2022年北京市语文模拟卷汇编——微写作（解析版）

2022年北京市语文模拟卷汇编——微写作一、【2022届北京市昌平区高三二模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）2021年，河南卫视打造的国风系列节目《唐宫夜宴》《洛神水赋》大受欢迎，2022年央视春节晚会的《只此青绿》《忆江南》更是掀起了国风热潮，这些节目制作精良又有文化内涵，请就这些传统文化类节目大受欢迎的现象谈谈你的看法。要求：观点明确，有理有据。不超过150字。（2）2022年冬奥会、冬残奥会在北京、张家口成功举办，为我们呈现了精彩的开、闭幕式和赛事。请选择一个让你印象深刻的场景进行描写。要求：有层次，描写生动。不超过150字。（3）请以“迎”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】（1）示例：传统文化类节目热播，是这个时代对于文化的重视与认同的开始。这个世界上，以赞叹和敬畏充满我们心灵的，不仅是居我之上的星空和居我心中的道德法则，还有从古至今流淌在我们血脉里的文化。我们相信，一个转弯连着另一个转弯，从文化综艺热播这个转弯开始，我们走下去，丢失的文化便会在某一个不远的路口与我们再次遇见。（2）示例：伴随着西方古典音乐，代表着春天和生命复苏的小草缓缓出现，开幕式“春天的仪式”一节拉开帷幕，演员们身穿绿色服装，手中拿着绿色的荧光笔，他们不断地摇晃手中的荧光笔，变换不同的造型，模仿小草生长的样子，让人看到春天的到来给植物注入蓬勃的生机的美好景象。（3）示例：迎时代的考卷已下发请做出迎的态度扛起大旗写满一张沉甸甸的答卷时代的考卷已下发请做好迎的准备持之以恒写一张圆满的答卷\n时代的考卷已下发请做出迎的举动拼搏进取写满一张多彩的答卷【解析】（1）本题考查学生语言表达之微写作的能力。这则材料针对的是对传统文化综艺类节目的热播的思考。在现下都是娱乐类综艺节目的大背景下，明星们浮夸的搞笑表演换来的是人们肤浅的笑声，这样的节目里没有内涵，没有实质，甚至传递了错误的人生观和扭曲的人性。将传统文化内核与综艺化表达方式相结合的文化类节目，受到人们的认可，表现出人们对文化回归的渴求，对社会温情的渴望。因此写作时应理性分析这类综艺节目的意义，还可以由此分析到这类节目的社会担当，进而呼吁每个人都应该为文化回归做出行动。写作时，还可针对传统文化类节目如何继续发扬下去给出自己的建议，如要将高品质的文化内容与多样的外化形式结合；要守正创新；要多元化创意与经典文化结合；娱乐中不忘坚守传统文化实质等。（2）本题为描写性微写作。分析写作要求：本题要求选择一个让你印象深刻的场景进行描写，选择对象是2022年冬奥会、冬残奥会的开闭幕式或赛事的精彩瞬间，这就要求学生熟悉2022年冬奥会、冬残奥会的相关情况，关注开闭幕式和精彩赛事，做到有事可写，有话可说。写作思路指导：写作时主要是选择场景，必须是自己熟悉的，才能描述地出彩。2022年北京冬季奥运会开幕式举行！精彩画面令人目不暇接——鸟巢上空焰火打出“立春”字样。开幕式倒计时结束一刹那，“鸟巢”上空，焰火打出了“立春”“SPRING”字样。《立春》表演让人过目不忘。绿色的春苗，象征着春天的到来。作为开幕式上紧接倒计时的首个表演环节，《立春》最让人印象深刻的，莫过于鸟巢场地中央那片拂动变换的绿色。这团如同新草萌芽、舒展的绿色，是由近400名来自山东中华武校、宋江武校的同学手持发光杆进行的矩阵表演。冰雪五环从冰立方中雕刻出来。冰球撞向“冰立方”，一个晶莹剔透的冰雪五环从冰立方当中雕刻出来。“破冰”寓意着打破隔阂、互相走近，大家融为一体。176名普通人将国旗手手相传。鸟巢中央，一面五星红旗在12位小朋友手中徐徐展开。随后，他们将国旗传递给176名代表。经由一双双炽热的手，鲜艳的国旗被郑重地交给国旗班……大山中的孩子演唱《奥林匹克圣歌》。\n44名天真无邪的孩子以纯净、空灵的天籁之音，用希腊语完美演绎了奥运会会歌《奥林匹克圣歌》。这些孩子全部来自太行山革命老区河北保定阜平县城南庄镇的五所乡村小学，是真正的“大山里的孩子”。500名孩子伴着《雪花》起舞。在开幕式的《雪花》篇章里，几百个孩子手持和平鸽形状的道具灯，在鸟巢中无拘无束地起舞、游戏，一曲童声合唱的《雪花》悠扬清澈，天真动人！主火炬采用“微火”方式。主火炬和点火方式，向来是开幕式上最受瞩目的部分。随着最后一棒火炬手将火炬放入“雪花”中央，北京冬奥会开幕式最后一个惊喜揭晓，最后一棒火炬就是主火炬！点火采用的“微火”方式，前所未有。小小火苗传达低碳环保理念。每一个瞬间都那么的打动人，震撼人，因此在写作时要注意“生动”的体现，或用修辞，或抓住人物的动作、神态等进行描写，让小的画面体现出深刻的内涵。（3）本题是抒情类微写作。要求以“迎”为题，写一首小诗或一段抒情文字。这是全命题类写作，“迎”为标题，对“迎”的解读是写作的关键。《现代汉语词典》上对“迎”的解释有这样几个义项：迎接；对着；冲着。本题侧重“迎接”这个意思。表现形式可以是小诗，也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。注意运用多种表现手法，使语言生动形象。题目要求以“迎”为题，即明确了写作的内容。可以写真实的迎接，即我们对身边人、事的态度等；也可以写虚拟的“迎”，写对未来的憧憬和期待等。考生要充分理解“迎”的内涵，明确写作角度和中心主题，这样才会脱颖而出。人的一生中有许多值得迎的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。建议考生从身边生活写起，引发对人生“迎”的思考。如迎接美好青春，迎接真挚的友情，迎接未来的挑战等。二、【2022届北京市东城区高三二模（综合练习二）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）读书，很多时候读的是别人的人生。高中三年读过的文学作品中，哪个人物的人生让你收获了经验和启迪？请写一段话介绍。要求：条理清楚，言之有物。150字左右。（2）2022年，北京人艺迎来70周年院庆。剧院从多年来排演的300多部作品中，选出了10余部经典剧目重新搬上舞台，以此表达对经典的敬畏和珍惜。请你对人艺这一做法发表自己的看法。要求：观点明确，条理清楚。150字左右。（3）在你身边，有许许多多的“守护者”呵护你健康成长。请以“因为有你”开头，为其中一位守护者写一首小诗或一段抒情文字。要求：形象鲜明，感情真挚。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】（1）示例：\n大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，他曾经是个孤儿，他凭借着善良、诚挚、聪明、勤奋好学，成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家。他的经历告诉我们，我们应具有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，应在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。（2）示例：我很赞同北京人艺将经典剧目重新搬上舞台的做法。经典永不过时，经典蕴含着丰富的内容和深刻的思想，能够极大地提高人们的思想文化水平。经典剧目重上舞台可以让更多人接触经典，了解经典，并从经典中获取生活的力量。从人艺的做法中，我们可以看到北京人艺对经典的敬畏与珍惜。这是一个比较好的社会示范，可以让经典再次走进更多人的生活。（3）示例：因为有你我们走过了一个特别的冬天。因为有你我们度过了一场严峻的考验。没有刀枪和利剑，你却捍卫着健康的尊严。穿上隔离服，你们拥有世界上最挺拔的身板。带上防护镜，我们看见了人世间最美丽的容颜。奉献坚持是你的名字，守护健康是你的信念，让千山深情赞美你，让万水用心感谢你，你们是万里长城最坚固的城砖。【解析】（1）本题是议论类微写作。题干要求从“高中三年读过的文学作品中”选取人物形象，就人物的人生谈他给自己带来的人生经验和启迪，可在高中学过的抑或是课外读物中选取文学形象。因为是议论类微写作，因此应该在文段的最后明确文学人物的人生带给自己的人生经验或人生启迪。\n写作时应先确定要写的人物形象，如大卫科波菲尔、祥林嫂、林黛玉等选一个均可，之后简要概括人物形象的人生，之后由人物的人生谈给自己的启迪或人生经验。如选择大卫科波菲尔来写，先概括介绍他在苦难中挣扎、最终成就自己幸福生活的人生，然后写启迪：我们应具有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，应在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。（2）本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题。首先，明确人艺的做法。根据题目可知，北京人艺在其院庆时从多年来排演的300多部作品中选出10余部经典剧目重新搬上舞台，通过这一做法表达对经典的敬畏和珍惜。人艺的做法可简要概括为经典剧目重上舞台。其次，明确自己的观点。对于经典剧目重上舞台这一做法，我们所持的态度是赞成、反对还是中立。结合题目和现实需要，此题更倾向于赞成的态度。明确观点后要说明理由。写作思路指导：可以先表明自己的观点，比如说经典剧目重上舞台是一个不错的做法，再从经典剧目的价值、意义入手，分析重演经典的重要性，最后简单总结。（3）本题考查学生微写作的能力。这是一道抒情类微写作题目。材料给我们设定了抒情对象，是“守护者”，而且是“在你身边”的，也就是你生活中接触的，而不是电视报道的，或者是跟你没有真实接触的。这个“守护者”能够“呵护你健康成长”，这有两个含义，一个是呵护你身体的健康，比如父母亲人、医生护士，疫情期间小区的志愿者；二是呵护你心灵健康，比如老师、同学，甚至某一本名著等。材料要求以“因为有你”开头，也就是以第二人称方式来写作；“一位守护者”限定了数量；“写一首小诗或一段抒情文字”是从体裁和内容方面的限定。写诗注意诗歌语言和形式，抒情性文字也要具体写这位守护者具体做的事，而不能只是空洞抒情。为了增强抒情性，可以采用排比、比喻等手法来表达情感。最后注意字数限制。三、【2022届北京市房山区高三二模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）高中语文学习，强调要阅读整本书。作为高三学长，请结合自己的阅读经验向学弟学妹们介绍阅读整本书的某一种方法。要求：言之有物，方法具体可操作。150字左右。（2）疫情防控，人人有责。请你以社区居委会的名义写一份倡议书，号召小区居民参加志愿服务活动。要求：理由充分，有号召力。150字左右。（3）新时代的新青年是建设祖国的先锋力量，他们在各行各业中把平凡做成了不起、把不可能变成可能，为民族伟大复兴添砖加瓦。请你选取一个熟悉的青年，写一段抒情文字，表达你的感动。150字左右。【答案】（1）示例：学弟学妹们：\n     今天给大家介绍一种整本书阅读方法——先粗后细，逐步推进。阅读时先了解文章的序言、目录、写作背景等，然后抓住文章核心概念等要素整体建构文章阅读理论。比如阅读《乡土中国》，先从目录入手，借助思维导图形式初步掌握文章结构。再用概念比较等方式进行细致阅读。比如，对老乡、兄弟、亲戚、自己等概念进行划分，比较和西方社会的群己关系不同。（2）例文：亲爱的居民朋友们：近期疫情突袭我市，我市多地按下“暂停键”，防控形势异常严峻，为了大家生命安全和身体健康，我们倡议：全民参与，共筑防线。请广大居民朋友牢固树立城市主人翁意识，争做志愿者，积极参与到疫情防控工作中去，力所能及地参加核酸检测、人员排查、信息收集、宣传教育、服务保障等工作。　　让我们共同行动起来，不麻痹、不懈怠、不松劲，持续保持全市疫情防控良好态势，共同守护我们的健康生活和美好未来。　　向每一个为抗疫而努力的你，致敬！　　XXX居民委员会　　X年X月X日（3）示例：大雨中，我又看见了你。黑色雨衣被淋得油光发亮，乌黑的头发被完全打湿。你的电动车后的包裹呢？哦，看见了，你怀中雨衣下鼓起的就是吧？你弯着腰，用身体为它遮挡风雨，宁愿自己淋湿，也要保证包裹的安全。快递小哥，无数次与你接触，我记住了你亮亮的眼睛，记住了你嘴角真诚的笑意。快递就是你施展才华的舞台，我会记住你的，记住你带给我的温暖和感动。【解析】（1）这是一道介绍整本书阅读方法的微写作题目。当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。但实际上整本书阅读有着它不可替代的价值，它可以对抗浮躁，磨砺心性，涵养人格。题目设置了写作情境，写作身份是高三学长，向学弟学妹介绍整本书阅读的一种方法。而且要“言之有物，方法具体可操作”。具体写作时可以先概括读书方法，再结合一本书来举例说明，这样就不会显得空洞，也便于学弟学妹理解。比如阅读《红楼梦》，可以借助前五回的“总纲”来了解贾府的人物构成和大致的命运走向；或者研究人物与其判词的对应，来把握人物性格，分析其命运根源等。（2）这是一种倡议书的写作，考生首先要注意开头和落款的格式，以社区居委会的名义写作，倡议对象是社区居民，要有准确得体的称呼语。\n倡议内容有关疫情防控，要求号召小区居民参加志愿服务活动，写作时要明确当前疫情防控形式，针对志愿服务活动提出具体倡议，如号召居民争做志愿者，站在守护生命健康的高度上，参与到小区核酸检测、人员排查等工作中。要理由充分，语言简洁，有一定号召力。（3）这是一道抒情类微写作题目。要求选择一个你熟悉的青年，为他写一段抒情文字，表达你的感动。这位青年应当是“建设祖国的先锋力量”“把平凡做成了不起、把不可能变成可能”中的代表，这就意味着写作对象应当是一个平凡“劳动者”的身份，而且他（她）的做法令你“感动”。我们身边有很多这样的平凡劳动者，比如清洁工、快递小哥，疫情期间的逆行者、消防队员等。要注意所选人物必须是“青年”，是“一个”，而且既然“熟悉”，就应当是在你身边的。写抒情文字表达你的感动，除了要采用一些排比等手法增强抒情效果外，也要注意言之有物，要结合这位青年的具体做法来表达你的感动，做到“有的放矢”，情感才真挚感人。四、【2022届北京市丰台区高三二模（综合练习二）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）星辉学校在《论语》自主阅读活动中，计划开设“为政以德”“仁者爱人”“君子之风”“为学修身”“教育思想”等学习专题，请你代为其中一个专题拟写一则学习提示。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。（2）近来，一种被网友戏称为“林黛玉‘发疯文学’”的二次创作因融入古典模仿和网络表达元素而迅速走红。对此你怎么看？请为这一网络现象写一则短评。要求：观点明确，言之有理。150字左右。“你大抵是倦了，竟回我这般敷衍。”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。”（3）高中学习阶段，我们从教材中认识了一个个富有魅力的作者：司马迁、李清照、鲁迅、海明威……请从教材中任选一位，为他（她）写一段抒情文字。要求：感情真挚，富有文采，150字左右。【答案】（1）示例：“为学修身”专题学习提示：首先搜集《论语》中“为学修身”的相关语句，理解其内涵；然后把握“为学修身”的方法，如“学以致用”“学思结合”“把‘仁’作为修身之本”“把‘省’作为修身之道”“把‘志学’作为修身之要”；接着要明确“为学修身”的境界，如“修己以敬，修己以安仁，修己以安百姓”；最后思考“为学修身”在当下的价值。（2）示例：\n以玩梗的方式消解日常生活中的压力和负面情绪，寻找社交共鸣，本无可厚非。但令人担忧的是，“林黛玉发疯文学”这样原本作为一种个体宣泄渠道的表达方式，越来越成为收割流量的密码，甚至越来越多年轻人不知不觉被裹挟进这场网络狂欢中无法自拔。更值得警惕的是，不要让经典文化的“美味”在一浪又一浪的网络“翻炒”里失了味道，更不要因为玩梗过度而消解逻辑、稀释意义，最终走向语焉不详、肤浅无聊。（3）示例一：在昏暗潮湿的天牢里，你戴着冰冷的镣铐，铁链撞击发出寂寞的回响。在这空旷而荒芜的声响中，你忆起自己的前半生，恍然是一场梦呵。你记得灾难降临那日，天空是低垂的暗蓝色，没有风。大殿上是一片死寂。大臣们小心冀翼的察颜观色和千篇一律的言辞让年轻气盛的你微微皱眉。你置生死于度外，直言不讳地替那位可怜的将军申辩，求告。腐刑加身，又当如何？你，是历史悲剧中最伟大的配角。示例二：一首《如梦令》，藏着多少胸中感怀，似有万千情恨，借词一首，畅快淋漓地诉说。一首《醉花阴》，讲着多少至情思念，若非刻骨铭心，又怎会有如此真挚的情思？一首《点绛唇》，隐着多少深闺孤寂。一首《武陵春》，叙着多少晚年忧愁。一首《菩萨蛮》，记着多少悠悠往事。一首《怨王孙》，含着多少触景之情。一首《鹧鸪天》，唱着多少凄凉秋意。一首《声声慢》，说着多少国仇家恨、凄惨处境……【解析】（1）写作类型：活动说明类微写作。写作要求：题干设置具体情境，即学校在《论语》自主阅读活动中，计划开设“为政以德”“仁者爱人”“君子之风”“为学修身”“教育思想”等学习专题，要求考生为其中一个专题拟写学习提示。首先要明确“学习提示”的概念，“学习提示”从某种意义上讲是培养学生的阅读习惯和阅读方法，所以提示中要承载学习任务，要有学习步骤，有学习方法，有完成任务的策略；然后要结合《论语》把握“为政以德”“仁者爱人”“君子之风”“为学修身”“教育思想”等相关的内容，明确这些专题学习的方法、重点以及在当下的意义，如“为政以德”，可以联系“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”，思考“德”的具体内容，明确“为政以德”的方法。写作思路：可以先从备选的专题中选择一个，然后结合学习的任务、学习的步骤、学习的方法拟写具体的提示，如先布置学生搜集《论语》中与这些专题相关的语录，然后指导学生如何理解这些语录，如何完成专题学习任务。最后还要注意写作字数的限制。（2）这是一道议论类微写作题目，属于时事评论类。材料先给出两句“林黛玉发疯文学”的典型范例，然后指出这种语言形式迅速走红的现象，要求就“林黛玉发疯文学”走红之事发表看法。\n首先，我们应该看到，这种现象是在网络“梗文化”流行的背景下，新的互联网“话术”不断更迭，而在社交平台掀起的一波“创作热”；然后应该注意到在网友看来，它进可嘲讽、退可自嘲，用娇嗔缓解尴尬和焦虑，既委婉表达了想法，又留有一定余地，特别适合网络社交，“林黛玉发疯文学”走红，根本上说是源于人们情绪表达的现实需要；最后还应看到，经典作品不容被拿来娱乐与消费，流量不该“绑架”令人回味无穷的文学形象，网络文学潮流瞬息万变，更好守护经典作品才是永恒课题。写作时要亮明观点，还要注意分析问题学会辩证。（3）写作类型：抒情类。写作要求：“我们从教材中认识了一个个富有魅力的作者”说明学生要发现人物的魅力；“司马迁、李清照、鲁迅、海明威……请从教材中任选一位”给学生提供并限定了写作区间；“为他（她）写一段抒情文字。要求：感情真挚，富有文采”指出了写作要求，语言要有文采，可以运用对偶、排比、引用等修辞手法；“不超过150字”指出了字数要求。写作思路：首先选择一位熟悉的人物，然后结合对课文的理解，写出该人物的精神、品格等，展现其人格魅力，如司马迁的刚直与坚韧；胸怀大志，忍辱负重；李清照的家仇国恨、向往爱情；鲁迅弃医从文，拯救国民劣根性等，注意在抒发对这些人的情感时，用抒情性的句子，少一些议论。注意语言、字数和修辞的使用。五、【2022届北京市海淀区高三二模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）假设你正在策划一场以“与作家对话”为主题的名著阅读研讨会，你将邀请哪一位作家出席？请你写一封信，向他（她）发出邀请。要求：邀请事由具体，结合作家作品特点，语言得体。150字左右。（2）某媒体报道中有这样一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。你是否认同这一观点？请在该报道的讨论区写下留言，发表你的看法。要求：观点鲜明，有理有据，语言得体。150字左右。（3）同学们即将结束高中学习，走向更广阔的生活。请以“未来可期”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。150字左右。【答案】（1）例文：尊敬的铁凝老师：您好！我校正在筹备一场以“与作家对话”为主题的名著阅读研讨会，本次研讨会拟定的研讨主题是“名著阅读与女性视角”。您的短篇小说《哦，香雪》入选必修教材，深受同学们喜爱，作品中描写的香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。同学们非常希望与您对话，期待您指导名著阅读的方法。研讨会定于5月15日在XX学校大礼堂举行。诚挚邀请您出席，期待您的光临。此致敬礼！XX学校\nX年5月10日（2）示例：理工科学生也需要提高文学素养。对于有理工科方向选择的学生来说，上大学选择的专业和将来从事的工作可能会偏向那些“专求实用之学”的领域，似乎文学作品的鉴赏能力高低已经不重要了。然而，文学作品的阅读不只是能够传承民族文化，它更能从思想深处影响一个人的思维品质和品鉴能力，理工科学生不只是进行研究，还要把研究成果表达出来，语言文字功夫更不能差。况且，生活不只是有数理化，还要有丰富的想象力，而文学作品的阅读与鉴赏是提高想象力的重要途径。（3）例文：未来可期无论多么严寒难捱的冬都只不过是春的暖场就像千帆过尽的人生必定是多姿多彩的旅程你看昨天石头为王的山坡上今天不是已经隐隐泛青你看恐怖如暗渊狱火的噩梦不是在睁眼的那一刹消失无踪你看即使那太阳照不到的地方霜雪都消失于那一派暖意融融这都是春的力量啊谁不曾被扼住命运的喉咙一息尚存就是郁郁葱葱醒来吧醒来吧就在那，梦想升起的地方在那梦想升起的地方我们来了我们来了，在这追梦的时刻\n我们来了我们来了，在这圆梦的季节【解析】（1）这是一道应用文的微写作题目。本题要求写一封邀请信，邀请对象是一位作家，写作时注意书信体格式，还要注意称呼语、致敬语要得体。这是一封名著阅读研讨会的邀请信，限定了研讨的主题与名著阅读有关，“与作家对话”是形式，通过与作家对话，增进学生对名著阅读的理解与交流。写作时要结合所邀请的作家的风格特点以及具体作品，写明邀请事由，如针对某个作品或某类风格进行探讨等。作为邀请信，语言表达要诚挚、得体，同时要说清楚研讨会的时间、地点，以便让作家有准备的时间。（2）这是一道议论类微写作题目。题目给出一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。也就是说，对于理工科学生，高考语文阅读应倾向于实用类文本阅读的考查。那么，对于理工科学生，要不要学习和考查文学类作品，提高对文学作品的鉴赏能力，这是本次写作的话题，考生要针对此问题提出自己的观点和看法。如果认同此观点，可以从理工科的实用角度，谈高考考查应该区分选科的不同类学生的实际需求；如果不认同，可以从一个人长远发展的角度，谈文学作品阅读对一个人思维品质和意志品质等的影响。（3）这是一道抒情性命题作文，题目是“未来可期”。首先理解标题的含义，“未来可期”是对未来的一种美好的向往与期待。结合作文语境，即将高中毕业的学生，对未来的生活有不同的追求和规划，有向往，有期待，可能也有迷茫和困惑，那么，在写作中要把高中学生作为抒情的主体，表达自己对未来的某种情愫。因为“未来可期”的情感倾向是积极向上的，所以考生对抒发的感情要有所选择。写作形式可以是一首小诗或一段抒情文字，注意表达方式是抒情，感情要真挚，多用修辞手法，增强语言的感染力，思想要积极健康。六、【2022届北京市顺义区高三二模（第二次统练）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）部分商家将普通文具搭载上玩具功能，如火车头转笔刀、滚珠迷宫尺、扭蛋橡皮擦等。在牢牢吸引住低龄孩子目光的同时，价格也跃上了一个台阶。对于“玩具化文具”，你有何看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有理。150字左右。（2）\n加强儿童青少年近视防控，促进儿童青少年视力健康，是中央关心、群众关切、社会关注的“光明工程”。请根据表格中的数据，用文字描述近年来我国儿童青少年近视率的特征，并提几点预防近视的建议。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。6岁小学生初中生高中生青少年总体来源2018年14.5%36%71.6%81%53.6%教育部2019年11月5日“教育奋进看落实”系列通气会第五场2020年14.3%35.6%71.1%80.5%52.7%国家卫生健康委员会2021年7月13日新闻发布会（3）请你以“青春的笑脸”为题，为2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿者写一首小诗或一段歌颂文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，歌颂文字150字左右。【答案】（1）例文：对“玩具化文具”不能止于消费提醒。表面上看，“玩具化文具”是一种创新，丰富了文具品种，但实际上，“玩具化文具”华而不实，并不适合中小学生。首先，好玩是孩子的天性，“玩具化文具”很容易让孩子在课堂上分心，无法专注学习，也会影响其他同学。其次，文具是辅助学习的，添加一些不必要的玩具功能，既不实用，又价格不菲，容易增加家长的经济负担，增长孩子们的攀比心理。此外，一些颜色亮丽、带有香味的文具，往往含有一定的添加剂和塑化剂，长期使用可能对孩子身体发育产生不利影响。（2）近视率特征：随着年龄的增长，近视率越来越高；2020年青少年的近视率比起2018年虽略有下降，但整体仍然过半，形势依然不容乐观。建议：首先保证充足的室外活动时间，在室内学习时，应保证室内光线明亮；其次，尽可能少使用频繁闪烁的灯光和电子屏幕；再次，养成良好的生活作息习惯，营造良好的光照节律。（3）例文：青春的笑脸北京的冬奥是如此的成功，志愿者用自己的专业、热情、奉献，将整个冬奥温暖。不负青春，不负韶华，\n他们践行“我为人人，冬奥有我”的铮铮誓言！以饱满的自信和微笑，让蓝白相间的服装更加夺目鲜艳。每位冬奥志愿者，都是一朵温暖的雪花，千万朵雪花，守护着这伟大的盛会，青春的笑脸照亮冬奥的每个角落！【解析】（1）这是一道议论类微写作题。要求针对“玩具化文具”阐述自己的观点。首先结合材料中对“玩具化文具”的列举，我们可以知道，“玩具化文具”是商家的一种经营方式和策略，目的还是盈利；其次要注意“玩具化文具”面对的群体是低龄孩子，他们心智都不够成熟，容易受到诱惑。因此对文具“玩具化”应该倾向于否定。写作时首先要亮明自己的观点和态度，如“对文具‘玩具化’要予以警惕和重视”“家长应引导孩子根据消费需求量力而行”“避免过分沉迷‘花式’文具导致成瘾”等；然后可以从家长、孩子、商家等角度进行分析。（2）本题属于说明性微写作。由题干可知，写作内容包括两个部分，一是描述近年来我国儿童青少年近视率的特征，二是提几点预防近视的建议。首先分析表格内容，从患近视的对象比例来看，随着年龄的增长，患近视的比率越高；从两个年份的比较来看，2020年青少年的总体比例是52.7%，比2028年的53.6%略有下降，但两年的青少年总体都是过半，可见形势依然严峻。然后结合青少年近视的原因提出建议。如近视与过多的作业负担有关，可以建议减少作业量；如与运动有关，室外活动太少，可以建议增加室外活动的时间；如与光线有关，可以建议保证室内的光线；如与使用电子产品有关，可以建议合理使用电子产品；如与作息有关，可以建议合理作息。（3）本题属于抒情类微写作。本题的写作要求是以“青春的笑脸”为题，不能更换题目；“为2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿者写一首小诗或一段歌颂文字”就要求写作对象是北京冬奥会、冬残奥会的志愿者，不能只写对志愿者的歌颂，应体现歌颂的是本次冬奥会的志愿者；“语言生动”就要求写作时适当运用修辞。\n写作思路：本题写作时需要明确写作对象为冬奥会志愿者，从北京冬奥会志愿者的情况和他们起到的作用入手写作，突出志愿者的特点和作用，表达对志愿者的赞美之情。写出的小诗或歌颂文字应突出题目中的“青春”和“笑脸”，以此歌颂冬奥会志愿者传递的积极向上的力量和起到的重要作用；写作时注意使用比喻、反复、排比等修辞，让小诗或歌颂文字形象生动，抒情动人，如“每位冬奥志愿者，都是一朵温暖的雪花，千万朵雪花，守护着这伟大的盛会”就运用比喻修辞写出了志愿者的作用，对志愿者给予了歌颂。七、【2022届北京市西城区高三二模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）校学生发展中心邀请你为高一学生讲一讲如何从物理、化学、生物、历史、地理、政治等六个学科中任选三科作为高考选考科目。请写一段文字为学弟学妹讲一讲选科原则。要求：对读者有切实帮助，言之有理。不超过150字。（2）校学生会在高考结束后要举办一年一度的“贸易节”，届时，高三同学将对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售。请你为自己负责的摊位写一段广告词，推介自己准备出售的物品。要求：有吸引力和实用性，语言得体。不超过150字。（3）请以“曙光”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】（1）示例：选科就是提前进行生涯规划。一般来说先从兴趣开始，对哪门科目比较感兴趣就首选它；其次就是看你的优势科目，哪些科目比较有优势或者是你在哪个学科的学习能力较强，也可以进行选择；最后同样重要的是，你要根据你以后所选择的大学专业选科，因为很多大学会对你所选的专业进行限科，你只有选了相应科目才能报考它的专业。（2）示例1：Led小台灯：在学校住宿十年，经验告诉我、一盏小夜灯真的很重要，宿管阿姨一般十点多就统一拉灯闸了，然鹅，夜里起来喝点水，找个东西啥的都得摸黑，有时候磕着碰着，心里别提多害怕了，备个小台灯，夜里喝水找东西再也不用怕黑了！示例2：电池式小风扇：虽然现在大多数的宿舍都有空调，但是宿舍多人一起住，对室内温度的要求也不一样，备个小风扇，天气热了随时随地可以吹，既迁就了怕冷的室友，又满足了自己，双赢有木有！小风扇真的是yyds！（3）例文：曙光曙光铺上白纸，用潦草的笔迹刻上记号，把黑色抽空\n把黑夜埋进白昼昨夜那一阵尖锐的蝉鸣还在体内蠕动。它的歌声与季节有关坠落前，需要一阵大风和雷雨它必须把虚无的词汇蛀空太阳从河面浮起目光炯炯有神，毫不含糊它张开无数只手臂时我能感受到晨练的人们如蜜蜂蜂拥而出用一阵足音和欢声笑语把一群鱼或一棵草唤醒【解析】（1）这是一道带有说明性质的微写作题目，要求作为学长为学弟学妹讲一讲选科原则。选科，这是在新高考背景下学生面临的一个选择难题，它从某种程度上限定了学生的发展方向，对学生未来的发展很重要。高中阶段的选科，实际是让学生立足未来，提早树立规划意识，提高规划能力。如选科需要认识自己的学科偏离、认识自己的学科能力，选科需要考虑专业覆盖、要注意学科之间的关联，还要选择自己擅长的学科组合等。这些都可以作为选择科目的角度和方向。总之，选科是学生进行生涯规划的一个重要环节。表达时注意让学生认识到选科与人生规划的关系，多站在学生角度分析，使用第二人称，表述有条理性。（2）本题要求写作推介语，对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售。首先，这是校内“贸易节”，卖方买方都是本校学生，所以推介语要有对象意识，考虑学生党之间的交流方式，语言要得体；然后，因为销售是分类销售，推介物品时注意分类推介，比如学习用品与生活用品一定要分开写；最后，推介的目的是出售，要准确描述自己推介物品的特点，如实用性、方便性、美观性等，从而吸引学生购买。（3）这是一道抒情类微写作题目。本题要求以“曙光”为题写一首小诗或一段抒情文字。“曙光”，黎明的阳光，比喻已经在望的光明前景。写作时可以从“曙光”的表层含义，引申出象征意义，表达对光明和未来的渴望。一般需要借助自然物的描写，让人产生联想，从而揭示内在的深意。\n形式上要求写一首小诗或一段抒情文字，诗歌的写作注意现代诗的自由性，准确捕捉意象，以描写和抒情为主，语言要有韵味；抒情文字要紧扣“曙光”，赞美、讴歌“曙光”，语言要有感染力。八、【2022届北京市朝阳区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据，150字左右。（2）某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧扣主题，语言有感染力，150字左右。（3）生活中有中国文化元素的事物随处可见，它们彰显了独特的“中国之美”。请介绍一个事物，突出中国文化元素，阐述美在何处。要求：内容具体，条理清晰，150字左右。【答案】（1）示例：古人云“读书破万卷，下笔如有神”。是的，多读书，读好书会增长见识，开拓视野。殊不知，如果读书的时候只为数量多而一目十行、浮光掠影，不仅起不到增长知识的效果，还会使已经读过的书的知识内容忘得一干二净。因此，当你读一本书的时候，不要为了贪多而走马观花，要精读、要细读，要将其中的精华成分全部吸收，用“煮”的方式读书。（2）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！欢迎来到“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛现场，我是主持人小南。古有《礼记·中庸》曰：“笃行不怠”，其意是切实履行所学，不倦怠。现有习近平同志指出“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民”。新时代的我们，是勇敢的追梦者。逐梦路上，笃行不怠便是我们的姿态！（3）示例：笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器，是传统文化中最重要的组成部分。笛子的表现力非常丰富，它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢快华丽的舞曲和婉转优美的小调。可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符；还可以表达不同的情绪；无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。此外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。【解析】（1）本题属于议论类微写作，要求针对刷读书分享类的短视频这一现象，发表自己的看法。写作时要注意针对材料中的现象发表自己的看法，结合自己的读书经历，陈述理由。要观点明确，有理有据。材料中有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书，你对这一现象可以赞同，也可以反对。\n如果赞同，就分析多读书的好处，可结合时代特点，这是一个追求速度的时代，快节奏的生活让人们没有大块的时间来阅读，通过刷读书分享类的短视频确实可以在短时间内博览群书。如果反对，就分析这样多读书的弊端，短时期内是可以博览群书，但是遗忘的也快，受益甚微，不如静下心来，选择一本好书，精读、细读，即便没有有意识地去记忆，其语言文字也能够较为牢固地储存于脑中。（2）题目要求写一段开场白，首先要了解情景场合，这段开场白发生在学校主题演讲比赛；然后要注意发言对象身份，发言者的身份是主持人，面向的对象是老师、学生；最后开场白要与主题相关，并且做到紧扣主题，本次演讲比赛的主题是“笃行不怠追梦人”，在开场白中可以从主题入手，语言要有感染力，可以使用一些修辞手法，比如排比、比喻等。另外，要注意字数要求，150字左右。（3）明确文体。本题是说明类微写作。明确写作要求。“生活中有中国文化元素的事物随处可见，它们彰显了独特的‘中国之美’”要求写的是含有中国元素的事物。“请介绍一个事物，突出中国文化元素，阐述美在何处”一般采用说明文的问题，注意要突出其中蕴含的中国元素，同时还要阐述其中的“中国之美”。写作思路。故宫文创、博物馆邮票、汉服、以及插画……处处都有中国传统文化元素的影子。考生可以选取自己熟悉的含有中国元素的事物来写，可以写该事物在中国传统文化中的地位，可以介绍事物的特色，介绍它的“美”。如写汉服，可以这样介绍：华夏民族的称谓就源自章服。自古以来，服饰文化一直是中国传统文化中极为重要的组成部分。其中，汉服作为中国最具代表性的服制之一，也一直是研究的重点所在。汉服的典型美学特征是宽博飘逸，而飘逸之中又含有端庄，令人可以欣赏而不敢亵渎，给人一种超凡脱俗的美感。汉服外在的审美特征主要表现在三个方面：其形态上的线条美、考虑人的仪态之美、以及其色彩纹饰之美。九、【2022届北京市东城区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。请你为这首小诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。（2）作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，150字左右。（3）请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】\n（1）例文：此诗极其简洁但意蕴丰富，全文只“网”一字，“网”可以理解为生活的形状、生活的枷锁、或是生活的范围，也可以理解为互联网。这一个“网”字穿透力很强，留给我们想象的空间很大。透过“网”，我们可以在密密麻麻的线中看到忙忙碌碌的自己，也可以在线与线的交错中看到得以喘息的自己。此诗虽无韵律但胜在内涵。（2）例文：学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。（3）例文：所思在远道穿透了时间的迷雾，把故乡安放在心灵深处，让漂泊的思绪不再沉浮。想家的时候，就让思念踏上归乡的旅途。只要心中有家，生活就不再孤独。此刻，我仿佛闻到了故乡的味道，温暖而安详……斑驳的夕照中，曾经镌刻着父辈多少对山外的期望，那条静静流淌的荔溪，那些亘古不变、岿然不动的大山，还有那每天准时升起的缕缕炊烟，就这样，年复一年如复一日地装扮着我这魂牵梦萦的故乡。【解析】（1）本题属于议论性微写作。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、篇幅等。题目要求是为一首“题目为《生活》，全诗只有一个‘网’字的小诗”写一个短评。首先，对这首小诗要有一个整体评价，比如简洁、凝练、清新等；接着分析从小诗的哪些地方可以看出以上的特点或者对这首小诗进行解读，比如对“网”的理解、“网”与题目“生活”之间有何联系；最后可以概括自己的观点。注意字数要求，不能超过150字。（2）本题考查的是建言类的微写作。\n题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了答案中的“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等等。也可以强调“听”，听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的，而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，深入领会文章主旨进行的二度创作。这正如现在小孩会说电视广告词一样，听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住。听讲解，就是听老师上课讲解。老师的讲解会让我们更快速更准确的理解，文字的思想内容和艺术特点，理解了、喜欢了、好爱了，当然这个时候学习就变成了快乐的事。（3）本题考查的是抒情类的微写作。要求以“所思在远道”为题，写一首小诗或一段抒情文字。考生对“所思”的设定和解读是写作的关键，可以是具体的亲人朋友，也可以是抽象的对象，是任意一个思念的对象；“远道”意味着所思的对象不在眼前，触摸不到。因为“在远道”，“所思”才能传达更深情、真挚的情感。考生要选出自己特别有感情的对象来写，这样才能拓展思路，表达出深刻的认识理解。考生要充分展示“思”的内涵，明确写作角度和中心主题，抒发感情要真挚。如“思”浓浓的亲情，“思”真挚的友情，“思”故乡，“思”古人……表现形式可以是小诗也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。考生可以运用多种表现手法，如比喻、拟人、排比、对比、反问等，还要恰当运用联想、想象，使语言表达更加生动形象，发人深思，耐人寻味。十、【2022届北京市房山区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）学校举办主题为“青春正精彩，一起向未来”的高考百日誓师大会，请为班级设计一句口号，并说明设计理由。要求：口号简洁有力，理由合理。150字左右。（2）根据材料，按要求作答。冬奥会上，谷爱凌“一飞冲天”，苏翊鸣“一鸣惊人”，短道速滑梦之队“一往无前”……运动健儿挑战极限、攀登顶峰的滑冰滑雪场景让无数观众热血澎湃！冰场雪场，三四岁儿童“如龙飞舞”，六七十岁老汉“如箭滑下”，男女老少“共享冰雪之约”……三亿寻常百姓激情飞扬、超越自我的滑冰滑雪场景让无数友人夸奖点赞！请描写一个冰雪运动的场景。要求：语言生动，描写细致，150字左右。（3）“五一”劳动节就要到了，请为你熟悉的劳动者写一段抒情文字，表达你对劳动者的崇敬之情。150字左右。【答案】（1）示例：口号：青春不虚度，百日搏未来！\n设计理由：要符合“青春正精彩，一起向未来”的主题，口号中要有“青春”“激情”“未来”这些要素，为此设计了“青春不虚度”，这口号富有“青春”色彩，又有“拼搏”精神；“搏未来”则体现“一起向未来”的特点；口号还要符合“高考百日誓师大会”这一时间节点，“百日”可体现这一特点；要求“口号简洁有力”，因此共用十字表现主题精神，铿锵有力。（2）示例：滑雪，对任何年龄段的人，都有很强的诱惑力。只见一片冰天雪地中，一个穿红色外套的少年，脚踏长长的滑雪板，手拿滑雪杖，身子一屈一伸，手脚配合和谐，像一团火焰，滚动着，燃烧着，浑身充满着青春活力，飞一般地冲向坡底，身体在飞旋中激起的雪雾飞扬，煞是惊险刺激，有一种说不出的美。（3）示例：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽！在田间地头、在桥梁隧道、在街头巷尾、在边境线上、在科技攻关一线、在教书育人讲台，劳动者的身影总是让我们感动。新冠肺炎疫情来袭，他们是逆行者；洪灾火灾面前，他们是无畏者；决胜全面建成小康社会，他们是奋斗者；决战脱贫攻坚，他们是冲锋者……无数默默奉献的劳动者用双手诠释忠诚，用肩膀扛起责任，用大爱书写人生，用汗水浇灌未来！我们歌唱劳动，我们致敬劳动者！【解析】（1）这是一道议论类微写作，要求设计口号并阐明设计理由。本题要求为“青春正精彩，一起向未来”的高考百日誓师大会的班级设计口号，并说明设计理由。这就要求学生首先拟定简洁又铿锵有力，符合主题的口号，口号要有鼓动性，要能激发学生的力量和热情，然后再阐述设计理由。题目要求150字左右，考生在作答时也要注意字数要求。设计理由的阐述要具体分析口号是如何体现写作要求的。可以逐点结合题目要求具体展开，首先口号是如何体现主题的，哪些词语具体对应主题，如“青春不虚度”就可对应“青春”“精彩”主题；“搏未来”则可体现主题中“一起向未来”的特点。再分析哪些地方符合“高考百日誓师大会”的会议特点，口号中“百日”可体现这一特点。（2）本题属于描写类微写作。关键词：语言生动，描写细致。写作对象：一个冰雪运动的场景写作要点：写作时要注意描写的是冰雪运动的场景，要运用细节描写的手法，可运用恰当的修辞手法使语言生动。冰雪运动有滑冰、滑雪、冰壶等运动形式，可以选择其中一种进行描写。可以描写一个人运动的场景，也可以描写很多人一起运动的场景。可以描写儿童运动的场景，也可以描写大人运动的场景。可以抓住人物的外貌、动作来展现冰雪运动的特点和美感；也可以通过对环境的描写，从侧面来展现冰雪运动的场景。要有细节描写，如可细致地描写滑雪时人物的穿着，滑雪时的动作，滑雪时的环境等。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象。\n（3）这是一道抒情类微写作。写作背景是“五一”劳动节，写作内容是致敬“劳动者”，表达方式是“抒情”。这里“熟悉的劳动者”可以指具体的某一个人，也可以指劳动者群体。“表达你对劳动者的崇敬之情”，可以歌颂劳动者的奉献精神、牺牲精神，坚守岗位、担当责任、攻坚克难、忠诚爱国的品质……注意运用抒情的表达方式，感情要充沛，语言要有感染力。十一、【2022届北京市西城区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）4月23日是世界读书日。你家所在的社区决定开办一个图书馆。请你替居委会拟写一份倡议书，动员居民踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。（2）近日，《中国诗词大会》要开设中学生专场，旨在增强青年人读诗写诗的意愿。请你合理引用“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”这几句话，为这个读诗专场的主持人设计一段开场白。要求：主题鲜明，符合情境，语言流畅，150字左右。（3）请以“读你”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】（1）例文：捐书倡议书各位居民朋友：大家好！也许您的许多旧书正静躺在的角落里，也许您希望它发挥更大的价值，也许您更愿意看到您的爱心能伴随着书籍温馨传递。那么请加入我们爱心捐书的队伍吧，授人玫瑰，手有余香，您的慷慨捐赠会让他人收益，也使书的价值和您的精神境界同时得到升华。爱心捐书，让我们为社区的图书馆贡献自己的一份力量！居委会2022年4月20日（2）例文：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”引领了我们追寻爱情的脚步；“江山代有才人出，各领风骚数百年”赋予我们创造未来的力量；“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”照亮了我们追求理想的前程……诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。（3）例文：读你读你，如山，云雾缭绕朦朦胧胧。你如山冈升起的一轮静静的新月，那么迢遥若即若离。\n我已把你当作高山流水抚琴而歌的知音，也许，五百年前，我们在三生石上有过一个生死之约，流水淙淙，啸聚山林，对酒当歌，不亦乐乎？你是一部内容丰富的线装书，阅尽春色，历经风雨，你的封面高雅大气，你的内容博大精深，缕缕书香令人心旌摇曳，读你，恍若隔世。【解析】（1）本题要求是替居委会拟写一份倡议书。首先要明确倡议书的写作格式，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成，因此在拟写的时候，这几部分都要注意到。因为是面向社区居民，称呼可用“各位居民朋友”。正文部分，要明确倡议的主题，本次倡议是基于世界读书日的契机，为社区开办的图书馆动员居民踊跃捐书，因此正文部分要有活动的目的，活动的方式，活动的意义，捐书的方式等等。在结尾可以发出号召，让大家踊跃捐书，贡献力量。最后落款为“居委会”，写上日期。还要注意字数要求。（2）这是一道抒情类微写作题。题目要求为读诗专场的主持人设计一段开场白，旨在增强青年人读诗写诗的意愿。首先注意开场白的写法，要紧扣诵读活动的主题，围绕诵读诗词、倡导读诗写诗的主题展开话题；还要美化句子力求有文采，巧用对偶、引用等修辞手法。本题有明确的情境，作为主持人，设计开场白时要有一定情境导入意识，引领大家进入诗词的情境，感受诗词的魅力。这时就要合理、恰当地引用诗词文句，尤其要准确引用题目要求引用的诗句。注意语言流畅，句式整齐，有一定感染力。（3）本题考查的是抒情类的微写作。要求以“读你”为题，写一首小诗或一段抒情文字。考生对“你”的设定和解读是写作的关键，“你”可以是具体的亲人朋友，也可以是大自然中的一个植物或动物……考生要选出自己特别有感情的对象来写，这样才能拓展思路，表达出深刻的认识理解。考生要充分展示“读你”的内涵，明确写作角度和中心主题，抒发感情要真挚。如“读”美好的青春，“读”浓浓的亲情，“读”真挚的友情，“读”宝贵的“绿色”，“读”短暂而珍贵的生命等等，引发读者的思考。考生可以运用多种表现手法，如比喻、拟人、排比、对比、反问等，使语言表达更加生动形象，发人深思，耐人寻味。十二、【2022届北京市通州区高三一模（4月模拟检测）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）近日，《上海市家庭教育指导大纲》正式发布。大纲提出制定“家庭网络公约”的建议，指导家长正确处理孩子与网络、电子产品、新媒介的关系。对这个建议，你有何看法？要求：观点明确，言之有理。不超过150字。（2）5月18日是国际博物馆日，为推进文化建设，学校拟开展“走进博物馆”的参观活动，请你为此写一份活动倡议。要求：条理清晰，主题突出。不超过150字。\n（3）请以“暖”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】（1）示例：“家庭网络公约”的建议，是针对新生代网络原住民的特点，以家庭公约的形式，家长与孩子共同制定、共同遵守，互相监督。以“公约”形式倡导家庭成员文明上网，改变了以往说教式教育方式，力求与孩子实现平等对话，体现了尊重和平等意识，是一种家庭教育的有益尝试。但要注意在生活中如何真正贯彻和落实。（2）示例：走进博物馆倡议书亲爱的同学们：大家好！人文教育与科学教育，是教育活动中不可或缺的部分。对我们来说，参观充满着浓厚历史文明气息的博物馆，是一种文化启蒙、一种知识的熏陶和观察自然与社会的窗口。我倡议，让我们一起来进行一天的文化之旅。走进妙趣横生的博物馆，去享受人文与历史的魅力熏陶，领略文化吧。（3）例文：暖暖是江南烟雨中的古寺晨钟，暖是塞外飞沙中的长河落日。暖是清明时节的细雨绵绵，暖是青草池边的一片蛙声。暖是夕阳西下村口翘望的身影，暖是归途中的一张车票。暖是家乡中秋的圆月，暖是房前沉默的老牛。暖是父亲手中的一杯香茗，暖是爷爷手中的一枚棋子。暖是母亲的再三叮咛，暖是一封迟到的家书。【解析】（1）这是一种议论性微写作，谈观点、写看法，表达方式为议论。本题针对《上海市家庭教育指导大纲》中的“家庭网络公约”的建议，要求谈自己的看法。首先明确审题，“家庭网络公约”，主要是指导家长正确处理孩子与网络、电子产品、新媒介的关系；另外，注意“家庭”和“公约”两个限制性词语，强调平等参与的意识。\n写作时，可以从“家庭网络公约”有益的角度展开，如操作性强，解决家庭教育的实际问题；指导性强，给家长提供参考性；针对性强，针对新生代网络原住民的特点，等等。也可以谈及“家庭网络公约”或许存在的问题，如每个家庭各有特点，不可能具有普适性，需要灵活把握。还可以从辩证地角度分析。（2）写作类型：议论类、实用类。写作要求：“为推进文化建设”说明倡议书的目的；“走进博物馆”说明了写作的主题“写一份活动倡议”指明了写作文体；“条理清晰，主题突出”说明倡议书要有清楚的逻辑，突出“为推进文化建设”这一主题；“不超过150字”指出了字数要求。写作思路：首先注意“倡议书”的格式，保证格式的正确；然后交代倡议书的目的，指出走进博物馆的重要意义，最后要发出倡议，比如：要走进博物馆，感受文化，参与文化建设等。（3）这是一种抒情性微写作，表达方式为抒情。本题是命题作文，要求以“暖”为题，写一首小诗或一段抒情文字。首先理解题目“暖”，温暖是一种感觉，既可以是具体的，可触可感，如身体的感觉；也可以是抽象的，看不见摸不着，但可以用精神和心灵去感知，如救援场面、抗疫瞬间。形式上要求写一首小诗或一段抒情文字，考生可以抓住某些个暖的瞬间，用特写镜头的方式展现这种感受。注意语言力求生动形象，适当运用修辞手法；抒情要自然、细腻，以真切的感受打动人。十三、【2022届北京市石景山区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）阿来说文学创作“来源于对人类自身的质疑”。其实，很多作品都隐含着作家对社会、人生的质疑与思考。请选择你读过的一部文学名著，说说你从中读出了怎样的质疑与思考。要求：观点明确，言之有据。150字左右。（2）今天是第27个全国中小学生“安全教育日”，如果请你设计一张校园宣传海报，来提高同学们的安全意识和能力，你将怎样设计呢？请加以说明。要求：紧扣“安全教育”主题，说清海报内容（文字、色彩、图案等）。150字左右。（3）请以“拥抱”为题，写一首小诗或一段抒情文字，要求：感情真挚，形象鲜明，语言生动，150字左右。【答案】（1）示例：\n鲁迅作品集《呐喊》里对国民性的批判谈得最多的一是“看客”，二是“奴性”，其中“奴性”也是鲁迅认为国民性中最严重的病态。鲁迅声称他“论时事不留面子，砭锢蔽常取类型”，这对于凡事都比较讲面子、讲中庸的传统社会心理来说，的确不合，又特别有悖于“家丑不可外扬”的古训。但作为一个清醒而深刻的文学家，一个以其批判性而为社会与文明发展提供清醒思想参照的知识分子，鲁迅对国民性的批判是我们民族更新改造的苦口良药。因此，我们重要的是理解鲁迅的用心。（2）示例：海报最上面标注眉头“全国中小学生安全教育日”，使用醒目的红色或黄色；下起一行注明安全教育的意义——“全社会共同努力，呵护中小学生安全”。海报正文部分分为几个版块：如“遇到危险要远离，听从指挥有序撤”“发现坏人要报告，保护自己不莽撞”；如“见欺凌要举报，不做沉默旁观者”，“被欺凌莫慌张，老师家长来帮忙”，“防欺凌，促和谐，合力保平安”。每个版块中插入与内容相关图片。（3）示例：拥抱穿过春的凉寒，悄无声息，来到了夏天。岁月如歌，似水流年，人的一生如白驹过隙一瞬间。不想给时间留遗憾，做一个静雅的人，徜徉在书里边，淬炼心智，冰清如水。携一缕明媚的阳光，在文字里书写自己的臆想；听一曲优美的旋律，在音乐的海洋里徜徉；品一杯淡淡的茗茶，回味岁月里的温润；携一颗修行的心，做一个善良的人。捻一指清风，于红尘陌上，潇洒从容。给自己一个轻轻的拥抱，还自己一个开心的微笑，生命真好！【解析】（1）题干先通过阿来的名言“来源于对人类自身的质疑”提示考生写作的视角为对人类自身的“质疑”，可以通过换近义词法加深对质疑一词的理解，比如“反思”“批判”“鞭挞”“揭露”等等，再结合名句后的提示语进一步分析，写作的话题或内容就很明确了，即品读隐含在作品里的对社会或人生的“质疑与思考”，要求结合读过的一部文学名著而谈，注意观点明确，言之有据，150字左右。提到质疑与思考我们该首先想到批判现实主义作家，古今中外不乏名家名著。而对于考生而言恐怕最熟悉的当属鲁迅先生，作品便是他的匕首投枪，选入中学语文课本的很多篇目都具有这种特性，比如鲁迅的小说中，将儿子的命运寄寓在人血馒头上的懦弱的华老栓（《药》）、一心想跻身于长衫客行列的落魄的孔乙己（《孔乙己》）、因丢了辫子被女人当众辱骂的忧愁的七斤（《风波》）、在多子、饥荒、苛税等压榨下苦得像个木偶人的闰土（《故乡》），《阿Q正传》里惯用精神胜利法自欺欺人的阿Q……都是乡土社会中的卑怯者，他们对身受的压迫忍辱受屈、逆来顺受，作者借这些经典形象批判了当时中国社会的封建，保守，庸俗，腐败等社会特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。\n如果承认鲁迅的批评是出于新文化运动启蒙主义的目的，而启蒙又是我们民族进入现代化必经的“凤凰涅槃”的需要，那么就不会再担心国民性批判会丧失民族的自尊，相反会认为这种批判正是难能可贵的民族自省，是文化转型的前提和动力。鲁迅为何那么执着地批判国民性？这与他对中国传统文化及中国现实的深刻认识有关。在鲁迅那里，“人的个体精神自由”是“做人”还是“为奴”的最后一条线。鲁迅对精神胜利法等国民劣根性进行批判，目的并不是直接指向经济和政治操作，而是指向个体人格的现代化，即“个人”的自觉、自主与自决，也就是说，鲁迅想要解决的，是一个古老民族的现代生存方式和精神基础问题。鲁迅的作品是富于批判性的，是民族的自我批判，是刮骨疗疮，很痛苦的。我们看鲁迅的作品，有时候会觉得很闷、很沉重、很难受。他写的那些沉重悲哀的东西，老是缠绕着你，让你不得安宁。读鲁迅如果有了这种感觉，就是读懂了一些，慢慢接近了鲁迅。写作时首先要明确作品，然后指出其对人生或社会的质疑或思考性的体现，进而感悟思考这种质疑的进步性或者对于人类生活的深远意义和价值。除了鲁迅的作品，曹禺的《雷雨》，关汉卿的《窦娥冤》，莎士比亚的《哈姆莱特》等也名著也体现了对人生、社会的质疑与思考。（2）写作类型：说明类微写作。写作要求：要求设计校园宣传海报，海报的主题是“安全教育”，那么首先要明确校园安全包括哪些，如校园日常安全，包括课间活动伤害，体育运动伤害，校园暴力；如自然灾害，包括地震，洪水，泥石流，雷击等；如消防安全，包括如何防火，火灾自救措施，灭火器的使用方法，消防图标识别等；如交通安全，包括步行、乘车、骑车等注意事项，交通图标识别的知识；如网络安全，包括正确认识互联网，网瘾的危害，如何正确使用网络等。然后要明确海报设计的目的，即提高同学们的安全意识和能力，所以海报上应介绍相关的安全知识以及遇到这些问题时的应对措施。最后还要注意设计的时候要说清海报的内容，如文字、色彩、图案等。写作思路：可以按照海报版面的构成从上到下或从左到右依次说明海报内容，分为几个版块，包括哪些内容，安插什么图片，使用使用颜色，等等。（3）本题属于抒情类微写作。写作要求：要求用“拥抱”为题写一首小诗或一段抒情文字。“拥抱”本是一个动作，是为表示亲爱而相抱，但在这里不仅仅是实指，应还有“迎接”“接受”“感受”等意思。考生需要思考如下问题：“拥抱什么”，从“拥抱”中感受到什么。“拥抱”的对象可以是具体的，也可以是抽象的，如“妈妈”，如“故乡”，如“春天”，如“成功”“失败”，等等；“拥抱人物”可以感受温情，“拥抱梦想”，我们可以开创人生的辉煌，“拥抱阳光”，我们会感悟快乐的真谛，“拥抱春天”，我们会领略自然的美好。写作思路：可以先由“拥抱”是什么开篇，接着用一系列的排比句做出回答，如“拥抱是一阵春雨，让人感受生命的力量；拥抱是一缕夏日的阳光，让人感受爱的真挚；拥抱是一缕秋风，让人感受秋天的凉爽”。参考立意：1.拥抱自然，放飞心情。2.拥抱阳光，感受温暖。3.拥抱青春，放飞梦想。\n十四、【2022届北京市密云区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）冯至在《一个消逝了的山村》中写道：“这些风物，好像至今还在述说它的运命。”请以这句话为开头或结尾，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有细节有形象。150字之内。（2）“学会学习”是中国学生发展核心素养的重要内容。对“学会学习”你有怎样的认识？请加以阐释。要求：观点明确，言之有据。150字左右。（3）4月18日是国际古遗址日，为增强高中生“保护文化遗产，传承历史文明”的意识，学校团委开展“遗址的力量”主题系列活动，准备组织一次去“文化遗址”的游学活动。请你选择一处熟悉的古迹遗址，写一段推荐语。要求：语言流畅，富于条理。150字左右。【答案】（1）示例：这些风物，好像至今还在述说它的运命。河边的那棵老柳依然艰难地挺立着自己的躯干，仿佛在诉说者那些逝去的岁月。河里的几个孩童在欢快地玩耍着，一如我们小时候一样欢畅，看到这里我不由的露出了微笑。河畔依旧生长片片野草，它们从来不为岁月的流逝感到伤感，因为它们依旧在河里向我招手。这就是我熟悉热爱的家乡。（2）例文：之前网上就有句话流传甚广：“不怕同学是学霸，就怕学霸放寒假。”我们与学霸的差距，就在自我管理与自律能力上。学习之于人生，是一场没有终点的修练，我们要不断修炼，学会自律。人的一生，“独”应该是一种常态，如果无法适应独处，当你步入社会，心中定会浮躁不定，挡不住各种诱惑，你的人生注定是失败的。朱熹曾感慨：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”其中后一句特别强调了反省与自律的意义。自律是一种品质，我们一定要学会合理约束自己。（3）示例：观看名园，感受遗址的力量，让我们一起走进圆明园遗址公园。圆明园位于北京市海淀区，素有“万园之园”之称，是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范，还珍藏有无数的无价之宝，于1860年遭英法联军洗劫焚毁。它是外国列强罪孽和我国屈辱历史的见证。如今，映入眼帘的尽是断壁残垣，一块块残缺不全的石碑在向我们诉说当年的苦难……【解析】（1）本题考查的是抒情类的微写作。\n考生首先要了解“风物”的含义，即风景和物品。再分析“这些风物，好像至今还在述说它的运命”，即通过借物抒怀的手法，表现对所描述的“风物”的理解和感悟。考生可以选择自己熟知的山川景物或有代表性的土特产，表现自己的观察和感悟；可以结合叙述、描写等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情；也可以借助比喻、拟人、引用等等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。通过对选定的“风物”的展现，生动贴切的表达自己的情感。（2）本题考查学生微写作的能力。这道作文题以中学生核心素养中的“学会学习”为具体内容，紧密贴合学生实际命制。考生首先要思考怎样叫“会学习”，可以结合当前或身边同学学习的现状或误区，或立或驳。可以从“学习习惯”“学习方法”“学习心态”“自我管理或自律意识”“媒介素养”等方面来谈。（3）写作类型：说明类、实用类。写作要求：由“4月18日是国际古遗址日，为增强高中生‘保护文化遗产，传承历史文明’的意识，学校团委开展‘遗址的力量’主题系列活动”可知，题干有明确的写作主题，有明确的写作目的——介绍古迹遗址，彰显遗址力量，突出其文化价值；“请你选择一处熟悉的古迹遗址，写一段推荐语”给学生指明了写作方向，选择自己熟悉的遗址。推荐语说明了写作类型，学生应当明确推荐语的写作模式，语言特点。“语言流畅，富于条理。150字左右”是对学生语言、字数的要求。写作思路：首先说明要介绍的遗址是哪处，比如：圆明园遗址，三星堆遗址、大明宫遗址等；然后抓住该遗址的文化内涵、历史价值等；最后，尽量保证语句生动优美，可以选用比喻、对偶、拟人等修辞，将“遗址的力量”这一主题展现出来。十五、【2022届北京市门头沟区高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）网络上流行这样一句话“科学无国界，科学家有祖国”，对此你有什么看法。要求：观点明确，言之有据。150字左右。（2）门头沟既有传统的旅游景点，又有新兴的网红打卡地，请选择一处进行推介并阐述推介的理由。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。（3）在冬奥会上有人这样评价“奖牌不是唯一，热爱可抵岁月漫长”。请以“热爱”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言生动，感情真挚。150字左右。【答案】（1）示例：我认为，不仅科学家有祖国，科学也有国界。科学家有祖国，所以才有一代又一代科学家排除万难，一生扑在祖国科研事业上，才有了如今中国在科研事业上的腾飞。科学有国界，一是地域不同、国情不同导致科研对象不同，如中国欧洲需求新能源，而美俄有大量能源可用，二者需求不同；二是涉及国家竞争力的科研成果，很多大国并不会无偿共享，我国屡屡在关键科技上遭遇“卡脖子”危机，正说明这点。（2）示例：\n潭柘寺（北京市门头沟区潭柘寺镇潭柘山下）。推介理由：潭柘寺是北京地区最古老的佛教圣地，有“先有潭柘寺，后有北京城”之说，千年古刹、珍稀古木、著名古迹齐聚，是京城附近的拜佛胜地。这里空气清新，群山环抱，古树参天，建筑古老精美。在这里可以看到古典的建筑，也能感受寺庙所给人们带来的震撼，寺内两棵千余年的银杏树是悠悠历史的见证。（3）例文：热爱泰戈尔曾说：“当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。”因为热爱，我们才能忍受生活所有的不易，从黑暗中拥抱光明，从逆境中看到生机。热爱是人生最美的坐标系。把有限的时间，用在自己热爱的事情和生活上，在琐碎中发现美好，在荒芜的世界里找到一丝光亮。唯有热爱，才能克服路途中的疲惫、心累，重新鼓起出发的勇气；才能无悔地去投入、去付出，进而成就自己。因为热爱，所以无畏向前，对抗狂风骤雨，也享受春和景明。因为热爱，所以慎终如始，风雨兼程。因为热爱，方能经得住春夏秋冬，跨过漫长岁月。心中有热爱，眼中自会有光芒。【解析】（1）本题是议论性微写作。要求对“科学无国界，科学家有祖国”发表看法。议论性文字首先要表明自己的观点，如赞同还是不赞同，或是直接抛出自己对该句子的独特看法如科学有国界，科学家有祖国”。接着要运用论证方法如引用名言、列举事例等方式，如“科学有国界”体现在科学研究对象、每个国家科学研究的需求不同方向不同、国与国之间难以做到完全公布本国科研成果等，尤其是近几年我国屡屡在一些关键技术上遭遇外国“卡脖子”危机等，很能说明；“科学家有国界”，可以着重论述自己熟悉的为祖国科学事业而奋斗的人物例子，如邓稼先、钱学森、袁隆平、钱七虎、吴征镒等人，他们把一生都奉献给祖国，才换来如今中国的科技腾飞，如果科学家无国界，中国将难以振兴，弱国将难免沦为强国的附庸。（2）这是一道说明类微写作题。确定推介地，本题要求在北京门头沟选择一处景点推介，既可以选择传统的旅游景点，如潭柘寺、戒台寺、百花山等，也可以选择新兴的网红打卡地，如八奇洞、妙峰山、谷山村等。阐述推介理由，重在“推介”，目的在于让人喜欢。阐述理由时注意重点介绍推介地的特色，自然景观和人文景观要有不同的推介点，如潭柘寺，可以重点介绍其“佛教圣地”“古朴幽僻”等特点。语言简明，有一定感染力。（3）这是一道抒情性微写作题目。\n材料由冬奥会“奖牌不是唯一，热爱可抵岁月漫长”的一句评价语引出“热爱”的话题，揭示了奥运会或体育运动的魅力不只在于争金夺银，还在于热爱，因为热爱，我们才能抵御病痛、摆脱焦虑、走出迷茫……“热爱”是一个人做事的内驱力，不只是奥运，我们的学习和生活同样离不开热爱。本题要求以“热爱”为题，写一首小诗或一段抒情文字。写作时注意围绕“热爱”的意义抒发情感，多用整句，形成连贯的语势，感情充沛。十六、【2022届北京市丰台区高三一模（综合练习一）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）随着“双减”政策的出台与落实，各种校外培训被叫停。周六日不补课了，如何度过一个有意义的周末？请你以学长的身份，对初中的学弟学妹们提一条合理化建议并简述理由。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。（2）高中学习阶段，我们从教材中认识了一批个性鲜明的人物形象：苏武、史铁生、别里科夫……请从教材中任选一位，用文字为他（她）画像。要求：贴合作品内容，描写细致，表现人物的性格特点或精神面貌。150字左右。（3）谈及北京冬奥会开幕式国旗入场，导演这样说：“一百多位普通人，代表不同民族、不同行业，分成两排，手手相传，把国旗递给旗手。这个瞬间，看似平常，但直抵人心。”请以“这个瞬间”开头，写一段抒情文字。要求：感情真挚，富有文采，150字左右。【答案】（1）示例：学弟学弟们，虽然周末不补课了。但我们不能完全“躺平”，而是应该充分利用这段时间培养良好习惯，拓展视野见闻。比如，针对自己的学习习惯，可以整理出可利用的时间，做出安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的环节，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定学习计划。　当然，我们更应该多去那些我们平实没时间去的文化休闲场所，以增长见识，如游览科技馆、博物馆来扩大知识面，游览故宫、圆明园等让我们了解祖国的文化遗产和经典遗迹。只有这样，我们才能真正在生活中学习，而不是只在书本中学习。希望“双减”可以给我们带来真正有意义、多维度的学习，而不是一个“躺平”睡大觉的周末。（2）示例：他是雪域高原上一支雪莲，寒冬中悄然恕放的梅花。莽苍苍的乌拉尔山，阻挡不了他前进的步伐；冰棱棱的贝加尔湖，冰结不了他坚定的信念。因为他能够克服内心的欲望和坚持内心信仰，他有大丈夫气节，他是苏武。为了不辜负汉朝，宁愿拔剑自刺；面对北海绝境，宁可当个牧羊人，手持汉节，卧雪吞毡，吃草根，抓老鼠，喝雪水，一直不愿向匈奴低头，苏武以此方式向匈奴人表达了决心和意志，不会低下高贵的头颅，要保守大汉气节。（3）示例：\n这个瞬间，青青绿草于立春中舒展，奥运五环于严寒中破冰，这片天地又将见证无数奥运健儿的英姿。这是我们的冬奥会，这是我们的中国。我们迎来了立春，中国迎来了奥运。国旗在传递，赤心在闪耀。我们传递的不仅仅是国旗，更是责任和使命。飘舞着的五星红旗啊，那是中国人的力量，那是中国人的骄傲。此时只想大喊一声，“中国万岁”。【解析】（1）本题考查学生微写作的能力。表达上以议论为主。写作时一定要关涉“双减”“培训”“补课”等。注意角色定位——以学长身份，面对初中学生。写作时需要注意，作文内容需要包括两方面的要素：一、具体的合理化建议；二、给出该建议的理由。针对建议，可结合自身实际，从生活出发，思考周末除了培训班之外，我们还可以去哪些地方进行“别开生面”的学习，而不是“死读书”。需要注意给出的建议，既不能违背“双减”政策，也需要具备一定的教育文化意义，而不能给学生带来负能量或其他不良影响。针对第二点阐述理由，则可说明自己对于“双减”的真实意义的理解：让学习成为真正的行动，融入我们的生活，而不是仅仅为了考试而学习，考完即抛之脑后；也不是让你完全“躺平”，是善学而不是不学。其次，思考自己的建议可以从哪方面体现上述“双减”意义。（2）本题考查学生微写作的能力。表达方式：描写关键词：用文字为他（她）画像写作对象：苏武、史铁生、别里科夫……写作要点：本题属于人物描写训练，从提示上看，要求“贴合作品内容”，即要符合教材中人物形象的特点；“描写细致”即要求运用细节，可以从人物的动作、神态、心理、外貌等方面进行细致描写；“表现人物的性格特点或精神面貌”意即写作时应展现的人物特点，应重点通过描写刻画人物的性格或精神面貌。注意描写生动，形象，文字流畅，有一定文采，符合150字左右的字数要求。如果选择刻画苏武，“他宁愿拔剑自刺”“手持汉节，卧雪吞毡，吃草根，抓老鼠，喝雪水”等为细节描写，展现的是苏武“坚定的意志”和“不会低下高贵的头颅，要保守自己的大汉气节”的爱国精神。（3）本题考查学生抒情类写作的能力。写作思路指导。本则作文要求学生熟悉北京冬奥会开幕式上传递国旗的一幕，然后写出国旗传递的意义。想象着国旗从手中经过时的感觉，这种传递，是对冬奥会成功举办的祝愿，对伟大祖国的祝福；更是在传递一种责任和担当，传递人民对国旗、对祖国的热爱。手手相传的方式，更会让人深深感受到“国旗的份量”和“人民的力量”！也可描述当国歌响起时，人们饱含热泪，深情跟唱的场景。感悟真挚是最重要的。\n十七、【2022届北京市海淀区高三一模（期中练习）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）学校举办主题为“在阅读经典中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求认识明确，依据准确，分析合理。（2）某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。要求态度真诚，内容具体，语言得体。（3）请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求思想健康，感情真挚，语言有感染力。【答案】（1）示例：亲爱的同学们：大家好，今天我发言的主题是“阅读经典，感悟成长”。最近，我阅读了著名作家路遥的小说《平凡的世界》，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。读了他们的故事，我才发现自己对待生活怨言多，行动少，我这才明白：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。谢谢大家！（2）示例：致歉信亲爱的邻居：我是xxx室的住户，最近我家将要装修房屋，工期预期一个月左右。期间要运输很多材料，可能影响公用通道的卫生，并且装修过程中会产生各类噪音，人来人往人员会较多，可能会有不安全因素，可能会给您的生活、学习以及休息等带来一些干扰和影响，对将要给您带来的各种不便我深感歉意。我会尽量选择您上班的时间装修，晚上七点过后无论什么情况也停止作业，以最小打扰您。期间有什么意见希望您及时和我沟通。再次对可能的打扰先您表示歉意。您的邻居xx2022年x月x日（3）示例：我想用诗记住你一个足以让群众以命相托全力以赴的你一个守护在疫情防控阵线上\n餐风露宿的你一个在逆流人潮中负重前行的你一个义无反顾地写下请战书，捺下鲜红手印的你一个守土有责不让疫情再肆意扩散的你我想记下你的脸上越战斗越是坚毅的神情一双紧盯着疫情奔跑的眼睛格外的执著而警醒疫情就是命令哪里有需要你就出现在哪里因为你早已将根深深地埋在了群众的心底正是无数个这样的你点点星光汇聚成的炬火才成为——我们打赢疫情防控阻击战的磅礴之力【解析】（1）这是一篇应用文微写作试题。读书论坛的主题为“在阅读经典中发现自己”，这就要求学生必须结合阅读经典作品的感受谈其对自己的影响，要突出“发现自己”，如认识到了自己的不足，应该怎么做等等。题干要求写一份发言稿，那么学生的写作必须符合发言稿的格式，要有称呼、问候语、正文等。“认识明确，依据准确，分析合理”要求学生必须明确表达自己的观点，用经典作品的具体内容证明观点，并展开合理的分析，要有理有据。可以先选取一部自己阅读过的熟悉的经典作品，如《红楼梦》《老人与海》《平凡的世界》等，然后选取作品中自己感受最深的人物或情节简单概述，并由此表达出其对自己的影响，尤其要突出它怎么让你“发现自己”，发现自己的什么等。如《平凡的世界》中少平和少安永远怀着希望，不懈地追求生活，让你发现自己缺少信心；《老人与海》中的桑迪亚哥让你认识到自己应该勇敢等等。（2）本题考查学生本题是记叙、说明类微写作的能力。写作要求：题目要求给邻居写一封致歉信，表达因装修将要给邻居带来的影响的歉意。\n文体为书信，这就要注意书信的格式：开头称呼顶格写，结尾落款名字在上，日期在下，都靠有右下方。内容上要求态度真诚，内容具体，语言得体。这就要明确表达歉意，并表明装修带来的具体影响，注意语言要得体，不能生硬，措辞要客气而有分寸。思路指导：首先要明确自己家的住址和装修需要的时间。接着阐明装修主要涉及各类人员的出入，各种材料的运输，各种噪音的产生等各类相关问题，并对此应向邻居说明并表达歉意。最后要阐明尽量考虑对方的作息时间，把影响降到最低，以表明自己的诚意。同时表达有问题双方及时沟通的意愿。（3）这是一道抒情类微写作试题。题目要求以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，这规定了写作的内容，即抒发自己对“你”的感情。要以抒情的表达方式为主，也就是要在文章中，自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。首先确定“你”的身份、职业等，如父母、同学、医生、老师、警察等。然后思考记住“你”的什么，即“你”身上有什么亮点精神，要写出人物的内在精神品质，如善良、助人为乐、奉献等等。最后要抒发对这种精神的赞美敬仰之情等。可以直抒胸臆，也可以因事抒情、借景抒情等。例如通过简单叙述“你”的事迹，借此表达自己感情；可以加入景物描写，烘托氛围，表达感情。十八、【2022届北京市海淀区教师进修实验学校高三一模语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）古人说“书犹药也”，它们或能惩前毖后、治病救人，或能强健体魄、滋补身心……请结合一部名著，谈一谈它的“药效”。要求：符合名著内容，条理清楚，150字左右。（2）校学生会面向全体同学征集了关于“珍惜粮食，减少浪费”的标语，拟从中选出一条张贴到学生食堂的墙壁上。请从下面入选的标语中选择一条进行推荐，并说明理由。要求：理由充分，自圆其说。150字左右。①桌上一粒饭，农民一滴汗。②创建节约型社会，从珍惜粮食开始。③米粒虽小，尤见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦。（3）请以“春天里，有这样一种声音”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：有细节描写，感情真挚，富有文采。150字左右。【答案】（1）示例：\n《老人与海》拥有强大的药效，足以治愈当下众多“佛系青年”的丧病。桑地亚哥如此年迈却毅然出海，是由于他的冒险精神，佛系青年观之，当首先习得冒险精神，克服“畏难”这一病灶；桑地亚哥负隅与大鱼抗争，尽显其坚毅顽强的意志品质，佛系青年观之，当习得坚毅、坚持这一品质，保持药效；老人返航时，只留下大鱼的头尾与硕大的白骨，看似失败，他却仍希望着下一次出海，佛系青年观之，当清除失落丧气绝望的后患；克服病灶、保持药效、清除后患，《老人与海》实乃良药。（2）示例：推荐③“米粒虽小，尤见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦”。作为宣传语，该标语主旨明确，旨在教育我们节约粮食、勤俭节约；形式上对称，运用对偶句式；内容上突出“小”与“大”的对比，“礼义廉耻”“兴国安邦”从传统美德的角度突显节俭的意义，站位高，格局大；语言文雅有内涵，有利于弘扬勤俭节约的美德，适合张贴在学生食堂的墙壁上。（3）示例：春天里，有这样一种声音，让我们感受春天的到来。“叮咚”，这是泉水冲破冰凌的声音，一串串音符串出了一曲优美的乐曲。“沙沙”，这是春雨降临人间的声音，一滴滴雨珠滋润万物带来宁静祥和。“嗖嗖”，这是小草穿破土壤的声音，一棵棵小草用绿色渲染大地盎然春色。“叽喳”，这是小鸟苏醒后欢畅的声音，一只只小鸟用啼鸣带来春的生机勃勃。春天里，有这样一种声音，让我们感受春天的到来。【解析】（1）本题考查学生的微写作能力。表达方式：议论和记叙关键词：“书犹药也”“能惩前毖后、治病救人，或能强健体魄、滋补身心”“药效”。写作对象：展现名著的社会功用。写作要点：“书犹药也”主要指向书籍的疗救作用；“惩前毖后、治病救人”“强健体魄、滋补身心”是书籍对于人身心的作用。由此可知，考生在写作的过程中要展现名著的社会功用，结合名著的内容以及当下存在的问题来谈其“疗效”，针对性要强。如《老人与海》中老人身上展现出的不屈不挠、永不言败的精神可以用来医治当下渐忘本心，轻言放弃之人；如老人身上的“硬汉精神”更是现在丧文化流行，年轻人怕吃苦、怕承担责任的一品良药。如《论语》中包含的道义、仁爱等思想可以用于治理国家，修养自身。如《平凡的世界》中主人公走出山村，闯荡世界，靠自己的双手创造美好生活，可以赋予无数平凡人勇气，减轻生活给那些尚处贫困中的人们的创伤。\n（2）本题考查学生微写作的能力。具体考查推荐语的写作。本题所推荐的内容是“珍惜粮食，减少浪费”的标语，作为标语，要观点明确，中心突出，简洁明了，一般用对偶的修辞。考生写作推荐语时要抓住标语的主题，从内容到形式进行分析，要说清推荐标语的特色，如选第一条，可以抓住其通俗易懂的特点，如选第二条，可以抓住其站位高、社会意义大的特点，如选第三条，可以侧重其语言文雅、突出传统美德教育的意义。另外，作为推荐语，语言上要有一定宣传、鼓动性；作为张贴到学生食堂的墙壁上的标语，还应该从得体的角度进行分析推荐。（3）这是一道抒情类微写作。要求写成小诗或抒情性的文字。从开头“春天里，有这样一种声音”来看，我们可以把这个作为写作的范围和基调。选择春天里的声音来写，当然这种声音可以是具体的，也可以是抽象的；可以是听得到的，也可以是听不到的，总之写的是春天里的声音。至于表达什么样的情感，需要根据你所选择的内容确定。此外，还要求细节描写，感情真挚，富有文采。这就是说，需要有描写这种表达方式；可以适当使用一些修辞手法，使表达更富有文采，注意情感表达真挚，字数控在150字左右。十九、【2022届北京市平谷区高三零模（3月质量监控）语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）中央广播电视总台制作的《开学第一课》节目已走过14个年头，每期节目围绕一个主题，用春风化雨的方式传播主流价值。下一期的主题定为“功勋”，请给编导写一段话，为节目献计献策并力求其能采纳。要求：内容积极，建议具体，表达得体。不超过150字。（2）近年来，随着文创市场不断升温，国内各大博物馆也相继推出带有自己馆藏特色的文化衍生品，比如故宫博物院的美妆口红系列、敦煌研究院的书签、苏州博物馆的山水间文具置物架……可以说，掀起了一股博物馆的“文创热”。对博物馆的“文创热”，你有何看法？要求：思想积极向上，观点鲜明，条理清晰。不超过150字。（3）热播电影《长津湖》中有一个“冰雕连”的特写镜头，令人震撼。请写一段抒情文字或者一首短诗，抒发你对志愿军战士的特殊情感。要求：感情真挚，富有文采。不超过150字。\n【答案】（1）示例：冒昧地给咱们节目进一言。新学期，同学们一定满怀期待。咱们这个节目能否提供一个展示自我，说出心里话的机会呢？然后再请社会各界的成功人士，面对面给予真诚地指导。我想所谓的“功勋”，不仅是徽章，更该是指路明灯，照耀我们前行之路，以便有一天也能像前辈那样站在领奖台上，说出自己的“功勋”。（2）示例：理性看待博物馆的“文创热”。有积极的方面，如博物馆肩负着向社会弘扬历史文化的责任，做好文创的意义更是为了改变很多人对于博物馆守旧的偏见，将中国的文化历史真正的科普给的民众，让博物馆成为中国所有阶层的文化圣地。也要认识到不足，如不能单纯跟风，要提升文创品质，完善市场机制建设等。（3）示例：一尊尊洁白的塑像，组成威严的冰雕连。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲的耸立在阵地上。这是一种怎样的气概？你们用你们的方式捍卫了祖国的尊严，尽管最后你们的枪声没有响起，但在全体中国人心中，你们是挺立的英雄，血染的军旗上永远镌刻着你们的荣耀。致敬冰雕连——不屈的英姿，不朽的丰碑！【解析】（1）本题考查学生微写作的能力。\n具体写作任务是给编导写一段话，为《开学第一课》节目献计献策，理想效果为被采纳。节目主题为“功勋”，建议的核心话题也该指向“功勋”。所谓建议应该是建设性的意见，创新性的思考，突破性的举措。可以从日常所见的节目中借鉴，比如《面对面》《开讲了》，通过对话交流的方式，实现近距离的互动，以真诚、实效为目的，力求内容新颖，形式别样，效果独特。具体构思时可以由“功勋”想到近义词，比如奖章，然后想到感动中国人物，社会各界的成功人士，他们的成绩是斐然的，当然也是振奋人心感慨不已的，但总归是过去式，能更好地传承才是节目的初衷，所以写作时可以从激励鼓动性上下功夫，如何继承发扬前辈精神，以更为优秀的成绩更多的功勋来证明节目的效果。让学生和取得功勋的成功人士面对面，这样的建议应该是能实现的，符合具体、可操作性强的日常标准。具体写作时对象（编导）一定要明确，符合既定情境和节目特点——中央广播电视总台制作的《开学第一课》节目已走过14个年头，每期节目围绕一个主题，用春风化雨的方式传播主流价值。除了让学生与功勋人物面对面，还可以建议节目走进课堂。“写一段话”类似书信，写作时语言要得体，表达方式可以简单说明，也可以把说明和议论结合起来。（2）本题考查学生议论类微写作的能力。要求分析对博物馆的“文创热”的看法，需要正确认识“文创热”，既要看到“文创热”积极的方面，如传播传统文化，缩短人们与博物馆之间的距离，体现创新思想等；也要看到问题所在，如“文创热”的产品质量需要提升，市场机制下注意博物馆文创产品文化价值、品牌内涵等。需要明确观点，结合“博物馆”“文创热”等内容分析理由。如肯定“文创热”，博物馆的“文创热”的背后既体现了人民群众对高品质文化产品的需求，更反映出博物馆积极回应社会需求，通过市场化的方式创新和拓展新产品和服务的努力。在信息社会，博物馆肩负着向社会弘扬历史文化的责任，需要找到互联网传播方式与传承文化的平衡点。博物馆要传承、发展自身，首先要有现代生命力，然公众感受到博物馆和自己有着密切的关系，既要寻找文物和现代生活的契合点，也要有意识地打破博物馆的固有边界，让更多人读懂博物馆，玩转博物馆。如认识到问题，在文创开发工作中，博物馆还要注意“开发什么”的问题，不能盲目跟风。文创品质亟需提升。博物馆文创产品的开发应该在坚守文物历史事实及本真性的前提下，加强对文物资源所蕴含的历史内涵、文化价值和艺术审美的传播再创造等。立意：“文创热”盘活考古经济，传承中华优秀文化；在“文创热”中打造博物馆的特色等。（3）这是一道抒情类微写作题。首先了解写作内容：影片《长津湖》在全国热映，有关“冰雕连”的传奇故事一次次从荧屏走进现实、从历史走向未来，感动着每一个生活在和平阳光下的你我：长津湖战役中，中国人民志愿军3支连队受命埋伏阻击美军，为了不暴露目标，官兵们在冰雪阵地中一动不动，除两人生还外，全员化作晶莹的冰雕，耸立在自己的阵地上。“冰雕连”已经是抗美援朝战争中不可磨灭的符号，已成为志愿军捍卫祖国和人民利益、国家和民族尊严的象征，成为矗立在中华儿女心中一座不朽的精神丰碑。本题要求围绕《长津湖》中一个“冰雕连”的特写镜头，写一段抒情文字或者一首短诗，抒发对志愿军战士的特殊情感。写作时要以抒情的笔墨表达对“冰雕连”牺牲精神的歌颂与崇敬之情，从致敬英烈，进而观照抗美援朝的历史意义。注意抒发真情实感，语言富有文采。\n二十、【北京市一零一中学2021-2022学年高三2月月考语文试题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）（1）北京冬奥会期间，吉祥物“冰墩墩”刮起了一股“世界旋风”，其中最为珍贵的是领奖台上选手们获得的吉祥物“金墩墩”，设计者在冰墩墩的周围辅助以“松竹梅”为主题编结而成的金色花环，耀眼夺目。北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”设计团队负责人、广州美术学院教授曹雪表示：“我们要向过去挖宝，寻找中国文脉，不是简单把祖宗的视觉元素贴在产品上。尊重中国文化，就要真正地要去读懂中国。”请结合“金墩墩”设计意图，写一段说明性文字对它进行介绍，要求：语言准确、简明，150字左右。（2）冬奥会吉祥物“冰墩墩”成为大众关注热点。但其中，网友在社交网络平台上自制“冰墩墩”表情包、在短视频平台剪辑发布赛事片段，企业未经授权制作吉祥物周边，甚至对奥运选手谷爱凌的姓名进行商标抢注等侵权行为，也随着冬奥会的热度不断出现。对此，你怎么看？请写一段议论性文字来表达你的观点，要求：逻辑清晰、层次明晰，150字左右。（3）请以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头写一段抒情文字，表达渴望疫情结束的愿景。要求：运用排比、比喻等修辞手法。150字左右。【答案】（1）示例：“金墩墩”是北京冬奥会领奖选手获得的吉祥物，形象源于国宝“熊猫”，将熊猫的形象与中国的传统文化相结合。在熊猫形象周围辅以编结而成的金色花环，花环以“松竹梅”为主题。松竹梅在中国又被称作“岁寒三友”，寓意坚韧、顽强和旺盛的生命力，表达对获奖运动员的称颂、敬意和美好祝福。吉祥物周边的金色花环用软质材料制作，温暖、柔软、易于手持。（2）示例：\n这些行为都体现出人们对知识产权法律意识的淡薄。“冰墩墩”是创作团队经过艰辛努力才有的成果，只有保护好它的知识产权，才能激励更多创作者创作更高质量的“冰墩墩”们。对于未经授权制作奥运周边产品、抢注奥运选手姓名商标等恶意侵权行为，不但应及时制止，还应依法处罚、制裁，让违法者受到应有惩罚，同时形成警示，提高人们对知识产权法律的重视。（3）示例：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。2020年的这个春天，到处弥漫着铅灰色的阴霾。一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及中国；未曾想到零三年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难……驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家！【解析】（1）本题考查学生说明类微写作的能力。写作要求：要求结合“金墩墩”的设计意图来写一段说明性文字对“金墩墩”进行介绍。首先要明确“金墩墩”的外形特点及构成，如“金墩墩”的外形，是由“冰墩墩”和外面“松竹梅”组成的金色花环组合而成；接着要指出每部分构成的寓意，以及“金墩墩”使用的场合以及表达的意思，“金墩墩”是颁发给获奖选手，应是表达对获奖选手的赞美、鼓励以及祝福，而“松竹梅”是中国文化中的“岁寒三友”，这是把中国的传统文化融入其中。写作思路：可以先介绍“金墩墩”的定义以及其使用场合，接着分析“金墩墩”形象的来源和构成，然后分析这些构成的寓意。（2）本题考查学生微写作的能力。表达方式：议论。关键词：侵权行为。写作要点：首先明确自己的观点，即这种侵权行为是不可取的，有些行为已经涉嫌违反知识产权法。其次要深入剖析为什么会出现这样的侵权行为，主要是国人对于知识产权法律意识还比较淡薄，表情包、赛事片段虽说出于个人兴趣爱好没有营利，尚未出现相关法律纠纷，但其实法律风险已然存在。因为《著作权法》中有明确规定。以冬奥会吉祥物“冰墩墩”为例，其符合《著作权法》中关于著作物的定义，其作者理应享有一切著作权，其中包括改编权、网络信息传播权及保护作品完整权等权利。因此，作为著作权人的“冰墩墩”作者，完全可以被侵权为由，向自行设计“冰墩墩”表情包的行为人提起诉讼。而未经授权便制作周边、恶意抢注奥运冠军姓名商标的行为，已经违法，应该依法惩处，这样才能让民众不断提高知识产权保护意识，降低侵权事件的发生概率。（3）本题主要考查微写作的能力。\n写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“请以‘没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临’为开头写一段抒情文字，表达渴望疫情结束的愿景”，要求写的是抒情性文字，注意运用排比、比喻等修辞手法。如我每日祈祷，和我们祖国千千万万的子女一样，祈祷我们早日战胜这场没有硝烟的战争。全国上下各方人士齐心协力，众志成城，携手共渡难关。