人教版（部编版）初中语文七年级下册专题 课内文言文阅读与课外文言文阅读

期末复习课件课内文言文阅读课外文言文阅读 期末复习课件专题六课内文言文阅读 课内文言文阅读(一)孙权劝学1．解释文中加点的词语。(1)初，权谓()吕蒙曰：“卿今当涂()掌事，不可不学！”蒙辞()以军中多务。权曰：“孤岂()欲卿治经()为博士()邪！(2)但()当涉猎()，见()往事()耳()。．．．．．．．．．．．．．．．．对……说。当道，当权。推托。难道。研究儒家经典。专掌经学传授的学官。只是。粗略地阅读。了解。罢了。历史。 卿言多务，孰()若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃()始就学。及()鲁肃过()寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者()才略，非复吴下阿蒙！”(3)蒙曰：“士别三日，即更()刮目相待()，大兄何见事()之晚乎！”肃遂()拜蒙母，结友而别。．．．．．．．．．．．．．谁。于是。到，等到。经过。现在，如今。拭目相看，用新的眼光看待。重新。于是。知晓事情。课内文言文阅读 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！(1)__________________________________________________________________当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”课内文言文阅读 (2)__________________________________________________________________只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。但当涉猎，见往事耳。课内文言文阅读 (3)___________________________________________________________________________________________________吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！课内文言文阅读 3．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是()A．孙权劝吕蒙，以读书目的晓之以理，以自身经验动之以情，体现其善劝。B．文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。C．文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。D．文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。．．．D课内文言文阅读 (二)卖油翁1．解释文中加点的词语。(1)陈康肃公善()射，当世无双，公亦以此自矜()。尝()射于家圃，有卖油翁释()担而立，睨()之久而不去。见其发矢十中八九，但()微颔()之。康肃问曰：“汝()亦知射乎？．．．．．．．．．擅长。自夸。曾经。放下。斜着眼看，这里形容不在意的样子。只。点头。你。课内文言文阅读 吾射不亦精乎？”翁曰：“(2)无他，但手熟尔。”康肃忿然()曰：“尔安()敢轻()吾射！”翁曰：“以()我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，(3)以()钱覆()其口，徐以杓()酌油沥之，自()钱孔入，而钱不湿。因()曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣()之。．．．．．．．．．．．气愤的样子。怎么。轻视。凭，靠。用。盖。同“勺”。从。于是。打发。课内文言文阅读 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)________________________________________________________________陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。课内文言文阅读 (2)__________________________________________________________________无他，但手熟尔。没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。课内文言文阅读 (3)____________________________________________________________________________________________________________________________________以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。课内文言文阅读 3．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是()A．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。B．本文所阐述的道理是：凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。C．文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交待卖油翁对陈尧咨射技的态度。D．卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是为了炫耀自己的实力。．．．D课内文言文阅读 (三)陋室铭1．解释文中加点的词语。(1)山不在高，有仙则名()。水不在深，有龙则灵()。斯()是陋室，惟()吾德馨()。苔痕上．．．．．．出名，有名。神异。这。只。德行美好。课内文言文阅读 阶绿，草色入帘青。(2)谈笑有鸿儒()，往来无白丁()。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱()耳，无案牍之劳()形()。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(3)孔子云：何陋之有？．．．．．．．博学的人。平民，指没有功名的人。使……扰乱。使……劳累。形体、躯体。课内文言文阅读 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)____________________________________________________________山不在高，有仙则名。山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得神异。课内文言文阅读 (2)______________________________________________________________谈笑有鸿儒，往来无白丁。到这里谈笑的都是知识渊博的的人，来来往往的没有无功名的人。课内文言文阅读 (3)_______________________________孔子云：何陋之有？孔子说：“有什么简陋的呢？”课内文言文阅读 3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是()A．文章从环境清幽、交往人物脱俗和生活情趣高雅三方面突出陋室不陋，从而表现了作者的高洁情操。B．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”暗示了作者希望为国效力、建功立业的远大抱负。C．“无丝竹之乱耳”表现了作者对那些不以国事为念，只顾寻欢作乐，沉醉于灯红酒绿的官僚士大夫的鄙弃。D．文章托物言志，借陋室不陋表达了作者安贫乐道，坚守高洁情操的情怀。．．．B课内文言文阅读 (四)爱莲说1．解释文中加点的词语。水陆草木之花，可爱者甚蕃()。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。(1)予独()爱莲之出淤泥而不染()，濯()清涟()而不妖()，(2)中通外直，不蔓()不枝．．．．．．．．多。沾染(污秽)。洗。水波。艳丽。横生藤蔓。只。课内文言文阅读 ()，香远益()清，亭亭净植()，可远观而不可亵()玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜()有闻。莲之爱，同予者何人？(3)牡丹之爱，宜()乎众矣。．．．．．旁生枝茎。更加。竖立。亲近而不庄重。少。应当。课内文言文阅读 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)________________________________________________________________________________________________我只喜爱莲花从污泥里长出来却不被沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。中通外直，不蔓不枝，香远益清。课内文言文阅读 (2)_____________________________________________________________________________________________予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不横生枝蔓，不旁生枝茎。香气远闻更加清芬。课内文言文阅读 (3)_______________________________牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱，人应当很多了。课内文言文阅读 3．下列对文章内容和写法的理解分析，不正确的一项是()A．陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们的处世态度有相同之处，也有不同之处。B．文章托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现他们安贫乐道、孤高自傲的生活态度。C．文章运用衬托的手法，始终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，涵盖了大量社会现象，意蕴无穷。D．篇末作者用感叹的方式含蓄地表明了自己要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。．．．B课内文言文阅读 (五)河中石兽1．解释文中加点的词语。沧州南一寺临()河干，山门圮()于河，二石兽并沉焉。阅()十余岁，僧募金重修，求()二石兽于水中，竟()不可得，以为顺流下矣。棹()数小舟，曳()铁钯，寻十余里无迹。．．．．．．．靠近。倒塌。经过，经历。寻找。终了，最后。划(船)。拖。课内文言文阅读 一讲学设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能讲究物理()。是()非木杮，岂()能为暴涨携之去？(1)乃石性坚重，沙性松浮，湮()于沙土，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦()颠()乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖()石性坚重，沙．．．．．．．．事物的道理、规律。这。怎么。埋没。也。颠倒，错乱。因为。课内文言文阅读 性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮()沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴。如是再啮，石又再转。(2)转转不已()，遂()反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如()其言，果得于数里外。(3)然则天下之事，但()知其一，不知其二者多矣，可据理臆断()欤？．．．．．．．咬，这里是冲刷的意思。停止。于是。果然。只。主观地判断。课内文言文阅读 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)_____________________________________________________________________________________________石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙土，渐沉渐深耳。课内文言文阅读 (2)______________________________________________________________这样不停地转动，于是反而逆流而上。转转不已，遂反溯流逆上矣。课内文言文阅读 (3)_____________________________________________________________________________________________既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？课内文言文阅读 3．下列对文章理解和分析不正确的一项是()A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。D．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。．．．C课内文言文阅读 期末复习课件专题七课外文言文阅读 课外文言文阅读(一)狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。(节选自《渑水燕谈录》) 课外文言文阅读1．下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A．是时西边用兵/斯是陋室B．公以才勇知略/公亦以此自矜C．狄武襄公青初以散直为延州指使/众服为确论D．士大夫翕然称之/康肃笑而遣之．．．．．．．．D 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。登辅弼书史策配享宗庙为宋名将。///课外文言文阅读 3．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。___________________________________________________________________________________________________因为狄青①作战骁勇(频立战功)；②博古通今(通究古今)；③辅佐朝政。课外文言文阅读 (二)戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人教以击刺法长短兵迭用由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。课外文言文阅读 继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷⑥均为名将。(继光)操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑦，屡摧大寇，名更出大猷上。继光更历南北，并著声⑧。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。(节选自《明史·戚继光传》，有删改)课外文言文阅读 【注释】①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽：湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑧并著声：都有突出的声誉。课外文言文阅读 课外文言文阅读1．下列句子中加点词语意思相同的一项是()A．而果毅过之/久之，目似瞑B．名更出大猷上/有仙则名C．乃因地形制阵法/蒙乃始就学D．与大猷均为名将/为人谋而不忠乎．．．．．．．．C 请召募三千人教以击刺法长短兵迭用由是继光一军特精。2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。///课外文言文阅读 3．“戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“戚家军”名闻天下的原因：①军队训练严格；②根据地形摆阵法；③武器装备精良。戚继光形象特点：知识渊博、文武全才、建议果断、军纪严明、赏罚分明、有杰出的军事才能。课外文言文阅读 (三)贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤臣不匡正欲不危亡不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”课外文言文阅读 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”(选自《贞观政要·卷三》，有刪改)课外文言文阅读 课外文言文阅读1．下列句子中加点词语意思不相同的一项是()A．以匹夫比之/以我酌油知之B．太宗谓侍臣日/权谓吕蒙曰C．若主纳忠谏/若屈伸呼吸D．岂非为善者福祚延长/孤岂欲卿治经为博士邪．．．．．．．．C 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。若君自贤臣不匡正欲不危亡不可得也。///课外文言文阅读 3．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？(用自己的话概括)______________________________________________________________________________________________________君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。(围绕这几方面答题即可)课外文言文阅读 (四)客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪既妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”课外文言文阅读 王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。客曰：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘垩之醉昏，而求所欲于王者也。课外文言文阅读 是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外其贼⑥在于内谨备其所憎而祸在于所爱。”(选自《战国策·赵策》)【注释】①赵王：即赵孝成王。②而若：或者。③虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近宠爱者。⑥贼：害，此处指日月中黑暗的部分。课外文言文阅读 课外文言文阅读1．下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()A．何故至今不遣/康肃笑而遣之B．未得相马之工也/往往而死者相藉也C．买马而善/陈肃康公善射D．然而王之买马也/水陆草木之花．．．．．．．．A 2．请用三条“/”给文中画的线句子断句。故日月晖于外其贼在于内谨备其所憎而祸在于所爱。///课外文言文阅读 3．根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国(不仅要防备自己的憎恶的人，更要防备自己亲近的人)。课外文言文阅读 谢谢