首页

人教版五年级数学下册第四单元第5课时 把假分数化成整数或带分数 (新授课件)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/14

2/14

3/14

4/14

剩余10页未读,查看更多内容需下载

第5课时把假分数化成整数或带分数RJ五年级下册4分数的意义和性质 请你把、、在数轴上表示出来。012 仔细观察,完成下表。分数组成分子与分母的关系把分数写成除法算式结果()个是()()个是()()个是()41827分子分母相同分子大于分母分子大于分母4÷48÷47÷412 (1)把、化成整数。根据分数与除法的关系分数与除法的关系:知识回顾分子除以分母 是3个,3个是1,所以=1是8个,4个是1,8个是2,所以=2根据分数的意义12 还可以怎么想?1个是2个,即2个1,就是2。 (2)把、化成带分数。是(就是2)和合成的数,等于 也可以用7÷3=2……1想一想:=——————————6÷5=(2)把、化成带分数。= 851251551851514523531.在直线上面的□里填上适当的假分数,下面的□里填上适当的带分数。 2.把下面的假分数化成整数或带分数。======3.把下面的带分数化成假分数。====== <<>=带分数4.在○里填上“>”“<”“=”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小? 10÷3=(天)=3(天)10313答:这板药能吃3天。135.这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。) 6.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几?(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几?(1)7÷5=75(2)5÷7=57 这节课你们都学会了哪些知识?把假分数化成整数或带分数1.如果能整除,那么商就是所要化成的整数。2.如果不能整除,那么商就是带分数的整数部分,余数是带分数的分数部分的分子,分母不变。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-31 12:00:03 页数:14
价格:¥5 大小:13.70 MB
文章作者:180****6173

推荐特供

MORE