四川省内江市威远中学校2021-2022学年高二下学期第二次月考语文试题

威远中学高2023届高二下第2次月考语文试题注意事项：1.本试题卷共8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必先确认条形码信息，然后将自己的考号、姓名、班次等信息填写在答题卡上指定位置。3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试题卷上无效。4.答主观题时，用0.5mm黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡相应答题区域。写在规定答题区域之外或写在本试题卷上的答案无效。5.考试结束后，将答题卡交回。本试题卷由考生自己保管，以备评讲之用。一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。①围棋是竞技，是游戏，是艺术，是形下之器，又被赋予了形而上的“道”的意义。中国文化传统，一切知识都要在“道”的面前检验其存在的合法性，以此证明自我价值。立象比德，技进乎道。当然，这“道”，既是儒家的仁德之“道”，道家的自然之“道”，也是中国文化的和谐之“道”。在某种意义上，围棋成了中国思想与文化的一个标本、一种象征。②儒家对围棋的态度是双重的，一方面贬抑围棋，所谓围棋“不仁”“失礼迷风”，玩物丧志；另一方面，“游心”之戏又是人的精神需要。怎样解决这一矛盾？最好的办法莫过于将围棋与圣贤之道，与人的“成德成仁”联系在一起，使下棋这一“游戏”之事具有不同凡俗的意义。班固在《弈旨》中论棋：“局必方正，象地则也。道必正直，神明德也。棋有白黑，阴阳分也。骈罗列布，效天文也。四象既成，行之在人，盖王政也。成败臧否，为仁由己，危之正也。上有天地之象，次有帝王之治，中有五霸之权，下有战国之事。览其得失，古今略备。”班固将围棋与天文、阴阳、王政、仁德联系在一起，开启了“立象比德”的论棋传统，由此建构了一套完整的儒家棋论话语。形而下之“技”通于形而上之“道”，为围棋取得了合法的地位。③如果说儒家为围棋提供了一套价值评判的尺度，道家则更多地与棋人的生命追求、棋艺境界相通，棋成了人精神存在的一种方式。施定庵在《弈理指归》序中曾谈到自己“棋悟”的一段经历。一次施定庵与梁魏今同游岘山，梁指着山下蜿蜒曲折的泉水，对施说：\n“子之弈工矣，盍会心于此乎？行乎当行，止乎当止，任其自然而与物无竞，乃弈之道也。子锐意深求，则过犹不及，故三载仍未脱一先耳。”定庵由此得悟，棋艺大进，终成一代国手。道家强调道法自然。弈棋应如行云流水，行于当行，止于当止，平淡自然，这是天地之境，也是审美之境。所谓技进乎道，当棋到了一定的境界，它又与艺术境界、道的境界相通了。④围棋是竞技，同时又被称作“手谈”。竞技的本质在于冲突与征服，话语的本质则是沟通与交流。对话，使围棋具有一种宽容性。围棋自然是为争夺生存空间而发生的战争，但在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你、和平共处的态势。和而不同，正是中国文化精神的体现，也是现代社会在人与人、民族与民族、国家与国家的相处中需要提倡的。这就像现代企业的竞争，并不追求非要击垮对手，而是在平等竞争中，大家都有收益，当然，多得者为胜。“手谈”，正体现了中国传统的辩证法——冲突中的和谐。对话乃是一种心与心的交流，真正的对手既是敌人又是契友。真正的棋局，也是双方在不断的冲突中最终走向和谐。下棋如此，人生亦然。⑤立象比德，技进乎道。小小黑白子，承载的是东方智慧：平等竞争，和谐之道。围棋是传统的，也是现代的；围棋是中国的，也是世界的。如今，承载着中国传统的围棋正日益走向世界，为世界不同肤色的人所认同、喜爱。世界共下一盘棋，围棋完全可以成为国际性的公共精神产品，成为人类共同的精神财富。(摘编自何云波《围棋与中国思想传统》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．围棋是游戏，是竞技；在某种意义上，它还是中国思想与文化的一个标本、一种象征。B．不同于儒家对围棋的一味贬抑，道家则与围棋人的生命追求、棋艺境界相通。C．围棋的过程中往往既有冲突与征服，又有沟通与交流，体现了冲突中的和谐。D．围棋终了所呈现出的和平共处态势，体现了中国文化精神中的“和而不同”。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．文章从儒道等方面论述了围棋存在的合法性，指出了围棋的价值和意义。B．文章举施定庵“棋悟”的事例，意在阐明“技进乎道”的弈棋观。C．文章第四段通过对比论证阐明了围棋中的中国文化精神，具有辩证意味。D．文章采用“总—分—总”的论述结构，脉络清晰，层次分明，结构严谨。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（▲）A．围棋被赋予了形而上的“道”的意义，不再是“玩物丧志”的游戏或者形下之器。\nB．班固将围棋与圣贤之道、仁德之道联系在一起，开启了“立象比德”的论棋传统。C．下棋和人生的相通之处在于：总会面临不断的冲突，但终会在冲突中走向和谐。D．围棋被世界不同国家、不同肤色的人认同、喜爱，成为了人类共同的精神财富。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：中国抗击新冠肺炎疫情充分发挥中医药特色优势。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势、全程参与深度介入疫情防控，从中医角度研究确定病因病基、治则治法，形成了覆盖医学观察期、轻型、普通型、重型、危重型、恢复期发病全过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国范围内全面推广使用。中医医院、中医团队参与救治，中医医疗队整建制接管定点医院若干重症病区和方舱医院，其他方舱医院派驻中医专家。中医药早期介入、全程参与、分类救治，对轻症患者实施中医药早介入早使用；对重症和危重症患者实行中西医结合；对医学观察发热病人和密切接触者服用中药提高免疫力；对出院患者实施中医康复方案，建立全国新冠肺炎康复协作网络，提供康复指导。据统计，中医药参与救治确诊病例的占比达到92%。湖北省确诊病例中医药使用率和总有效率超过90%。筛选金花清感颗粒、连花清瘟胶囊/颗粒、血必净注射液和清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方等“三药三方”为代表的针对不同类型新冠肺炎的治疗中成药和方药，临床疗效确切，有效降低了发病率、转重率、病亡率，促进了核酸转阴，提高了治愈率，加快了恢复期康复。（摘编自国务院新闻办公室《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书）材料二：不同年龄层次人群的中医药使用情况(%)\n中国科学技术信息研究所中医药战略研究课题组调查数据显示，民国初年，我国有中医80万人，1949年为50万人，现在只有近30万人。而与此相反，西医则从1949年的约8.7万人发展到今天的175万人，增长近20倍。另外，中药药材储备不足，中医药调配方式单一，很多医院只能提供中药配方，无法满足患者所急所需，也无法满足长期无防的需要。对此，人大代表张荣珍建议，要提升中医院中药服务能力，提供多元化临方制剂。鼓励应用现代制药技术开展超微末、胶囊剂、浸剂、中药提取颗粒剂等新剂型的临方制剂，为病人提供个性化中药用药服务，进一步解决中医药发展中的瓶颈问题。（摘编自雷威《疫情时代中医药发展的现实困境及创新路径探讨》）材料三：通过中医药抗击新冠肺炎，加强了国内外对中医药文化的认知和认同，增强了民族自信和文化自信。中医药的治疗作用和中西医结合的治疗模式受到了海内外广泛的认可和赞同，越来越多的国家和地区向中国寻求中医药抗疫经验，此时正是大力推动中医药走向世界的一次历史性机遇。中国的中医药界愿与国际社会进一步加强合作交流，分享防疫和救治经验；愿通过国家层面向有需要的国家和地区派送中医药专家，提供中成药、中药仗片等援助；愿通过互联网，向海外提供远程中医药诊疗等力所能及的援助。另外，海外各国，特别是匈牙利、澳大利亚等为中医药立法的国家以及103个认可使用中医针灸的国家，可以积极地让当地的中医师、针灸师参与到新冠肺炎治疗中去，发挥中医药在新冠肺炎防治中的作用。当前，中医药出征海外抗疫仍有一定的阻力。一是海外大部分国家在法律上尚未认可中医药，使中医药的运用受到了限制；二是中医药缺乏国际化标准，阻碍了中医药国际化的进程；三是虽然中医药的海外传播具有一定的基础，但是传播力量和传播渠道仍然有限，海外各国民众对中医药的了解较少，短时间内让海外民众认可并使用中医药难度较大。随着疫情的不断升级，上述阻力正在不断克服，有报道显示，意大利托斯卡纳卡雷吉大学综合医院下属科研机构计划对中草药治疗新冠肺炎的有效性进行试验，各国民众也陆续开始尝试接受中医药。通过此次疫情，各国民众对中医药的认可度必然有所提升，这将成为日后中医药海外传播的重要基础。（摘自陆跃、邵晓龙等《在助力全球抗击疫情中推动中医药文化海外传播》）4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（▲）\nA.从不同年龄层次人群的中医药使用情况调查表来看，参与的群体主要集中于36~65岁，其他年龄层次也各占一些。B.20岁及以下的人群对中医药接触较少或从未接触过的原因是：中医药在保健方面成效显著，治病效果并不显著。C.从民国至今的中西医人数变化情况来看，中医从业人员大幅减少，西医从业人员在大幅增加，中医传承出现困难。D.中医药治疗能力发展体系现代化可从中医素养社会化、中医院校人才培养、中医能力代际传递等五个方面构建。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A.用中医药抗击新冠肺炎，针对不同症状的患者，制定救治方案，对症下药，效果显著。B.使用中医药，形成覆盖治疗新冠肺炎全过程的方案并推广，增强民族自信和文化自信。C.中医药的治疗作用和治疗模式，得到了世界各国的认同，他们愿意向中国寻求经验。D.中医药海外传播具有一定基础，但仍有阻力，新冠疫情为中医药走向世界提供机遇。6.结合材料二和材料三，简要概括如何助推中医药文化海外传播。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。我心归去韩少功①我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。　　②最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷。不，连深谷也不是，深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。　　③\n你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。　　④我不想移民，好像是缺乏勇气也缺乏兴趣。C曾问我想不想留在法国，他的市长朋友可以办成这件事，他的父亲与法国总理也是好朋友。我说我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?　　⑤很想念家里——似乎是有点没出息。倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的呜叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。　　⑥我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀?也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。　　⑦故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤，而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。　　⑧我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。　　⑨故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀 ——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（▲）A．文中说“使你热泪突然涌流的想像”常常是故乡的“小径”“月夜”等，这表明\n“我”对故乡的情感已经融入到了生活和血脉中。B．文章第②段和第⑧段都用到“付钱”一词，作者意在表明自己虽然多次到法国，但仍然是个外来者，没有归属感。C．文章第⑥段运用排比句，从四个方面间接描写了故乡的贫瘠和脏乱，从反面抒写了“我”对故乡的热爱之情。D．作者先写在法国的游历和自己独特的感受，再抒写思乡之情，最后写对“故乡”的思考与感悟，完成了主题的升华。8．文中是怎样描写“我”身处法国的内心感受的？请结合文本简要作答。（6分）9．作者对“人与故乡的关系”作了哪些深入思考？请结合文本简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成10～13题。仁宗庆历四年三月乙亥，诏天下州县立学。时范仲淹意欲复古劝学，数言兴学校。宋祁等奏：“教不本于学校，士不察于乡里，则不能核名实。有司束以声病，学者专于记诵，则不足尽人材。参考众说，择其便于今者，莫若使士皆土著而教之于学校，然后州县察其履行，则学者修饬矣。先策论，则文词者留心于治乱矣；简程式，则闳博者得以驰骋矣；问大义，则执经者不专于记诵矣。”帝从之。至是乃诏曰：“今朕建学选才，以尊大夫之行；更制革敝，以尽学者之才。学者其务进德修业，无失其时。其令州若县皆立学，本道使者选部属官为教授，员不足，取于乡里宿学有道业者。士须在学三百日，乃听预秋试。”夏四月壬子，判国子监王拱辰等言：“汉太学千八百室，生徒三万人。唐学舍亦千二百间，今取才养士之法盛矣，而国子监才二百楹，制度狭小，不足以容。”诏以锡庆院为太学，置内舍生二百人。五月壬申，帝至太学谒孔子。故事，止肃揖，帝特再拜。赐直讲孙复五品服。初海陵人胡瑗为湖州教授训人有法科条纤悉备具以身率先虽盛暑必公服坐堂上严师弟子之礼视诸生如其子弟诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。时方尚词赋，湖学独立经义治事斋，以敦实学。至是，兴太学，诏下湖州取其法，著为令式。瑗上书请兴武学，其略曰：“顷岁吴育已建议兴武学，但官非其人，不久而废。今国子监直讲内梅尧臣曾注《孙子》，大明深义。若使尧臣等兼莅武学，每日令讲《论语》，使知忠孝仁义之道；讲孙、吴，使知制胜御敌之术。选有智略者二三百人教习之，则一二十年之间必有成效。臣已撰成《武学规矩》一卷，进呈。”时议难之。（节选自《宋史纪事本末·学校科举之制》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（▲）\nA．初/海陵人胡瑗为湖州/教授训人有法/科条纤悉备/具以身率先/虽盛暑/必公服/坐堂上/严师弟子之礼/视诸生如其子弟/B．初/海陵人胡瑗为湖州教授/训人有法/科条纤悉备具/以身率先/虽盛暑/必公服坐堂上/严师弟子之礼/视诸生如其子弟/C．初/海陵人胡瑗为湖州/教授训人有法/科条纤悉备具/以身率先/虽盛暑/必公服坐堂上/严师弟子之礼/视诸生如其子弟/D．初/海陵人胡瑗为湖州教授/训人有法/科条纤悉备/具以身率先/虽盛暑/必公服/坐堂上/严师弟子之礼/视诸生如其子弟/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（▲）A．乙亥，记录干支历的60个基本单位之一。干支历可纪年、纪月、纪日、纪时。文中“乙亥”“壬子”“壬申”均属于干支纪日。B．声病，指诗文声律上的毛病。做诗讲求韵律，探讨声病，唐时以诗赋取士，常以此决定优劣取舍。C．太学，中国古代设在地方的国立最高学府。太学之名始于西周，始设于汉武帝元朔五年。D．《论语》，是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（▲）A．在上奏办学事宜时，范仲淹主张恢复旧制，兴办学校；宋祁等人认为教育要立足于学校，文士要在乡里考察，才能查验名实。B．宋仁宗下诏兴办学校，要求学者不要错过求学的时机，在校学习时间达到三百日才能参加秋试，教授由选派的官员或乡里有德的饱学之士充任。C．胡瑗在湖州担任教授，深受学生的信任和爱戴。湖州的学校设立经义治事斋，来促进实学。仁宗以湖州办学为全国范例，下令效法。D．胡瑗上书建议兴武学，他认为吴育不堪此任，梅尧臣深明兵法大义，讲授《论语》《孙子》，可使学生既懂忠孝仁义之道，又懂制胜御敌之法。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今朕建学选才，以尊大夫之行；更制革敝，以尽学者之才。（2）帝至太学谒孔子。故事，止肃揖，帝特再拜。（二）阅读下面这首宋词,完成14-15题。(9分)汉宫春·立春日①\n辛弃疾春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园③。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘④?却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。【注】①此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭堆盘：立春日，以葱蒜、韭、蓼蒿等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（▲）A.开篇点题，并以“袅袅”描摹春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。B.“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。C.“问何人会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。D.末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。15.俞陛云曾评价本词下阙：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。（6分）（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“▲，▲”两句，描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，寄寓了作者的豪情壮志。（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“▲，▲”。（3）“酒”是古典诗歌中的常见意象。《渔家傲·秋思》中的“▲”，酒引发了范仲淹的思乡之愁；《江城子.密州出猎》中的“▲”，酒让苏轼胸怀更加开阔。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字应用I（本题共3题，9分）“数百米长的沙墙伴随着狂风席卷而来，顿时，空气中弥漫着扬沙，狂风呼啸，仿佛天塌地陷，末日来临。“这是一段关于沙尘暴的描述。沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使水平能见度小于1千米，具有较大危害的灾害性天气现象。沙尘暴危害极大。它影响交通，破坏建筑物，其携带的大量沙粒会农田、破坏生态环境。空气中的各种细菌和病毒等有害物质，随着沙尘大面积扩散，可能诱发呼吸道疾病。火星上的沙尘暴也曾给人类的科学探索带来影响。2018年，正在火星上执行探测任务的“机遇号“探测器突遭沙尘暴，被迫所有任务，进入最低功率状态。后经多次尝试，故障无法消除，“机遇号''彻底结束了它的使命。\n面对沙尘暴的威胁，各国都在进行治理。目前，我国已建成的地跨东北、华北和西北的大型人工林业生态工程——“三北“防护林，对防治沙尘暴起了重要作用。通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著，已经大大减少了沙尘天气发生的频率和强度。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（▲）A.暗无天日湮没中止殚精竭虑B.天昏地暗掩埋中止想方设法C.天昏地暗湮没终止殚精竭虑D.暗无天日掩埋终止想方设法18.下列各句中的破折号，和第二段中破折号的作用相同的一项是（3分）（▲）A.别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。B.我想借此唤起人们热爱生活的希望——无论环境多么困难。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。D.无论如何，“雷锋精神”都不会离开他的家乡——中国。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（▲）A.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，沙化治理的成效显著，已经大大地降低了沙尘天气发生的频率和强度。B.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著，已经大大减少了沙尘天气发生的频率和强度。C.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，沙化治理成效显著，已经大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。D.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著，已大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2题，11分）截至4月中旬，疫情仍在高位运行，要想尽早结束本轮疫情，必须坚持①▲，内防反弹切断传播。在外防输入方面，发现最早、控制速度最快、效果最好的措施就是②▲在第一代病例时就发现并控制住。为此，要做好入境人员的隔离观察，以及涉及境外冷链或货物运输人员的每日监测，及时发现境外输入感染者、“物传人”以及继发的“人传人”。在内防反弹方面，③▲至关重要，每个人要深刻理解防疫工作的意义，积极配合防疫工作的举措，把常态化防控的个人措施落实到位。在感染者早发现方面，及时发现每个感染者的传播链上的密切接触者，是早发现的重要措施。对于密切接触者的发现和管理，一要全，二要快。通过传统的流行病学调查和大数据发现“时空伴随者”等方法，进一步进行风险排查，发现密切接触者。\n20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．请对第二自然段“感染者早发现的举措”进行概括。要求使用一个单句，表达简洁流畅，不超过70个字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下列材料，根据要求写作。(60分）  世界发明大王爱迪生曾有许多改变人类生活的伟大发明，后来他认为这个世界上再没有可发明的东西了,就自满起来，他曾经对他的手下人说：“不要给我提任何意见!”因此，爱迪生的晚年就很少有创造发明。冬奥会拉下帷幕，在我们对赛事津津乐道的时候，获得一金一银的苏翊鸣并没有停下前进的脚步，而是在达到这个体育高峰之后，追求另一座高峰，拟报考清华大学。两则材料给了你哪些启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n威远中学高2023届高二下第2次月考语文参考答案1.（3分）B（解析：“一味贬抑”有误，文中第二自然段是“一方面贬抑围棋”）2.（3分）C（解析：“对比论证”有误）3.（3分）B（解析：A选项“不再是‘玩物丧志’的游戏或者形下之器”有误；C选项以偏概全，原文说的是“真正的对手”“真正的棋局”；D选项变未然为已然，文中最后一段“围棋完全可以成为国际性的公共精神产品，成为人类共同的精神财富。”）4.B（3分）5.C（3分）6.（6分）①培养中医药人才，注重国际化中医人才的储备。②加强中西医合作，创新中医药疗法，探索中西医结合新模式。③加强中医药国际标准化进程。④通过临床疗效和实验结果，证实中医药抗疫作用，推动海外各国从法律上认可中医药。⑤加大宣传力度。（每点2分，答任意3点即可得满分，言之有理亦可酌情给分）7.(3分)C（解析：“从四个方面间接描写了故乡的贫瘠和脏乱”有误）8.(6分)答案示例：①以景衬情：文章通过描写居住的别墅依傍公园，面朝大海，优美而雅静，来反衬“我”难耐的冷清和孤独。②巧用反复手法：“法语法语法语”，读来急促而迫切，把身处异地而无处遁逃的孤独、寂寞和无奈表现得真真切切、淋漓尽致。③运用了夸张的细节描写：“对吊灯作第六次研究”就已经够无聊了，而“六十次”就简直无聊得让人发疯。④巧换人称：第二自然段由前面的第一人称转换为第二人称，拉近了与读者的距离，让读者感同身受。（每点2分，答出其中任意3点即可，考生如有其它角度的答案，如答比喻、反问、借代等，只要言之有理，均可可酌情给分）　9.(6分)\n答案示例：①人与故乡密不可分：人把自己的童年，或者还有青年和壮年存留在故乡，故乡也就成了人生命的一部分。②人需要奉献才能真正拥有故乡：故乡与出生地不是一回事，只有为故乡劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡。③故乡是人心灵的归属:人真正拥有了故乡，便会拥有“心有所归”的无量幸福。（每点2分，考生如有其它答案，且言之有理，可酌情给分）10.（3分）B（解析：初，海陵人胡瑗为湖州教授，训人有法，科条纤悉备具，以身率先，虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼，视诸生如其子弟）11.（3分）C（解析：“设在地方的最高学府”错，太学是设在京城的最高学府）12.（3分）D（解析：原文“官非其人”，并非指吴育）13.（10分）答案示例：（1）现在我兴建学校选拔人才，来尊崇士大夫的操行；变更制度革除弊端，来让求学的人尽展才能。（共5分，“尊”“更”“学者”各1分，句子大意2分）（2）仁宗到太学谒拜孔子。按照惯例，皇帝谒拜孔子只是恭敬地拱手行礼而已，仁宗特意拜了两次。（共5分，“谒”“故事”“再”各1分，句子大意2分）【参考译文】宋仁宗（赵祯)庆历四年三月乙亥日，诏令天下州县设立学校。当时范仲淹想要恢复古制，鼓励学习，多次进言兴办学校。宋祁等人上奏：“教育不立足于学校，文士不在乡里进行考察，便不能查验名实。有关部门如果只局限于以诗文声律取士的规定标准，学者只专心于记述背诵，就不能真正选拔出人才。参考各家的学说，选择便利于当今的，莫如使学生都在乡里受到学校的教育，然后由州县考察他们的操行，这样学生便修身正己了。先进行策论，这样善于文词的便留心于治乱；简化科举程式，这样学识渊博的可驰骋议论；试问大义，这样学经书的不专门从事记述背诵。”仁宗听从了这一建议，至此诏令说：“现在我兴建学校选拔人才，来尊崇士大夫的操行；变更制度革除弊端，来让求学的人尽展才能。学者应务\n求进德修业，不要错过求学的时机。令州县都设立学校，由本道使者选派部属官作为教授，如人员不足，从乡里选择饱学有道业的人来充任。学生在学校学习三百日，才允许参加秋试。”夏四月壬子日，判国子监王拱辰等人上言：“汉代太学一千八百室、生徒三万人。唐代学校也有一千二百间。现今取才养士之法空前盛大，而国子监才二百间，空间狭小，不足以容纳生徒。”诏令以锡庆院为太学，容纳内舍生二百人。夏五月壬申日，仁宗至太学谒拜孔子。按惯例，皇帝谒拜孔子只是恭敬地拱手行礼而已，仁宗特意拜了两次。赐太学直讲孙复五品官服。当初，海陵人胡瑷为湖州教授，培训人才有法，科条细密完备，以身作则，虽盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪，把学生视为自己的子弟一般，学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师，跟从他学习的人常常数以百计。当时正崇尚词赋，唯独湖州的学校设立经义治事斋，来促进实学。至此，兴办太学，诏令到湖州取法，并著为法令格式，推行全国。胡瑷上书请兴办武学，大略说：“近年吴育已建议兴办武学，但选用官员不当，不久而废止。当今国子监直讲内梅尧臣曾注《孙子》，深明兵法大义。如使梅尧臣等人兼临武学，每日令讲《论语》，使学生懂得忠孝仁义之道；讲《孙子》《吴子》等兵法，使学生懂得制胜御敌的方法。选择二三百有智慧谋略的人来教练他们，这样在一二十年之间必有成效。臣已撰写《武学规矩》一卷，进呈圣上。”当时的议论以为兴办武学的方案难以施行。14.B【解析】“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这里是说作者连节日应酬也无心为之。15.①运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔。②以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦涩悲哀，亦是妙笔。③美好春光带来的却是无法排遣的愁怀，这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度、故国沦丧之悲抒发得淋漓尽致，深切动人。（每点2分，共6分。意思对即可。）16(1).金戈铁马气吞万里如虎(2).人生如梦，一尊还酹江月(3).浊酒一杯家万里酒酣胸胆尚开张\n【评分意见】6分，每空1分，多字、少字、误写、语序错，该空不得分。17．B(暗无天日:形容社会极端黑暗.天昏地暗:天地昏黑，常用以形容风霾、雷雨时的自然景象.湮没:埋没.掩埋:用泥土等盖在上面.中止:中途停止.终止:结束，停止.想方设法:想尽办法.殚精竭虑:用尽精力，费尽心思.在句中，“殚精竭虑”不能与“进行”搭配)18．D(原文中的破折号是对前面内容的解释说明，D项与之相同.A项的破折号用于歇后语，引出语底.B项的破折号引出补充说明的话.C项的破折号属于转移话题.D项的破折号是对“家乡”的解释说明)19．C(“通过使得”让句子主语残缺，可去掉“通过”或“使得”;“减少”无法与“频率”搭配，可改为“降低”.综合来看，C项修改正确)20.（6分）①外防输入堵住源头②将境外输入的疫情③人们对防疫工作的理解和配合【评分意见】补写正确一处，给2分，共6分。意思对、结构一致即可。21.（5分）感染者早发现的举措就是通过传统的流行病学调查和大数据发现“时空伴随者”等方法，及时、全面、快速发现每个感染者的传播链上的密切接触者。【评分意见】感染者早发现的举措就是通过传统的流行病学调查和大数据发现“时空伴随者”等方法（1分），及时、全面、快速（1分）发现每个感染者的传播链上的密切接触者（1分）。单句表达简洁流畅，2分。如果不是单句，给0分。22.【写作指导】：这是一道以两则材料为组合的材料作文。材料一主要叙述的是“爱迪生晚年不再有发明创造”的故事，告诉我们“不能自我满足”“学习如果不能持之以恒，那么将止步不前”，从反面论证了“追求无止境”“终身学习”的重要性。\n材料二是冬奥会冠军苏翊鸣获得金牌后不甘止步，向生活发起了新的“冲锋”——拟报清华大学。虽然我们不知道这样做的结果如何，但是他达到高峰后，再次向新的高峰攀登的精神却同样启示我们“追求无止境”“学不可以已”。综合两则材料的论述，可知两则材料分别从正反两个方面告诉了我们“永不满足”“学习贵在坚持”的观点。因此，作文可围绕“追求无止境”或“学不可以已”这样的核心观点，或正面立论，或反面驳论，或边破边立，破立结合。