分   幼儿园与家长的合作<br />F  第二部分  对家长投诉的处理 <br />第一章：绪论 8<br /> <br />第一部分 幼儿园与家长的合作<br />一、家园合作的重要性<br /> 二、当前家园合作现状及分析<br />三、怎样做好家园协作<br /> 四、如何考核教师的家园联系工作<br />第一章：绪论 9<br /> <br />一、家园合作的重要性<br />F  1、对幼儿园来说： <br />F  家长是有力的教育资源，接受家长的合理建议<br />和督促，将提高办园水平。  <br />F从公共关系的角度讲，家长是我们的顾 客，良<br />好的家园合作能在家长中形成良好的口碑，从<br />而扩大生源。 <br />第一章：绪论 10<br /> <br />第一章：绪论 11<br />F2、对教师来说：  <br />F家庭教育的配合能有效的巩固和提高托 <br />儿所教育的效果。如日常生活能力的训 <br />练等。  <br />F在与家长的交往中教师不断提高社交、 <br />语言表达等能力。 <br /> <br />F3、对家长来说：  <br />F能更全面的了解孩子、老师，增加与其 <br />他家长交流的机会；全面了解托儿所的 <br />教育教学的内容，使家庭教育能配合幼 <br />儿园教育，起到事半功倍的效果。  <br />第一章：绪论 12<br /> <br />F4、对孩子来说：  <br />F是最大的受益者，在家长、教师的共同 <br />关注、协调教育下健康成长。<br />第一章：绪论 13<br /> <br />二、当前家园合作现状及分析<br />F（一）现状  <br />F指挥式：  <br />F服从式：<br />F应付式： <br />F参与式：<br />第一章：绪论 14<br /> <br />F指挥式：把家长看成执行者，给他们布 <br />置任务，让他们完成，托儿所与家长的 <br />关系是命令与被命令，指挥与被指挥的 <br />关系。  <br />第一章：绪论 15<br /> <br />F服从式：把家长看成上帝，家长提出什<br />么要求都不加分析地解决，幼儿园缺少<br />管理的主动性，一味地顺从家长。<br />第一章：绪论 16<br /> <br />F应付式：知道与家长关系很重要，但是 <br />又没有真诚的态度，从表面上看他们的 <br />态度很好，却不解决实际问题。<br />第一章：绪论 17<br /> <br />F参与式：看到家长的教育价值，充分发<br />挥家长的作用，让家长直接参与到托儿<br />所的教育教学工作中。<br />第一章：绪论 18<br /> <br />（二）幼儿园与家长沟通形式<br />F  家长会、家长园地、<br />F接送交流、电话交流、<br />F亲子活动、亲子作业、<br />F家长讲座、 开放日活动、<br />F家访、家教咨询、<br />F家园小 报、经验交流、<br />F园长信箱、电子邮箱、 <br />F网站、以及其他各种形式。<br />19<br /> <br />F 家长参与幼儿园教育的程度因家长观<br />念 的不同有较大差异。部分家长在教师、 <br />幼儿园的要求下被动参与。<br />第一章：绪论 20<br /> <br />三、怎样做好家园协作。<br />F（ 一）了解双方的需要  <br />F教师的需求：家长家庭教育要与幼儿园教育一<br />致，以免抵消幼儿园教育效果。 突出表现在幼<br />儿生活能力的培养上。  <br />F家长的需求：更多的了解幼儿园教育活 动、班<br />级情况、子女的表现、进步；教育子女的方式<br />方法。<br />第一章：绪论 21<br /> <br />F（二）、争取家长的信任和支持  <br />F家长怎样才能信任幼儿园？  <br />F首先就是幼儿园必须有一整套科学管理的制度 <br />和常规，这样让家长感受到幼儿园的管理上是 <br />科学严谨的，才能取得家长的信任。  <br />F第二就是增加信息沟通。把孩子的许多信息用<br />交谈、纸条、表扬信等方式告诉家长，让家长<br />感受到幼儿园、老师十分爱护自己的幼儿。  <br />F第三是园内工作人员对家长热情有礼， 尊重家<br />长、平等对待家长。同时对家长 意见做及时反<br />馈，让家长觉得自己的意 见受到重视。 <br />第一章：绪论 22<br /> <br />F根据家长需要及托儿所的实际，制定家 <br />长工作的计划和制度  如：成立家委会；<br />定期召开家长会；建立家园联系手册或<br />公布栏；制定班级家园联系的规章制度；<br />制定处理家园关系的预案；制定处理突<br />发事件的工作程序 等<br />第一章：绪论 23<br /> <br />（三）落实各项家园合作制度<br />F 1、成立家委会 <br />F 2、家园联系栏：公布学期计划、月计划、 周计划；<br />介绍育儿知识、保健知识、发布通知<br />F  3、家园联系手册 <br />F 4、制定并执行班级家园联系的制度<br />F 5、家长会<br />...