2022年湖北省十堰市丹江口市中考一模语文试题（解析版）

丹江口市2022年初中毕业生学业水平诊断检测语文试题注意事项：1.本卷共有6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。2.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。3.选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清楚。请按照题目序号在答题卡对应的各题目区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（26分，1—7题各3分，第8题5分）1.下面各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.瘦削（xiāo）彷徨（páng）簇新（cù）哗众取宠（huà）B.间或（jiān）懦弱（nuò）顷刻（qīng）吹毛求疵（cī）C.狡黠（xiá）广袤（mào）恐吓（hè）抽丝剥茧（jiǎn）D.夙愿（fèng）拜谒（yè）稽首（jí）栩栩如生（xǔ）【1题答案】【答案】C【解析】【详解】A.瘦削（xiāo）——xuē，哗众取宠（huà）——huá；B.间或（jiān）——jiàn，顷刻（qīng）——qǐng；D.夙愿（fèng）——sù，稽首（jí）——qǐ；故选C。2.下面各项，书写完全正确的一项是（）A.喷簿诘难战战兢兢一气呵成B.踌躇憋闷铢两悉称高谈阔论C.怡情忌讳味同嚼腊望眼欲川D.统筹收揽翼想天开如坐针毯【2题答案】【答案】B学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】A.喷簿——喷薄；C.味同嚼腊——味同嚼蜡，望眼欲川——望眼欲穿；D.翼想天开——异想天开，如坐针毯——如坐针毡；故选B。3.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；一百多年之后的今天，禁毒工作仍然，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”!这声音，气贯长虹；这决心!A.由于所以绵绵不绝众口一词B.尽管但是任重道远众志成城C.既然那么纷至沓来众望所归D.尚且何况数不胜数众所周知【3题答案】【答案】B【解析】【详解】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本段前两句说中国禁毒之早，而毒品问题仍然存在，根据两句的转折关系，可判断前两空应该使用“尽管”“但是”关联词，答案为B。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。4.下面句子加点成语使用正确的一项是（）A.柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命为世人所称道。B.虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。C.开车去桃花岛，沿途风景络绎不绝，心里的阴霾随之烟消云散。D.时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。【4题答案】【答案】A【解析】【详解】A.微不足道：非常渺小，不值得一提。与前文小草柔弱的语境相符合，使用正确；学科网（北京）股份有限公司 B.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。本句子表述同学明白了老师所讲的难题，不能用表示醒悟的“大彻大悟”一词，故本词语使用错误；C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。本句子表述的主语是“风景”，故不能使用“络绎不绝”，属于使用对象错误；D.行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。本词语用于“文章”，不能用来形容“时间”过得快，故使用错误；故选A。5.下面句子没有语病的一项是（）A.中国女足健儿超越自我、挑战自我、进而实现自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。B.城管执法部门开展“敲门行动”，有效制止了乱倒乱扔、乱停乱放等不文明行为和习惯。C.在审议政府工作报告时，代表们对能否实现促进教育公平与质量提升目标提出了许多建设性意见。D.行稳致远不仅需要方向上的精准定位和高瞻远瞩，更需要在具体的领域精准发力。【5题答案】【答案】D【解析】【详解】A.语序不当。应将“超越自我”和“挑战自我”互换位置；B.动宾搭配不当。删去“和习惯”；C.两面对一面。删去“能否”；故选D。6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。④最终实现我国高铁的智能化。⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。A.⑤①③②④B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④【6题答案】【答案】D【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。阅读语段可知，此题是阐述“智能高铁”的介绍。通读句段可以发现，②句首先指出说明对象“智能高铁”故此置于首位。⑤句紧跟上句，解释说明什么是“智能高铁”。①句从性能的角度，③句从综合运输的角度，分别介绍“智能高铁”的情况，注意“同时”这一提示性信息。④句总结“智能高铁”的意义。据此，正确的语序为：②⑤①③④。故答案为D。7.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌。B.“弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。C.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗集《春水》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。D.《儒林外史》刻画了一批典型人物：腐儒的典型——周进、范进，贪官污吏的典型——汤奉、王惠，八股迷的典型——马静、鲁编修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。【7题答案】【答案】C【解析】【详解】C.朱自清“著有诗集《春水》”表述有误，诗集《春水》作者是冰心。应将《春水》改为《雪朝》。故选C。8.按要求默写填空。（1）无限山河泪，____________。（夏完淳《别云间》）（2）_________________。古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（3）秋草独寻人去后，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，最能表达作者爱国激情和雄心壮志的词句是“_______________,________________”。（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗句“_______,_______”以春景写冬景，新颖贴切，壮美浪漫。【8题答案】【答案】①.谁言天地宽②.闲登小阁看新晴③.寒林空见日斜时④.了却君王天下事学科网（北京）股份有限公司 ⑤.赢得生前身后名⑥.忽如一夜春风来⑦.千树万树梨花开【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词主要有“登”“阁”“赢”等。二、现代文阅读（28分）（一）（16分）阅读文章，按要求回答问题。先生老胡①那晚，我冷清的摊前，只有一位头发花白的老人蹲在那儿看书。两个小时了，除了偶尔换下承重的脚跟，他几乎一动不动地翻阅。看过的书一本本地摞起来，颇为壮观。我扫一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。②“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说。一口浓重的上海郊区口音，若不是对话场景明确，我可能根本听不懂。计算，报价。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我微笑着对他点点头，重新坐下。他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。③这位老人便是老胡。我与他就这样认识了。④自此，他不论冬夏，每周一定会来我的摊子上看看，每次至少买一本书。有一次他看了半天，选了一本《西游记》，我记得他已为孙女买过了，便提醒他。他笑着摆手，说：“没关系，再买一本。”我没有卖给他，他就像一个下棋让子太明显的对手，我虽然感激，却不好受，心里却愈加尊重他。⑤老胡带动了我的生意，慢慢地，我的成交量也上来了。有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，邻摊小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元。买好后，悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇“背叛”的伤心。⑥真正让我们尽释前嫌的是那场大雨。毫无征兆地灌下来的大雨，迅猛异常。我一个人收拾不及，所有书面临报废。老胡没有离开。他钻进盖布下，收书、摞书；又跑出来，搬砖、压布；再钻进去，头顶盖布，手抓布沿，喊我快将车推进去。那天，其他书摊都损失惨重，而我的摊子损失很小。⑦老胡依然偶尔会去小罗那边买书，拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，唠唠“书经”。老胡成了淮河北路夜市的一道风景线。常会有书友跟他打招呼：“胡校长，又买书啊，家里放不下了吧？”他便腼腆地笑，说“是放不下了”。“胡老，不能再买了，老伴儿又得跟你吵！”他依然笑着，说“没事没事”。学科网（北京）股份有限公司 ⑧有一天，书友汪老师目送他离开，叹息道：“一辈子爱买书，爱看书。乡音难改，说话学生听不懂，一肚子学问派不上用场，就调到干部学校当副校长了，专门做研究，也是得其所哉了。”朱老师也叹息：“他的心思都在书里。夫妻感情一般，儿子工作的事儿他也没上心，他儿子现在在一家小饭店做厨师。”我听得心酸。我知道在别人看来，老胡有许多缺点，但他真诚，他坦荡，我希望他幸福。⑨但天不遂人愿，老胡得了肝癌，我去医院看他，他强撑着要坐起来，局促不安，他不习惯被关注、被呵护。出院后又出来买书、看书，只是行走得更慢了，脚步更虚了。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。我只能在心里默默祝福，连求证都不敢。⑩霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。噩耗还是来了，老胡走了。我去吊唁，心里钝钝地痛，眼前全是他的影子……⑪再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。我让出了那块地儿，不再摆摊。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。（董改正/文，选自《读者》）9.请根据文章内容完成情节梳理。初识老胡：他慷慨买书，让“我”意外——熟识老胡：（）——认识老胡：（）——失去老胡：（）10.文中多处写到“笑”，准确刻画人物的心理，请分析下面两句中的“笑”分别表现了什么样的心理活动。（1）我扫一眼，笑笑。（2）他看出我的心思，笑着说手术很成功。11.下面对本文理解和分析不正确的一项是（）A.第⑨段中“他不习惯被关注、被呵护”和第⑪段中“他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬”写“我”的感受，其实也真实地反映出老胡的朴实和为人低调。B.第⑩段中“霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。”是一处环境描写，渲染了阴冷、悲凉的气氛。C.“老胡成了淮河北路夜市的一道风景线”，是因为老胡喜欢经常在这里买书、看书、聊书，并且与书摊主人和书友很熟识。D.“他是懂我的，正如我懂他一样。”在老胡去世后，“我”不再摆摊，因为“我”的生意肯定做不下去了。12.第⑥段划线部分写老胡帮“我”收书避雨，这样写有什么好处？13.第⑧段写汪老师、朱老师的介绍，作用是什么？14.请你结合文章内容，赏析选文题目《先生老胡》。学科网（北京）股份有限公司 【9~14题答案】【答案】9.①.他多次买书，让“我”感激；②.他照顾邻摊，帮“我”抢书，让“我”理解；③.他患病去世，让“痛心”。10.（1）不以为意，觉得他不会买书。（2）安慰“我”，不让我为他担心。11.D12.（1）运用“钻”“收”“摞”“跑”“搬”“压”“顶”“抓”“喊”等动词写动作，表现老胡忙而不乱、有条不紊的沉着，所以才让我损失小，从而让我尽释前嫌；（2）连续用短句描写，表现老胡虽然心情紧张，但动作却很利落，结果其他书摊都损失惨重，而我的摊子损失很小。从而让我尽释前嫌13.运用侧面描写，作用：（1）通过书友汪老师、朱老师介绍和评价，透露老胡工作经历和生活境况，更全面地展现老胡其人性格，丰富人物形象；（2）加深了“我”对老胡的理解和敬重，为下文写两人作为知音做铺垫；（3）突显周围人对老胡的不理解，丰富文章内容，表达“我”对老胡的情和祝福。14.（1）点明描写对象“先生老胡”，便于突出人物形象；（2）题目中的“先生”一词，一方面暗示老胡教师身份，一方面表达了对老胡的崇敬和赞美之情，突出文章主旨。【解析】【9题详解】本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“先生老胡”，主要人物是老胡和“我”，概括主要事件可梳理文章情节。第1-3段写初识老胡：他慷慨买书，让“我”意外；第4段写熟识老胡：他多次买书，让“我”感激；第5-7段写认识老胡：他照顾邻摊，帮“我”抢书，让“我”理解；第8-11段写失去老胡：他患病去世，让“痛心”。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。【10题详解】本题考查人物心理。结合上下文回答。“我扫一眼，笑笑”出现在第1段，结合上下句“两个小时了，除了偶尔换下承重的脚跟，他几乎一动不动地翻阅。看过的书一本本地摞起来，颇为壮观”“这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小”可知，“我”的心理是对老人看书的行为没放在心上，觉得他不会买书。“他看出我的心思，笑着说手术很成功”出现在第9段，结合上句“老胡得了肝癌，我去医院看他”“我心里隐隐不安，怕他有事”可知，“我”的心事就是担心他有事，因此老胡的心理应该是安慰“我”，不让我为他担心。【11题详解】D.结合第11段“这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？”可知，“我”不再摆摊，是因为“我”对老胡的思念。而不是“我”的生意肯定做不下去了。故选D。学科网（北京）股份有限公司 【12题详解】本题考查赏析句子。第6段划线句子，“钻”“收”“摞”“跑”“搬”“压”“顶”“抓”“喊”等动词的运用，说明运用了动作描写的手法，形象地写出了写老胡忙而不乱、有条不紊地帮“我”收书避雨的情景，回答其作用，答题规范是：运用了动作描写和心理描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上下句“真正让我们尽释前嫌的是那场大雨”“那天，其他书摊都损失惨重，而我的摊子损失很小”可知，有了老胡的帮忙，才让“我”损失小，从而让“我”尽释前嫌。也可以结合“收书、摞书；又跑出来，搬砖、压布；再钻进去，头顶盖布，手抓布沿”，从短句描写的角度赏析，短句干脆简洁，写出了老胡帮“我”收书时动作的利落，也是“我”的摊子损失很小，从而让“我”尽释前嫌的原因。【13题详解】本题考查理解文章内容和写作手法。理解文章内容，要结合关键句子回答。结合“一辈子爱买书，爱看书。乡音难改，说话学生听不懂，一肚子学问派不上用场，就调到干部学校当副校长了，专门做研究，也是得其所哉了”“他的心思都在书里。夫妻感情一般，儿子工作的事儿他也没上心，他儿子现在在一家小饭店做厨师”可知，通过书友汪老师、朱老师介绍和评价，透露老胡工作经历和生活境况，更全面地展现老胡其人性格，丰富人物形象；结合“我听得心酸。我知道在别人看来，老胡有许多缺点，但他真诚，他坦荡，我希望他幸福”可知，加深了“我”对老胡的理解和敬重，为下文写“他是懂我的，正如我懂他一样”即两人作为知音做铺垫；结合“乡音难改，说话学生听不懂，一肚子学问派不上用场”“夫妻感情一般，儿子工作的事儿他也没上心”“我知道在别人看来，老胡有许多缺点”可知，突显周围人对老胡的不理解，丰富文章内容，“但他真诚，他坦荡，我希望他幸福”表达“我”对老胡的情和祝福。写汪老师、朱老师的介绍都是从别人的角度表现老胡，可见是侧面描写的手法。【14题详解】本题考查散文标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“先生老胡”这个题目，内容上，点明了写作对象——老胡，突出了人物形象；“先生”一词，结合第8段“乡音难改，说话学生听不懂，一肚子学问派不上用场”可知，暗示老胡的教师身份，同时，“先生”是对老胡的敬称，结合第8段“他真诚，他坦荡，我希望他幸福”可知，表达了“我”对老胡的崇敬和赞美之情，突出文章主旨。（二）（12分，每小题3分）阅读文章，按要求回答问题。拼搏的状态学科网（北京）股份有限公司 马祖云①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。②习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代中国运动员在冬奥会赛场上与世界最高水平的运动员们切磋技艺、超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。③干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。④拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。⑥“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气呑万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。（选自《人民日报》20223）15.本文的中心论点是什么？学科网（北京）股份有限公司 16.文章用冬奥会00后运动员们的话开头有什么作用？17.下面对本文理解分析表述不正确的一项是（）A.第②段直接用习近平总书记的话做论据，准确恰当，说服力强。B.论证过程中，作者大量引用名句和歌词，使得文段有文采，可读性强，多个人物事例则增加了说服力。C.文章采用分论点论证的方法安排结构，开头即提出中心论点，之后运用三个分论点进行论证，层次清晰，论证有力。D.文章最后一段，以名句作结，收束全文并付出倡议，行文严谨规范。18.请分析第⑤段的论证思路。【15~18题答案】【答案】15.拼搏是最美的人生状态（每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量）（答出括号内的内容也可以）16.引用00后运动员的话并加以评论，引出拼搏这个话题。17.C18.首先，提出分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志。”并对其进行解析；接着运用道理论证和举例论证的方法，对该论点进行论证；最后再次强调分论点。【解析】【15题详解】本题主要考查是提炼和概括论点。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。结合文章的题目“拼搏的状态”，第②段“冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量”，第③段“事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗”，第④段“拼搏，需要超越自我的淬炼”，第⑤段“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”，可知本文都与“拼搏”有关，通过对拼搏实现自我超越和拼搏彰显坚韧不拔意志的论述，表达了“拼搏是最美的人生状态”“每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量”的中心论点。16题详解】本题考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第①段“‘北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻’”是直接引用00后运动员的话，“北京冬奥会上，中国体育代表团的00学科网（北京）股份有限公司 后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情”评论00后在冰雪赛场上的表现给人留下的深刻印象。用“他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情”一句引出拼搏这一话题，并作为道理论据证明中心论点，吸引读者的阅读兴趣。【17题详解】C.“开头即提出中心论点”错误，此文在第②段末尾提出“拼搏是最美的人生状态”“每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量”的中心论点；“运用三个分论点进行论证”错误，由第④段“拼搏，需要超越自我的淬炼”，第⑤段“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”可知运用两个分论点进行论证；故选C。【18题详解】本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文第⑤段“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”首先提出分论点，突出了拼搏的重要性；然后“世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力”对此句做进一步的解释；接着“这种力量源自信念，离不开‘自信人生二百年，会当水击三千里’的勇气；贵在恒久，离不开‘咬定青山不放松’的专注；难在坚持，离不开‘千磨万击还坚劲’的顽强”“从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建‘中国天眼’望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出‘生命渠’……令人感佩的传奇故事不胜枚举”通过摆事实、讲道理论证了“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”的分论点；最后用“事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上”一句再次强调分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”。三、古诗文阅读（16分）（一）（12分，每小题3分）阅读文言文，按要求回答问题。唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。学科网（北京）股份有限公司 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”19.下面选项中，加点词语解释不正确的一项是（）A.安陵君其许寡人其许：要答应B.请广于君广：扩充C.故不错意也错意：错误领会D.长跪而谢之谢：道歉20.用现代汉语翻译下面句子。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？21.下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（）A.文章写唐雎奉命出使秦国，与秦王展开斗争的激烈斗争，终于保全了安陵国土。B.安陵君和唐雎都断然拒绝了秦王“易地”的要求，这部分内容是全文的高潮部分，正因为被拒，所以秦王才“怫然怒”。C.对话是本文塑造人物的重要手段。通过对话，鲜明表现人物个性。唐雎不畏强暴、英勇斗争，秦王以势压人、前倨后恭，形象鲜明，跃然纸上。D.“不说”“怫然怒”“色挠”三个词语反映秦王情绪的变化，同时也是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，颇具戏剧性。22.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，讲出专诸、要离、庆忌的故事有什么作用？【19~22题答案】【答案】19.C20.即使是方圆千里也不敢交换，（又）哪里只是用五百里的土地（交换）呢？21.B22.（1）面对恐吓，毫不畏惧，真正的“士之怒”是不畏强权的；（2）表明决心，自己也会效法三人，不惜性命，抗争到底。【解析】【19题详解】本题考查文言实词的含义。C.句意：所以不在意。错意：在意。并非“错误领会”；故选C。学科网（北京）股份有限公司 【20题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：虽：即使；易：交换；岂直：哪里只是。【21题详解】本题考查文章内容的理解分析。B.安陵君和唐雎都断然拒绝了秦王‘易地’的要求，这部分内容是全文的起因和经过部分，并非“高潮部分”；唐雎以“布衣之怒”与秦王“天子之怒”针锋相对，并效法“三子”，挺剑而起，此情节为高潮部分；故选B。【22题详解】本题考查文章内容的理解。“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”意为：专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。唐雎反击秦王“天子之怒”时，列举专诸、要离、庆忌的故事，目的是表明自己要效法他们，对秦王进行威慑；同时，也表达了自己誓死要跟秦王斗争到底的决心；表现了唐雎正气凛然、不畏强暴的大无畏精神。【点睛】参考译文：秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。　学科网（北京）股份有限公司 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”（二）（4分，每小题2分）阅读古代诗歌，按要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。23.下面对诗歌理解与分析不正确的一项是（）A.首联回顾了作者经历的经过科举考试进入仕途和响应号召起兵抗元两件事。B.颔联运用了比喻的修辞方法，国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。D.尾联慷慨激昂，借景抒情，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的气节。24.请从思想感情、修辞手法、对后世影响中任选一点对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”一联诗做点赏析。【23~24题答案】【答案】23.D24.思想感情：显示了诗人的舍生取义、视死如归的信念和决心；学科网（北京）股份有限公司 修辞手法：运用反问修辞手法，自问自答，集中表现诗人忠贞不屈的爱国精神、大义凛然的民族气节、视死如归的英雄气概。修辞手法：借代，以汗青借代典籍，表现了诗人舍身取义的气节和风骨。对后世影响：正气凛然，掷地有声，成为几百年来鼓舞和激励后人反抗压迫、反抗掠夺斗争的名言。它一直在感召着后代的仁人志土为祖国、为民族、为正义事业而奋斗献身。（选一点赏析，形式、表述合理即可。）【解析】【23题详解】本题考查诗歌赏析。尾联是直接抒情，直接表达了文天祥舍生取义、视死如归的爱国精神，并没有借景抒情；故选D。【24题详解】本题考查诗句赏析。（1）思想感情。翻译：人生自古谁无死？大丈夫自当取义成仁，问心无愧！这一联作者直抒胸臆，把生死置之度外，要用自己的生命来成就“仁”，来践行自己的追求，表现出舍生取义、视死如归的信念和决心。（2）修辞手法。汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀，因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。这里特指史册。这里用汗青来指代历史典籍，是借代手法，表现了诗人要用自己的赤诚之心照亮史册、照亮历史。表现了诗人舍身取义的气节和风骨。“人生自古谁无死？”这句运用了反问，生命是单向列车，总会走向终结，但是如何走向终结呢？文天祥用反问的语气，表现了自己对死亡的坦然和不畏，进而表现出诗人忠贞不屈的爱国精神、大义凛然的民族气节、视死如归的英雄气概。（3）对后世影响。答题思路：这一条在答的时候主要扣住其精神的可贵和后世对其的敬仰。这两句诗表现了文天祥视死如归、舍生取义的爱国主义精神和英雄气概，这份精神令所有人敬重，后世的人民从他的精神中汲取力量，去反抗不同时代的不同压迫，感召了青年们为自己的祖国、信念而奋斗。四、写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。25.作文桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。学科网（北京）股份有限公司 请以“________的魅力”为题目，写一篇作文。要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）文章字数不少于600字。【25题答案】【答案】例文日出的魅力从小，我便希望看一次日出。每当我抬头看到太阳时，我便会想：日出到底是什么样子呢？它的身上好像有一股无法抗拒的魅力，深深吸引了我。终于有一次，爸爸妈妈带我来到海边度假。“我终于能看到日出了。”我兴奋不已。第二天一大早，我们便早早起床，去看日出。天还是黑的，几颗星星依旧在天空中眨着眼。远远的海面上，没有一点儿动静。过了一会儿，天上的黑幕渐渐消散，远处的海面上也出现了一丝红色。“日出终于要来了！”我兴奋地等待着。渐渐地，太阳露出了一个头，红彤彤的一片中出现了一丝丝金黄。太阳在海水中的倒影随着波浪的起伏断断续续，远处的波涛在太阳的照射下闪闪发亮。此时的太阳散发出更强烈的光芒，渐渐驱散着阴影和黑暗。一缕缕阳光包围着我，为我赶走了夜晚留下来的最后一丝寒意。就在这时，太阳似乎顿了顿，好像在考虑要不要把它的脸展现在世人面前。紧接着，它又开始缓缓上升，好像已经做出了决定。终于，它将自己的大半张脸展露出来,金灿灿的，好像与一片金光闪闪的鱼鳞完美地融合在一起。就在一刹那，它猛地一跃，将自己全部展现了出来。一个金灿灿的火球立刻出现在天空。千丝万缕的光芒向四面八方散去，带给人们光明与温暖。我被眼前的一幕深深震撼了，它带给我的不仅仅是视觉的震撼，更有心灵上的震撼。我好不容易从震撼中清醒过来，在心里默默地想：日出到底有什么魅力能够吸引我。回望眼前的城市，我明白了：日出带给了世界光明与温暖，同样也把光明和温暖带给了我。同时，它还带给我新的希望，让我更加自信地面对每一天的生活。日出，它用自身的魅力感染了我，激发了我内心的激情。【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文写作。学科网（北京）股份有限公司 一、审题、补题。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事物不胜枚举。正是这些魅力让世界五光十色、丰富多彩，让我们感受世界的丰富、精彩和美好，让我们热爱生活。所以，这个题目在审题上没有障碍，给了同学们一个比较开放广阔的写作空间，能够让每个同学都有物可写，有感而发。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……二、选材立意。可以从几个方面选材：一是自然风景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游胜地给同学们提供了取之不尽的写作源泉，如“黄山的魅力”“周庄的魅力”“黄士高原的魅力”等；还可以写自然现象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道树的魅力”等；二是以人物为写作对象，写我们熟悉的有独特个性的人物带给我们的独特感受。可以是名人或文学人物，也可以是我们生活中平凡的熟悉的人物，前者如“苏东坡的魅力”“周杰伦的魅力”，后者如一位热情、开朗、乐于助人的保安的魅力，而像这位保安一样在普通平凡的岗位上默默无闻却有着独特魅力的人比比皆是；三是从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗的魅力”“宋词的魅力”“读书的魅力”；四从人的情感和精神品质的角度选材，如微笑的魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。26.请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。要求：①文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于650字；【26题答案】【答案】范文示例：成长背后的故事成长，像一条源远流长的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我们的成长经历中，有很多难忘的事。如今，回忆起来，仍然记忆犹新。那是一个炎热的暑假，妈妈把我送去练习书法，希望我能在开学之前能够有一手好字，我心不甘情不愿地去了。到了那里，不同年龄的不同孩子都在教室里练习，看到他们都那么坚持，我仿佛也忘记了我的心不甘情不愿，也努力地练习了起来。过了半个月，我字大有长进。我满心欢喜地把我的字拿给妈妈看，妈妈说，很棒，但是还要更加努力才行。过了一周左右，教我们练习书法的老师跟我们说:“我们学校将会有一个书法比赛。我们班只能去五个人，接下来我们就要选一选是哪五个人，我们进行投票选举。”很快，五位参赛人的名单已经出来了，其中就有我的名字，我虽然很开心，但是老师说我们要回家自己坚持练习，很不明白老师为什么让我们回家练习，我们收拾收拾书包，便回家了。到了家里，我跟妈妈。分享了这个好消息，妈妈也很开心，跟我说：“我们要学会坚持，知道吗？我们一定要拿一个好成绩。”我点了点头。我坚持不住那么长时间，没多久我就开始打退堂鼓了。细心的妈妈似乎已经发现了我的动机。有一天把我叫进她的房间，语重心长的跟我说:学科网（北京）股份有限公司 “孩子，我知道你每天都在练习书法，很累，腰都已经酸了，手都已经抽筋了。但是，没有辛苦哪来的收获呢？我们一定要坚持，坚持到底，我们就会有所成就知道吗？”我似懂非懂地点点头，日后我更加坚持不懈地练习我的书法。过了几天比赛了，终于功夫不负有心人，我拿了二等奖。我心想只要我肯坚持，一等奖肯定也是我的。小小的成功背后蕴含着大大的成长，我希望我们每个人都能够有一颗坚持之心，只要肯坚持，我们就会有所收获，有所成就。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题：题干要求以“成长背后的故事”为题进行写作。“成长”表明了写作范围，必须是成长阶段的情与感。“成长”是指随着年龄的增加，经验的累积，而使言语或行为有所改变的历程，“成长”是懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。“故事”，必须是青少年阶段的人与事。成长的故事一定是喜怒哀乐忧的大杂烩，也会是酸甜苦辣咸的混合味。成长中伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，可见本文写作记叙文最佳。第二，立意：本文在构思立意时，需注意关乎到了自己成长的话题，要大胆写出自己的心里话，表达自我的真情实感。围绕成长，有主题有侧重地写出自己的独特认识。记事记叙文中，对事的选定，叙事材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都要围绕中心进行。可以通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。命题作文内容广泛，应注意缩小题目侧重点，以小见大，通过平常小事去反映成长的感悟。第三，选材：成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片断，喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容等等。可从以下角度选材：①品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言坚持原则；②学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要；③能力方面的成长：学会了一项技能，能自己独自回家了，会开展小队活动，会为大家服务了，能耐心做事情；④友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦虚；⑤在失败与泪丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。学科网（北京）股份有限公司