2022年四川省成都市简阳市中考二模语文试题（解析版）

2019级初三第二次诊断性测试语文A卷（共100分）第Ⅰ卷选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点字注音有误的一项是（）A.蜷伏（quán）濒临（bīn）诲人不倦（huì）B.殷红（yān）顷刻（qǐng）扣人心弦（xián）C.喝彩（hè）绯红（fēi）大相径庭（jìng）D.屹立（yì）锃亮（cèng）吹毛求疵（cī）【答案】D【解析】【详解】D.锃亮（cèng）——zèng；故选D。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。B.他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。C.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌慢舞，那朵朵白云精美柔细。D.进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已退色了。【答案】A【解析】【详解】B.捡——拣；C.轻歌慢舞——轻歌曼舞；D.退色——褪色；故选A。3.下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）北京冬奥会让世界看到了一个更加从容自信的中国。开幕式上，拂动舒展的绿色春苗，倾泻而下的黄河之水，破冰而出的奥运五环令人叹为观止；奥运健儿在赛场上顽强拼搏，不断超越自我，赢得了观众振聋发聩的欢呼声。冬奥志愿者们以细致周到的服务助力奥运，那些感人的瞬间仍然历历在目；同时，众多科技元素也融入了冬奥，中国科技与冬奥相辅相成，科技让冬奥更节能低碳，冬奥让科技更普惠亲民。A.叹为观止B.振聋发聩C.历历在目D.相辅相成【答案】B【解析】【详解】A.叹为观止：形容所见到事物好到了极点。本句用来形容破冰而出的奥运五环的美，使用正确；B.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。本句用来形容观众欢呼声之大，对象误用，使用不正确；C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。本句用来形容奥运会上志愿者服务的情景令人难忘，使用正确；D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。本句用来形容中国科技与科技的结合，使用正确；故选B。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.《成都市城市轨道交通线网规划》的公布旨在以推动成渝地区双城经济圈建设，支撑成都由大城市向大都市转变为目的。B.随着人们对中华优秀传统文化的理解逐渐加深，加之以互联网的蓬勃发展，使民乐创新有了更多可能。C.成都大运会的火炬“蓉火”在设计上充分体现古蜀的太阳神鸟元素，暗寓璀璨的古蜀文明辉煌永存。D.金牛古道南起成都，过广汉德阳，经广元而出川，全长将近两千多里，是二千多年前巴蜀地区通往中原的一条重要道路。【答案】C【解析】【详解】A.句式杂糅，“旨在”与“为目的”删掉其一；B.成分残缺，“随着”与“使”删掉其一；D.语义矛盾，“将近”与“多”删掉其一；故选C。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《孙权劝学》）乙侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞：推托B.即更刮目相待更：另，另外C.性行淑均均：公正、公平D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也恨：悔恨6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪为宫室、器皿、人物B.蒙乃始就学乃不知有汉C.此悉贞良死节之臣丈夫之冠也，父命之D.可计日而待也怒而飞，其翼若垂天之云7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。A.这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们简单地选拔出来辅佐陛下。B.这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们选留下来辅佐陛下。C.这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们选拔出来以免陛下遗忘。D.这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们简单地选拔出来以免陛下遗忘。8.下列对文段理解和分析有误的一项是（）A.甲文孙权以君主的身份劝说下属，现身说法，娓娓道来，情真意切，语重心长。乙文诸葛亮以臣子的身份向君主劝谏，直言自己的想法和建议，言辞恳切。B.甲文孙权劝学的目的是希望吕蒙粗略地阅读，了解历史。乙文诸葛亮旨在规劝后主，希望刘禅能够“亲贤远佞”。C.甲文孙权先向吕蒙指出学习的必要性，再指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。乙文诸葛亮先在政事安排上为刘禅创造了“亲贤臣”的条件，又插入一段对往事的追忆，向君主强调了要任人唯贤。D.甲文以记叙为主，于对话中既可以看出孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。乙文以抒情为主，表现了诸葛亮兴复汉室的决心，展现了其忠君爱国的人格魅力。【答案】5.D6.D7.B8.D【解析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。恨：遗憾。故选D。【6题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.为：动词，担任/动词，做；B.乃：副词，于是/副词，竟然；C.之：助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D.而：连词，表修饰/连词，表修饰；故选D。【7题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：皆，都是；良实，忠良诚实的人；简拔，选拔；遗，给予。因此画线句意为：这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们选留下来辅佐陛下。故选B。【8题详解】本题考查文段的理解和分析。D.乙文以议论为主，表现了诸葛亮兴复汉室的决心，展现了其忠君爱国的人格魅力。本项中“乙文以抒情为主”说法错误；故选D。【点睛】参考译文甲当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，按前两句判分）①无丝竹之乱耳，______。（刘禹锡《陋室铭》）②角声满天秋色里，______。（李贺《雁门太守行》）③______，半竿斜日旧关城（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》）（2）请在杜牧的《泊秦淮》和赵师秀的《约客》中任选一首，在答题卡上先写出题目再默写全诗。____________________________________________【答案】①.无案牍之劳形②.塞上燕脂凝夜紫③.一抹晚烟荒戍垒④.《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。##《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“牍、燕脂、凝、荒、戍垒”等字词的正确书写；四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成下面小题。甲①公元前122年（汉武帝元狩元年），张骞出使西域回来，向汉武帝汇报说，他在大夏国（今阿富汗北部）看到了两件东西，都是四川的：一是蜀布，还有一个就是邛竹杖。②1995年版《邛崃县志》载：邛竹杖，是利用罗汉竹制作而成的手杖。邛竹又名石竹、罗汉竹，原产于四川邛崃。邛竹杖由邛竹加工而成。《雅州府志》卷五之物产篇记载，严道县盛产邛竹，当地人制作邛竹杖的基本工艺是：用微火将采来的成年邛竹烤出水分时，用手工方法将之弯成钩状，再用水冷却以定型，遂成邛竹杖。③在中国古代，商旅运输货物主要依靠人力，驮畜。商人穿行于横断山脉深处的茶马古道，山川险阻，坎坷逶迤，时有高山峡谷，悬崖绝壁，激流深涧，又常有野兽出没，行走艰难，就需要借助邛竹杖来扶持助威。（摘自李贵平《历史光影里的茶马古道》，有删改）乙①中国人对于竹的依赖和喜爱，历史悠久，传唱千古。苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。”这是从精神享受的角度谈竹。刘禹锡说“依依似君子，无地不相宜”，是从君子的角度评论竹。不过我认为，古人无论有多少咏竹诗，多半还是从文人情怀出发，将竹子作为一种精神的审美寄托来传唱讴歌。其实，在茶马古道上，______，______。②临邛一带的人，从小就生长在绿竹村庄里，睡的摇篮，就是竹子编就。家里灶台上吃饭的器物，如热菜的蒸笼，盛饭的勺子，夹菜的筷子等也是竹子制成的。茶成熟了，马上路了，竹子又成了竹筐，像茶叶的襁褓，将茶叶团团包裹在马背上，簇拥在怀抱中。挺身上了茶马古道，进入雪域高原的包筐，不畏雨雪风霜，不怕摔跌，即使马失前蹄，粉身碎骨，这极有弹性的竹筐，在山间蹦跳一阵之后总会停留在古道石梯上等人来捡拾，重新上马远行。③茶马古道上的院子、茶圃及茶树最好的邻居，也是竹子，多则迁之，少则添之，无怨无悔，房前屋后，俯仰生姿，装点着古道人家美好而宁静的生活。④茶马古道上的竹子，是感天动地的支撑，是无休无止的付出，是一种无论在天府之国还是在雪域高原都一如既往的无怨无悔，是实实在在地有着经世济民的功德。（摘自新浪网等，有删改）10.茶马古道上的“竹”在生活中有哪些作用？请结合甲乙两文内容，分点加以概括。11.甲乙两文都写了“竹”，两文的内容和目的是否相同？请结合内容，简要分析。12.请结合上下文内容，为乙文第①段末尾补充一句恰当的话。【答案】10.①制成竹杖（手杖），帮助行走。②制成器具，满足生活所需。③种在院子（院落）四周，装点（点缀）生活。11.不同。甲文写了邛竹杖的制作工序及功用，目的在于对邛竹杖加以说明。乙文写了邛竹的种种实用价值，目的在于对竹的经世济民的功德加以论述。12.竹子不仅仅是这样的精神象征，它更是实实在在地有着经世济民的功德。【解析】【10题详解】本题考查文章内容的理解与概括。茶马古道上的“竹”，在生活中的作用，可根据文章相关内容概括。结合甲文中第②段的“邛竹杖，是利用罗汉竹制作而成的手杖”，第③段中“茶马古道，山川险阻，坎坷逶迤，时有高山峡谷，悬崖绝壁，激流深涧，又常有野兽出没，行走艰难，就需要借助邛竹杖来扶持助威”。可知邛竹杖可帮助人行走艰难的旅途，可概括为：制成竹杖（手杖），帮助行走；结合乙文第②段中“临邛一带的人，从小就生长在绿竹村庄里，睡的摇篮，就是竹子编就。家里灶台上吃饭的器物，如热菜的蒸笼，盛饭的勺子，夹菜的筷子等也是竹子制成的。茶成熟了，马上路了，竹子又成了竹筐”，可知茶马古道上人生活离不开竹器，可概括为：制成器具，满足生活所需；结合乙文第③段“茶马古道上的院子、茶圃及茶树最好的邻居，也是竹子，多则迁之，少则添之，无怨无悔，房前屋后，俯仰生姿，装点着古道人家美好而宁静的生活”，可概括为：种在院子（院落）四周，装点（点缀）生活。【11题详解】本题考查文章写作内容和目的的分析。甲文，是对邛竹杖的介绍说明。第①段写了邛竹杖的历史和影响，第②段写邛竹杖的材料和制作工序，第③段写邛竹杖在古代的功用。因此，甲文是对邛竹杖的说明，让读者增加知识。乙文第②段“临邛一带的人，从小就生长在绿竹村庄里”，写邛竹的实用价值；第③段“装点着古道人家美好而宁静的生活”，写邛竹的观赏价值。乙文对邛竹价值的描写，是为了突出第④段“茶马古道上的竹子……是实实在在地有着经世济民的功德”，主要是为了歌颂邛竹对人类无私奉献的功德。【12题详解】本题考查句子的补写。乙文第①段，是对“竹子作为一种精神的审美寄托来传唱讴歌”，第②③④段是对竹子“实实在在地有着经世济民的功德”的描述，因此第①段结尾的句子，要对这两方面的内容进行过渡，要写一句具有承上启下作用的句子，如：竹子不仅仅是这样的精神象征，它更是实实在在地有着经世济民的功德。五、作文（60分）13.《人民日报》写道：“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”在我们的人生路上，我们收获过、欣喜过，也跌倒过、迷茫过，但我们一直往前走，无论顺风顺水，还是逆水行舟，我们的坚持，终将美好。请以“坚持”为话题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】范文人生需要坚持天下柔者莫过于水，而最能攻坚者又莫胜于水。小时候总在下雨时蹲在屋檐下，观察雨滴。一滴滴雨水从瓦缝中落下，正好落入一个小坑中。我突然发现了小坑位置的特殊--只在雨滴落地处。后来上了学才知道这就叫“滴水穿石”。雨滴是柔软的，落在身上只会让我们感到清凉和舒适，但就是这样细小的雨滴，经年累月，也能把石板击出小小的凹槽。雨滴靠的是什么？答案当然是“坚持”。即使再小的力量，只要坚持下去，不气馁，都会有不小的收获。杂交水稻之父袁隆平，这个其貌不扬的小个子“农民”，在水稻田中数年如一日地研究、试验，不管别人的看法和态度，终于培育出了高产的杂交水稻，获得了“杂交水稻之父”的美誉。他，靠的是坚持。2009年诺贝尔奖物理学奖获得者是香港中文大学原校长高锟和两位美国科学家。其中高锟的获奖原因是为了表彰他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信”方面取得的突破性成就。1966年，名不见经传的他提出了这一设想，却遭到了冷嘲热讽。面对嘲笑，他只能通过实验来验证自己的观点，他在很长的时间里，每天都泡在实验室中。这样的日子一直持续了四年。1970年，一家玻璃厂终于造出了足够纯净的玻璃纤维，证实了他的想法，最终他获得了诺贝尔奖。他，靠的是坚持。上述二人都具有相同的品质，那就是坚持，有恒心。而一些从名牌大学毕业的高才生，反倒碌碌无为，一事无成，这也许是因为他们面对目标不能持之以恒、锲而不舍地坚持下来的结果。《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为了心中的理想，我们需要勇气，更需要坚持到底、不达目的不罢休的信念！坚持下去，就没有什么不可能的事情！坚持——水能够穿石。人生需要坚持。面对困难、逆境、坎坷、挫折，如果能坚持下来，生命就会绽放出惊人的华彩！【解析】【详解】本题考查话题作文。一、审题。话题“坚持”，具有人生导向。我们常说“坚持就是胜利”，这是很有道理的。“坚持”二字作为话题，内容非常宽泛。选材范围可以是人类社会的，也可以是自然界的；可以是日常生活，也可以是名人故事；可以记叙自己的亲身经历，也可以写自己的所闻所感。因此，本题的写作重点是“人生贵在坚持”。二、立意。“坚持”是该题目的核心，因此论证“坚持”对于人生的正面意义，是本文的写作方向。立意上可以直接论证“坚持铸就人生的辉煌”；也可以侧重于思辨，比如说“坚持的路上，方向更重要”“有坚持的心，更要有坚持的行动”……总之，要紧紧抓住“人生贵在坚持”的题目，多角度论证，得出可以让人信服的结论即可。如果写作记叙文，可以结合自己的学习和成长经历，讲述自己亲历的坚持取得成功的事例。三、选材。文体不限，这个题目适合写成各种体裁。可记记叙自己或他人依靠坚持的力量，最终获得成功的故事。可以选新颖的文体，用书信、寓言、故事新编等形式，列举自然界或人类社会中的事例，写一篇有关“坚持”的抒情散文，表现“坚持的力量”的主题。可以以“坚持就是胜利”“坚持才能成功”“坚持在成长中的重要性”为中心论点，写一篇议论文。以“坚持”为核心，可以举自己生活中的事例，也可以列举名人事例或文学作品中的事例，要求真实典型，说服力强。正面事例可以运用材料中“残疾考生魏祥坚持奋斗”“谢坚33年如一日，将平凡的事情做到极致”的故事，也可以举袁隆平扎根试验田几十年研制杂交水稻，爱迪生为了选择灯丝材料的6000多次试验，红军战士“长征”路上革命信念的坚守……如举反面事例，可举方仲永不能坚持学习，最终泯然众人矣。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋诗，完成下面小题。谢提刑张郎中寄筇竹拄杖欧阳修玉光莹润锦斓斑，霜雪经多节愈坚。珍重故人相赠意，扶持衰病过残年。14.诗歌中的“筇竹拄杖”具有什么样的特点？请结合诗歌简要分析。15.请结合诗歌谈谈你对“相赠意”的理解。【答案】14.“玉光”“莹润”“斑斓”写出了竹杖外观润泽、花纹美丽，“节愈坚”指的是拄杖质地坚固。15.“相赠意”有两层含义：一是用竹杖表达老朋友之间深厚友谊，“扶持”（帮助）友人行走，平安度过晚年（“过残年”）；二是祝愿（希望）朋友像“竹杖”一样，坚强不屈，即使历经磨难风采依旧（“节愈坚”）。【解析】【14题详解】本题考查诗歌内容的分析。这首诗是欧阳修改答谢友人寄赠给他筇竹拄杖而写的。诗的前两句，写了拄杖的外观和质地。“玉光莹润锦斓斑”，意思是这支筇竹拄杖发出莹润的美玉般的光芒，还有斑斓的彩纹，这是拄杖的外观。“霜雪经多节愈坚”意思是拄杖所用的竹子经霜历雪多年，有坚硬的气节，这说明拄杖的质地坚固。从这两个方面简要说明“筇竹拄杖”的特点即可。【15题详解】本题考查诗歌情感的理解。“珍重故人相赠意，扶持衰病过残年”，意思是：我非常珍重老朋友赠送给我竹杖，帮助我这衰病之躯度过残余岁月。“相赠意”指的是故人（老朋友）从远方寄赠给“我”筇竹拄杖的情谊，这体现了故人对“我”的关照与爱护之意。故人赠“我”拄杖，直接意图是为了让“我”行走得更平稳，身体更健康。从“霜雪经多节愈坚”来看，还有深层的含义，“我”要和老朋友一样，愈老愈见气节，在艰难岁月的磨砺下，风骨要更为硬朗，气节要更为坚定。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。甲文翁，舒城人。景帝时为蜀郡太守，政以教化为本。作礼殿立石经文，教大行，巴蜀之士比埒①齐鲁。又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷，民受其赐如李冰，而文翁胜之，故首称蜀首曰李曰文云。蜀郡太守高昳念文翁为政有法，因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。又作石室以祀文翁，其治蜀政绩不愧翁云。（选自《天启新修成都府志》卷十，有删节）乙文翁少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地僻陋有蛮夷风，欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有才者张叔等十余人亲自敕励，遣诣京师，受业博士，或学律令。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟、力田②。常选学宫童子，使在便坐受事。每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。数年，争欲为学宫弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡县皆立学校宫，盖自文翁为之始云。文翁治蜀数十年竟终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，皆文翁之化也。（选自《蜀中广记》卷四十七，有删节）①埒：等同，相等。②孝弟、力田：主管德行教化的官职。16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.政以教化为本本：根本B.作礼殿立石经文作：建造C.亲自敕励敕：告诫D.文翁治蜀数十年竟终于蜀竟：竟然17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。（2）每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。18.文翁从哪些方面治蜀并采取了什么措施？请结合两文简要概括。【答案】16.D17.（1）因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。（2）（文翁）每次出巡属县，更是从学校学生中挑选通晓经书、品行端正的人与他一起前往，县邑吏民见此而感到荣耀。18.①发展农业（水利）：疏通河道，灌溉农田。②振兴教育（重视文化）：选送有才者到京学习；按等次重用学成归来的人；兴建学宫，鼓励学习优秀者，提供就业机会等。【解析】【16题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：文翁治理蜀地数十年，最后在蜀地逝世。竟：最终；故选D。【17题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）因：因为；颓圯：倒塌毁坏；遂：于是；续增：增添；以：用来；（2）益：更；明经：通晓经书；饬行：品行端正。【18题详解】本题考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知内容的基础上，筛选符合题意的语句概括作答。甲文中，“又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷”，可知文翁治理蜀地，发展农业，兴修水利，疏通河道，灌溉农田；乙文中，“乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令”——选送有才能的郡县小吏到京学习；“蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举官”——重用学成归来的人；“又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子”——兴建学宫，招收弟子；“为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝悌、力田”——免除学习者的兵役和劳役，奖励学习优秀者，提供职位；“每出行县，益从学宫诸生明经饬行④者与俱，使传教令”——宣传教化法令等。【点睛】参考译文：甲文翁，是舒城人。汉景帝时担任蜀郡太守，把教化民众作为行政的根本。把礼教的经文刻在石头上，教导人民实行，四川的读书人数量和山东差不多。又把人们的衣食作为民生的基础，于是在湔江口疏通了两条水道，能灌溉农田二千余顷，民众得到的便利和李冰修都江堰一样，因此有称蜀地的首领为李冰、文翁的说法。蜀郡太守高昳考虑到文翁为政有法，因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。又建造了一座祭祀文翁的石室，说明他治理蜀地的政绩不愧对文翁。乙文翁年少时喜好学习，通晓《春秋》，以庐江郡县吏的身份被提拔。汉景帝末年，担任蜀郡郡守。他为人仁爱，喜欢用感化的方法进行治理。文翁发现蜀地偏僻狭小，民风野蛮落后，便想引导教化他们。他选拔明达有才能的郡县小吏张叔等十多人，亲自诫勉，将他们派遣到京城，让他们跟随博士学习，有的学习律令。几年后，蜀郡学生都学成归来，文翁起用他们担任要职，依次选拔，有的人官职达到郡守刺史。又在成都市中修建学宫（公立学校），把条件差的县的青年学生招收为学宫弟子，免除他们的徭役，把学问高的学宫弟子用来增补郡县官员的空缺，学问稍次的担任孝悌、力田（一种主管德行教化的官职）。经常选出一些学宫中的青少年在自己身边做事。每次到各县巡查时，更是从学宫的学生中选一些通晓经书、品行端正的一起去，各县的官民见到了都以为很荣耀。不几年，民从抢着成为学宫弟子，有钱人甚至花钱以求能成为学宫弟子。因此，蜀地的民风得到极大的教化，蜀地到京城求学的人数和齐鲁之地的一样多。到汉武帝时，命令全国的郡县都设立学宫，有学宫从文翁开始创立这种说法。文翁治理蜀地数十年，最后在蜀地逝世，（蜀地的）官民为他建盖祠堂，每年祭祀不断。到现在巴蜀地区爱好文辞歌赋（的风气），是文翁进行教化（的功劳啊）！三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）19.在《红星照耀中国》中，中国共产党领导人的言谈举止给斯诺留下了很深的印象，下列选项中人物与表述不相符的一项是（）A.周恩来——他讲英语有点迟缓，但相当准确，谈吐缓慢安详，深思熟虑。他爱说笑话，每次总说自己五十六了。B.贺龙——他口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能“叫死人活过来打仗”。C.徐海东——共产党领袖中“阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此。他对自己的无产阶级出身很为自豪，常常笑称自己是个“苦力”。D.彭德怀——他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，说话南方口音很重，快得像连珠炮。【答案】A【解析】【详解】A.“爱说笑话，每次总说自己五十六了”的是朱德；故选A。20.《水浒传》常把人物置于一个事件中来塑造，从而展示人物不同的性格，请结合“鲁智深大闹野猪林”这一故事情节分析鲁智深和林冲两个人物的不同性格。__________________________【答案】野猪林中，公人董超、薛霸要杀害林冲，林冲哀求他们放过自己，正在这时，鲁智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲连忙替两个公人求饶，鲁智深的嫉恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分的展示。【解析】【详解】本题考查人物性格的评价。应结合复述的情节体现人物性格的不同。鲁智深，本为渭州提辖，后因路见不平，救济金氏父女，打死镇关西，后出家为僧，大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等情节刻画出鲁智深的嫉恶如仇、爱憎分明、重情义的性格特点。林冲本是八十万禁军教头，因高衙内看上其妻子，多次陷害，后逼上梁山，在误入白虎堂、风雪山神庙中体现出为人虽嫉恶如仇，但生性逆来顺受的性格特点。林冲在刺配沧州的途中，押送林冲的衙役董超、薛霸二人被高太尉买通，想要在野猪林结果林冲的性命。正当二人准备下手之时，鲁智深及时赶到，提起禅杖就打，此时林冲为二人求情，劝说不杀害二人的性命，在林冲的劝说下鲁智深放过两人，救走林冲离开。结合情节进行分析，鲁智深面对准备杀害林冲的小人之时及时出手，救出收到陷害的林冲，体现鲁智深的嫉恶如仇，重情重义；而林冲为小人求饶，体现林冲本性的懦弱。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。残缺田洪波①我的职业是医生，爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物，因此，我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。②这样就有了一些故事。当然，发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。③那几天，阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游，看过一些景点后，就呈散花状开始购物。在一个很大的空地上，有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物，自然，也有带当地风俗的钩针饰物，那是清河泉景点的独特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。④那是一双童鞋，却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵，把我紧紧地抓住了。⑤一问价格，却不过十几元钱。⑥我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等，很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂，她仔细地盯了我半天，末了，告诉我家里的饰物还有很多，说这些饰物都是她女儿钩编的，如果想要什么心仪的饰物，她女儿甚至可以现场钩编。⑦这不能不说稀奇了。对余下的景点，我一时失去了参观的兴趣。于是，在那位大嫂乐颠颠地引领下，我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中，见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人，而且很漂亮。我难以想象，一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。⑧喜鹊很敏感地从炕沿上下地了，她做出倾听的模样，而我则一直上下打量着她。很快，就有笑容在她的脸上绽开了。⑨“是来选钩编的吧？”她居然毫不意外。⑩我纳闷了：“你家常来顾客？”⑪她母亲自豪地笑了：“几乎每天都有，连蓝眼睛大鼻子的外国人都有呢。”⑫我不得不正色地看她了，并打量起屋里悬挂的各种饰物。⑬应该说，我的震惊程度进一步加大。你想啊，有把蝴蝶钩成蓝色的吗？有把小狗钩成大鼻子的吗？有把小猫钩得脑袋奇大的吗？比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌！⑭我很快挑选了一大堆，但出于职业习惯，我还是问喜鹊：“你是先天看不见，还是后天失明？你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢？你不觉得自己钩的和别人不一样吗？”⑮喜鹊脸上露出孩童般的笑：“管它呢！我想要钩什么颜色就钩什么颜色，想要它什么样就什么样！”⑯她的解释让我无话可说。听她母亲介绍，她是四岁时因一场病失明的。她每天最大的乐趣就是钩编，说要给自己攒够嫁妆。⑰我不能不为这样的女子动容了。我告诉她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。⑱她母亲听我这么说，眼泪一下就涌了出来，“扑咚”一声给我跪下了。⑲我吓了一跳：“大嫂，千万别这样。”⑳喜鹊也激动得浑身颤抖：“你说的是真的？”㉑我连连点头：“当然。”㉒她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。㉓不久，她们果真去医院找了我，而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时，医院正在加大农村医疗保障力度，她的手术费用被减免了大半。㉔她术后的效果非常好，很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣，她的母亲也哭出了声，一个劲儿地说：“这下好了，我们喜鹊可以开钩编工厂了。”㉕我这才知道，那一直是她们娘儿俩的理想。㉖我们从此各忙各的。我不知道她的是否如期开工，她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的机会。㉗在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗？㉘见到我，大嫂眼光十分复杂，想说点什么，嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么……（有删改）21.文中的“我”具有怎样的性格特点？请结合文章简要分析。22.请从细节描写的角度赏析文中画线句。23.文章以第一人称展开叙述，有什么好处？请结合文章简要分析。24.小说以“残缺”为标题，有何含义？请结合全文简要分析。【答案】21.①爱好广泛，尤其喜欢民间饰物，听卖货大嫂说家里还有很多钩编就放弃别的景点，跟到她家里去选购。②具有职业敏感，看到盲姑娘喜鹊后，出于职业习惯，询问她是先天失明还是后天失明。③善良热情，听说喜鹊的遭遇后，主动提出为喜鹊治眼睛。④信守承诺，在喜鹊去医院找他时，早就为她做好了治疗准备。22.文中画线句描写那双吸引“我”的童鞋各部位的色彩，突出了它的五彩斑斓、与众不同，侧面表现了钩编者充满个性与创造力，为下文写盲人姑娘做了铺垫。23.①使用第一人称，拉近读者和“我”的距离，增加了故事的真实感和可信度。②用“我”的视角及见闻写出喜鹊的遭遇，使小说情节更为集中紧凑，有利于表达“生活中残缺也可能是一种美”这一文章主题。24.①从表层看，“残缺”首先指小说主人公“喜鹊”身体上的残缺，她因病失明，成了盲人；其次指喜鹊重见光明之后，钩编的饰物个性尽失。②从深层看，“残缺”首先指喜鹊艺术想象力和创造力的丧失，看到外面的世界后，她不能再随心所欲，突破常规；其次指人精神上的残缺，人很容易在外界的影响下丧失自己的独特性。【解析】【21题详解】考查人物形象。结合第①段“我的职业是医生，爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物”可看出“我”是一个爱好广泛、喜欢购买甚至收藏民间饰物的人；结合第⑭段“我很快挑选了一大堆，但出于职业习惯，我还是问喜鹊：‘你是先天看不见，还是后天失明？你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢？你不觉得自己钩的和别人不一样吗？’”可看出“我”是一个具有职业敏感的眼科医生；结合第⑰段“我不能不为这样的女子动容了。我告诉她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我”可看出“我”是一个十分善良、热情的人；结合第㉓段“不久，她们果真去医院找了我，而我那会儿也早为她做好了手术准备”可看出“我”是一个言而有信、信守承诺的人；据此分点概括即可。【22题详解】考查句子的赏析。文中划线句是对一双童鞋的外形特点的描写。从“别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白”可看出那双童鞋五彩斑斓，十分与众不同，从而可看出勾编者是一个富有丰富的想象力可创造力的人。正因为这双童鞋如此特别、与众不同，才会有“我”到盲姑娘家去看盲姑娘勾编的饰物，也才会有下文盲姑娘治眼睛的情节的发生，由此划线句还为下文写盲人姑娘做了铺垫。【23题详解】考查人称的作用。解答此题，首先需明确第一人称的作用有哪些，然后结合文章内容及主题分析其在本文中的作用。第一人称，是以“我”的身份和口吻来叙述，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。运用第一人称，可以使叙述更为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。本文以“我”来叙述，使得文章的故事像是“我”亲身经历，并由“我”向读者细细道来，由此可以拉近读者和“我”的距离，给读者以真实感。另外，本文写“我”亲历了盲姑娘没有治好眼睛时勾编的饰物富有个性和创造力及盲姑娘治好眼睛后勾编的饰物与普通饰物没有什么两样，由此“我”对自己亲历的事情有了深刻的感悟，即文章的主旨：生活中残缺也可能是一种美。这样的感悟给读者一种自然而然的感觉，由此可知，运用第一人称，有利于表达文章的主题。【24题详解】考查文章标题的含义。理解文章标题的含义，需从表层含义和深层含义两个方面分析。文章的标题是“残缺”，结合文章第⑦段“于是，在那位大嫂乐颠颠地引领下，我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中，见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人，而且很漂亮”可知，文中叫喜鹊的女子是一个盲人，即身体有残缺。结合第㉗段“在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样”可知喜鹊治好眼睛后，勾编的饰物与普通饰物没有什么两样，与治好眼睛之前充满个性和创造力的饰物相比，在作者看来也是有残缺的。由此可知，结合文章内容看。题目“残缺”的表层含义首先指小说主人公“喜鹊”身体上的残缺，她因病失明，成了盲人；其次指喜鹊重见光明之后，钩编的饰物个性尽失。结合文章第④段“那是一双童鞋，却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白”、第⑮段“喜鹊脸上露出孩童般的笑：‘管它呢！我想要钩什么颜色就钩什么颜色，想要它什么样就什么样！’”可知，盲姑娘喜鹊在治好眼睛前，勾编的饰物是充满个性、富有想象力和创造力、与众不同的，她因为事物本来的样子，所以她勾编的时候是随心所欲、突破常规的。结合第㉗段“在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样”可知眼睛治好后的喜鹊，因为看到了事物本来的样子，受到了外界的影响，因此丧失了自己原先的想象力和个性，勾编出的饰物自然也就缺乏了独特性。从这个角度看，标题“残缺”的深层含义指喜鹊想象力和创造力丧失了，这方面显得“残缺”，并且她的精神及内心世界也受到了外界额干扰，丧失了自己的独特性，这是精神世界的“残缺”。四、语言运用（共12分）25.苏轼在《大圣慈寺大悲圆通阁记》中说：“成都，西南大都会也，佛事最盛。”成都大慈寺，地处繁华中心，寺墙内钟罄声声，寺墙外红尘滚滚，千百年来，庄严佛法和红尘烟火糅合成人间佛教的生动图景。请根据要求，完成下列题目。（1）阅读下面文字，概括出成都大慈寺的特点。（每点不超过4个字）大慈寺，也叫古大圣慈寺，据宋代普济《五灯会元》“魏、晋间东游此土，入蜀礼普贤，留大慈”推算，大慈寺始建年代当为公元3世纪至4世纪之间，距今已有1600多年。原寺经唐代扩建后，寺内庭院达96个，楼、阁、殿、塔、厅、堂、房、廊8524间，占地数百顷。唐武德五年，著名的三藏法师玄奘在大慈寺律院受戒，高僧知玄常常在大慈寺讲经，听众每日达万余人。宋代极负盛名的道隆禅师，也于大慈寺出家。由于唐玄宗、唐僖宗先后幸蜀，许多著名画师也聚集成都，使成都绘画之风大胜，仅在大慈寺，就有壁画千余堵。据宋代李之纯《大圣慈寺书记》载：“举天下之言唐画者，莫如大圣慈寺之盛。”历代的地方官吏和名流学士也都喜欢到这里宴饮游赏，留下了很多咏物抒怀的诗篇。__________________________________________（2）阅读下面文字，联系全文，将空缺内容补充完整，注意语言简洁，语意连贯。大慈寺不仅是成都颇具名望的佛学胜地，①______，其季节性市场在唐时便盛极一时：一月灯市、二月花市、三月蚕市……到了宋代，大慈寺附近的夜市更是空前繁盛，上至帝王百官，下至平民百姓，都喜欢去大慈寺周边吃喝玩乐。虽然时间已过去了近千年，沧海桑田，②_____，像后来的东大街、盐市口夜市，都是由大慈寺延伸过来的。③______？首先是因为大慈寺本身就有很多市场，民间商贩摩肩接踵；其次，寺内有众多佛家胜景，八方信徒香客络绎不绝；再者，唐代韦皋引内江水入城，凿解玉溪流经大慈寺前，使此地变得空气清凉，风景更佳，④_________。（3）大慈寺的“禅茶堂”已有一千余年的历史。熙熙攘攘的商业街环绕着寺庙，寺庙又怀抱着热闹的茶馆，泡一碗盖碗茶，约三五朋友，与尘嚣近在咫尺，却独得一片宁静。某同学为禅茶堂写了上联，请拟写下联。一座古刹，一众僧侣，于袅袅禅音声声钟罄中悟佛学真谛。______，______，__________________________________________。【答案】（1）①历史悠久②规模宏大③高僧辈出④文化深厚（2）①.也是成都繁荣的商业中心②.但是这样的夜市习俗一直持续到近现代③.为什么大慈寺会吸引大量人流呢④.市民游客也多汇聚于此（观光揽胜）（3）①.示例：一盏清茶②.一众知音③.在悠悠岁月阵阵茶香中品休闲生活【解析】【小问1详解】本题考查材料的概括。结合“大慈寺始建年代当为公元3世纪至4世纪之间，距今已有1600多年”分析，可概括出历史悠久的特点。结合“寺内庭院达96个，楼、阁、殿、塔、厅、堂、房、廊8524间，占地数百顷”分析，可概括出规模宏大的特点。结合“著名的三藏法师玄奘在大慈寺律院受戒，高僧知玄常常在大慈寺讲经，听众每日达万余人”分析，可概括出高僧辈出的特点。结合“历代地方官吏和名流学士也都喜欢到这里宴饮游赏，留下了很多咏物抒怀的诗篇”分析，可概括出文化深厚的特点。【小问2详解】本题考查对材料内容的提炼与概括。应注意结合语境进行分析。第一空：结合后文中“其季节性市场在唐时便盛极一时”分析，可概括出商业繁荣。第二空：结合前文“虽然时间已过去了近千年”分析，前后构成转折关系，从后文中“盐市口夜市，都是由大慈寺延伸过来的”可知，繁荣的商业绵延至今，前后结合可概括出，但是至今商业依然繁荣。第三空：结合后文中“民间商贩摩肩接踵”“八方信徒香客络绎不绝”，后文可概括为大慈寺人流量大的原因，结合填空处的问号进行分析，应填为什么大慈寺人流量如此之大。第四空：结合前文中“大慈寺本身就有很多市场，民间商贩摩肩接踵”“寺内有众多佛家胜景，八方信徒香客络绎不绝”分析，三个句子构成排比，因而内容应相似，因此可填游客也越来越多。【小问3详解】本题考查对联拟写。对联，要求对仗工整，平仄协调，字数相同，结构一致。结合题目要求，为禅茶堂拟写下联，上联从禅寺入题，下联应从茶字入手。示例：一杯清茶，一众知己，于滚滚尘世缕缕茶香中感人生宁静。