2021-2022高二语文新教材下学期暑假作业8 写作

8写作典题温故一、阅读下面的材料，根据要求写作。1.青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。——陈独秀2.青年力量如天之初日，必将有夫偌大之世界，任重道远。——毛泽东3.奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。——5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话4.“请党放心，强国有我”，成为新中国青年发自内心的最强音。——5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体为议论文；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。经典集训\n一、阅读下面的材料，根据要求写作。有歌唱道：“这世界有那么多人/多幸运/我有个我们。”平常大家关注更多的也许是“我”，如果把视角从“我”转向“我们”，你会看到什么，又会想到什么？以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，表达你的思考与感悟。要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。③思想健康，内容充实，语言顺畅，书写清晰。二、阅读下面的材料，根据要求写作。\n材料一：希望文艺家要使我们更多的青年也都有精神上的故乡。（习近平）材料二：《大卫·科波菲尔》是一部具有强烈自传色彩的著作，其间融入了作者很多亲身经历，被狄更斯称为“最宠爱的孩子”。这部作品集人类美好品性于一身，它会教给你在坎坷的岁月努力去做一个好人是多么美好的事情。（豆瓣书评）材料三：我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。昨日我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。（川端康成《花未眠》）材料四：文艺有娱乐的功能，大众有娱乐的本性，但如果文艺产生娱乐化泛滥的趋势，任何国家都会觉得自己的文化“品相不佳”。（《文汇报》）请整体把握以上材料内容和含义，并结合自己的阅读体验，以青年的角度，谈谈你对文艺价值的理解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n答案与解析典题温故一、【答案】略【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料是四则名言，主题是“青年”“青春”。第一则是陈独秀的话，意思是青春时期是人生中最宝贵时期，是非常重要的，强调其“朝气”“生机”“生命力”等。第二则是毛泽东的话，意思是青年的力量能够改变世界，青年要敢于担当重任。第三、四则是习主席的话，强调“行动”“责任”“担当”“创新”，并强调了青年对于强国的重要性。这四则名言既各自独立，又相互关联，都是有关“青年”“青春”的哲理名言。然后分析要求，题目要求考生针对这些名言来谈自己的体验与思考，可以针对一则名言来写，如根据陈独秀的名言，可以写珍惜青春，不忘初心，青春永不会散场；也可以针对几则名言来写，如可以围绕“青年”或“青春”来谈青春不是空喊口号，要落实到行动，要勇于承担责任，用创新助力国家建设等。具体写作时可以引用其中一两则名言，然后亮出观点：青春就是在祖国和人民需要时，做最有意义的事情。接着围绕三个分论点论证：坚定思想，吹响奋斗担当的铿锵号角；勇往直前，书写矢志奋斗的昂扬篇章；守正创新，开拓蓬勃发展的新局面。可用素材有长征、抗日、改革中青年的担当，当下各行各业的青年都在努力奋斗，不负青春，此处可用排比句呈现；接着用华为、航天团队的创新歌颂青年的创新精神。最后呼唤新时代青年要用奋斗做青春最亮丽的底色，做中国梦的托举者。立意：1.青春向阳，不负芳华。2.青年要以青春砥砺新征程。3.追本溯源，奋斗才是新青春的最好选择。经典集训一、【答案】略【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这是一道思辨性很强的材料作文题。“我”和“我们”，貌似对立，实则统一，只是看问题的角度不同而已。如果说“我”指个人，那么“我们”就是指集体。因此把它们转化为“个人和集体”这一话题，更容易理解。“我”隶属于“我们”，“我们”\n包含“我”，它们呈从属关系。倘若从整体着眼，理所当然的是“我们”最重要。巴尔扎克说过：“单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”由此可见，“我们”的力量远大于“我”的力量，世间一切奇迹无不由“我们”共同创造。所以，脱离了“我们”，项羽才有乌江自刎，洪秀全才有天京失陷，拿破仑才有滑铁卢败北。有人总喜欢强调“我”，但“我”必须依托于“我们”。孟子有言：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这正说明，作为“我们”中的一员，“我”应该正确识别“我”的位置，勇于担当“我”的责任，充分发挥“我”的作用。综合上述分析，基于二者关系，从不同角度观照，可以有如下几种构思：“我们”的利益远大于“我”的利益，当二者发生矛盾冲突时，应该选择前者，摒弃后者。一个人只有寓“我”于“我们”之中，才能有所作为。认清“我”在“我们”中的位置，把握好“有我”“无我”“忘我”的时空。只有无限热爱“我们”，才能充分发挥“我”的作用。“我们”是无数个“我”的力量的凝聚，无论是谁，断不可将“我”凌驾于“我们”之上。“我”和“我们”血肉相连，“我们”因为“我”而精彩，“我”依靠“我们”而生存发展。“我们”事业的成败，取决于一个个“我”是否发挥应有的作用。等等。写作时可从水滴与大海的关系入手，引出论点：“我”只有融入“我们”才能有所建树。然后从三个部分进行论述：第一部分，一味沉溺于“我”的世界，便很难找到归属感；可以引用冰心的名言“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了”，然后利用项羽兵败的事例进行论证。第二部分，融入“我们”，找到归属感，成就大事业；可以用袁隆平、屠呦呦、航天团队的事例进行论证；第三部分，“我”的努力会推动“我们”不断前行；抗击疫情时无数个“我”汇成“我们”的长城，北京冬奥会开幕式无数小雪花汇成大雪花。最后强调在祖国的建设大业中将“我”融入“我们”，共同托举中国梦。立意：1.融入集体，找到自我。2.“我”依托于“我们”，“我们”汇成时代洪流。3.“我”重要，“我们”更重要。二、【答案】略【解析】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一则材料作文题。材料由四部分内容组成。材料一是习近平主席对当代文艺家提出的要求，凸显文艺作品对人的认识的影响，强调文艺丰富知识、提高认识、引航精神的认识功能。材料二以狄更斯的《大卫·科波菲尔》为例，阐述其对逆境中生活的人产生的积极的影响。\n侧重强调的是文艺作品影响人的思想情感、净化心灵、增强改造生活勇气的教育功能。材料三引述的是川端康成《花未眠》中的一段话。这段话干净、质朴，情义真切，意境静美。侧重强调文艺作品带给读者的精神的愉悦、陶冶与满足，凸显的是文艺的娱乐功能。材料四从反面阐述娱乐化泛滥现象，突出文化界要清新健康的观点，强调文艺产生娱乐化泛滥，即“泛娱乐化”应该引起社会的广泛关注，要对文艺“低俗、庸俗、媚俗”的泛娱乐化倾向的危害有清醒的认识。材料一、二、三从正面举例，着重凸显文艺的认识、教育、娱乐等三方面的价值和功能，材料四则是从反面举出现象，着重阐述文艺当下的“泛娱乐化”，侧重强调的是文艺只有健康发展才能发挥健康的娱乐价值和功能。以上角度均可作为本次写作的立意切入点。引导语部分要求结合个人阅读体验，整体把握材料，从青年视角来阐述对文艺价值的理解。行文可先确定“文艺须有益于天下”的立意点，开头结合当下社会形势，阐述文艺作品娱乐价值的重要性，提出中心论点。然后采用纵式结构设置“文艺作品是社会最真实的体现，能以艺术化的方式来反映社会问题”和“文艺不止是娱乐，更重要的是传递正确的价值观念”两个分论点，来对中心深入论证。立意：1.文艺须有益于天下。2.文艺可陶冶性情，砥砺意志。3.文艺可提升认知，指引精神归宿。