湖北省十堰市丹江口市凉水河中学2022届九年级化学上学期10月份月考试题含解析新人教版

2022-2022学年湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．下列对空气的描述错误的是()A．空气是混合物，但组成空气的氮气是纯净物B．空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源C．空气的成分是相对稳定的D．无色、无味的气体一定是空气2．下列行为不会对空气造成污染的是()A．焚烧假冒伪劣商品B．随地吐痰C．开窗通风D．饮酒吸烟3．下列性质不属于化学性质的是()A．氧气在低温下，可变成淡兰色液体B．镁条能够在空气中燃烧C．铁在潮湿的空气中易生锈D．氮气的性质很稳定，常用作保护气4．当你在复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这是臭氧的气味．氧气在放电的条件下可以转化为臭氧．下列与此相关的说法中，正确的是()A．该变化是物理变化B．该变化是化学反应C．臭氧与氧气是同一种物质D．臭氧与氧气的性质完全相同5．在化学反应中，催化剂()A．质量减小B．在反应后化学性质发生了变化C．质量增加D．能改变其它物质的化学反应速率6．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是()A．难溶于水，密度比空气大B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小7．实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤：①点燃酒精灯；②检查装置气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是()14\nA．②③①④⑤⑥B．③②①④⑤⑥C．②③①④⑥⑤D．③②①④⑥⑤8．下列说法中正确的是()A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧时产生大量白色烟雾D．硫燃烧后产生有刺激性气味气体9．以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下51﹣100101﹣200201﹣250251﹣300300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染我市2022年3月12日的空气污染指数为56～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为()A．Ⅰ级好B．Ⅱ级良好C．Ⅲ级轻度污染D．V级重度污染10．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为()A．80mLB．60mLC．40mLD．20mL11．下列实验仪器中，不能作为化学反应容器的是()A．试管B．集气瓶C．烧杯D．量筒12．实验是科学探究的重要手段，下列图示的化学实验基本操作中，正确的是()A．B．C．D．二、填空题（共7小题，每小题4分，满分20分）13．空气的成分以__________为主，其中__________约占空气体积的0.94%，__________约占空气体积的0.03%．空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”）．14．有一种紫暗色的固体A，加热使其分解时可得到一种无色气体B，无色气体B能使带火星的木条复燃．若将一种暗红色粉末C在空气中点燃，放入盛有气体B的集气瓶中，生成大量的白烟D，并放出热量．试写出各物质的名称：A__________、D__________．15．实验室取用药品，应取最少量，液体一般取__________化学变化的本质特征是__________．16．氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体中，不能燃烧也不能支持燃烧的是__________，能使带火星木条复燃的是__________．14\n17．区别下列各组物质的方法是（不需要回答现象和结论）：①食盐和食糖__________；②酒精和白醋__________；③高锰酸钾和氯酸钾__________．18．下列变化及性质中属于物理变化的是__________，属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__________．①纸张燃烧②电灯通电发光、放热③常温常压下水的沸点是100度④汽油挥发⑤食物腐败⑥酒精挥发⑦氯酸钾受热易分解，⑧矿石粉碎，⑨水是无色液体，⑩铁生锈．19．将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号一一对应填入空格中注意事项原因描述A制取装置中试管口要略向下倾斜①防止水沿导管倒流入热试管，引起试管裂B排水法收集完氧气时应气将导管移出水面，再熄灭酒精灯②不易溶于水，密度比空气大C收集氧气时，可以用排水集气法，也可以用向上排空气法③防止装置漏气，气体不能从导管排出D实验前要检查装置的气密性④防止固体表面的水分在管壁凝聚，流到试管底部使试管炸裂A__________B__________C__________D__________．三、实验题，共2小题，满分16分）20．实验室常采用加热氯酸钾的方法制取氧气，回答下列问题：（1）写出反应的文字表达式__________．（2）验满的方法__________（3）细铁丝在氧气瓶中燃烧的表达式：__________；反应现象__________．21．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示（1）出仪器名称：①__________，②__________，③__________，④__________．（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是__________，该反应的化文字表达式是__________，实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能__________．（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是__________，锥形瓶中应先放入的药品是__________，装置B中所发生化学反应的文字表达式是__________．14\n（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是__________（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是__________．14\n2022-2022学年湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．下列对空气的描述错误的是()A．空气是混合物，但组成空气的氮气是纯净物B．空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源C．空气的成分是相对稳定的D．无色、无味的气体一定是空气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A、从空气是由多种物质混合而成的，是混合物，但组成空气的成分氮气是纯净物去分析解答；B、从空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源去分析解答；C、从空气的成分相对来说是稳定的，主要是由氮气和氧气组成的去分析解答；D、从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等都是无色无味气体去分析．【解答】解：A、空气是由多种物质混合而成的，是混合物，但组成空气的成分氮气是纯净物；故A说法正确；B、空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源；故B说法正确；C、空气的成分相对来说是稳定的，主要是由氮气和氧气组成的；故C说法正确；D、无色、无味的气体不一定是空气．如：氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等都是无色无味气体；故D说法错误．故选D．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，我们要保护空气，防止空气污染．2．下列行为不会对空气造成污染的是()A．焚烧假冒伪劣商品B．随地吐痰C．开窗通风D．饮酒吸烟【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】A、从焚烧假冒伪劣商品会产生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物污染空气去分析解答；B、从随地吐痰会使空气中含有的病菌等污染物，使空气受到污染去分析解答；C、从开窗通风，增强对流，不会产生空气污染物去分析解答；D、从吸烟会产生大量的一氧化碳等几百种对人体有害的物质去分析解答；【解答】解：A、焚烧假冒伪劣商品会产生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物污染空气；故A错误；B、随地吐痰会使空气中含有的病菌等污染物，使空气受到污染；故B错误；C、开窗通风，增强对流，不会产生空气污染物；故C正确；D、吸烟会产生大量的一氧化碳等几百种对人体有害的物质；故D错误；故答案为：C．【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．14\n3．下列性质不属于化学性质的是()A．氧气在低温下，可变成淡兰色液体B．镁条能够在空气中燃烧C．铁在潮湿的空气中易生锈D．氮气的性质很稳定，常用作保护气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来．【解答】解：A、氧气在低温下，可变成淡兰色液体，不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，不属于化学性质．故选项符合题意．B、镁条能够在空气中燃烧，需要通过燃烧这种化学变化就表现出来，为化学性质，故选项不符合题意；C、铁在潮湿的空气中易生锈，是通过化学变化表现出来，为化学性质，故选项不符合题意．D、氮气的性质很稳定，常用作保护，需要发生化学变化能表现出来，为化学性质，故选项不符合题意．故选A．【点评】本题难度不大，正确理解物理性质与化学性质本质区别（是否通过化学变化表现出来）是解答此类题的关键．4．当你在复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这是臭氧的气味．氧气在放电的条件下可以转化为臭氧．下列与此相关的说法中，正确的是()A．该变化是物理变化B．该变化是化学反应C．臭氧与氧气是同一种物质D．臭氧与氧气的性质完全相同【考点】氧元素组成的单质；化学变化和物理变化的判别．【专题】空气与水．【分析】根据氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质，化学变化的特征是有新物质生成，该变化是化学变化，据此逐项进行分析判断．【解答】解：A、氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误．B、氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确．C、氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质，不是同一种物质，故选项说法错误．D、氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质，二者是由不同的分子构成的，故氧气和臭氧的性质不完全相同，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，利用新信息为载体考查同学们灵活运用所学知识（物理变化与化学变化、单质与化合物等）进行解题的能力．5．在化学反应中，催化剂()14\nA．质量减小B．在反应后化学性质发生了变化C．质量增加D．能改变其它物质的化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：由催化剂的概念可知，催化剂能够改变化学反应速率，其质量和化学性质在化学反应前后保持不变．故A、B、C说法错误．故选D．【点评】本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．6．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是()A．难溶于水，密度比空气大B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据收集气体的方法，可以推断气体的物理性质，不易溶于水或难溶于水的物质可以使用排水法收集，密度比空气小的物质可以使用向下排空气法收集．【解答】解：因为气体能用排水法收集，说明该气体难溶于水，因为能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体既难溶于水，密度又比空气的密度小，观察选项，故选：B．【点评】该题主要考查了气体收集方法的选择，完成此题，可以依据气体的密度和水溶性进行．7．实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤：①点燃酒精灯；②检查装置气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是()A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑤⑥C．②③①④⑥⑤D．③②①④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】14\n根据加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），进行解答．【解答】解：根据实验室用加热方法制取氧气的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：②③①④⑥⑤；故选：C．【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的正确操作方法步骤及注意事项的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．8．下列说法中正确的是()A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧时产生大量白色烟雾D．硫燃烧后产生有刺激性气味气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝燃烧的条件进行分析判断．C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，不点燃不会剧烈燃烧，故选项说法错误．C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、硫在空气中或氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别．9．以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下51﹣100101﹣200201﹣250251﹣300300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染我市2022年3月12日的空气污染指数为56～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为()A．Ⅰ级好B．Ⅱ级良好C．Ⅲ级轻度污染D．V级重度污染【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】利用图表内容，依据提供的数据对应关系即可解决，从51～100为二级良好，而我市的污染指数是56～76，所以应在二级的范围．【解答】解：我市2022年3月12日的空气污染指数为56～76，正好对应51～100的范围，故应在二级的范围内，属于良好的质量状况．故选B．【点评】此题考查了识图以及数据分析的能力，找到对应关系对号入座即可解决此类题目．14\n10．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为()A．80mLB．60mLC．40mLD．20mL【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下的气体主要是氮气，氮气的体积=100mL×=80mL．【解答】解：常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下的气体主要是氮气，氮气的体积=100mL×=80mL．故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，有关的计算要正确，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．11．下列实验仪器中，不能作为化学反应容器的是()A．试管B．集气瓶C．烧杯D．量筒【考点】常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们是否可以作为反应容器．【解答】A、用作少量试剂的反应容器，收集气体，能作为小型气体发生器，是试管所具有的用途，故A错误；B、集气瓶可以用来收集气体，还可以用来做硫燃烧、碳燃烧、铁丝燃烧等的反应容器，故B错误；C、烧杯可以用作配制溶液的容器，也可以作为大量反应物的反应容器，故C错误；D、量筒只能用来量取液体，不能用作化学反应容器，故D正确．故选：D．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．12．实验是科学探究的重要手段，下列图示的化学实验基本操作中，正确的是()A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、滴加液体时滴管不能伸入试管口；B、根据给试管中的液体加热时的注意事项进行分析；C、根据倾倒液体药品时的注意事项进行分析；14\nD、熄灭酒精灯要用灯冒盖灭；【解答】解：A、滴加液体时滴管不能伸入试管口，防止滴管被污染，故不正确；B、加热液体时液体体积不能超过试管的，不要把拇指按在短柄上，以防止试管脱落，要用酒精灯的外焰加热；故不正确；C、倾倒液体药品时，标签要向着手心，瓶塞要倒置在桌面上，故做法正确．D、熄灭酒精灯时要用灯冒盖灭，不能用嘴吹灭，故不正确．故选C．【点评】化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．二、填空题（共7小题，每小题4分，满分20分）13．空气的成分以氮气和氧气为主，其中稀有气体约占空气体积的0.94%，二氧化碳约占空气体积的0.03%．空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%），是由两种以上的物质混合而成的，去分析解答．【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．由于空气是由两种以上的物质混合而成的，属于混合物；故答案为：氮气和氧气稀有气体二氧化碳混合物．【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．14．有一种紫暗色的固体A，加热使其分解时可得到一种无色气体B，无色气体B能使带火星的木条复燃．若将一种暗红色粉末C在空气中点燃，放入盛有气体B的集气瓶中，生成大量的白烟D，并放出热量．试写出各物质的名称：A高锰酸钾、D五氧化二磷．【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据无色气体B能使带火星的木条复燃，所以B是氧气，一种紫暗色的固体A，加热使其分解时可得到氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，将一种暗红色粉末C在空气中点燃，放入盛有氧气的集气瓶中，生成大量的白烟D，并放出热量，结合常见物质燃烧的现象可知，C是红磷，D是五氧化二磷，红磷和氧气在点燃的条件下生成白色固体五氧化二磷，放出热量，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．【解答】14\n解：无色气体B能使带火星的木条复燃，所以B是氧气，一种紫暗色的固体A，加热使其分解时可得到氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，将一种暗红色粉末C在空气中点燃，放入盛有氧气的集气瓶中，生成大量的白烟D，并放出热量，结合常见物质燃烧的现象可知，C是红磷，D是五氧化二磷，红磷和氧气在点燃的条件下生成白色固体五氧化二磷，放出热量，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，红磷在空气中点燃，放入盛有氧气的集气瓶中，生成大量的白烟五氧化二磷，放出热量，推出的物质均满足题意，推导合理，所以A是高锰酸钾，D是五氧化二磷．故答案为：高锰酸钾，五氧化二磷．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．15．实验室取用药品，应取最少量，液体一般取1﹣﹣2ml化学变化的本质特征是有新物质生成．【考点】液体药品的取用；化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题主要考查化学实验中药品的取用操作，主要从节约药品上来分析；从化学变化的本质特征进行分析；【解答】解：为了节约药品，如果没有说明用量，一般应按最少量取用．液体取1﹣﹣2mL；化学变化的本质特征是有新物质生成．故答案为：1﹣﹣2ml；有新物质生成．【点评】化学实验的基本操作和药品取用是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，达到真正节约药品的目的．化学变化的本质特征是有新物质生成．16．氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体中，不能燃烧也不能支持燃烧的是氮气、二氧化碳，能使带火星木条复燃的是氧气．【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】了解气体的性质：氧气具有助燃性，氮气、二氧化碳不能支持燃烧，氢气可以燃烧，据此分析解答．【解答】解：氧气具有助燃性，氮气、二氧化碳不能支持燃烧，氢气可以燃烧，因此氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体中，不能燃烧也不能支持燃烧的是氮气和二氧化碳，能使带火星的木条复燃的是氧气；故答案为：氮气、二氧化碳；氧气．【点评】明确初中常见气体的性质是解答此题的关键，属基础知识考查题．17．区别下列各组物质的方法是（不需要回答现象和结论）：①食盐和食糖尝味道；②酒精和白醋闻气味；③高锰酸钾和氯酸钾看颜色．【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的鉴别题．【分析】①根据食盐有咸味，白糖有甜味进行分析；②根据白酒有芳香气味，白醋有酸味进行分析；③根据高锰酸钾是深紫色粉末，氯酸钾是白色晶体进行分析．【解答】解：①取样品，品尝味道，有咸味的是食盐，有甜味的是白糖，现象不同，可以鉴别，故填：尝味道；②取样品，闻气味，有芳香气味的是白酒，有酸味的是白醋，现象不同，可以鉴别，故填：闻气味；③取样品，观察颜色，深紫色粉末的是高锰酸钾，白色晶体的是氯酸钾，现象不同，可以鉴别，故填：看颜色．14\n故答案为：尝味道，闻气味，看颜色．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．18．下列变化及性质中属于物理变化的是②④⑥⑧，属于物理性质的是③⑨，属于化学性质的是⑦．①纸张燃烧②电灯通电发光、放热③常温常压下水的沸点是100度④汽油挥发⑤食物腐败⑥酒精挥发⑦氯酸钾受热易分解，⑧矿石粉碎，⑨水是无色液体，⑩铁生锈．【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；有新物质生成的变化是化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化．【解答】解：电灯通电发光、放热、汽油挥发、酒精挥发、矿石粉碎过程中都没有新物质生成，都属于物理变化；常温常压下水的沸点是100度、水是无色液体都不需要通过化学变化就表现出来，都属于物理性质；氯酸钾受热易分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质．故答案为：②④⑥⑧；③⑨；⑦．【点评】本题考查物理变化和化学变化的区别以及物理性质与化学性质的区别，关键是看是否有新物质生成和是否需要通过化学变化表现出来．19．将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号一一对应填入空格中注意事项原因描述A制取装置中试管口要略向下倾斜①防止水沿导管倒流入热试管，引起试管裂B排水法收集完氧气时应气将导管移出水面，再熄灭酒精灯②不易溶于水，密度比空气大C收集氧气时，可以用排水集气法，也可以用向上排空气法③防止装置漏气，气体不能从导管排出D实验前要检查装置的气密性④防止固体表面的水分在管壁凝聚，流到试管底部使试管炸裂A④B①C②D③．【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤以及注意事项进行解答．【解答】解：制取装置中试管口要略向下倾斜，目的是防止固体表面的水分在管壁凝聚，流到试管底部使试管炸裂；排水法收集完氧气时应气将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水沿导管倒流入热试管，引起试管裂；收集氧气时，可以用排水集气法，也可以用向上排空气法，因为氧气不易溶于水，密度比空气大；实验前要检查装置的气密性，目的是防止装置漏气，气体不能从导管排出．故答案为：A④；B①；C②；D③．14\n【点评】本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识．三、实验题，共2小题，满分16分）20．实验室常采用加热氯酸钾的方法制取氧气，回答下列问题：（1）写出反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气．（2）验满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满（3）细铁丝在氧气瓶中燃烧的表达式：铁+氧气四氧化三铁；反应现象火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的化学性质；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据氯酸钾和二氧化锰在加热的条件下生成氯化钾和氧气进行分析；（2）根据氧气有助燃性进行分析；（3）根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁，写出反应的表达式；燃烧的现象是：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体解答．【解答】解：（1）氯酸钾和二氧化锰在加热的条件下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（2）氧气有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（3）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，故反应的表达式为：铁+氧气四氧化三铁；燃烧的现象是：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；答案：（1）氯酸钾氯化钾+氧气；（2）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（3）铁+氧气四氧化三铁；火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．21．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示（1）出仪器名称：①试管，②酒精灯，③集气瓶，④水槽．14\n（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，该反应的化文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能试管口没有塞一团棉花．（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是B，锥形瓶中应先放入的药品是二氧化锰，装置B中所发生化学反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气．（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是A（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是C．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．【解答】解：（1）①是试管，常用作反应容器；②是酒精灯，常用作热源；③是集气瓶，常用来收集气体；④是水槽，常用于排水法收集气体．故填：试管；酒精灯；集气瓶；水槽．（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，该反应的化文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；如果试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾通过导管进入水槽中，导致水槽中的水变成了浅紫红色．故填：高锰酸钾；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口没有塞一团棉花．（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时不需要加热，应选择的发生装置是B，锥形瓶中应先放入的药品是二氧化锰，装置B中所发生化学反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气．故填：B；二氧化锰；过氧化氢水+氧气．（4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，需要发生装置是A；因为甲烷的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集，甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，利用排水法收集的甲烷比用向下排空气法收集的甲烷更纯净，因此最好选用的收集装置是C．故填：A；C．【点评】本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．14