枫杨外国语学校2022学年八年级上学期第一次月考语文试卷

枫杨外国语学校2022学年八年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）一、积累与运用（25分）1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）A．溃退/反馈要塞/瓶塞屏幕/屏声敛息撩拨/眼花缭乱B．翘首/翘楚荟萃/猝死糜烂/所向披靡横亘/断壁残垣C．畸形/崎岖教诲/阴晦恶心/深恶痛疾凄然/芳草萋萋D．匿名/溺水轻薄/薄近诟病/藏污纳垢甲胄/暴风骤雨2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．杀戮桅杆擢枯拉朽油光可见B．瞥见吹嘘白手起家筋疲力劲C．禁锢娴熟一丝不苟笔耕不辍D．悔恨祖藉当机立断正襟危坐3．（2分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）A．科研人员殚精竭虑，耗费数年光阴，终于研制出我国最新的飞机发动机。B．济公和尚经常嘲弄那些为富不仁的人，让他们哭笑不得。C．这篇文章选材新颖、构思精巧，情节抑扬顿挫，让人百看不厌。D．一帘瀑布，飞泻而下，哗哗的水声震耳欲聋。4．（2分）下列关于新闻知识表述不正确的一项是（　　）A．消息的标题简明、醒目、概括性强。B．新闻注重准确性与客观性，没有融入作者的感情与思想。C．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。,D．新闻特写兼有新闻和文学的特点。5．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢？_____，_____。_____。_____。_____，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A．①②③⑤④B．④①③⑤②C．④⑤③①②D．①④⑤③②6．（10分）古诗文默写。（1）　　，不以疾也。（郦道元《三峡》）（2）自非亭午夜分，　　。（郦道元《三峡》）（3）　　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（4）东薄暮望，　　。（王绩《野望》）（5）　　。浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（6）晴川历历汉阳树，　　。（崔颢《黄鹤楼》）（7）乡愁是古代诗歌不朽的母题之一。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏“　　？　　”将愁绪融入到了浩渺江水之中；李白在《渡荆门送别》中吟咏“　　，　　”含蓄地表达了对家乡依依惜别的思念之情7．（2分）给下面新闻拟写一个标题。（不超过20字）新华社每日电讯,2021年6月7日总投资60亿元、历时四年打造的戏剧聚落群“只有河南•戏剧幻城”，在芒种时节开城迎客。以厚重的黄河文明为创作根基，以最新潮的沉浸式戏剧艺术为手法，这座特别的“幻城”通过讲述土地、粮食、传承的故事，指引今天的人们触摸中原大地的文明脉络。河南作为中华民族和华夏文明的发祥地，绘就了光辉灿烂的文明画卷。如今，传统与现代融合，让优秀传统文化一次次“圈粉”。从自醒到自信，文化大省河南的“破圈之路”，正逢其时。8．（3分）下图是“只有河南•戏剧幻城”的形象标识墙，该标识墙主要由黄土地、古城墙、麦子组成请你说说这样设计有何妙处。二、阅读与鉴赏（35分）9．（18分）阅读文章，回答问题。不敢老的父亲①父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放两年都没舍得喝的五粮液。②8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。③,我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。④我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。⑤大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”⑥毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心！”听他这样说，我就真的很少操心，回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。⑦父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，而叶脉上却隐约刻写着“我还年轻”的字样，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”⑧看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”⑨,原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!⑩而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。（1）下列对文中的思想内容和艺术手法的分析不正确的两项是　　A.本文按时间顺序，从父亲50岁老来得子写起，直到父亲年到80岁病卧在床。B.本文最后两段作者直抒胸臆，将情感表达得淋漓尽致，也使文章更富感染力。C.“我还年轻、养得起你。”表明父亲虽然面对生活的重压依然能够乐观面对。D.文中的父亲是一个愿意为了孩子死而后已，并因此不断激励自己坚强乐观的人。E.本文属于记人散文，语言饱含情感，从中不难领悟孩子对父亲的深深的敬爱。（2）本文的题目是“不敢老的父亲”，为什么父亲不敢老？用这样的题目有什么好处？（3）请举例分析这篇文章中如何刻画“父亲”这一高大的形象？（4）文末“我终于忍不住泪流满面”，联系全文，说说这泪水中包含着作者哪些复杂的感情？10．（13分）阅读下文，回答问题。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。③,第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。【A】但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨蒙蒙，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，【B】只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自调爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”①原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”,（选自《把栏杆拍遍》）（1）【理清“所至”】第③⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。①　　→山谷→石观景处→②　　→石板路→③　　（2）【关注“所见”】作者好几处写到明月山的竹子，遣词造句，值得品味。请从【A】【B】两处画横线句中任选一句，结合语境进行赏析。（3）【分析“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。（4）【体悟“所感”】“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟划线的两句话中所蕴含的情味。①原来，这山不只是为了人看的。②不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。11．（4分）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。,参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）A．溃退/反馈要塞/瓶塞屏幕/屏声敛息撩拨/眼花缭乱B．翘首/翘楚荟萃/猝死糜烂/所向披靡横亘/断壁残垣C．畸形/崎岖教诲/阴晦恶心/深恶痛疾凄然/芳草萋萋D．匿名/溺水轻薄/薄近诟病/藏污纳垢甲胄/暴风骤雨【分析】本题考查学生对字音的识记。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断每组加点字的字音是否一致。【解答】A.kuì\kuì，sài\sāi，píng\bǐng，liáo\liáo，两组读音相同。B.qiáo\qiáo，cuì\cù，mí\mǐ，gèn\yuán，一组读音相同。C.jī\qí，huì\huì，ě\wù，qī\qī，两组读音相同。D.nì\nì，bó\bó，gòu\gòu，zhòu\zhòu，四组读音都相同。故选：D。【点评】作答此类题目应在平时学习中注意积累，准备生词本。2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．杀戮桅杆擢枯拉朽油光可见B．瞥见吹嘘白手起家筋疲力劲C．禁锢娴熟一丝不苟笔耕不辍D．悔恨祖藉当机立断正襟危坐【分析】,本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“擢枯拉朽”的“擢”应为“摧”；“油光可见”的“见”应为“鉴”。B.有误，“筋疲力劲”的“劲”应为“尽”。C.正确。D.有误，“祖藉”的“藉”应为“籍”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）A．科研人员殚精竭虑，耗费数年光阴，终于研制出我国最新的飞机发动机。B．济公和尚经常嘲弄那些为富不仁的人，让他们哭笑不得。C．这篇文章选材新颖、构思精巧，情节抑扬顿挫，让人百看不厌。D．一帘瀑布，飞泻而下，哗哗的水声震耳欲聋。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确；C.有误，抑扬顿挫：是指声音的大小起伏和停顿转折。对象错误。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列关于新闻知识表述不正确的一项是（　　）A．消息的标题简明、醒目、概括性强。,B．新闻注重准确性与客观性，没有融入作者的感情与思想。C．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。D．新闻特写兼有新闻和文学的特点。【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ACD.正确；B.有误，“没有融入作者的感情与思想”说法错误，新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。5．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢？_____，_____。_____。_____。_____，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A．①②③⑤④B．④①③⑤②C．④⑤③①②D．①④⑤③②【分析】本题考查语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。,【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是什么是“核酸检测”，按照一定的顺序来写，先介绍核酸的概念确定④是首句，紧接着写出核酸的作用⑤，接着进一步引出病毒的组成③，最后交代了核酸检测①②．所以顺序为④⑤③①②，据此可知答案为C。故选：C。【点评】语句排序题解决方法：1寻头断尾，确定首尾句。2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3把握关联词的搭配。4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。6．（10分）古诗文默写。（1）　虽乘奔御风　，不以疾也。（郦道元《三峡》）（2）自非亭午夜分，　不见曦月　。（郦道元《三峡》）（3）　夕阳欲颓　，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（4）东薄暮望，　徙倚欲何依　。（王绩《野望》）（5）　乱花渐欲迷人眼　。浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（6）晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　。（崔颢《黄鹤楼》）（7）乡愁是古代诗歌不朽的母题之一。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏“　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　”将愁绪融入到了浩渺江水之中；李白在《渡荆门送别》中吟咏“　仍怜故乡水　，　万里送行舟　”含蓄地表达了对家乡依依惜别的思念之情【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：,（1）虽乘奔御风（注意“御”的书写）（2）不见曦月（注意“曦”的书写）（3）夕阳欲颓（注意“颓”的书写）（4）徙倚欲何依（注意“徙”的书写）（5）乱花渐欲迷人眼（6）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）（7）日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟（注意“怜”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7．（2分）给下面新闻拟写一个标题。（不超过20字）新华社每日电讯2021年6月7日总投资60亿元、历时四年打造的戏剧聚落群“只有河南•戏剧幻城”，在芒种时节开城迎客。以厚重的黄河文明为创作根基，以最新潮的沉浸式戏剧艺术为手法，这座特别的“幻城”通过讲述土地、粮食、传承的故事，指引今天的人们触摸中原大地的文明脉络。河南作为中华民族和华夏文明的发祥地，绘就了光辉灿烂的文明画卷。如今，传统与现代融合，让优秀传统文化一次次“圈粉”。从自醒到自信，文化大省河南的“破圈之路”，正逢其时。【分析】本题考查学生给新闻拟写标题的能力。给新闻拟标题，标题一定要能概括新闻的主要内容，一般的格式是谁的什么事，或是谁怎么样。【解答】认真阅读这则新闻可知，这则新闻的导语是第一句话，据此可进行提炼概括。,答案：示例：“只有河南•戏剧幻城”开城迎客【点评】拟写新闻标题答题技巧：快速而准确地找出新闻材料中的导语，在此基础上筛选出有效信息，加以概括即可。8．（3分）下图是“只有河南•戏剧幻城”的形象标识墙，该标识墙主要由黄土地、古城墙、麦子组成请你说说这样设计有何妙处。【分析】本题考查解读标识设计意义。“河南”这座特别的幻城通过讲述土地、粮食、传承的故事，指引今天的人们触摸中原大地的文明脉络，标识墙中设计的黄土地、古城墙、麦子，是“幻城”讲述的内容，也是河南最典型的特色。由此指引今天的人们触摸中原大地的文明脉络，形象地传达了活动的主题。【解答】答案：示例：黄土地、古城墙、成熟麦子，是河南最典型的特色，这样设计可以简洁而形象地表达出河南的文化脉络。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读与鉴赏（35分）9．（18分）阅读文章，回答问题。,不敢老的父亲①父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放两年都没舍得喝的五粮液。②8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。③我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。④我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。⑤大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”⑥,毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心！”听他这样说，我就真的很少操心，回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。⑦父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，而叶脉上却隐约刻写着“我还年轻”的字样，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”⑧看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”⑨原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!⑩而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。（1）下列对文中的思想内容和艺术手法的分析不正确的两项是　AC　A.本文按时间顺序，从父亲50岁老来得子写起，直到父亲年到80岁病卧在床。B.本文最后两段作者直抒胸臆，将情感表达得淋漓尽致，也使文章更富感染力。C.“我还年轻、养得起你。”表明父亲虽然面对生活的重压依然能够乐观面对。D.文中的父亲是一个愿意为了孩子死而后已，并因此不断激励自己坚强乐观的人。E.本文属于记人散文，语言饱含情感，从中不难领悟孩子对父亲的深深的敬爱。（2）本文的题目是“不敢老的父亲”，为什么父亲不敢老？用这样的题目有什么好处？（3）请举例分析这篇文章中如何刻画“父亲”这一高大的形象？（4）文末“我终于忍不住泪流满面”，联系全文，说说这泪水中包含着作者哪些复杂的感情？,【分析】本文主要讲述父亲老来得子，他通过自己的方式坚持着一直不敢老，怕老了，就没有父亲帮、没有父亲疼“我”了，文中将情感表达得淋漓尽致，富感染力。表达了“我”对父亲伟大的爱的感激与对父亲老去的难过与心痛。【解答】（1）本题考查文章内容的理解与分析。A.有误，中“父亲年到80岁”有误。C.有误，“表明父亲虽然面对生活的重压依然能够乐观面对”有误，表明父亲不愿孩子因经济窘迫而受委屈。BDE.正确。故选：AC。（2）本题考查标题的分析。在第⑧自然段，父亲原话“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”，从中可知，简单的几句话道出了老年得子的父亲对“我”的疼爱之情。之所以以此为题目，内容上道出了父亲的爱，突出父亲的伟大，结合结尾“在父亲病床前，看着老如朽木的父亲”可知，与文章末尾“老如朽木”的父亲形成鲜明的对比，增强了表达效果，突出了父亲身上伟大的父爱。（3）本题考查人物形象分析。文章通过多出细节描写，刻画了伟大的父亲形象。如外貌描写“眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花”，动作描写“展示胳膊上的肌肉”等，语言描写“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了”等，神态描写“他把脸一沉，气呼呼地说”等，正面描写了父亲为“我”操劳了一生。为“我”付出的爱。其中通过父亲以前的同事的调侃、补鞋的中年妇女的劝说和母亲的话等来侧面反映父亲的品格和深沉又伟大的父爱。（4）本题考查作者情感的体会与分析。根据“父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜”可知，“我”流泪是感动，为自己拥有一份伟大的父爱而感动；根据“回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援”分析可知。“我”内心的自责；结合“看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情”等可知，“我”流泪内心的悔恨，悔恨当初不理解父亲；结合父亲一直不敢老去，其实它已经年老，却一直撑着可知，我流泪是为心酸。,答案：（1）AC（2）父亲不敢老是因为他怕自己老了，“我”就没有父亲帮、没有父亲疼了。题目既交待了文章的主要内容，父亲明明年纪已渐渐老却却一直“不敢老”，也与文章末尾老如朽木的父亲形成鲜明的对比，增强了表达效果，突出了父亲身上伟大的父爱。（3）文章从正面通过“眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花”等肖像描写，“我还年轻，养得起你”等语言描写，“展示胳膊上的肌肉”等动作描写，“他把脸一沉，气呼呼地说”等神态描写，来刻画一个坚强且富有爱心的父亲；同时结合文中的父亲以前的同事的调侃、补鞋的中年妇女的劝说和母亲的话等来侧面反映父亲的品格和深沉又伟大的父爱。（4）感动，为自己拥有一份伟大的父爱而感动；自责，为自己很少操心家事，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援而自责；悔恨，悔恨自己根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满；心酸，为一直坚强不屈的父亲终于“老如朽木”病倒在床，还在内心意识到了自己的老去而心酸。【点评】分析人物形象的方法：1、了解作者和故事写作的背景。2、理清故事情节，从故事发展中分析人物形象。3、分析人物的细节刻画，包括人物的神态、动作、外貌、心理、语言的描写，从中概括分析。4、理清人物关系，分析侧面描写和侧面评价。5、借助作者的情感倾向分析。10．（13分）阅读下文，回答问题。雨中明月山梁衡,①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。【A】但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨蒙蒙，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，【B】只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自调爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”①原来，这山不只是为了人看的。⑤,等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”（选自《把栏杆拍遍》）（1）【理清“所至”】第③⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。①　山门　→山谷→石观景处→②　吊桥　→石板路→③　石室　（2）【关注“所见”】作者好几处写到明月山的竹子，遣词造句，值得品味。请从【A】【B】两处画横线句中任选一句，结合语境进行赏析。（3）【分析“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。（4）【体悟“所感”】“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟划线的两句话中所蕴含的情味。①原来，这山不只是为了人看的。②不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。【分析】这是一篇游记散文。作者按时间顺序和游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。雨中游山，山间水流漱石、茂林修竹、飞瀑泻地、群山奇峰等景色在作者笔下缓缓流出，让人如临胜境，目之所见。山中所获除了这美景，还有区分竹之公母增长见识之趣，更有主人设茶款待的温馨，坐等吃笋的风趣。总之，这篇游记散文作者以清新笔触流露出对明月山的赞美与留恋，让人心向往之。【解答】（1）本题考查筛选和概括文章信息。第③⑥,段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过，提取文章地点转移游踪变化的词语作答。先后顺序为：山门、山谷、石观景处、吊桥、石板路、石室。（2）本题考查赏析句子的表达效果。赏析句子的表达效果，考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。比如A句子运用夸张，“拔地接天”“干云提月”运用精彩。B句用“层层”“满”“翻滚”等词语，写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景富有动感。（3）本题考查分析开头段落作用。作用类题目一般从内容和结构两个角度思考。开头句段的作用有开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、激发读者的阅读兴趣等。文中“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”点明位置所在；“当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀”交代游山原因；“不为所动”“更不为动”“人走一半”这与第三日游山的精神振奋形成对比，这样先写头两日游山“不为所动”，更显第三日雨中游山的趣味，欲扬先抑。（4）本题考查体会作者的思想感情。体会句子的思想感情，要概括人物的相关情节，仔细感情变化的原因，选择表达心情或感情的词语概括。①“原来，这山不只是为了人看的”一句，包含着作者对明月山的赞美之情。②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，表达了作者对自然美和人情美的留恋。答案：（1）山门；吊桥；石室（2）示例1：我赏析A句。这个句子运用夸张的修辞手法，如“拔地接天”“干云提月”，形象地写出了新竹高耸的态势，体现新竹使人“精神一振”的特点。示例2：我赏析A句。这个句子运用比拟的修辞手法，“干云捉月”赋予竹子高耸入云、仿佛要冲天揽月的态势，富有动感。示例3：我赏析B句。这个句子用“层层”“满”“翻滚”等词语，写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景富有动感。示例4：我赏析B句。这个句子将竹林比作“浪”，写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感。（3）①交代了明月山的地理位置。②交代了游明月山的原因。③,用“先抑后扬”的写法，先写头两日游山“不为所动”，显第三雨中游山的趣味。④写游者“游人工栈道”“看大庙”等“不为所动”，人走一半；这与第三日游山的精神振奋形成对比，表达出自然风光胜于人工的意思。（4）示例1：第①句话言虽止而意未尽，潜台词是明月山中不仅有美景供人欣赏，还为人们提供了笋子等物产资源，同时又让游人增长了见识，包含着作者对明月山的赞美之情。第②句话于幽默风趣中表达了作者对自然美和人情美的留恋，他因明月山的美景和主人的细心招待而沉降。示例2：雨中游明月山，作者不仅观赏到自然美景，而且增长了见识，还体会到主人设茶款待的温馨，坐等吃笋的风趣表达中蕴含着作者对明月山的赞美与留恋。【点评】从内容上看，游记散文有四个要素﹣﹣时间、游踪、风貌、游感。阅读游记类散文，应该注意理清游人游踪，描摹所见风貌，把握作者情感，赏析优美语言，品鉴写作特色。就本文而言，出题角度紧扣游记散文的特点。11．（4分）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。,《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【解答】本题考查了解名著写作特点和内容的能力。从平面镜中看客观世界，看到的是真实的没有修饰的世界。《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，让读者好像从平面镜中看客观世界。从显微镜中看微观世界，能把微观世界放大，让人看得更清楚，《昆虫记》作者观察细致，描写生动，善于通过细节表现昆虫的生活，让读者好像从显微镜中看微观世界。答案：示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。,