首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 小学 > 数学 >
  2. 人教版
    3. >
  3. 五年级下册
    4. >
  4. 4 分数的意义和性质
    5. >
  5. 2.真分数和假分数
    6. >
  6. 第4单元分数的意义和性质第5课时 假分数化成整数或带分数课件（人教版五下）

第4单元分数的意义和性质第5课时 假分数化成整数或带分数课件（人教版五下）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/16

2/16

3/16

4/16

剩余12页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载 文档下载
第5课时假分数化成整数或带分数分数的意义和性质义务教育人教版五年级下册4 复习导入1.把下面的分数改写成除法算式。55＝56＝247＝328＝5÷55÷624÷732÷8 2.把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。5102（）（） 3.把一个圆看作单位“1”，用假分数或带分数表示下图涂色部分的大小。611（）（）165 探究新知（1）把、化成整数。8433根据分数与除法的关系。33＝3÷3＝184＝8÷4＝2 （1）把、化成整数。8433根据分数的意义。3333是3个13，正好是一个圆，所以＝1。84是8个14，正好是两个圆，所以＝2。84 6573（2）把、化成带分数。73是（就是2）和合成的数，等于2。73631313 7÷3＝2……173＝7÷331＝2516÷5＝165想一想：＝ 假分数是怎样化成整数或带分数的？用假分数的分子除以分母：（1）分子是分母倍数的，化成整数，商就是这个整数。（2）分子不是分母倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 (教材P54做一做T2)把下面的假分数化成带分数或整数。158543126920301550922171273513595712392032 巩固运用(教材P55T3)1.（1）3个人平均分，每人分杯，也就是杯。（2）2个人平均分，每人分杯。（）（）33132121 2.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）10÷3＝3（天）13(教材P55T4)每天早、中、晚各1粒。答：这板药能吃天。133 012345510520585125155185151452353(教材P55T5)3.在直线上面的里填上适当的假分数，下面的里填上适当的带分数。 4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。791793125752546124829749＜＝＞＜你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？答：带分数更容易看出数的大小。(教材P56T9) 拓展运用用1、2、5三个数字组成带分数，其中最大的带分数是多少？最小的带分数是多少？答：最大的带分数是5，最小的带分数是1。1225 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 小学 - 数学
发布时间：2022-03-23 11:00:03 页数：16
价格：￥3 大小：3.68 MB
文章作者：随遇而安

推荐特供

MORE