江苏省宿迁市沭阳梦溪中学沭阳国际学校高一语文上学期第一次月考试题无答案

沭阳国际学校2022—2022学年度第一学期第一次月考高一语文试卷（本试卷满分160分考试时间：150分钟）一、基础知识运用（每题2分，共10分）：1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）(2分)（1）十年浩劫，许多人      ▲   ，遗憾终生。（2）新一届市委领导班子成员，大都是   ▲   的中青年。（3）新闻媒体的     ▲     ，为社会文明建设起到了重要作用。（4）你的这篇文章给人一种   ▲       的感觉。A． 蹉跎岁月   年富力强    激浊扬清   富丽堂皇B． 峥嵘岁月   风华正茂    隐恶扬善   金碧辉煌C． 蹉跎岁月   风华正茂    激浊扬清   金碧辉煌D． 峥嵘岁月   年富力强    隐恶扬善   富丽堂皇2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（）(2分)A．人要是有一颗象草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。B．现在我才懂得，这些不足为奇的东西，也是那么地含有深意。可是我从来没有认认真真地观察过它。 C．小明平时调皮捣蛋给别人增添了很多麻烦，但是小明的爸爸非常护短，爱屋及乌，总是认为小明做什么都是对的。D．这位明星曾带给观众很多快乐，不少粉丝竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。3．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）(2分)钓鱼岛是个列岛，由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿及若干岛礁组成。______▲_____，_____▲________，______▲______，_______▲________，________▲________，_________▲________。如果连缀起来，即可以形成一个完整的证据链，呈现在我们眼前：明代钓鱼岛已是中国的领土，钓鱼岛的由来构筑了东海海上疆域形成的历史轨迹。①在明代文献中，钓鱼岛又称“钓鱼台”，而更多的是称“钓鱼屿”。②关于钓鱼岛，明人笔下为我们留下了珍贵的历史记录。③其中，钓鱼岛最大。④明朝人笔端下的钓鱼岛，可以作为明代中国人的群体认识，直接反映的是当时人的认知。⑤经过对明代历史文献比较系统的梳理，所见明人笔下的钓鱼岛记载大致有数十种之多，著者都是明朝人。⑥“屿”即小岛，“岛屿”同义。A．②①⑥③⑤④B．③①⑥②⑤④C．③②①⑥④⑤D．②①③⑥④⑤4．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项-6-\n是（　）(2分)A．同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”5．对下列材料主旨理解最恰当的一项是(2分)清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”A．写文章应先安排结构，选定材料。B．写文章必须注意衔接，前后勾连。C．写文章需要打好基础，注重积累。D．写文章应当围绕中心，收放自如。二、文言文阅读（22分）（一）阅读下面两段课内文言文，完成6—12题。（14分）（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（2）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！6．下列句中加点的词意义和用法都相同的一组是（）（2分）A．①其皆出于此乎②其可怪也欤B．①于其身也，则耻师焉②三人行，则必有我师焉C．①师道之不传也久矣②句读之不知D．①则耻师焉，惑矣②或师焉，或不焉7.下列句中加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A．金就砺则利砺：磨砺B．君子生非异也，善假于物也生：天赋，资质C．夫庸知其年之先后生于吾乎？庸：岂，难道D．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依可：大约8.下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）-6-\nA．虽有槁暴，不复挺者B．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。C．君子生非异也，善假于物也D．师者，所以传道受业解惑也。9．下列句中加点的的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）A．巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B．非能水也，而绝江河而耻学于师C．授之书而习其句读者今其智乃反不能及D．于其身也而耻学于师10．下列各句中，句式与其它三项不同的一项是（    ）（2分）A． 生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．句读之不知，惑之不解C． 师不必贤于弟子D． 学于余11．从词类活用的角度看，下列句子中不含意动用法的一项是（    ）（2分）A．吾从而师之。B．巫医乐师百工之人，不耻相师。C．于其身也，则耻师焉。D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。12．下列分析中理解不正确的一项是（  ）（2分）A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻蔑。B．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从作用上来说，前者比后者小。C．《劝学》选段中用比喻法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了对比论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。1A6?1_(V%F,]:D2W$h"N（二）课外文言文阅读（8分）阅读下面的文字，完成13—15题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”13．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（  ）（2分）A．曾子妻之市之：往B．反，为女杀彘反：同“返”C．妻适市反适：往D．特与婴儿戏耳特：特别14．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（3分）15．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）16．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）-6-\n竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注释：苗发、司空曙是李益诗友。（1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。（4分）（2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（4分）（3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（2分）四、名句名篇默写（10分）17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）故木受绳则直，金就砺则利，，。（《劝学》）（2），？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）（3）巫医乐师百工之人，。，其可怪也欤！（《师说》）（4）携来百侣曾游，。（《沁园春长沙》）（5）位卑则足羞，。（《师说》）（6），梅花香自苦寒来。（《警世贤文》）（7）不愤不启，不悱不发。，则不复也。（《孔子语录》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）玉米的馨香邢庆杰那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。　　黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。　　三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱葱郁郁的玉米。　　早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。　　三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。　　“明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制。”乡长说。　　三儿知道，那片唯一还站着的玉米至今还没有成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大籽粒饱满，产量高。　　三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁的瘦瘦的汉子，佝偻着腰。　　三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。　　“俺，俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”汉子为难地垂下了瘦瘦的头。　　-6-\n三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写的好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来。连平日里从不用正眼看他的支书也请他吃了一顿饭。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。　　三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时，已是晌午了。　　三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。　　“事情办妥了？”乡长问。　　三儿呆呆地望着乡长。　　“是那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白。　　“下午……下午就刨，我，我已和那户人家见过面了。”三儿都有点儿结巴起来。　　乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”　　三儿无声地点了点头。　　乡长急急地走了。　　三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉米。　　天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。　　第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱葱郁郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃。乡长就害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！”乡长刚长出了一口气，县长笑着对他说：“这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义把它刨掉，这很好。”乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。　　乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。　　三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。　　乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。　18．小说多次提到那片玉米葱葱郁郁，有什么作用？　（6分）19．请从与领导、与百姓、与三儿的关系中，概括乡长这一形象的特点。　（4分）20．小说最后写乡长“眼睛湿润了”，乡长眼睛湿润的原因是什么？（4分）21．探究小说以“玉米的馨香”为题，包含哪些方面的含义。　（6分）六、阅读下面的文章，完成22～24题。（18分）杂文•糠菜团子•豆腐渣粒砂①很冒昧地问一句：眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，有吗？有，但少而又寡，寥若晨星。②如今的杂文多了些“媚”，少了些“刺”，越看越不对劲，甚至有些杂文简直成了糠菜团子豆腐渣，还没击中目标，自己先散了。-6-\n③这是一种悲哀和尴尬。眼下，卓尔不群的杂文家及其让人眼前一亮的杂文，如凤毛麟角。而多的是吞吞吐吐、拐弯抹角、个人叹唱的所谓杂文，多的是无病呻吟、不痛不痒、隔靴搔痒的所谓杂文，多的是人云亦云、四平八稳、游离时代的所谓杂文。一向被称为“匕首”“投枪”的杂文，如今怎么啦？咋成了“银样镴枪头”？成了糠菜团子豆腐渣？④我们寻觅那种诛伐邪恶、匡正时弊的杂文；我们呼唤那种淋漓尽致、桀骜锋利的杂文；我们渴望那种有思想深度、有幽默趣味的富于逻辑力量、思想锋芒和阅读美感的杂文。在乌鸦聒噪杂音频起的年月，我们悉心聆听君子坦荡荡般雷鸣闪电的药石之言，那种怒目金刚的逆耳之言！哪怕那声音是微弱的，我们都会认真地辨析和聆听！⑤是的，杂文的确是有“诸多不便”，也确实难写。正如有人所言：“杂文是个奇特品种。太黑暗或太光明的时代都没有她用‘文’之地。天下太无道，不准庶民非议，庶民不敢公开非议；天下太有道，放手让庶民非议，庶民则无可非议。”同时，杂文还有别种尴尬，那就是“别人做得，我却写不得”！但，那就妥协了吗？这绝非杂文及杂文家的个性！什么是杂文？杂文就是良药、银针、解剖刀，就是黄钟大吕暮鼓晨钟。它于微末中见大义，于褒贬中知趋避，能警策人心，使人清醒，更能明是非正风气知兴替！从这个意义上来说，杂文作为文学的社会认识价值，应与杂文家“唤起民众”的启蒙责任感相称。这就要求杂文家必须有强烈的社会责任感和使命感，具有侠骨柔肠赤子之心。鲁迅先生受到世人敬仰，不正是如此吗？⑥作这样的判断，并非一味否定目前的杂文地位或状况。而是说，目前的杂文不尽如人意之处太多太多。若问什么是优秀的杂文，何谓卓绝的杂文家？你读读鲁迅横眉冷对的嬉笑怒骂，晚年巴金剖心自省的忏悔真话，你读读邓拓、吴晗、廖沫沙，便会从中找到答案！22．眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，寥若晨星。在作者看来，当下“杂文”有着怎样的特点？请结合文章作简要概括。(6分)23．阅读第⑤自然段，分析“太黑暗或太光明的时代都没有她用‘文’之地”的原因。(6分)24．从文章来看，杂文家应该具备怎样的个性？(6分)五、作文（70分）25.请以“原来我也拥有这么多”为题写一篇800字左右的文章，文体不限。-6-