2021年四川省绵阳市涪城区中考二模语文试题（解析版）

保密★启用前【考试时间：4月14日9：00-11：30】初中2018级第二次诊断性考试语文本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共6页，答题卡共2页。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置，并认真核对条形码上的姓名、考号。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效。3.考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题，共21分）一、（15分，每小题3分）。1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.瘦削（xiāo）粗犷（guǎng）混为一谈（hùn）花团锦簇（cù）B.哺育（pǔ）荣膺（yīng）孜孜不倦（zī）怏怏不乐（yàng）C.嗔怒（chēn）粗糙（cāo）强词夺理（qiáng）抽丝剥茧（bō）D.铿然（kēng）拙劣（zhuō）血气方刚（xuè）骂骂咧咧（liē）【1题答案】【答案】D【解析】【详解】A.瘦削（xiāo）——xuē；B.哺育（pǔ）——bǔ；C.强词夺理（qiáng）——qiǎng；故选D。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.萧索发怔赫赫扬扬颠沛流离B.镶嵌宛然殚精竭力轻歌蔓舞C.烂漫飞窜喜出望外正襟威坐D.尊循诘难油然而生姗姗来迟【2题答案】【答案】A学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】B.轻歌蔓舞——轻歌曼舞；C.正襟威坐——正襟危坐；D.尊循——遵循；故选A。3.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（）A.为求粉丝关注，一女子哗众取宠，在网络上散布“运动饮料可以给手机充电”的谣言。B.近期，美国国务卿蓬佩奥为散播政治病毒，编造谎言、颠倒黑白，着实让人叹为观止。C.为切实做好脱贫攻坚成果同乡村振兴衔接工作，我们将以气冲斗牛的志向不断行进。D.李先生忙完工作，路过三元路上老陈的体彩销售门店，突然灵机一动，想买一张彩票。【3题答案】【答案】A【解析】【详解】A.哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。贬义词。这里是说女子用浮夸的言行迎合众人。使用恰当；B.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。褒义词不能用在贬义的语境里。误用褒贬；使用不恰当；C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。对象错误，不能用于形容“志向”。使用不恰当；D.灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。句子意思是突然产生某种想法。使用不恰当；故选A。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.抗击新冠肺炎疫情全国三八红旗手苗苗生动地讲述了她舍小家为大家、深夜接到指令去支援武汉抗疫。B.必须将坚守道路与自我完善有机结合，我们才能突破条件限制，始终发挥昂扬向上的精神状态。C.如何妥善解决未成年被害人因遭受被侵害行为而产生的心理、健康等问题，一直是社会关注的焦点。D.网络文化在文化强国建设中的地位和作用日益凸显，青少年网瘾问题是网络文化规范中一热点议题。【4题答案】【答案】D【解析】【详解】A.成分残缺，缺少宾语，在句子结尾“抗疫”后加“的经历”；B.搭配不当，“发挥”与“状态”不能搭配，应将“发挥”改为“保持”；学科网（北京）股份有限公司 C.语义重复，应去掉第二个“被”字；故选D。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.玩过弓箭的人弄明白了：要让弓箭的初速大、射程远，那么弓就要拉满，要让弹簧释放更大的力量，弹簧必须压到底。B.按规定，卫星必须在“25岁”前被处理，否则它可能会出现故障，成为能在太空逗留长达200年的垃圾。C.“我不会考虑它为什么不能产生，”一位成功的企业家说：“我会考虑怎么让它产生。”D.美国遏制华为的发展。这到底是为什么呢？是美国对中国发展的恐惧？还是美国认为霸权受到挑战？【5题答案】【答案】B【解析】【详解】A.“要让弓箭的初速大……”与“要让弹簧释放更大的力量……”是并列关系，“拉满”后的逗号改成分号；C.“说”字后引用不完整的话语，故其后面的冒号改成逗号；D.“……还是……”表示选择，第二个问号改成逗号；故选B。二、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张翠使秦楚围雍氏①五月。韩令使者求救于秦，秦师不出兵。韩令尚靳使秦，谓秦王曰：“韩之于秦也，居为隐蔽，出为雁行②。王为我逐楚以穷之，秦听，是韩、秦合，而楚走也。愿大王之熟计之。”秦王曰：“今佐韩，兵不众，粮不多，则不足以救韩。夫救韩之危，日费千金，独不可使孤少有利焉。”尚靳归书报韩王，韩王遣张翠。张翠称病，日行一县。张翠至，甘茂曰：“韩急矣，先生病而来。”张翠曰：“韩未急也，且急矣。”甘茂曰：“秦重国，智王也，韩之急缓莫不知。今先生言不急，可乎？”张翠曰：“韩急则折而入与楚矣，臣安敢来？”甘茂曰：“先生毋复言也。”甘茂人言秦王曰：“公仲柄得秦师，故敢捍楚。今雍氏围，而秦师不出兵，是无韩也。公仲抑首而不朝，公叔且以国南合于楚。楚、韩为一，魏氏不敢不听，是楚以三国谋秦也。如此，则伐秦之形成矣。不识坐而待伐，孰与伐人之利？”秦王曰：“善。”果出兵救韩。（选自《战国策》，有删改）【注】①雍氏：韩国雍氏城。②雁行：先锋。学科网（北京）股份有限公司 6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A愿大王之熟计之：仔细B.故敢捍楚：抵御C.公仲抑首而不朝：朝廷D.不识坐而待伐：知道7.下列各句中，加点词语的意义和用法全部相同的一组是（）A韩令使者求救于秦韩之于秦也B.则不足以救韩扶苏以数谏故C.先生病而来蹴尔而与之D.夫救韩之危丈夫之冠8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）王为我逐楚以穷之，秦听，是韩、秦合，而楚走也。（2）楚、韩为一，魏氏不敢不听，是楚以三国谋秦也。9.向他国求救，是非常被动的。张翠是怎样把被动变成主动的？请根据文意，用自己的话概括作答。【6~9题答案】【答案】6.C7.C8.（1）大王替韩国驱逐楚国，使楚国困顿无路，秦王如果听从，这样韩国、齐国就会联合在一起，楚国就只能逃亡啊。（2）楚国、韩国结为一体，魏国不敢不听从，这样楚国就可以用三个国家的力量来图谋/算计秦国。9.①一改使者积极、低下的姿态。②用如果秦不出兵救韩，韩国就要和楚国联合对付秦国进行威胁/试探。【解析】【6题详解】本题考查对文言词语的辨析。C.错误，句意：公仲（因为得不到秦国的援救）忧郁不上朝。朝：上朝；故选C。【7题详解】本题考查对虚词的辨析。A.介词，向/介词，对，对于；B.连词，用来/介词，因为；C.都是连词，表修饰，不译；D.助词，的/助词，主谓之间取消句子的独立性，不译；故选C。【8题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①为，替；逐，驱逐；穷，困顿；走，逃亡，逃走。②为，结为；一，一体；是，这样；谋，图谋，算计。【9题详解】本题考查对文章的理解和分析。结合第②段“尚靳归书报韩王，韩王遣张翠。张翠称病，日行一县”可知，张翠一改以前使者急促、积极和低下的姿态，装病不急不慌地赶往秦国，面对甘茂的质疑不卑不亢对答，傲慢的姿态引起了秦国的重视。结合第③段“今雍氏围，而秦师不出兵，是无韩也。公仲抑首而不朝，公叔且以国南合于楚。楚、韩为一，魏氏不敢不听，是楚以三国谋秦也”可知，张翠以要与楚国讲和来试探、胁迫秦国。秦国不想丢失昔日的盟友，更不想让盟友跟敌人联合。如此张翠很快由处于被动地位转化为处于主动地位，秦国也只能以积极的援助行动来拉拢韩国。【点睛】参考译文：楚军包围了韩国雍氏城（长达）五个月。韩国派使者向秦国求救，秦国的军队没有发兵（援救韩国）。韩国派尚靳出使秦国，对秦昭王说：“韩国对于秦国来说，平时就像个屏障，有战事时就是先锋。大王替我国驱逐楚国使它陷于困境，秦国接受，这意味着秦国和韩国联合，楚国只能逃跑。希望大王您仔细考虑这个问题。”秦王说：“（秦国）现在帮助韩国，（如果）兵力不足，食不多，就无法来解救韩国。解救韩国的危难，每天要耗费数以千计的银两，唯独不能让我稍微得到一点好处。”尚靳回国后上书（把秦王的话）告诉韩襄王，韩襄王派张翠（出使秦国）。张翠假称有病，每天只走一个县（的路程）。张翠到了（秦国），甘茂说：“韩国已经很危急了，先生还抱病前来。”张翠说：“韩国还没有到危急的时刻，只是快要危急了。”甘茂说：“秦国是强大的国家，秦王智慧圣明，韩国危急的情况（秦国）没有不知道的。现在先生（却）说（韩国）并不危急，这样）行吗？”张翠说：“韩国（一旦）危急就转向归顺楚国了，我怎么还敢来（秦国）？”甘茂说：“先生不要再说了。”甘茂进宫对秦昭王说：“公仲掌权（以为能够）得到秦国的援助，所以才敢抵御楚国。现在雍氏城被围攻，但秦军不肯去援救，这就势必要失去韩国。公仲（因为得不到秦国的援救）忧郁不上朝，公叔就会趁机让韩国向南去跟楚国讲和。楚国和韩国结为一体，魏国就不敢不听从，这样一来楚国就可以用这三个国家（的力量）来图谋秦国。这样（它们共同）进攻秦国的形势就形成了。（我）不知道坐等别人来进攻（有利），还是主动进攻别人有利？”秦昭王说：“不错。”（秦军）最终出兵解救韩国。第Ⅱ卷（非选择题，共129分）三、（28分）10.阅读下面这首诗，然后回答问题。和①淮上遇便风学科网（北京）股份有限公司 宋·苏舜钦浩荡清淮②天共流③，长风万里送归舟。应愁晚泊喧卑④地，吹入沧溟⑤始自由。背景：①友人著有《咏淮上遇顺风》诗。②苏舜钦政治上倾向于范仲淹为首的改革派，多次上书言政，反遭保守派诬陷。【注】①和：唱和；②淮：河流名，指淮水；③天共流：水天一色；④喧卑：喧嚣低湿；⑤沧溟：多指大海。（1）下面对这首诗理解不恰当的一项是（）A.本诗是诗人创作的一首七言绝句，写了自己在大江之上的所见所感，给人以启发。B.第一句中“浩荡”二字写出水势盛大、水泻千里，“清”字写出水的澄碧。C.第二句顺承首句，“风送归舟”点了题，写了诗人乘风破浪，驰向远方。D.第三句中的“愁”字是诗中最精炼传神的字，是全诗的点睛之笔。（2）这首诗的“始”字最值得品味，请结合诗句简要赏析。【10题答案】【答案】（1）D（2）①“才”之意，②诗人在政治失意时也向往大海/自由，写出诗人的对保守仕人的厌烦/蔑视/不愿意与保守仕人同流合污，③也写出诗人对自由/光明/未来的向往，④体现了诗人的乐观旷达。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解。D.“‘愁’是全诗的点睛之笔”错误，本诗的诗眼应是最后一句，是全诗的点睛之笔。后两句描写浪漫的想象。诗人发愁，因为晚上船不得不停泊在狭窄而吵闹的小港口。结尾笔锋一转，顿生豪情。但愿乘长风万里，破白浪滔滔，驰入无边无际的茫茫大海，只有在这浩渺辽阔的天地中，诗人才能获得真正的自由自在。全诗现实的描绘和浪漫的想象紧密结合，相辅相成，感情层层推进，一泻千里，表层流露的是乘风破浪之快意，而深层表达的则是诗人豪迈壮阔的情怀；故选D。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生炼字炼句的能力。先对字面意思进行解读，然后结合文章内容，分析作者的情感。“吹入沧溟始自由”意思是只有乘长风万里驰人无边无际的茫茫大海，才能获得真正的自由自在。“始”的意思是“才”。首先，结合背景中“苏舜钦政治上倾向于范仲淹为首的改革派，多次上书言政，反遭保守派诬陷”可知，诗人数次上书朝廷，于朝政无所回避，疾愤群小，屡为佞人所冤陷，其“愤懑之气，不能自平”，故有“吹入沧溟始自由”之想，意即冲破一切人为羁绊，求得个性充分自由的发展。显示诗人不愿身陷浊世、不愿同流合污的高洁心志。其次，从“应愁晚泊喧卑地”可知，诗人发愁，因为晚上船不得不停泊在狭窄而吵闹的小港口。但结尾笔锋一转，顿生豪情。但愿乘长风万里，破白浪滔滔，驰入无边无际的茫茫大海，只有在这浩渺辽阔的天地中，诗人才能获得真正的自由自在。表达了诗人对自由的向往。再次，“始自由”表明诗人不管是贬官降职，流放他乡，还是为人构陷，壮志未酬，不管是路遇不平，前途凶险，还是思有郁结，心灵不展，他都能够在观照自然，神游天地的审美愉悦中解除痛苦，超越自我。表达了诗人的乐观旷达。据此分析概括作答即可。12.名句名篇默写。（1）了却君王天下事，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）（3）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》）（4）______，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）羹饭一时熟，______。（《十五从军征》）（6）角声满天秋色里，______。（李贺《雁门太守行》）（7）李清照《渔家傲》中写出词人在现实中知音难遇，通过幻想抒发愤懑之情的句子是：______，______。（8）白居易《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人喜悦心情的诗句是______，______。【12题答案】【答案】①.赢得生前身后名②.芳草萋萋鹦鹉洲③.江春入旧年④.伛偻提携⑤.不知饴阿谁⑥.塞上燕脂凝夜紫⑦.我报路长嗟日暮⑧.学诗谩有惊人句⑨.最爱湖东行不足⑩.绿杨阴里白沙堤【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“赢、萋萋、鹦鹉洲、伛偻、携、饴、凝、嗟、暮、谩、阴”的书写。四、（12分）13.某中学开展“虚拟与现实”系列活动，下面是与活动相关的三则材料，请认真阅读，并按照要求完成相应任务。材料一：截止2020年，我国网民规模达9.98亿，“虚拟生活”成为一种常态。这引发人们一种普遍担忧。人们认为，因为很多人在虚拟世界中，可以感受到游戏的冒险刺激、网络交友的轻松自如，所以他们逐渐产生“网络成瘾症状”学科网（北京）股份有限公司 。这样的认识有一定道理，却可谓只知其一不知其二。据了解，近年来各地博物馆纷纷通过数字化手段，将馆藏内客“搬”到互联网上。在抗击新冠肺炎疫情中某线上音乐会创造了数亿次的收看记录。数以千计的学术讲座通过“云端”向公众开放。材料二：下面是《实体经济发展滞后因素的情况调查》结果。材料三：清代吴敬梓创作了讽刺小说《儒林外史》，书中虚构了一批普通士人，同时对封建科举制度和当时整个封建社会的“儒林”现状作了真实的反映。小说第二回写到了周进中举前遭到梅玫、王举人、申祥甫、夏总甲欺辱。（1）请仔细阅读材料一，简要概括文本表述的观点及理由。（不超过60字）（2）请仔细阅读材料二中的统计图，说说你能从中得出哪些结论？（3）学校开展“我看周进”主题研讨活动，请你写出《儒林外史》中人们欺辱周进的两件事。从这两件事中，你可以看出周进是一个怎样的人？请简要概括。【13题答案】【答案】（1）要正确看待“虚拟生活”的作用/不能轻易否定“虚拟生活”的作用。虽然虚拟生活会弱化现实，但是“虚拟生活”是对“现实生活”的有效补充/虚拟世界能为我们提供新的文化载体。（2）特点：①实体经济发展滞后因素有很多，也很复杂，②其中以高端不足因素为主。③实体经济发展滞后因素主要是自身原因。（3）事：①梅玫给众人讲老友不同小友按年龄排序，嘲笑周进年老都没有进学。②梅玫嘲笑周进长期吃素，用了一首一字至七字诗，嘲笑周进厚着脸皮去谋生。③周进在薛家集做师傅的时，众人付的费用，完全不够周进吃饭④王举人说自己做梦梦到周进与七岁荀玫一起中举，讽刺周进没有真才实学/年老都没有进学。⑤申祥甫捏造了周进说荀玫中举，是讨好巴结荀家。⑥夏总甲因为周进没给她送礼，就辞退了周进。形象：受封建思想的影响，淳朴老实、逆来顺受。【解析】【小问1详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查概括文章内容的能力。根据材料一“‘虚拟生活’成为一种常态”“所以他们逐渐产生‘网络成瘾症状’”“这样的认识有一定道理，却可谓只知其一不知其二”“近年来各地博物馆纷纷通过数字化手段……向公众开放”等内容可知，我们要正确看待“虚拟生活”，因为虚拟生活虽然一定程度上弱化了现实，但也为我们提供了新的文化传播方式。综上分析概括作答即可。【小问2详解】本题考查图文转换的能力。读图可知，《实体经济发展滞后因素的情况调查》结果显示：“高端不足”的因素占36%，“创新意识不足”的因素占21%，“低端过剩”的因素占15%，“虚拟经济挤压”的因素占10%，其他因素占６％。由此可见，实体经济发展滞后的因素有很多，也很复杂；由“高端不足”的因素占36%可知，实体经济发展滞后以高端不足因素为主；综合图表信息可见，实体经济发展滞后主要是高端不足、低端过剩、创新意识不足等自身原因造成的。【小问3详解】本题考查概括名著内容及分析名著人物形象的能力。结合《儒林外史》内容可知，作品中将周进设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，最终晚年得志。年纪轻轻就成了秀才的梅玖，而对六十多岁，依旧是老童生的周进，搬出“老友是从来不同小友序齿”的“学校规矩”，接受了周进的“作揖”，然后又“即兴创作”恶作剧地编了一首“宝塔诗”，讽刺挖苦周进；三十多岁中了举人的王惠，轻视只是小友的周进。周进奉承他的八股文写得好时，他说贡院里鬼神相助，把举人神圣化、迷信化。等到荀玫送仿请老师批的时候，他又做神做鬼，说梦当不得真。吃饭的时候，他也不想着请周进入席，只顾着自己大吃大嚼。第二日离开，丢下地的垃圾，让年长自己快三十岁的周进打扫。从这两人对周进的嘲弄可见周进是一个年迈迂腐、逆来顺受、不敢反抗的人。言之成理即可。示例：秀才梅玖以“老友是从来不同小友序齿”的“学校规矩”,欣然接受老童生周进的“作揖”，随后又“即兴创作”恶作剧，编了一首“宝塔诗”，讽刺周进还不是秀才，最后又貌似恭维实则挖苦地预言周进今秋就会进学；举人王惠，轻视只是小友的周进，不顾周进是否入席，吃饭时只顾着自己大吃大嚼。吃完也不打扫，把地垃圾留给年长自己快三十岁的周进。从这两人对周进的嘲弄中可见周进是一个年迈迂腐、逆来顺受、不敢反抗的人。五、（29分）（一）（16分）阅读下面的文字，完成各题。年惑学科网（北京）股份有限公司 梁衡①钟声一响，已入不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相贺。我却暗暗地诅咒：“你这个教我无可奈何的家伙！”②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？③有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。当大学生时，正赶上“文革”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些一把抹去。发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。——这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切地赶走了。年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便没有什么。④但在有的地方，却是重重的一笔，一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。静静的阅览室里，下班的铃声突然响了，我无可奈何地合上书，抬头瞪一眼管理员。本是被拦蓄了一上午的时间，就让她这么轻轻一点，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼。当我和挚友在灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，还有伽利略的实验，一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首悠美的旋律。我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。而当我一人伏案疾书时，我就用锋利的笔尖，将一日、几时撕成分秒。我拖着时间之车的轮，求它慢一点，不要这样急。但是年，还是要过的。记得我第一本书出版时，正赶上一个年头的岁末。我怅然对着墙上的日历，久久地像望着山路上远去的情人，望着她那飘逝的裙裾。但她也没有负我，留下了手中这本还散着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔。⑤想来孔夫子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿然明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的。有那聪明的哲人，会做这个买卖，牛顿用他的生命的第二十三个年头换来了一个“万有引力”，而哥白尼已垂危床头，还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的日心说体系。时间不可留，但能换得做成一件事，明白一个理，就是最合算的。而我过去多傻，做了多少赔钱的，不，赔了生命的交易啊。假若把过去那些乱轰轰的日子压成一块海绵，浸在知识的长河里能吸饱多少汁液，假使把那寒夜的苦寂变为积极的思索，又能悟出多少哲理。时间这个冰冷又公平的家伙，你无情，他真无义，可你有求，他就给予。人生原来就这样被年、月、时，一尺、一寸、一分地度量着，人生又像一支蜡烛，每时每刻都在做着物与光的交易。但是总有一部分蜡变成光热，另一部分变成了泪滴。年，是年年要过的，爆竹是岁岁要响的，美酒是每回都要斟满的，不过，有的人在傻呵呵地随人家过年，有的却微笑着，窃喜自己用“年”换来了胜利。学科网（北京）股份有限公司 ⑥这么想来，我真清楚了，真的不惑了。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？（有删改）15.下面对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.全文记叙了“我”的人生经历并写出“我”的感受与思考，表达了对“年”的礼赞，脉络清晰。B.作者写牛顿、哥白尼的例子，意在表明真正的“不惑”是用“年”来获取生命意义。C.“年”在“我”生命中留下的记忆有深有浅，这与“我”在不同时间段对待“年”不同的态度有关。D.这篇散文事、情、理有机结合，叙事质朴，抒情与说理自然，不刻板。16.“我”对“年”的思想感情有不同。请结合文章，简要谈谈你的理解。17.请自选角度，简要赏析文中画线的句子。（1）它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。（2）我就用锋利的笔尖，将一日、几时撕成分秒。18.结合全文，说说题目“年惑”好在哪里？请简要分析。【15~18题答案】【答案】15.A16.①诅咒/无奈/怨恨。时间易逝，“我”无能为力。②珍惜。有限时间，完成自己喜欢的写作。③理解。珍惜时间，努力奋斗，让“我”的生命更有意义。17.（1）采用比喻的修辞手法，把年比喻成一把刀，生动形象写出时间易逝、生命易老。（2）①撕为分割之意，②生动形象写出了我抓紧时间进行文学创作。18.①暗示了文章的主要内容，主要写的是作者对“年”的思考②是文章的线索，全文围绕年展开，行文衔接更紧凑。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④文章写对年的“惑”到“不惑”，暗示文章主旨，表达作者希望人们能认识时间，把握时间，让生命焕发不同价值的呼吁主张。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。A.错误，全文记叙了“我”的人生经历并写出“我”的感受和自己对“年”的理性思考，思路清晰，层次井然。没有对“年”进行礼赞；故选A。【16题详解】本题考查对作者情感的分析。学科网（北京）股份有限公司 结合第①段“它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相贺。我却暗暗地诅咒：‘你这个教我无可奈何的家伙’”，第③段“这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切地赶走了”，可见作者的情感：诅咒/无可奈何/怨恨，因为时间易逝，“我”怨恨时光匆匆流逝，转眼青春已逝，自己却无所作为。结合第④段“当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里”可知作者的情感是：珍惜。年岁渐长，作者深感时间的珍贵，因此想攥住它，完成自己喜欢的写作。结合第⑤段“人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿然明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的”，第⑥段“这么想来……生命又该焕发出怎样的价值”，可见作者的情感是：理解。作者希望人生早悟，明白了要珍惜时间，让生命焕发更大的价值。【17题详解】考查对句子的赏析。赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。语言生动形象，主要抓住修辞手法和精彩词语的使用等角度分析。①句，从“它像一把刀”，可以看出句子采用比喻的修辞手法，把年比喻成一把刀，突出时间的残酷无情，化抽象为形象，形象生动地阐明青春易逝、生命易老的道理。②句中“将一日、几时撕成分秒”的“撕”本义指用手把东西扯裂的意思。这里是“分割”的意思，运用了拟人的修辞手法，将“笔尖”人格化，“撕”字形象地写出了“我”埋头创作时对一分一秒的珍惜。【18题详解】本题考查标题的作用。记叙文题目的作用常常有：交代文章的内容或写作对象（人或物）；点明文章主旨；作为文章线索；奠定感情基调；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。等等。1）首先“年惑”暗示了文章的主要内容，文章通过写“年”在“我”的生命中留下的或浅或深的痕迹，引发“我”对“年”以及生命价值的思考：人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？2）同时“年惑”也贯串全文，是行文的线索。作者从实到虚，由事及理，先回忆“年”给自己留下印记的往事，然后自己对“年”的理性思考，思路清晰，层次井然；3）“惑”字设置悬念，到底是怎样的“年惑”，激发了读者的阅读兴趣，引发其对生命价值的思考；4）通读全文，作者对年的“惑”到“不惑”突出“我”对“年”的思考。从文中“我”明白了时间会给生命留下或浅或深的印记。因此题目暗示文章主旨，表达作者希望人们能认识时间，把握时间，让生命焕发不同价值的呼吁主张。据此分析作答即可。（二）（13分）阅读下面的文字，完成各题。源自殷周封建军事贵族文化的儒学李竞恒学科网（北京）股份有限公司 ①“阳刚之气”近来在网上成为一个话题，一些人想象中国传统的儒家学说是比较阴柔的，儒生或“酸腐”或“白面书生”或“手无缚鸡之力”。有人在《早期儒家有“武德”，并非文弱书生》一文，指出儒学是继承了殷周以来封建军事贵族传统的技艺，其技艺中包含了大量的军事贵族内容，孔门师徒战斗力很强。②当然，关于“儒”的最初含义，民国以来学者误读很多，如胡适认为儒是靠搞丧礼混饭的殷商遗民，徐中舒认为儒是古文字的“需”，是洗浴从事巫术活动的人，有的现代学者甚至认为儒讲究温柔敦厚是源自上古“阉人祭司王”的人格。这些印象，可能是晚清以来外患频繁，他们把积弱归因与儒学有关。实际上，儒学既然源自殷周封建军事贵族文化，自然会天然带有强烈的军事贵族阳刚属性。孔子本人，就颇具阳刚的精神气质，他说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》），意思是军队的首领可以被改变，但儒者作为男子汉的志向却不能被强迫改变，因为儒者有坚强的意志。他指出，“刚毅木讷近仁”（《论语·子路》），意思是刚毅的精神气质才是接近儒者最高理想“仁”，孔子有时会感慨“吾未见刚者”（《公冶长》）。刚毅之外，孔子认为“仁者必有勇”（《论语·宪问》）。③儒者所推崇的勇敢，常常指为保卫共同体而不惜牺牲的行为，《左传》记载鲁国在抵御齐国入侵的战斗中“公为与其嬖僮汪锜乘，皆死，皆殡。孔子曰：‘能执干戈以卫社稷，可无殇也。’”这位战死的汪锜，属于未成年人，当时习俗认为未成年死者属于“殇”，不应该按照成年人礼仪殡葬。孔子则认为，汪锜能拿起武器，勇敢地保卫自己的共同体，虽然战死，但不应该算作“殇”，应该得到完全成人牺牲者的礼遇。仔细想来，这位战死的未成年人，他身上的力量是能让他在面对死亡的时候，仍然能镇定自若地说：“这是上帝特意给我赠送的礼物。”④除了父母之邦这种地缘、文化共同体，还要保卫家族血缘共同体，武力复仇是儒学的重要内容，如《礼记·檀弓》记载孔子教导弟子如何以武力手段为父母、兄弟、宗族复仇，《公羊传》更是有“大复仇”的义理。受此种义理激励，后世中国从汉代到魏晋、唐宋，仍然不断出现为父兄甚至朋友复仇的情况。当然，对复仇的法律评价，则是另一个话题了。⑤或有人会说，孔子反对子路这种“暴虎冯河，死而无悔者”的勇敢莽夫（《述而》），即以短兵器戈与老虎搏斗，徒手游过河，死了也不后悔这种。毕竟，他也讲究“温柔敦厚”，“必也临事而惧”，“子之所慎，斋、战、疾”，是不是意味着儒家文化还是不够阳刚？对于这种理解，是因为当时遍地都是充满了生命力、战斗力的人，需要用教化来节制这种磅礴的生命力冲动，才能达到中庸状态。⑥孔子后的七十子时代也是颇为阳刚，此后的孟子讲究“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”（《孟子·滕文公下》），更是脍炙人口。孟子说“我善养吾浩然之气”，“其为气也，至大至刚”（《公孙丑上》），即浩然正气具有“至刚”的属性，此刚正是阳刚之刚。孟子讲究正气和大丈夫，其阳刚四射，对宋代士人的精神有深远影响，文天祥的《正气歌》，“天地有正气”的阳刚精神，至今仍在滋养着我们的文化。学科网（北京）股份有限公司 （有删改）19.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.有一些人对儒家继承了殷周以来封建军事贵族传统的技艺有错误的想象。B.有学者推断儒学可能是导致晚清以来弱小的原因，因而对“儒”有误读。C.刚毅的精神是儒家最高理想人格“仁”的追求，孔子鲜少见到刚毅之人。D.儒家长期以来对中国文化有着深远的影响，为中国文化的发展提供动力。20.本文的中心论点是什么？请简要概括。21.文章第⑤段采用了哪些论证方法，请说说它们有什么作用？22.结合文意，理解文中画线句子的含义。【19~22题答案】【答案】19.B20.儒家有阳刚之气21.采用引用/道理论证、举例论证，论述了儒家反对莽撞，提倡中庸，也是有阳刚之气。22.①具备为了保护共同体不怕牺牲的信念，给人以勇气，②也会让人乐观接受一切。【解析】【19题详解】此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.有误，原文第①段说有人在《早期儒家有‘武德’非文弱书生》一文，指出儒学是继承了殷周以来封建军事贵族传统的技艺，其技艺中包含了大量的军事贵族内容，孔门师徒战斗力很强”，并没有说有些人对这种见解“有错误的想象”，表述不正确；C.有误，从原文第②段中“刚毅的精神气质才是接近儒者最高理想‘仁’”可知，应该是“接近”儒者最高理想“仁”，孔子认为“感慨‘吾未见刚者’”，意思是没有见过刚毅之人，并非“鲜少见到刚毅之人”；D.有误，从原文第⑥段“孟子讲究正气和大丈夫，其阳刚四射，对宋代士人的精神有深远影响”，可知，应该是“对宋代士人的精神有深远影响”，而不是“对中国文化有着深远的影响”，“为中国文化的发展提供动力”夸大事实，原文是“至今滋养着我们的文化”；故选B。【20题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查提炼议论文的论点。结合题目通读全文，从文中第①段“指出儒学是继承了殷周以来封建军事贵族传统的技艺，其技艺中包含了大量的军事贵族内容，孔门师徒战斗力很强”可知，孔门师徒有阳刚之气；从文中第②段“孔子本人，就颇具阳刚的精神气质”可知，儒家有阳刚之气；从文中第③段“儒者所推崇的勇敢，常常指为保卫共同体而不惜牺牲的行为”可以概括出儒家推崇阳刚；从文中第⑥段“孔子后的七十子时代也是颇为阳刚”可以概括出儒家有阳刚之气；由此可知，文章的中心论点是“儒家有阳刚之气”。【21题详解】本题考查论证方法的运用及作用的分析。从“暴虎冯河，死而无悔者”“温柔敦厚”，“必也临事而惧”，“子之所慎，斋、战、疾”可知，这里运用了道理论证的方法；从“或有人会说，孔子反对子路这种‘暴虎冯河，死而无悔者’的勇敢莽夫（《述而》），即以短兵器戈与老虎搏斗，徒手游过河，死了也不后悔这种”可知，这里运用了举例论证的方法。两种论证方法的综合运用，具体有力地论证了儒家文化也是有阳刚之气的，只是他们反对莽撞，提倡中庸，增强了文章的说服力。22题详解】本题考查重点句子的理解，要结合上下文内容来分析。从文中第③段“儒者所推崇的勇敢，常常指为保卫共同体而不惜牺牲的行为”和“应该得到完全成人牺牲者的礼遇”，可以理解这句话的意思是：拥有阳刚之气的未成年人，只要具备为了保护共同体不怕牺牲的信念，就能够拥有成年人的勇气，这样也会让人坦然面对，乐观接受这一切。六、作文（60分）23.列别捷夫说：“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”一个人只有不断战胜挫折，才会不断成长，才会变得更自信，更睿智……请以“挫折，人生成长的最好良药”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②文中不得透露个人信息；③如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。【23题答案】【答案】范文挫折，人生成长的最好良药鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。史家之绝唱你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前93年完成《史记》，光耀后世。人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力。挫折，人生成长的最好良药。学科网（北京）股份有限公司 长风破浪会有时你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山”，可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，于是成就了一代伟人一诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折，人生成长的最好良药。采菊东篱下五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日采菊东禽下“飞鸟相与还，品味着此中的真意”他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人一陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。有了挫折的磨砺，才能走向成功。挫折，人生成长的最好良药。生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得炫丽多彩，挫折，人生成长的最好良药，让人们收获颇多……【解析】【详解】本题是一道命题作文题。第一，审题立意。“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”这句话意思是说精悍的水手需要经历风浪的打击，伟人也需要一个起伏的时代，这体现了挫折能使人经受考验，得到锻炼。“一个人只有不断战胜挫折，才会不断成长，才会变得更自信，更睿智……”是说经受挫折的磨练能给人带来好处。“挫折”的含义：是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。可以是生活中的磨难，学习上的困惑，思想上的迷茫等。“良药”，指挫折对人生、成长的好处，即在挫折中的收获。第二，精心选材。我们考试失利、读书辛苦、生灾害病……古人生不逢时、怀才不遇、贬官削职……要辨明挫折和成长关系。挫折能让人生成长得更高、更坚韧、更挺拔。它可以磨练人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气；可以丰富人的阅历，积累经验；可以使人思考生活，对生活有更深刻的认识，让我们变得成熟，变得坚强，从而更加勇敢地面对命运的挑战。对于强者来说，挫折就转化成了一种财富。围绕这一主题，可以写生活中的切身经历或者体会，可以写自己，也可以是他人；可以是今人，也可以是古人。第三，文体选择。本题可以写成记叙文，写自己某次与挫折直接交手，并最终战胜了困难，发表自己在“挫折”中的得到的成长。也可以写成议论文，发表自己对待挫折的看法，可以列举一些名人如何在挫折中成功的事例来丰富内容。选取适合自己的文体，最适合自己的角度，发挥所长，可叙事、可抒情、也可议论，根据表达的需要，采取恰当的表达方式。学科网（北京）股份有限公司 可用材料。①一次数学考试因为马虎考砸了，我胆战心惊地在饭桌上等待妈妈的批评，可是等来的却是一句平淡的“吃饭吧”，那顿饭我真是食不甘味。饭后，妈妈和我一起认真分析了错题，并告诉我考试时要静下心来，不要急躁，错了也不要害怕，要勇敢去面对，并为下一次的成功而努力。这次的失败也让我明白了：只有勇于面对困难的人，才是生活的强者。②勾践被打败后，励精图治，找机会复仇。怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，他晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上。他还在房子里挂上一只苦胆，每天吃饭睡觉前就尝尝苦胆，以鞭策自己不忘耻辱。他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过数十年的艰苦奋斗，越国终于复仇成功。学科网（北京）股份有限公司