2022年山东省德州市中考模拟语文试题二（解析版）

2022山东德州年初中学业水平考试语文模拟试题二本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。注意事项：1.答卷前，考生要仔细阅读相关要求和注意事项，并务必按照相关要求作答。2.考试结束后，试卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共40分）一、（12分，每小题2分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.静谧mì分娩miǎn荒谬mìù蓦mò然回首B.媲pì美扁biān舟剽piāo窃大腹便pián便C.龋qù齿债券quàn商榷què面面相觑qùD.呜咽yè拜谒yè旖yǐ旎自怨自艾ài【1题答案】【答案】A【解析】【详解】B.扁biān舟——piān；C.龋qù齿——qǔ；D自怨自艾ài——yì；故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.迫不及待陈词烂调称心如意语无伦次B.一张一弛病入膏肓好高鹜远破釜沉舟C.两全其美打架斗殴不可思议鬼鬼祟祟D.甘拜下风无剂于事滥竽充数首屈一指【2题答案】【答案】C【解析】【详解】A．陈词烂调——陈词滥调；B．好高鹜远——好高骛远；D．无剂于事——无济于事；学科网（北京）股份有限公司 故选C。3.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）A.①既出得其船（陶渊明《桃花源记》）②山水之乐，得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》）B.①肉食者鄙（左丘明《曹刿论战》）②先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》）C.①舜发于畎亩之中（孟子《孟子二章》）②发闾左谪（司马迁《陈涉世家》）D.①以其境过清，不宜久居，乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）②不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.找到/领会；B.浅陋，目光短浅/见识短浅；C.起，被任用/征发；D.都是“因为”的意思；故选D。4.将下列句子组成语段，顺序排列合理的是①人文景观，其布局重点从泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇顶，形成“地府”、“人间”、“天堂”三重空间。②泰山风景名胜以泰山主峰为中心，呈放射状分布，由自然景观与人文景观融合而成。③岱庙是山下泰城中轴线上的主体建筑，前连通天街，后接盘道，形成山城一体。由此步步登高，渐入佳境，而由“人间”进入“天庭仙界”。④泰山山体高大，形象雄伟。尤其南坡，山势陡峻，主峰突兀，山峦叠起，气势非凡，蕴藏着奇、险、秀、幽、奥、旷等自然景观特点。A.①④③②B.④①③②C.②④①③D.②①④③【4题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。纵观四个句子，讲的是泰山风景名胜的总体特点。②句学科网（北京）股份有限公司 “由自然景观与人文景观融合而成”是对泰山的总体评价，属于总说句，所以放在第一位；④句谈“自然景观”，根据与中心句对应的原则，应排第二位；①句谈“人文景观”的整体布局，应排第三位；③句谈人文景观的具体分布（或游览线路应排在最后；因此语序为②④①③。故选C。5.下列句子没有语病的一项是（）A.六月的泰山，满目苍翠，是一个旅游的好季节。B.通过中央台古诗词大赛，人们重新认识诗词之美，并以出口咏诗为美。C.能不能切实提高广大市民的综合素质，是成功创建文明城市的关键。D.为了防止这类事故不再发生，泰山管委会加强了宣传和人员的调度。【5题答案】【答案】B【解析】【详解】A.主语与宾语搭配不当。将“好季节”改为“好地方”，或者将“六月的泰山”改为“泰山的六月”；C.一面与两面不搭配。删掉“不能”，或在“成功”前加“能否”；D.否定不当。删掉“不”；故选B。6.下列诗文默写与原文不一致的一项是（）A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。B.有时朝发江陵，暮到白帝。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。C.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。【6题答案】【答案】B【解析】【详解】B.“朝发江陵，暮到白帝”错误，应是“朝发白帝，暮到江陵”。故选B。二、（8分，每小题2分）阅读《好嘴杨巴》中节选的文字，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司 ①这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。②（甲）李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手，“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。③当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道撒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了——④（乙）倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。⑤杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。⑥李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人性练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：⑦“不知道当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”⑧这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。⑨自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！7.文中划线的句子里“明白”一词的含义是（）A.头脑灵活，会做生意B.讨好献媚，主动逢迎C.机敏过人，顺时应变D.装腔作势，卖弄自己8.文中甲乙两处划线句子运用的人物刻画方法分别是（）A.动作、神态描写侧面描写B.心理、动作描写心理描写C.动作、神态描写心理描写D.心理、动作描写侧面描写9.“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”对这句话的分析不正确的是（）学科网（北京）股份有限公司 A.从说话的难度看，一是情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难，甚至会掉脑袋，需要“巧说”。三是时间紧迫，必须赶在李中堂说话之前说，需要“快说”。B.从这句话本身看，明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西，若果不饶恕我，就是大人糊涂。C.错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。D.从说话的效果看，它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。10.下列对文章内容分析错误的一项是（）A.小说的情节跌宕起伏：由平淡叙述，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐。B.小说标题中的“好”字，是文章的文眼。C.作者选择一件极富戏剧性的小事表现人物的大本领大智慧。D.小说字里行间洋溢着作者对底层手艺人的赞赏，对广大劳动人民的热情赞颂。【7~10题答案】【答案】7.C8.C9.B10.D【解析】【7题详解】此题考查文本语句中重点字词的理解分析。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。由第②段“将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒”可知，当时李中堂勃然大怒，官员们不懂李中堂的意思，“一个比一个糊涂”。由第③段“他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道撒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土”可知杨巴立刻明白了李中堂的意思，这句话中官员的糊涂衬托了杨巴的聪明机灵。由第④段“倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说”可知此时的杨巴面临掉脑袋的危险，是没有心思卖弄和照顾生意的，更不敢主动讨好，只能是顺时应变，保住自己性命，所以有了下文的一番解释。所以“明白”一词体现了他机敏过人，顺时应变。故选C。【8题详解】学科网（北京）股份有限公司 此题考查人物刻画的方法。人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。甲处中“尝”“碰”“甩”“泼”是典型的细节动作描写，“眉头忽地一皱，面上顿起阴云”是神态描写；乙处是写杨巴的思考谋划，属于心理描写。故选C。【9题详解】此题考查重点语句的理解分析。解答此类题要根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，做出恰当的解释。B有误，结合上文杨巴的心理活动“倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说”可知，杨巴说这句话的意思，就是为了明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西，是为了解除李中堂的误会，错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面子，并没有谴责李中堂之意，所以“若果不饶恕我，就是大人糊涂”的说法错误。故选B。【10题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。本文主要描述了天津卫名吃杨巴茶汤成名的过程，赞誉了两位茶汤传奇人物，赞扬了杨巴的聪明智慧，由第①段“今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净”可知，二人属于处在社会底层的手艺人，地位低下，所以本文主要展示了旧天津码头人才济济，龙蛇混杂的市井风俗，说对广大人民的赞颂，有拔高之嫌。故选D。三、（6分，每小题2分）学科网（北京）股份有限公司 ①其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。②日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。③天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。11.文章第一段主要运用的表达方式及其作用正确的一项是（）A.描写（准确、科学，使文章说明事物更严谨。）B.描写（生动、形象，使文章文学性更强。）C.说明（生动、准确，使文章说明事物更全面。）D.说明（直观、形象，使文章说明更加富有美感，吸引人）12.下面能够概括“落日”特点的一组词是（）A.绚丽、多样、宁静、美妙B.壮观、绮丽、神秘、迷人C.诗意、柔和、雄浑、多样D.多变、诗意、神秘、迷人13.对所选文字所用的说明方法判断正确的一项是（）A.作比较引资料B.作比较摹状貌C.打比方举例子D.作比较打比方【11~13题答案】【答案】11.B12.B13.B【解析】【11题详解】本题考查表达方式及其作用。常用的表达方式有记叙、议论、描写、说明、抒情。说明文中的表达方式以说明为主，但也常会运用记叙、描写、议论和抒情。说明文中的记叙，一般为概括记叙，并不展开；文中的描写，语言力求准确，态度比较客观；文中的议论和抒情，虽然也有教育、鼓舞的作用，但其主要作用还是强化对事物本质特征的认识。本段主要的表达方式是描写，其作用是生动、形象，使文章富有美感，增强文学性。B.“使文章文学性更强”理解有误，本文是说明文，文中的描写作用是语言力求准确，态度比较客观，使说明事物更严谨，更全面，不是使文章文学性更强。故选B。学科网（北京）股份有限公司 【12题详解】本题考查概括文章内容。通过全文，特别是与指定词句有关的段落，进行寻找概括和提炼，尽量使用文本中提供的字词句。结合第①段“其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人”可知，能够概括“落日”特点的一组词是：壮观、绮丽、神秘、迷人。故选B。【13题详解】本题考查判断说明方法。第①段“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧”这些对日落的描写，是使用了摹状貌的说明方法，第③段中“阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上”，这里有紫色光和红色光的比较；“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日”，这是日出日落和晨昏的比较，这是使用了作比较的说明方法。故选B。四、（8分，每小题2分）阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。②二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。③生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。④二者不可得兼，舍生而取义者也。⑤生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。⑥如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。⑦是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑧非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14.文章第一段层次划分正确的一项是（）A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧B.①②③④/⑤⑥/⑦⑧C.①②③④/⑤⑥⑦/⑧D.①②③④⑤/⑥⑦/⑧15.文章第二段的论证分析有误的一项是（）学科网（北京）股份有限公司 A.从“一箪食”至“乞人不屑也”，从正面举例论证不能见利忘义。B.从“万钟则不辨礼义”至“亦不可以已乎”，从反面举例论证不能见利忘义。C.通过对比论证，既让人认识到将“礼义”抛到脑后，贪求富贵的行为是多么地不值得，也让人醒悟到“本心”的丧失是一个快速的过程，人应该时时反省自己才行。D.本段排比句加强了论证气势，增强感情，显出义正词严，理直气壮之意。16.下面不能作为“舍生取义”论据的是（）A.文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B.刘胡兰“生的伟大，死的光荣”C.闻一多：最后一次演讲D.袁世凯出卖维新变法志士17.对文章的分析理解不正确的一项是（）A.孟子认为，人们不能忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，不合乎人性。B.作者在文中赞扬的是舍生取义的人，批评的是见利忘义的人。C.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“死”的选择，自然通俗。D.文中能够体现“性本善”思想的句子是“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。【14~17题答案】【答案】14.C15.C16.D17.A【解析】【14题详解】此题考查文段层次的划分。第一层（从开头到“舍生而取义者也”），即①②③④提出本文的论点；第二层（从“生亦我所欲”到“所恶有甚于死者”），即⑤⑥⑦对论点进行具体的分析与阐释；第三层（“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”），即⑧句进一步指出，其实人人都有向善之心；正确的层次为①②/③④⑤⑥⑦/⑧，故选C。【15题详解】此题考查文段内容的分析把握和理解。C.有误，“本心”的丧失是一个渐变的过程，由宫室到妻妾，到感恩戴德，从物质的享受到精神的愉悦，这是一个渐渐变化的过程，不是一下了就丧失了“本心”；故选C。【16题详解】此题考查恰当的运用论据证明论点的能力。D.有误，袁世凯不是舍生取义，而是舍义取生，为了自己的荣华富贵，丧失了本心；学科网（北京）股份有限公司 故选D。【17题详解】此题考查对文章内容的理解和把握。应先大致理解文章的内容，把握住文章的主题。A.有误，孟子认为，人们不能忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性，这个说法“嗟来之食”就很好地证明了；故选A。【点睛】参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。五、（6分，每小题2分）阅读《江城子·密州出猎》一词，完成下面小题。江城子·密州出猎【作者】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。学科网（北京）股份有限公司 18.对“千骑卷平冈”中的“卷”字理解正确的一项是（）A.写出天气恶劣，狂风呼啸，突出打猎人员的勇敢热闹。B.生动地表现了大批人马呼啸着席卷一个叫平冈的村子。C.很多骑马的士兵在平冈上飞驰，表现了战争的残酷和激烈。D.体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，呈现阳刚之美。19.下面诗句没有运用典故表达情感的一项是（）A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）B.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）D.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）20.对这首词的理解分析不正确的一项是（）A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。【18~20题答案】【答案】18.D19.B20.D【解析】【18题详解】本题考查理解词语。首先明白这句话的意思，要会翻译，“很多骑马的士兵在平冈上飞驰”，其次要了解文本的大意，这是一次狩猎行动。A.“天气恶劣，狂风呼啸”理解有误，不涉及天气；B.“一个叫平冈的村子”理解有误，“平冈”指平坦的小山冈；C.“表现了战争的残酷和激烈”理解有误，这是狩猎，与战争无关。应选D。【19题详解】本题考查古诗词中典故的运用。解答此类题目要能熟悉诗词内容，能背能理解诗词的意思，最主要理解诗词的主旨。A.“垂钓碧溪”用姜太公故事表明对自己的政治前途仍存极大的希望；学科网（北京）股份有限公司 B.没有运用典故；C.“黄金台”用战国时燕昭王曾筑台置千金于其上以延揽人才的典故，表现了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤；D.“羡鱼情”出自《淮南子》：“临河而羡鱼，不如归家结网”的典故，表达作者希望被引荐的心情。故选B。【20题详解】本题考查理解和分析诗词内容。本词的作者是苏轼，是著名的豪放派词人，整首词语言风格粗犷豪迈，抒情也是慷慨激昂，没有婉约的纤弱。D.“语言格调婉约、纤柔”理解有误，语言格调应为粗犷豪放。故选D。第Ⅱ卷（表述题共80分）六、（10分）21.古诗词中有许多与传统节日有关的句子，你知道哪些？请写出三句。【21题答案】【答案】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节月上柳梢头，人约黄昏后。——元宵但愿人长久，千里共婵娟。——中秋待到重阳日，还来就菊花。——重阳【解析】【详解】本题考查诗词积累。要求所写句子与传统节日有关，传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。书写时注意不添字，不漏字，不写错别字。示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明无复屠苏梦，挑灯夜未央。——除夕烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。——七夕22.填充下面语段的空格。中国书法艺术源远流长，自远古陶文字符，绳结记事，文字书画始创，历代先贤无不醉心书法艺术。在中国书法史上，有一篇被历代书家公认为举世无双的“天下第一行书”，就是王羲之的①_______。唐代的②_________书法精妙，擅长行、楷，其创楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲，与赵孟頫、③________、欧阳询并称为“楷书四大家”。【22题答案】【答案】①.《兰亭序》（或：《兰亭集序》）②.颜真卿③.柳公权【解析】【详解】本题考查文学常识。学科网（北京）股份有限公司 时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人在会稽山阴的兰亭雅集，饮酒赋诗。王羲之将这些诗赋辑成一集，并作序一篇，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。王羲之挥笔写下“天下第一行书”《兰亭集序》，也称《兰亭序》。楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。其中“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。23.下面是负责校园网的刘老师和校园网站编辑芊芊的对话。请根据对话内容，以编辑部的名义写一则更正启事（只写正文，60字左右）。刘老师：芊芊，有同学告诉我，我们校园网《梦起航》第五期有一个错误。芊芊：什么错误？刘老师：在“青春我最美”栏目里，有一个人的名字写错了。芊芊：啊？把谁的名字写错啦？刘老师：就是获得市围棋冠军的柳明浩同学，写成刘明浩了。芊芊：错误不小！太粗心了！刘老师：我们要在第六期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。芊芊：好的。【23题答案】【答案】因工作疏忽，我站《梦起航》第五期“青春我最美”栏目中，把围棋冠军柳明浩的名字，错写为“刘明浩”，特此更正，并向柳明浩同学及广大读者致歉。【解析】【详解】本题考查应用文启事的掌握情况。解答此题，要对应用文的写作要求有所了解，尤其要注意格式正确。解答时，要在理解对话的基础上，用简洁的语言撰写启事。可以通过题干中“刘老师”与“芊芊”的对话了解到刊物的名称“《梦起航》”、出错的刊数“第五期”、出错的地方以及原因“‘青春我最美’栏目里，围棋冠军的柳明浩同学，写成刘明浩”，然后在启事中将这些信息表述清楚并向“柳明浩同学及广大读者”表达诚恳的歉意，据此拟写即可。注意语言的简洁明了，内容的丰富具体。七、（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。义猴传建南杨子石袍告予曰：吴越间，有鬈髯丐子，编茅为舍，居于南坡。尝畜一猴，教以盘铃傀儡，演于市以济朝夕。每得食，与猴共，虽严寒暑雨，亦与猴俱。相依为命，若父子然。学科网（北京）股份有限公司 如是者十余年，丐子老且病，不能引猴入市。猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。及丐子死，猴乃悲痛旋绕，如人子躃踊状。哀毕，复长跪道旁，凄声俯首，引掌乞钱。不终日，得钱数贯，悉以绳钱入市中，至棺肆不去。匠果与棺，仍不去，伺担者辄牵其衣裾。担者为舁棺至南坡，殓丐子埋之。猴复于道旁乞食以祭。祭毕，遍拾野之枯薪，廪于墓侧，取向时傀儡置其上焚之，乃长啼数声，自赴烈焰中死。行道之人，莫不惊叹而感其义，爰作义猴冢。（出自《虞初新志》卷一）24.解释下列句中加点的词。（1）尝畜一猴（）（2）虽严寒暑雨　（）（3）如是者十余年（）（4）悉以绳钱入市中（）25.把下列句子译成现代汉语。（1）相依为命，若父子然。（2）丐子老且病，不能引猴入市。（3）行道之人，莫不惊叹而感其义26.动物如此有情义，你怎么看待？联系实际说说你的看法。【24~26题答案】【答案】24.①.曾经②.即使③.这样④.用绳子串起来25.（1）彼此相依为命，如同父子一般。（2）乞丐又老又病，不能再带猴子去集市表演了。（3）路过的人无不惊叹，被它的忠义所感动。26.示例：相信。动物也是有情感的，天长日久，猴子也知道报答主人，现在人们饲养宠物，都是当做自己的家人，这些宠物排遣了人们的寂寞，激发起来人们的爱心，世界是我们的，也是它们的。不相信。这是人们杜撰的故事，是为了弘扬感恩或者谴责那些不懂得感恩的人而写的故事，动物有情感也是低级的，我们不能太亲近动物，尤其是那些野生动物，这样可能反而害了它们。这个猴子如此听话，也可能是主人残酷训练的结果。【解析】【24题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：曾经养了一只猴子。尝：曾经。（2）句意为：即使严寒酷暑。虽：即使。学科网（北京）股份有限公司 （3）句意为：像这样过了十多年。是：这样。（4）句意为：把这些钱全部用绳串起来，到了集市上。绳：用绳子串起来。【25题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）相：相互。依：依靠。（2）丐子：乞丐。且：表并列，又。引：带着。市：集市。（3）莫不：没有不。感：被……所感动。【26题详解】本题考查对文章内容的理解与看法。由文中“殓丐子埋之”“乞食以祭”“乃长啼数声，自赴烈焰中死”都可见猴子对自己的主人的忠义，对于这一现象，可以就动物是否也有忠义之情发表看法。言之有理即可。如果相信，可以从动物也是有情感的来谈。如果不相信，可以从故事的虚构性来谈。示例：相信。动物也是有感情的，甚至有时候比人更强烈。它们也有喜怒哀乐，能憎能爱，是通人性的。文中的猴子和乞丐相依为命，猴子为了报答主人，这样的行为感人至深。所以，世界万物都是平等的，只有尊重每一个生命，互相爱护对方，终能得到对方的感恩和爱。【点睛】参考译文：建南杨石袍先生告诉我说：在吴越一带，有一个须髯卷曲的乞丐，在南坡搭了个茅草屋。他曾经养了一只猴子，教它在盘铃的伴奏下表演木偶戏，在集市上演出以维持生计。乞丐每次得到食物，都与猴子分享。即使严寒酷暑都与猴子在一起，彼此相依为命，如同父子一般。像这样过了十多年，乞丐年老而且有病，不能再带猴子去集市表演了。猴子就每天跪在路边，向行人乞食来养活他，过了很久也从不改变。乞丐死后，猴子悲痛地环绕着他的尸体，像人子丧父一样捶胸顿足。哀悼之后，又在路边跪下，垂下头凄声叫着，伸手向路人要钱。不到一天，讨来数贯钱。它把这些钱全部用绳串起来，到了集市上，在卖棺材的店铺前不肯离去，于是店主便卖给它一副棺材。它还不肯走，看见有挑担子的人，就上去牵拽他的衣服。挑担的人便帮它把棺材抬到南坡，收殓乞丐的尸体，将他埋葬。猴子又在路边跪着乞食，来祭奠主人。祭奠完毕，就到四周的野地找来枯柴，堆在墓的一旁，取出以前使用的木偶放在上面，点火焚烧。最后长啼几声，便跳到烈焰中烧死了。路过的人，无不惊叹被它的忠义所感动，于是将它安葬，称为“义猴冢”。八、（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。病房里的阳光王小满学科网（北京）股份有限公司 ①我是一家三甲医院肝胆外科的实习医生。某天早晨，我跟教授到病房区查房。一推开门，就看到有个小女孩趴在床上，大眼睛忽闪忽闪地看着我们。那双眼睛很清澈，又有点儿拘谨。在肝胆外科，绝大多数患者都是中老年人，很少能看到年纪这么小的，所以我对这个女孩很好奇。值班医生告诉我，这个小女孩9岁了，是先天性肝外胆道闭锁，需要肝移植，明天就做手术。②下午查房，路过这间病房，我又往里看了看。小女孩坐在一位中年妇女的腿上，搂着妇女的脖子开心地说笑。那天是北京难得的一个晴天，温暖的冬日阳光将这个形象镶上了金边。医生告诉我，那个中年妇女是女孩的母亲，也是她肝脏的供者。听了这话我非常震撼，肝移植不论对供体还是受体，都是风险很大的手术，但手术前一天，从这位母亲脸上看不到一点恐惧，她只是在享受母女的欢乐时光。③我记得导师讲过，人类自有了外科以来，医生都有一个基本的原则，就是在病人身上动刀子必须以治病为目的。唯独活体移植时对供体的手术，是违反这个原则的。一个健康的人躺在手术台上，手术对他的身体只有伤害，这是供体的伟大之处，也是医生心里很难迈过去的坎。④医生做久了，在病人面前越来越以权威自居，冷静、客观、不被情绪左右，这也是医生专业性的体现。但医生也是人，也有自己的情感，也会不时被感动。虽然随着行医时间的增加，这种感动会越来越少，但每有这样的体会，总会牢牢铭记。⑤我想起本科时在上海某医院实习时的一个病患。那时，我被分配到血液科，本以为那里的工作就是管理好血液，别的科室需要用血时赶紧送过去。进科后才知道，床上躺着的都是患白血病、淋巴瘤等重症病人。记得有个病情很严重的女病人，长得特别漂亮。她男朋友每天下班后都来陪她聊天，给她送好吃的。后来病情发展很快，病人上了呼吸机，男友还每天过来给她擦身体。临终前，患者问到主治医生的手机号，发信息给医生，请他在自己走后，一定要帮她男友找个好姑娘，最好是医生，她会在天堂祝福他们。女孩走的那天，是个炎热的下午，男友对着床上已经用白布盖好的遗体，号啕大哭。⑥再说回小女孩。第二天手术时，母女俩分别被推进手术室。我看到她母亲很平静，可能为了女儿她早已无所畏惧。肝脏是消化系统的中枢器官，进出都与几条重要的血管相连，同时还有胆管连接胆囊，内部的血管和胆管分布更是不计其数，摘除时要小心切下，安上时更要仔细吻合，稍有不慎就容易造成大出血。不过，母女俩很幸运，10个小时的手术过程很顺利，母亲一半的肝脏被成功地移植在了女儿身上。⑦现在，小女孩和她妈妈都恢复得很好，即将出院。祝福她们不再有苦难……⑧在这个医患矛盾丛生的时代，吐槽和麻木似乎成了我们的常态。但要感谢那些偶尔出现的打动我们的患者，让我们的内心下场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。（选自《读者》）27.通读全文，概括内容，把下面表格填充完整。时间情节情感学科网（北京）股份有限公司 某天早晨①好奇下午查房母女拥抱说笑②③女病人的遗嘱感动现在母女恢复良好④28.文中第二段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？29.文章第五段运用了什么样的记叙顺序？有何作用？30.如何理解文章标题“病房里的阳光”的含义？【27~30题答案】【答案】27.①初见小女孩②震撼③本科实习时④祝福28.景物描写写了冬日里阳光的温暖和美丽，渲染了安静祥和的氛围，为下文病房里的和谐做铺垫。29.插叙作用：写出了青年恋人的情深意切，人间真情，承接了“每有这样的体会，总会牢牢铭记”这句话，推动了故事情节的发展，衬托我的感动、敬佩心情，突出了小女孩母亲的伟大。30.一是交代故事发生的时间地点环境和文章内容；二是运用比喻的修辞，母爱如阳光，解释文章主题；三是设置悬念，吸引读者。【解析】【27题详解】本题考查情节梳理和概括。（1）根据题干“时间”是“某天早晨”和“情感”是“好奇”的提示，找到①段“一推开门，就看到有个小女孩趴在床上，大眼睛忽闪忽闪地看着我们”，可概括为：初见小女孩；（2）根据题干“时间”是“下午查房”和“情节”是“母女拥抱说笑”的提示，找到②段“听了这话我非常震撼”，可概括为：震撼；（3）根据题干“情节”是“女病人的遗嘱”和“情感”是“感动”的提示，找到⑤段“我想起本科时在上海某医院实习时的一个病患”，可概括为：本科实习时；（4）根据题干“时间”是“现在”和“情节”是“母女恢复良好”的提示，找到⑦段“祝福她们不再有苦难……”，可概括为：祝福。【28题详解】本题考查描写方法及作用。学科网（北京）股份有限公司 根据第二段画线句“那天是北京难得的一个晴天，温暖的冬日阳光将这个形象镶上了金边”中，“晴天”“温暖的冬日阳光”等可知，运用了景物描写的方法，写出了冬日里阳光的温暖和美丽；结合本段上文“小女孩坐在一位中年妇女的腿上，搂着妇女的脖子开心地说笑”可知，渲染了安静祥和的氛围；结合本段下文段“但手术前一天，从这位母亲脸上看不到一点恐惧，她只是在享受母女的欢乐时光”可知，为下文病房里的快乐和和谐做好了铺垫。【29题详解】本题考查插叙及作用。根据⑤段“我想起本科时在上海某医院实习时的一个病患”可知，本段是回忆的内容，属于插叙，结合“记得有个病情很严重的女病人，长得特别漂亮……”可知，插入了一对青年恋人在女孩临终前的感人故事；结合④段“虽然随着行医时间的增加，这种感动会越来越少，但每有这样的体会，总会牢牢铭记”可知，烘托了小女孩母亲的伟大，表现了“我”的感激和敬佩之情，推动了情节的发展。【30题详解】本题考查题目含义理解根据题目本身意思，可引起人们的思考——“病房里的阳光”是什么样子，有何独特之处，可知，有设置悬念、激发阅读兴趣的作用；根据②段“那天是北京难得的一个晴天，温暖的冬日阳光将这个形象镶上了金边”可知，交代了故事发生的时间、地点和环境；根据②段“手术前一天，从这位母亲脸上看不到一点恐惧，她只是在享受母女的欢乐时光”和⑥段“第二天手术时，母女俩分别被推进手术室。我看到她母亲很平静，可能为了女儿她早已无所畏惧”可知，“阳光”有比喻作用，比喻伟大的母爱就像阳光，有表现内容，蕴含主题的作用。九、作文（40分）从下面两题中任选一题作文。31.作文。生活的道路上，有坎坷也有坦途，有风雨也有阳光。但更多地是阳光普照，父母师长的关怀，同学朋友的帮扶，克服苦难的喜悦，读书品茗的雅致，一个眼神，一个微笑，一句关心的话，一次心灵的释放，一片拼搏的汗水，都如阳光洒满我们的生活，照亮我们的每个角落……请以“路上充满阳光”为题目，写一篇作文。要求：①体裁自定②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。【31题答案】【答案】范文路上充满阳光学科网（北京）股份有限公司 现实的阳光会被乌云遮挡，而心中的阳光却一直闪亮。父母的呵护如阳光般温暖，朋友的关心如阳光般细腻，老师的教导如阳光般明亮。我们成长的路上一直充满阳光。温暖的阳光放学后，窗外下着瓢泼大雨，汇成了一条条小溪流。中午我还强硬地不带伞，这可怎么办？念想还在心头，却看到了妈妈的身影，我急忙飞奔而去。路上妈妈深一脚浅一脚地走着，我抬头一看，妈妈的左肩膀已经湿了，我心中顿生愧疚：“妈，你把伞往那边移点儿，别淋着！”“不碍事，你可别感冒了，快点走吧”。妈妈的呵护如阳光般温暖，洒满我的心田。细腻的阳光教室外春光明媚，一阵阵欢声笑语传来，而我却在暗自神伤。最近举行活动，学校举行合唱比赛，而我偏偏扁桃体发炎了，合唱比赛我估计是参加不了。朋友突然站在我面前，不由分说地把我拉出了教室。她一路上都在说着近来的好事，伴着滑稽的鬼脸，想逗我开心。“你看，那儿多美。”我顺着她手指的方向望去，看到花儿在阳光下舞弄着身姿，小草也显得更加翠绿。“老师说啦，只要你能发声，你就能参加”。朋友的关心如细腻的阳光，照进我的心里。明亮的阳光试卷往下发着，我的心如死灰般沉寂，双手紧握着，心脏的跳动声不断回响。一份份试卷放在我面前，那大大的错号狠狠地刺痛着我的眼睛，一张张翻开，鲜红的分数好像在讽刺着我近日的所作所为。眼眶里渐渐充满了泪水，似要淹没了那令我心灰意冷的分数。不知何时，老师进来了，我不敢直视她的双眼，当老师从我身边走过时，我看着她的背影，心中感到十分愧疚。那一瞬间，老师转过了身，仿佛感到了我的注视，向我望来，并绽开了一朵微笑，老师走近我，手放在我的肩膀上，指着我的试卷，说出我的不足之处，同时也鼓励着我。老师的教导如阳光般明亮，照亮了我前进的方向。成长路上，会有狂风暴雨吹倒击打你，会有崎岖坎坷阻拦妨碍你，但总会有一缕阳光照耀温暖你。心中的那些阳光，一路陪伴我成长。【解析】【详解】本题考查全命题作文。学科网（北京）股份有限公司 一、审题立意。题目关键词“路上”，根据提示语可知，指“生活的道路”，也可扩展到成长的道路，是抽象的过程。题目关键词“阳光”，本义是太阳的光芒，这里是引申义，相对于“风雨、挫折”来讲，可以指温暖、关爱、希望等等。如提示语中所说“一个眼神，一个微笑，一句关心的话，一次心灵的释放，一片拼搏的汗水，都如阳光”，因此，阳光的内涵更加丰富。作文“路上充满阳光”要通过生活中具体的事件、成长中的经历或自己的感悟，表达积极向上的情感。二、选材构思。写生活故事。写自己的生活，留守儿童的艰辛，对亲情的渴望，生活中那些孤独无助、自己承受风雨的时刻经历后，远方父母的关心和鼓励，依然让自己感受到阳光般的温暖和对未来的希望；写社会生活，通过温暖的片段，如帮助孤寡老人，关爱残疾人，或是社会上有爱的瞬间，都让我们感觉世界“充满阳光”。写成长经历。通过自己成长路上经历的挫折、获得的温暖、关爱来表达主题，如平凡日子里妈妈的呵护与关爱，学习生活中老师鼓励的话语、微笑、眼神，为了赢得比赛，自己的拼搏付出，这些都如阳光一样陪伴着我们成长，给我们希望与力量。所写材料都是贴近生活的，注意在构思上下功夫，才不会落入俗套。可以从细小之处切入，具体而生动，如一个微笑；可以采用欲扬先抑的写法，如质疑妈妈对自己的爱，却在不经意的细节中发现了，原来妈妈地爱一直都在，像阳光，洒在我们的每个角落。好的构思还要有生动的语言来呈现，注意描写方法的综合运用。32.作文。成长当中，别人的帮扶是很重要的。一些问题你也许认识不到，当别人给你指出时，你是虚心接受还是敷衍塞责？你是认真思考还是执意拒绝？接受了，改正自己的错误，会使人更上层楼；不接受，一意孤行，会错失良机。别人的话，你是怎么处理对待的呢？请以“，你说的对”为题目，写一篇作文。要求：①填充完整题目。体裁自定②体裁自定。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。【32题答案】【答案】例文爸爸，你说的对在生活中，家人往往会约束我们的行为，使我们不能随心所欲地支配自己的时间，不能自由地活动，当然会心生怨念。但事后，我们总能感悟到这些话语的背后，往往都包含对我们浓浓的爱……炎炎夏日，酷暑难耐，汗流浃背的我们，最渴望的莫过于与伙伴相约，一同去河中游泳、戏水。可在我们“全副武装”准备出发之时，爸爸总会出来阻挠。“不许去！要去，就得让我陪着去！”不管我怎样争辩、发誓，爸爸的态度依然坚决，“不准就是不准！”为了能去小河边，我只好极不情愿地答应了爸爸的要求——让他跟着。在小河中玩耍时，一双威严的眼睛时刻盯着我，稍有大胆的冒险尝试，立马就被厉声喝止。玩得太不爽，太憋屈了！因此，我对爸爸这一行为，有着深深的不满。长大后，当看到一则又一则关于因独自去水库而溺水身亡的新闻，我又不禁感到幸运。正是爸爸这一严厉的话语，才保证了我的安全，保证了全家的欢乐幸福，才有家人其乐融融。对此，我终于感悟到，爸爸对我们严厉的话语是对的。学科网（北京）股份有限公司 在学习期间，爸爸保管着我和姐姐的手机。即使是假期，每天也只能“碰”一小会儿。看到其他同学周末都能整天抱着手机，不禁对爸爸这一约束产生抱怨：为何学习比我好的能玩，比我差的能玩，偏偏我就不能玩？为此，我曾与他有过很激烈的争吵。可不管我们怎样乞求与哭闹，爸爸总是对此笑而不语，“刀枪不入”。只好在心里一直咒骂：可恶！可恶！但在后来，我渐渐发现，我难以抵抗这小小“魔盒”散发出的诱惑。如果没有家人的提醒、约束，我可能会沉迷其中，不可自拔。此时，我才明白爸爸的良苦用心：正是因为我们的抵抗力差，他才替我们管住手机，约束我，让我们安心学习。我终于感悟到，爸爸的约束是幸福的约束，爸爸的话都是对的！这幸福的约束，这一句又一句的话语，带着家人的关爱与期望，陪伴我们健康成长！【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意：题目为“___________，你说的对”，核心词为“说”和“对”，可理解为某人的观点、看法、意见等，自己认为是正确的。结合材料“成长当中，别人的帮扶是很重要的”可知，横线处可补充具体的人物或是身份，可将某个人给予自己的忠告、劝慰等作为立意点，突出对自己的作用或影响。2.思路点拨：横线处补写的人称可以为父母、老师、好友、陌生人……写作宜写成记叙文，通过记录某个人对自己说过的话语塑造人物形象，可叙写一件典型事件，也可记录几件事，务必做到重点突出，详略得当。如：悲伤沮丧时父母的安慰，遇到挫折打算放弃时老师的教诲，面对挑战内心胆怯时好友的鼓励等，重点描写人物的话语带给自己的内心感受，可用对比的修辞展现自己听到这些话前后的不同，以更好的彰显自己的变化，令文章思想深刻。学科网（北京）股份有限公司