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第4单元分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数课件(人教版五下)
第4单元分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数课件(人教版五下)
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第4课时真分数和假分数分数的意义和性质义务教育人教版五年级下册4 复习导入说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位。342558的分数单位是,有2个这样的分数单位。25153414的分数单位是,有3个这样的分数单位。5818的分数单位是,有5个这样的分数单位。 探究新知自学教材第53页并回答以下问题。导学单(1)什么是真分数?(2)什么是假分数和带分数?(3)真分数和假分数有什么特征? 分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。把整个圆作为单位“1”。133456 133456这些分数的分数单位分别是多少?它们各有几个相应的分数单位? 133456比较每个分数中分子和分母的大小,再看看这些分数比1大还是比1小。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 把一个圆作为单位“1”。(1)4个是几分之几?在图中涂色表示。()43 (2)分别涂色表示下面各分数,并比较每个分数中分子和分母的大小。3374115分子=分母分子>分母 3374115这些分数比1大还是比1小?分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 74由涂色结果可以看出,可以看作是由(就是1)和合成的数,写作:1,读作:一又四分之三。74443434 115由涂色结果可以看出,可以看作是由(就是2)和合成的数,写作:2,读作:二又五分之一。1151051515 像2、1、…这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。1534 1134215观察例题,你能发现什么?3374115 (教材P54做一做T1)下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数?在直线上表示出来。(真)(真)(真)(假)(假)(假)(假)133353165676136012131656335376136 012131656335376136看一看,表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上。表示真分数的点在0和1之间的线段上(不包括0和1),表示假分数的点在大于1的那一段上或等于1的点上。 巩固运用(教材P55T1)1.把一个图形看作单位“1”,用分数表示出各图涂色部分的大小,再读一读。()()47623读作:四分之七读作:六分之二十三(用带分数表示也可以) (教材P55T2)2.下面的说法对吗?为什么?(1)我吃了一个西瓜的。54(2)爷爷把一块菜地的种了西红柿,种了茄子,种了辣椒。352515答:不对。把一块菜地平均分成5份,可爷爷种的菜地总份数是6份。答:不对。不可能吃了一个西瓜的,一个西瓜的大于1个西瓜。5454 2.下面的说法对吗?为什么?(3)一块巧克力,我吃了,表哥吃了。5616答:对。把一块巧克力平均分成6份,我吃5份,表哥吃1份。 3.把一个物体看作单位“1”,用分数表示下面各图涂色部分的大小。()()312213(教材P56T6)(用假分数表示也可以) 4.(1)写出分母是7的所有真分数。(2)写出分子是7的所有假分数。分母是7的真分数:17273747分子是7的假分数:717273747557677677(教材P56T8) 拓展运用1.要是是一个假分数,是一个真分数,则自然数x的值为____。5xx61~5 2.一个真分数,分子是最小的质数与最小的合数的乘积,这个真分数最大是多少?分子:2×4=8答:这个真分数最大是。89 课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?
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小学 - 数学
发布时间:2022-03-23 11:00:03
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文章作者:随遇而安
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