2022年四川省蓬安县中考二模语文试题（解析版）

2022年春季九年级第二次诊断性考试语文试卷（满分150分，120分钟完卷）注意事项：1.答题前将姓名、准考证号填在答题卡指定位置。2.所有解答内容均需涂、写在答题卡上。3.单项选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。4.非单项选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。一、语文知识及运用（共12分，每小题3分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.嗥鸣（háo）羁绊（bàn）睥睨（pìnì）鲜为人知（xiān）B.拮据（jū）稽首（qǐ）澎湃（bài）忧心忡忡（chōnɡ）C.缄默（jiān）陨落（yǔn）哀号（háo）味同嚼蜡（jiáo）D倔强（juè）蓬蒿（hāo）亵渎（xiè）戛然而止（jiá）【答案】C【解析】【详解】A.鲜为人知（xiān）——（xiǎn）；B.澎湃（bài）——（pài）；D.倔强（juè）——（jué）；故选C。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.恻隐喑哑诘责珊珊来迟B.媲美玷污盛名消声匿迹C.告罄赢弱堕落妇孺皆知D.慰藉遒劲沉湎吹毛求疵【答案】D【解析】【详解】A.珊珊来迟——姗姗来迟；B.消声匿迹——销声匿迹；C.赢弱——羸弱；\n故选D。3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个村子大人小孩有个头疼脑热，都来找她起死回生。B.大人要在孩子成长的道路上做出榜样，潜滋暗长地给孩子影响。C.节目组真实记录下了每一个细节，让真实性在节目中慷慨淋漓地展现出来。D.一生温文尔雅的父亲言传身教，让我懂得了该如何宽容待人。【答案】D【解析】【详解】A.起死回生：使死人复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。与前面的“头疼脑热”不符；B.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。不能用来形容影响，用错对象；C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不能用来形容展现某一事件的真实性，用错对象；D.言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。符合语境，使用正确；故选D。4.下列表述有误的一项是（）A.“哈勃望远镜不但拍摄了大量有价值的图片，从而成为了天文史上最重要的仪器之一。”这是一个病句，关联词语不搭配，应将“从而”改为“而且”。B.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话运用反语的修辞手法，作者站在捍卫人类文明成果的高度，对英法联军的强盗行径进行了嘲讽和谴责。C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土、杨二嫂、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。D.科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才。秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。【答案】A【解析】【详解】A.这是一个病句，前后两个分句是因果关系，所以应该把“不但”改为“由于”；故选A。二、（共9分，每小题3分）阅读下面选文，完成下面小题。多些“无声的联系”\n①春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。当下，越来越多的人也感到，这些年来人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。②这是一种好现象，正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系”，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。正所谓“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”，“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。③多些“无声的联系”，是一种静静的守望。“无声的联系”的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾20年身处两地，更多只是一种“无声的联系”。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样。”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺。④多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护。“无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生”。郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往，都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。⑤多些“无声的联系”，是一种默默的守候。“无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心里。宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行，字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜。⑥“无声的联系”是真挚情感平静的表达，逢年过节时，或身患疾病中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋润。多些“无声的联系”，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。5.对选文的中心论点的概括，最准确的一项是（）A.人与人交往应该平常些，有所图才联系。B.人与人的交往应该多些“无声的联系”。\nC.人与人交往应该注重精神，更应注重物质。D.人与人交往有时应该忘却和抛弃，情感应该淡薄些。6.对第④段画线句子的理解，表述有误的一项是（）A.记述了明代诗人郑少谷去世时，相距千里、素未谋面的王子衡哀伤至极，为郑少谷奔丧的感人故事。B.通过具体事例，证明“无声联系”并非薄情寡义，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。C.运用举例论证，有力证明了“无声的联系”，是一种稳稳的守护这一观点。D.这个故事说明，对素未谋面的朋友，平常就应该冷漠无情，有事才显非常，体现患难与共，肝胆相照。7.下列选项中，最适合作为本文道理论据的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【答案】5.B6.D7.B【解析】【5题详解】本题考查对论点的把握。根据第①段“过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人‘无声的联系’多了起来”和第⑥段“多些‘无声的联系’，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远”分析可知，本文主要谈论了“无声的联系”在人际交往中的作用。故选B。【6题详解】本题考查对文本内容的把握。D.画线句子，举的是明代郑少谷与王子衡相处的例子，属于举例论证。根据事例的内容，可知是以二人的交往情况，来具体表明“‘无声的联系’并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨”，突出‘无声的联系’既给人力量，又让人温暖”，增强论证的说服力。据此分析“平常就应该冷漠无情，有事才显非常，体现患难与共，肝胆相照”理解有误。故选D。【7题详解】本题考查论点和论据之间的关系。注意论点是：人与人的交往应该多些“无声的联系”。A\n.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？据此可知，朋友之间不是“无声的联系”；B.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”的意思是：君子之间，不因无利益不互相关心，小人之间，却多因利益关系而互相勾结。。据此分析，“君子之间不因无利益不互相关心”符合朋友间是“无声的联系”；C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。这是个人的修身养性。不符合朋友之间不是“无声的联系”；D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！表现了诗人廉洁正直、坚贞不屈、乐观开朗的品格。不符合朋友之间不是“无声的联系”；故选B。三、古诗文阅读（共28分）（一）（共15分，8-10题每小题3分，11小题6分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔逼阳②，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽③下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》）【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。8.下列加点词语解释有误的一项是（）A.又何间焉间：隔开B.牺牲玉帛牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜C.陆抗之拔西陵拔：攻下\nD.先备外援备：准备9.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）A.肉食者谋之孙仲谋之攻合肥B.登轼而望之气已竭而复振C.何以战以君之力D.其乡人曰安陵君其许寡人10.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文写乡人劝阻曹刿的情节，反衬出曹刿对国事关心，对当时形势深刻的洞察力。B.甲文详写曹刿的“评战”“论战”，略写“参战”，详略得当，突出曹刿的“远谋”。C.乙文通过事例说明“气”在战争中重要性，当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。D.甲文体现了战争中“民心”的重要性，乙文论述了战时要善于观察，把握战机。11.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）忠之属也。可以一战。（2）国藩于此数语，常常体念。【答案】8.A9.C10.D11.（1）（这）是尽了职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。（2）我对这几句话，经常思索玩味。【解析】【8题详解】本题考查文言实词。可结合句意来确定加点字的意思。A.“又何间焉”的意思是“你又何必参与呢”，此处的“间”意思应是“参与”；故选A。【9题详解】本题考查一词多义。A.代词，代指这件事/用在主谓之间，取消句子的独立性；B.连词，表修饰/连词，表转折，但是；C.此处两个“以”都是“凭借”的意思；D.代词，代指曹刿/语气副词，起加强语气的作用，在本句可以翻译为一定、务必；故选C。【10题详解】本题考查对文章内容的理解。D.\n根据【甲】文“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之’”可知，在作战中，士气也是非常重要的；再根据【甲】文“彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，这里强调的是作战要掌握好进攻时机，因此【甲】文不光是体现了战争中“民心”的重要性，还强调了士气和战时要善于观察，把握战机；根据【乙】文“此善于用气者也”可知，这里强调的是要善于利用士气作战。因此D项表述不正确；故选D。【11题详解】本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思及重点句式：（1）忠：尽力做好分内的事。之：结构助词，的。属：类。也：语气词。可以：可以凭借。“可以一战”是省略句式，完整的应是“可以（之）一战”。（2）于：对。此数语：这几句话。体念：体会思索。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”\n【乙】作战时，第一次击鼓能振作（士兵们的）勇气，第二次（击鼓士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓士兵们的勇气）就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。三国时，孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，两者失败都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战的人了。（二）诗歌鉴赏与默写真空（共13分）诗歌鉴赏。12.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗中通过“_____”和“_____”两个富有感情色彩的词，直接写出了诗人被贬谪的辛酸与愤懑；但在尾联中，诗人又借“酒”振奋精神，来表现自己的_____。（2）请谈谈本诗颈联所蕴含的哲理。【答案】（1）①.凄凉地②.弃置身③.坚定乐观（意近即可）（2）诗人借用自然景物的发展变化，说明新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的哲理。【解析】【小问1详解】本题考查理解诗意与作者情感。结合首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”分析：诗句的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。作者没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”写出被贬地方之偏远，通过“二十三年”写出被贬时间之长，“弃置身”写出了自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。“凄凉地”“弃置身”这两个富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。在尾联中，诗人又借“酒”振奋精神。“暂凭杯酒长精神”诗人没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了，他对生活并未完全丧失信心。“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神（意志不衰，坚韧不拔的气概），诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋，让读者感受到作者的坚定乐观。【小问2详解】本题考查理解诗句。\n颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。诗句中刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，对世事的变迁和仕宦的升沉，作者表现出乐观豁达的襟怀。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。“沉舟”二句描写形象生动，深刻地反映了事物的发展变化规律，至今仍常常被人引用并赋予它新的意义，告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达了诗人乐观向上的精神。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。据此作答。13.默写填空⑴《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰的雄心和气概的句子是：_____，_____。（杜甫《望岳》）⑵气蒸云梦泽，_____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑶_____，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》]⑷孟子在《鱼我所欲也》中提出“_____”的主张，是历代志士仁人杀身成仁的勇气的体现，也是中华民族宝贵的精神财富。（孟子《鱼我所欲也》）⑸《渔家傲·秋思》一词中“_____，_____”写出了戍边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。（范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】①.会当凌绝顶②.一览众山小③.波撼岳阳城④.长风破浪会有时⑤.舍生而取义者也⑥.人不寐⑦.将军白发征夫泪【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：凌、撼、寐。四、现代文阅读（共30分）（一）（共18分）阅读下面选文，完成下面小题。拼搏的年华①当独自一个人，再次踏上曾经奔跑过的道路，感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时，思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散……②清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞。③翌日恰逢周末，堂姐来找我玩。她说：“你想听歌吗？老师教给我们的呢！”我点点头。“我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早……”一首《兰花草》，我听得如痴如醉。我说：“姐，我想学认字，你可以教我吗？”她微微一笑，说：“好啊，走，现在就教你。”她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写。我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望。\n④我姐和她朋友说：“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书，要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校……”我听见了，没有说话，只是眸中不知怎么蓄满了泪水，但我忍着没有哭，也不能哭。因为在妈妈走了的那一刻，爸爸说：“无论怎样，都不要哭，因为泪水无法挽回失去的一切。”正如我后来的座右铭：我若不坚强，谁替我悲伤？⑤我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了。我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长！⑥终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门，开启了人生的新征程，梦想之船得以继续航行。⑦因为知道自己失去了太多，所以更明白何谓“珍惜”。堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字：拼搏。我知道，她想说的一切，都在不言中了。从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里。⑧走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计。但我想说：这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？⑨转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读。我时常徜徉在文字的世界里，享受文学之美，忘乎所以！⑩当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的。依稀记得有人问：“你是怎样写的，有什么诀窍吗？”我听了，不禁微微一笑，如果真的有，为什么你没有成功？我现在的回答依然与当初一致：厚积才能薄发！收获永远为耕耘的人等待！⑪当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中。在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想。高中的教室里有很多条幅，比如“水不激不跃，人不激不奋。”“如果你心头的火光不灭，谁还能浇熄你的梦想呢？”“坚持了最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。”每一个字都充满了力量，催促着梦想之花的怒放！在宁静的深夜，我依然在桌边，看着英语资料、记着化学实验、默背着政治概念……当星月都沉睡了，我也困了，但还是会再看一些文章，每天都看几页，所谓的天赋，都源于日积月累吧！并非不累，而是我心中有信念，有拼搏的意识。⑫在书山题海中，有我们拼搏的姿态，在夜深人静时，有我们拼搏的身影，在旭日未升时，有我们拼搏的青春！正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！⑬我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！⑭趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，为人生奏响一曲永恒的清歌，谱写属于自己的赞歌！（选自中国散文网，有删改）14.文章通过“我”的拼搏经历，告诉了我们一个什么道理。\n15.简述“我”为梦想拼搏的过程。16.文中写到了堂姐，结合上下文，谈谈堂姐的作用。17.文章语言绚烂华丽，请鉴赏品味第①段。18.人生的赞歌要靠自己用拼搏去谱写，请谈谈你要如何去为自己的人生着上美丽的色彩？【答案】14.我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！我们应该趁流年未央，还拥有美好的年华时，让拼搏成为主旋律。15.以时间为顺序：（1）上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子。（2）小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计。（3）初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字。（4）高中时，坚持着自己的文学梦想。（5）大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！16.（1）补充情节。通过堂姐的话“……要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校……”补充叙述了我没能去上学的原因。（2）侧面烘托我的梦想与拼搏。“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书……”侧面表现我对读书和知识的渴望。（3）激励我成长，推动情节发展。表姐教我唱歌和写字，后来还送给我刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏。17.（1）排比，“踏上曾经奔跑的道路，感受着清风拂过发梢的温和，嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历”一组排比句，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感。（2）比喻，“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬”，把思绪比作婉转而悠扬的笛音，生动形象的写出了思绪的悠远，也表达了回忆拼搏经历的陶醉之情。（3）“芬芳”“婉转”、“悠扬”“飘散”等词语的使用使得文章一开头就营造出了美好悠扬的氛围，“飘散”的反复使用，使得思绪的飘飞美妙自然。18.言之成理即可【解析】【14题详解】本题考查文中寄寓的道理。本文讲了“我”上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子；“我”上小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计；“我”上初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；“我”上高中时，坚持着自己的文学梦想；“我”上大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩。在结尾处，第⑬段“我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量”，第⑭段“趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律”，点明“我”从自己的拼搏经历中得出的道理，卒章显志。【15题详解】本题考查文章内容理解与概括。\n根据第②段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞”，第③段“然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望”，第⑤段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字……我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长”可概括为：上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子；根据第⑥段“终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门”，第⑧段“走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计。但我想说：这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？”可概括为：小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计；根据第⑨段“转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读”，第⑩段“当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的”可概括为：初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；根据第⑪段“当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中。在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想”可概括为：高中时，坚持着自己的文学梦想；根据第⑫段“正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩”可概括为：大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！本文讲述了“我”上学前，小学时，初中时，高中时，大学时，不同阶段的奋斗历程，运用时间顺序行文。据此总结概括即可。【16题详解】本题考查情节设置的作用。根据第④段“要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”，联系第②段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞”可知，有补充情节的作用，通过“表姐”这一人物，补充交代“我”的家庭背景，补充交代“我”没能去上学的原因；第④段“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书”，联系后文“她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写。我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望”可知，通过表姐对“我”的评价，侧面展现“我”的好学，表现“我”对读书和知识的渴望，烘托“我”的梦想与拼搏；\n第③段“她说：‘你想听歌吗？老师教给我们的呢！’我点点头。‘我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早……’一首《兰花草》，我听得如痴如醉”，第⑤段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了。我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长”，第⑦段“堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字：拼搏。我知道，她想说的一切，都在不言中了。从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里”可知，表姐教“我”唱歌和写字，后来还送给“我”刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏，表姐这一人物是对“我”影响深远的人物，一直激励“我”成长，推动情节发展。【17题详解】本题考查赏析语句。第①段“感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时”，连用三个结构相同，内容相关的语句，运用排比的修辞手法；将回忆与拼搏的美好感受联系在一起，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感；第①段“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散”，将“思绪”比作“婉转而悠扬的笛音”，表现思绪的悠远，回忆的美好，表现“我”回忆过往拼搏经历的陶醉；第①段中的“温和”“芬芳”“婉转而悠扬”等词营造美好悠扬的气氛，体现了回忆的美好，对自己努力拼搏精神的肯定；“飘散，飘散”运用反复的修辞手法，思绪飘飞，引出下文对往事的回忆，行文流畅自然。【18题详解】本题考查拓展延伸，围绕自己如何努力，不断拼搏来写即可。示例：我会上课认真听讲，课下多复习，多思考，多读书，不断充实自己，提高自身能力。积蓄力量，迎接挑战，不畏艰难。明确目标，坚定信念，努力拼搏。（二）（12分）阅读下面的说明文，完成各题。萨德反导系统有多厉害①“萨德”全名为“战区高空区域防御系统”（thaad），是陆基高空远程反导系统，由拦截弹、车载式发射架、地面雷达及战斗管理与指挥、控制、通信、情报系统等组成。其拦截弹长6.17米，最大弹径0.37米，起飞重量900千克，最大速度可达2500米/秒，采用直接撞击方式摧毁目标，主。要。拦截射程3500千米的弹道导弹，最大拦截高度和拦截距离分别为150千米和300千米，防御半径200千米左右。②而且，“萨德”系统采用了kkv的“动能杀伤技术”，这是从“星球大战”计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是“碰撞—杀伤”。这种方式看似简单，但其难度不亚于“子弹打子弹”。因为，此前防空和反导导弹一般都采用高能炸药破片杀伤方式，依靠成千上万片碎片破坏目标导弹或弹头，但这样的方式一般不会完全摧毁弹头，而只是使其偏离原定轨道，弹头内的爆炸物或生化战剂仍会散落到地面。而“碰撞—杀伤”的方式可以高速撞击目标弹头，从而引爆弹头或利用高速撞击的高热使生化战剂失效。③“动能杀伤技术”的另一个优点是其战斗部很小，甚至可以没有专门的杀伤部分，只依靠制导或末机动部件的质量就可以达成“碰撞—杀伤”的效果，这大幅度减少了战斗部质量。④不仅杀伤力强大，“萨德”系统还拥有一双“火眼金睛”\n，可有效识别假目标。其雷达系统由雷达天线、电子设备车、冷却设备车、电源车和操作控制车五部分组成，具有公路机动和空运机动能力。这是一种x波段相控阵固态多功能雷达，主要负责目标探测与跟踪、威胁分类和来袭弹道导弹的落点估计，并实时引导拦截弹飞行以及拦截后的毁伤效果评估。由于x波段雷达使用窄波束，对弹头具有跟踪和识别能力，因此能够给拦截器提供弹头预计位置的精确评估，并能识别假弹头。x波段雷达是目前世界上最大、功能最强的陆基移动雷达，探测距离达到500千米，具有广泛的应用范围。⑤强大的性能，让“萨德”系统主要用于保护较大的具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击。与一直为人们所熟识的“爱国者”相比，“萨德”系统属于面防御系统。而这种系统还被以色列和日本等国家看中，因为数套“萨德”系统即可将这些国家完全覆盖，相当于“国家导弹防御”系统。19.下列说法与原文不符的一项是（）A.“萨德”反导系统采用了kkv的“动能杀伤技术”，这是从“星球大战”计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是“碰撞—杀伤”。B.“萨德”系统中的雷达系统主要负责目标探测与跟踪、威胁分类和来袭弹道导弹的落点估计，并实时引导拦截弹飞行以及拦截后的毁伤效果评估。C.x波段雷达是目前世界上最大、功能最强的陆基移动雷达，探测距离达到500千米，具有广泛的应用范围。D.“萨德”系统用于保护具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击。20.文中第④段未使用的说明方法是（）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别21.下列对文章的解说不正确的一项是（）A.本文是一篇事物说明文，说明对象是“萨德”反导系统。B.第②段主要抓住“萨德”反导系统杀伤力强大特点进行说明。C.“萨德”反导系统采用“动能杀伤技术”，采用高能炸药破片杀伤方式，高速撞击目标弹头，使其偏离原定轨道，从而达到拦截的目的。D.第①段加点词语“主要”不可以删去，因为“萨德”反导系统的拦截对象并不全是射程3500千米的弹道导弹，还包括其他导弹，去掉“主要”一词不能体现语言的准确性。22.2016年7月8日，美国和韩国不顾中国和有关国家的明确反对立场，宣布将在韩国部署“萨德”反导系统，中方对此表示强烈不满和坚决反对。作为中国人，面对如此安全威胁，你想对美国和韩国说些什么？【答案】19.D20.C21.C\n22.美国在韩国部署萨德反导系统，它的探测半径达到2000千米，如同在我们家门口安装了摄像头。面对如此恶心的事情，我们要坚决抵制和反制，提高警惕，随时做好打仗的准备，另一方面，我们要充分利用政治的经济的手段，让韩国民众清醒地认识到在韩国的土地上部署萨德反导系统，有百害而无一利，让韩国民众也自觉地加入到抵制萨德入韩这一行动中来。【解析】【19题详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.有误。根据第⑤段“强大的性能，让‘萨德’系统主要用于保护较大的具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击”可知此选项中“‘萨德’系统用于保护具有战略意义的地区和目标”缺少了限制词“主要”，表述不准确，说法错误；故选D。【20题详解】本题考查说明方法的判断。常见的说明方法有作比较、分类别、举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释。第④段“X波段雷达是目前世界上最大、功能最强的陆基移动雷达，探测距离达到500千米，具有广泛的应用范围”，运用具体的数字说明了X波段雷达探测距离远，这是运用了列数字的说明方法；第④段“‘萨德’系统还拥有一双‘火眼金睛’，可有效识别假目标”，将‘萨德’系统的识别功能比喻成眼睛，这是运用了打比方的说明方法，生动形象地写出了‘萨德’系统识别功能的强大；第④段“其雷达系统由雷达天线、电子设备车、冷却设备车、电源车和操作控制车五部分组成，具有公路机动和空运机动能力”，说明了雷达系统由五部分组成，这是运用了分类别的说明方法。第④段没有运用作比较的说明方法；故选C。【21题详解】本题考查对文章的理解分析。C.有误。根据第②段“‘萨德’系统采用了KKV的‘动能杀伤技术’，这是从‘星球大战’计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是‘碰撞—杀伤’”“此前防空和反导导弹一般都采用高能炸药破片杀伤方式，依靠成千上万片碎片破坏目标导弹或弹头，但这样的方式一般不会完全摧毁弹头，而只是使其偏离原定轨道，弹头内的爆炸物或生化战剂仍会散落到地面。而‘碰撞—杀伤’的方式可以高速撞击目标弹头，从而引爆弹头或利用高速撞击的高热使生化战剂失效”可知，此选项中“采用高能炸药破片杀伤方式”是以前防空和反导导弹采用的方式，“萨德”反导系统采用的是“碰撞—杀伤”的方式，因此C选项说法错误；\n故选C。【22题详解】本题是开放性试题，考查学生联系生活的能力，以帮助对文意的理解。只要符合题意，言之有理即可。如：美国在韩国部署“萨德”反导系统，它的探测半径达到2000千米，如同在我们家门口安装了摄像头。如此恶心的行径我们坚决反对、抵制，随时做好战斗准备。另一方面，我们要充分利用政治经济的手段，让韩国民众清醒地认识到在韩国的土地上部署萨德反导系统，有百害而无一利，让韩国民众也自觉地加入到抵制“萨德”入韩这一行动中来。五、语言运用（共5分）阅读下面材料，完成小题。某班开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与。王强同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证就行了，班上同学想写一封信规劝他。你认为下面的名言警句中哪三则可以用作规劝的材料？①少壮不努力，老大徒伤悲。②淡泊以明志，宁静以致远。③志当存高远。④没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。⑤伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。23.可以用来规劝王强同学的三则名言警句是：_________。（只填序号）24.在这次活动中，班上要求每位同学给自己的父母亲人写一封书信，可同学李林却说：“现在有网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”你同意李林同学的观点吗？谈谈你的看法。【答案】23.①③④24.示例：①赞同。在科技发达的今天，在我们人手一机的年代，网络、手机已成为人与人之间最主要的沟通交流方式。它不仅可以通信，还可以语音、视频，可以更加快捷方便的传递信息，拉近人与人之间的距离，这些都是书信所不能及的。②反对。书信不仅是一种通信手段，它更是中华优秀传统文化的一部分，手写书信更能寄托情感，成为连接亲人朋友间的纽带。同时书信更具有保存价值，通过写信可以更好地展示一个人的文化底蕴，其作用是网络、手机无法比拟的。【解析】【23题详解】本题考查理解语句意思并运用。解答时，要在理解名言警句意思的基础上，结合题意进行作答。\n从题干“王强同学缺乏人生理想，没有学习热情”可知，要选择能够表达树立理想，抓紧时间、努力学习主旨的名言即可。①句意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。可以用来规劝王强抓紧时间，努力学习；②句意思是：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想。可用于规劝别人从容地面对人生的挫折与困难。不能用来规劝王强；③句意思是：人应当怀抱高远的志向。可以用来规劝王强立大志，努力学习；④句说明人生存有理想的重要性。可以用来规劝王强树立理想目标，认真学习；⑤句说明理想的实现需要不懈的努力，侧重于斗争与牺牲。不能用来规劝王强努力学习。故可选择①③④三则名言警句来规劝王强同学。【24题详解】本题考查语言表达。题目要求针对李林同学说“现在有网络和手机，还用得着用笔墨写信吗”发表自己的看法观点，首先要表达自己的看法，是赞成还是反对，接着陈述理由，语句通顺即可，有字数要求的要注意字数要求。示例一：我赞同李林同学的观点。网络、手机的交流打破了时间和区域的限制，只要有网络的地方，只要有手机，人与人之间随时都可以交流，快捷方便，书信交流则不能马上回应，需要时间传达。示例二：我反对李林同学的观点。用网络、手机跟别人交流，固然在很大程度上，缩短了彼此之间的距离，节约了时间，但它会产生辐射，会伤害人们的身体健康，而手写书信则很环保，不会伤害人们的身体健康，而且手写书信有利于提高自己的写作水平，是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段，是人与人之间感情寄托的最好摇篮。六、名著阅读（共6分）25.下列说法有误的一项是：（）A.《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。D.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。【答案】A【解析】【详解】A.有误。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本著作。故选A。26.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 _________。\n【答案】孙悟空【解析】【详解】本题考查名著识记。“大闹五庄观”出自吴承恩《西游记》第二十五回。师徒四人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现辱骂，悟空一怒之下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。27.请用〈水浒传〉中人物的官名补全下面的回目。___________风雪山神庙陆虞侯火烧草料场。【答案】林教头【解析】【详解】林冲，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林教头风雪山神庙的故事情节是：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。故“风雪山神庙”的是林冲，可填写其官名为：林教头。28.在我国一年四季中，____________的白天最短。【答案】冬至【解析】【详解】冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。现代天文科学测定，冬至日太阳直射南回归线，阳光对北半球最倾斜，北半球白天最短，黑夜最长，这天之后，太阳又逐渐北移。七、表达与写作（共60分，含书写5分）下面两题任选一题，按要求写作。29.在生活中，我们沐浴着爱却不自知，很多的爱往往被我们一次又一次地忽略，当有一天我们长大了，我们才发现，那些被平凡包裹着的爱，是那么的亲切和温暖，是我们一生中最美的回忆。请以“记忆中那曾经爱的味道”为题写一篇文章。\n要求：①内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。【答案】例文：记忆中那曾经爱的味道时间如流水般缓缓地流淌，冲淡了许多记忆，却永远无法冲淡那份爱的味道。夜晚，坐在窗前，抬头仰望天上的那轮明月。朦胧间仿佛看到了姥爷那慈详的面容，姥爷在对着我笑。记忆的大门打开了，思绪在记忆的波涛里徜徉，再次体会一下姥爷的关爱，品尝一下那终生难忘的爱的味道。夏天的夜晚，我和姥爷一起坐在院子里。我倚靠在姥爷的怀中，姥爷满脸笑容，轻轻抚摸着我的头，眼神中充满了爱与关怀。姥爷叫我仰望星空，叫我数着那闪亮的星星。姥爷告诉我：“人死了以后就会化作天上的一颗星星，闪烁着光芒，来照亮亲人前进的方向。以后我也会变成星星来照亮你。”我看着姥爷，心里有一种莫名的难过，说：“我要姥爷永远陪在我身边。”姥爷笑了笑抚摸着我的头。那时我体会到爱的味道是酸酸的。时间如白驹过隙，很快我上小学了。姥爷便每天送我上学。冬天的早晨，河面上、树枝上都结了一层薄薄的冰。姥爷骑着车，带我去学校。寒风凛冽，似猛兽般呼啸着，虽然穿着棉衣，却也挡不住着刺骨的寒风。我不禁咳嗽了一声，姥爷听到后，立马把大衣脱了下来盖在我身上。我的心中充满了温暖，可又为姥爷担心。我对姥爷说：“姥爷你快把大衣穿上吧，我没事，不冷。”姥爷说：“没事也盖着，别感冒了。”说完姥爷继续骑车，看着在风中瑟瑟发抖的姥爷，口中不断呼着热气。我体会到爱的味道是暖暖的。时间总在不经意间过去，六年很快过去。初中我离开了姥爷身边，到了城市里上学。虽然距离远了，可是那爱不变。每次给姥爷打电话，电话里传来的都是姥爷对我的关怀。距离无法阻挡爱的传递。姥爷有时坐几个小时车来我家，给我带一些好吃的，住一个晚上便不舍的回去了。分别时姥爷总对我说：“要好好学习，不过别太累，要注意休息。”我点了点头。我目送着姥爷坐上了车，看着姥爷慢慢离去。我体会到爱的味道是甜甜的。现在，姥爷永远离开了我，可我感觉姥爷一直陪在我身边。让我常常回味那份酸酸的，暖暖的，甜甜的爱的味道。其中夹杂着许多遗憾和内疚。随着年龄的增长，那份爱的味道，会在思念中被深深的领悟和传承。【解析】【详解】本题考查全命题作言语，采用了“引导语＋全命题”的形式。\n审题立意：简而言之，引导语表达的意思是我们曾经身处爱中却不自知，等到长大以后，才发现曾经那些平凡中的爱给自己带来了亲切与温暖，成为最美好的回忆。题目中的“记忆中那曾经”点明应写一篇回忆性的文章，“爱的味道”是过去的，是自己在过去未曾发现，现在才有所领会的。“爱的味道”应是某一种具体的味道里蕴含着爱，这种爱或来自于亲情，或来自于友情，或来自于师情，或来自于陌生人的关爱与呵护。选材构思：题目带有明显的回忆性与叙事性。紧扣“爱的味道”从自己经历的生活中选取材料，表达真情实感。小时候，总是觉得母亲做的饭味道不好，不合自己的品味，于是屡屡因此与母亲争吵，现在明白了那些饭菜虽然不好吃，却有营养，利于自己的成长，那种味道是爱的味道；自己身体不好，妈妈带自己去看了中医，需要吃三个月的中药，中药的味道实在难闻，但在母亲的逼迫下，自己不得不喝下，因此对母亲多有怨怼，多年以后，自己终于明白，那种难闻的中药味道其实是爱的味道。30.雨后的大自然送给了人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰的折射出阳光的迷人颜色，令人喜爱。“青春”恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。请以“青春的色彩”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。【答案】参考例文：绚丽的青春，多姿的色彩赤橙黄绿青蓝紫，书写青春七彩诗。红色，人生华彩，谁的心中没有梦？谁的心中没有情？谁的心中没有浪漫？青春像一团燃烧的烈焰，焚烧出一片新天地！红色，是追逐梦想的颜色；红色，是挥洒血汗的颜色；红色，是展现内心不羁信念的颜色！以我血红的心，映射我辉煌的前程！橙色，成长荣光。有谁没有在茫茫黑夜中失望恐慌？有谁没有在奋斗路上驻足徘徊？有谁没有在成功路上骄傲自满？橙色是成长的颜色，是进步的颜色，是成功的颜色，在风风雨雨中坚强不屈；在失望挫折里屹立不倒；在忧愁苦闷中国重整旗鼓，橙色，是在无涯学海中栉风沐雨，唱响我心中七彩乐章！绿色，生命本色。风雨压不跨，挫折推不倒，骄傲击不败，只为站在人生的悬崖上眺望生命，十几年寒窗，十几年苦行，十几年焦劳，只为在人生长廊上浇灌生命的绿草，在人生的大洋里苦行，破浪前行，只为奠定人生的伟大基业！蓝色，包容万物。也许别人在你失败的时候咥笑你；也许别人在你失意时嘲讽你；也许别人在你苦闷时挑衅你。切勿在意，青春的浮躁会吞噬理智的判断，让我们携着包涵，携着智慧，携着理智，去体会这七彩的青春，去观赏者蓝色的天空，用蓝色的包容战胜鲁莽，用蔚蓝的深情融化坚冰，用爱与热情去拥抱着这七彩的青春！\n七彩，无悔青春！如果说青春是海，那七彩之光便是一叶扁舟，带我们领略这海的无限魅力，用自己的微光照亮前进的方向，使我们不会迷茫，让红色晕染我们的热血，勇猛向前；让橙色扫除我们的青涩，拥抱生命；让绿色唤醒我们的生命，坚强不屈；让蓝色磨灭我们的浮躁，理性处事，让我们携着七彩的光芒，去迎接挑战，战胜自我吧！　　一点颜色，一点光芒，或是华丽，或是平淡，总蕴含着无上的哲理，从平凡中挑出华丽，披沙拣金。让我们装上七彩的翅膀，展翅翱翔；让我们装上明天的希望，放声歌唱；让我们点亮生命的烛光，声声祝愿；让我们带着青春的热血，奔向未来!【解析】【详解】本题考查话题作文写作。一、审题。首先要理解“色彩”也就是颜色的意思，题目中是“出彩、出众的地方”，“青春的色彩”也就是“青春出彩出众的地方”“青春靓丽的地方”“青春与众不同、让我们感到骄傲的地方”的意思。本题是关于“青春”的话题作文，这个话题看似老生常谈，但要写好，还需要认真分析材料内容，像“青春充满阳光”“青春内含多样的追求”“青春积极向上”都是写作的方向。本题可写成记叙文，用发生青春的你或他身上的一两件事来概括青春的色彩，也可写成议论文，向我们阐述“青春是什么色彩”等道理。二、选材立意。青春的色彩是什么？可理解为青春的色彩是火红的，从青春的充满热情、积极向上来表现传承红色基因，继承革命传统的主题；也可理解为青春的色彩是碧绿的，从关注身心健康、保护生态环境角度表现对自然和生命的尊重；还可以理解“青春是多彩的”，表现青春的多姿、浪漫和精彩。青春是成长的关键期，拥有乐观向上的心态、积极应对难题、整持不懈地奋斗这些都是青春的出彩之处，都可作为写作的选材。如何让青春出彩、怎样才能让青春出彩，这些都是写作的方向。