【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼儿园升小学】菠萝班家长会

幼儿园家长会<br />幼小衔接方面的事项<br /> <br />：<br /> <br />四、<br />希<br />望<br />家<br />长<br />协<br />助<br />的<br />事<br />项<br /> <br />尊<br />敬<br />的<br />各<br />位<br />家<br />长<br />朋<br />友<br />大<br />家<br />好<br />！<br />一、<br />班<br />况<br />分<br />析<br />二、<br />幼<br />小<br />衔<br />接<br />方<br />面<br />的<br />事<br />项<br />三<br />、<br />本<br />园<br />新<br />增<br />的<br />设<br />备<br />五、<br />本<br />学<br />期<br />主<br />题<br />课<br />程<br />的<br />安<br />排<br /> <br /> 菠萝班宝宝集体照<br /> <br />班<br />级<br />教<br />师：<br />向<br />老<br />师、<br />师<br />老<br />师<br />班<br />级<br />孩<br />子<br />情<br />况：<br />全<br />班<br />三<br />十<br />六<br />名<br />幼<br />儿，<br />其<br />中<br />二<br />十<br />一<br />名<br />男<br />生，<br />一<br />十<br />五<br />名<br />女<br />生。<br />经<br />过<br />大<br />班<br />上<br />学<br />期<br />的<br />学<br />习，<br />总<br />的<br />来<br />看：<br />幼<br />儿<br />在<br />生<br />活<br />自<br />理<br />能<br />力、<br />学<br />习<br />习<br />惯<br />方<br />面<br />都<br />有<br />了<br />较<br />大<br />进<br />步，<br />特<br />别<br />是<br />在<br />体<br />能、<br />语<br />言<br />表<br />达、<br />社<br />会<br />交<br />往、<br />逻<br />辑<br />思<br />维<br />能<br />力<br />方<br />面<br />表<br />现<br />较<br />为<br />突<br />出。<br /> <br /> <br />二、幼小衔接方面的事项：<br />•在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的<br />衔接时期。<br />•从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔<br />接过程一直以来都令家长们关注。<br />•所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助<br />孩子做好进入小学准备的最佳时期<br /> <br /> <br />　　 <br />为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程<br />中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对<br />事情有探索思考的精神。在这里，根据我们的经验和针对孩<br />子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：<br />(一) 心理 <br />在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较<br />周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对<br />孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现<br />抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、<br />考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。<br />二、幼小衔接方面的事项：<br /> <br />(二) 学习能力 <br />这里所说的学习能力的准备包括：注<br />意力、记忆力、观察力、思维能力的<br />准备，也包括前阅读、前书写和初步<br />计算能力的准备。入学前，家长要特<br />别注重对孩子的有意注意、记忆及观<br />察能力的培养。成人可以给孩子提一<br />些观察、记忆的要求。比如，让孩子<br />观察房间里物品的摆放，并用语言加<br />以表述，等等。还可以与孩子做一些<br />训练性的游戏，如听成人指令做事，<br />成人提示孩子先做什么再做什么、最<br />后做什么，孩子一次听完记住，再按<br />顺序逐步完成。<br />(三) 自理能力 <br />进入小学后，孩子不仅要尽快适应<br />新的学习要求，还要能独立解决原<br />来由幼儿园老师帮助解决的许多日<br />常生活问题。因此在入小学前关注<br />孩子自理能力的发展，养成良好的<br />生活习惯，是孩子完成学习任务的<br />必要前提。家长要让孩子学会自我<br />管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡<br />觉外，还要学会根据天气的变化增<br />减衣服，管理好自己的物品，有事<br />大胆地说，懂得讲卫生和注意保护<br />自己等等，特别要培养孩子的时间<br />观念，有良好的作息习惯，做事干<br />净利落，不拖拉。 <br />二、幼小衔接方面的事项：<br /> <br />(四) 交往能力 <br />孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过<br />渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要<br />积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不<br />高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别<br />人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏自行解决矛盾的能力。<br />因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识<br />的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩<br />子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，<br />会对人说&ldquo;对不起&rdquo;，与此同时要让孩子学会与家长沟通，<br />会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。 <br />二、幼小衔接方面的事项：<br /> <br />(二) 学习能力 <br />这里所说的学习能力的准备包括：注<br />意力、记忆力、观察力、思维能力的<br />准备，也包括前阅读、前书写和初步<br />计算能力的准备。入学前，家长要特<br />别注重对孩子的有意注意、记忆及观<br />察能力的培养。成人可以给孩子提一<br />些观察、记忆的要求。比如，让孩子<br />观察房间里物品的摆放，并用语言加<br />以表述，等等。还可以与孩子做一些<br />训练性的游戏，如听成人指令做事，<br />成人提示孩子先做什么再做...