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人教版小学五年级下册数学课件:4.2假分数化成整数或带分数的方法

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假分数化成整数或带分数的方法分数的意义和性质4 说一说什么是真分数,假分数、带分数。真分数分子<分母假分数分子≥分母带分数由整数、真分数组成 (1)你能把化成整数吗?小组讨论:你们有什么方法? 是3个,3个是1,所以=11是8个4个是1,8个是2,所以=22【方法一】根据分数的意义 分子除以分母【方法二】根据分数与除法的关系分数与除法的关系:知识回顾 观察并说一说两个分数有什么特点。和中分子都是分母的倍数。 观察两个分数的特点和中分子不是分母的倍数。(2)想一想:能把、化成整数吗?为什么?那能把、化成什么呢? 根据分数的意义化成带分数 根据分数的意义化成带分数 7÷3=21……分母不变6÷5=11……分母不变研究:假分数是怎样化成带分数的? 你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗?=7÷3=21……=6÷5=11……分子除以分母的商作带分数的整数部分,余数作带分数的分数部分的分子,分母不变。发现 用带分数表示图中的阴影部分。()() 把假分数化成带分数。74÷9=8……2商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。 把下面的假分数化成带分数或整数。15÷2=7……18÷5=1……321÷7=350÷9=5……5 把下面的带分数化成假分数。2422×3+1=74×5+2=224 这节课你们都学会了哪些知识?分子÷分母没有余数有余数假分数化成整数或带分数的方法商-整数部分-整数余数-带分数的分子分母不变-带分数

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-02-09 15:00:14 页数:17
价格:¥1.5 大小:3.66 MB
文章作者:yuanfeng

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