湖北省通山县实验初级中学2021-2022学年九年级下学期第三次段考语文试题

2022年湖北省咸宁市通山实验中学中考语文第三次段考试卷一、古诗文名句默写。（6分）1．（6分）默写。（1）浊酒一杯家万里，　　。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2）杜牧《赤壁》中的“　　，　　”表达了自己对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。（3）人生的道路是曲折的，我们经常会面临生活的艰难，陷入情绪的低谷，此时，我们可以用陆游《游山西村》中的名句：“　　，　　”来激励自己。（4）秋瑾《满江红》以“　　？　　”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了救国救民的热切情怀。（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：　　，　　。（6）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生，不肯逃避死亡的原因的两句是：　　，　　。二、语言基础及运用。（19分）2．（3分）下列词语中加点的字的读音正确的一组是（　　）A．干涸（hé）　追溯（shuò）　绵亘（gèn）鞭笞（chī）B．悭吝（qiān）伉俪（kàng）　癖好（pǐ）　惬意（qiè）C．商埠（bù）偌大（nuò）花蕾（lěi）睚眦（yá）D．熟稔（rěn）谄媚（xiàn）妊娠（rèn）良莠（yǒu）3．（3分）下列句中加点成语使用正确的一项是（　　）A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。B．那些儿时的伙伴已经荡然无存，只剩老槐树在风中默默守候。C．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。D．时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日•书香校园”系列活动。D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 5．（2分）下列句子标点符号使用有误的一项是（　　）A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。”C．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。D．世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀!6．（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）A．“太空打卡”“黄黄高速”“双减政策”“课后服务”这四个短语结构类型完全相同。B．“富有创造力的人总是孜孜不倦的吸取知识。”这个句子的主干是“人是知识”。C．左迁是降低官职调动，右迁是升官的意思。像《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《左迁至蓝关示侄孙湘》都表现了古代诗人们的对左迁的愤慨。D．《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。它描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。7．（6分）综合性学习。【材料一】中国首都北京的国家游泳中心——水立方，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克的历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。冬奥会会徽和冬残奥会会徽将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。【材料二】（1）概括【材料一】的主要内容。（2）【材料二】是2022年冬奥会吉祥物的图片，他们是冰墩墩和雪容融，是不是很漂亮？你知道为什么选他们作为吉祥物吗？你能说一说冰墩墩和雪容融的含义或寓意吗？请你任选一个吉祥物进行解说。三、名著及现代文阅读。（25分）第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 8．（6分）名著阅读，完成问题。【甲】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车粉儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。（节选自《骆驼祥子》）【乙】“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强行令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的床头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《××郡先驱报》上登个广告。”（节选自《简•爱》）（1）下列表述有误的一项是　　A.【甲】文选自老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的孙侦探等。B.【甲】文中的主人公祥子是一个人力车夫，他是旧社会劳苦大众的代表人物。C.【乙】文选自《简•爱》，《简•爱》采取第一人称的写法，讲述了贫苦的孤女简•爱为寻求人格独立，爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。D.《骆驼祥子》中的小福子和【乙】文中的简•爱都是追求人格独立和尊严的女性。（2）联系两部作品，简要分析祥子和简•爱对待命运的态度有何不同？9．（6分）论述类文本阅读，完成问题。对语言文字保持敬畏李思辉①都德的小说《最后一课》中，韩麦尔先生的一句话令人难忘：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”诚然，文字是一个民族最坚实的屏障。而汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。②第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 为什么中华文明成为唯一不曾断代的古文明，包括汉语汉字在内的汉文化不断接续发展是一个重要原因。书同文，语同音。汉语汉字源远流长，每一个字词、每一个发音都有一定的标准。捍卫标准、纠正错误，就是在捍卫汉语汉字的纯粹性，确保它们上承先民文化道统，下启时代语言美学。③互联网技术的发展，不仅极大地拓展了人们的社交空间，也给了语言文字更宽阔的表达空间。层出不穷的“网言网语”满足了个性化表达的需要，各种舶来词、缩写、简写，形成了一些新的语言文字搭配方式，让我们看到了语言文字与时俱进的活力。然而，网络上的个性表达是一回事，媒体的传播又是另一回事。④媒体的公共属性，决定了它既是信息的传播者，也必须是语言文字规范化使用的示范者、引领者。某个词语发音如何，某个字词该怎么搭配，乃至某个标点符号该怎样使用，媒体的用法是人们眼中的“标准答案”。从这个意义上说，每一名媒体从业者，包括编辑、记者、校对等等，客观上都是人们的“老师”，需要有“学高为师、身正为范”的责任感、使命感，保持对语言文字的敬畏。⑤有人认为业界对语言文字的细致关注是“吹毛求疵”，有人批评因为语言文字上的疏漏就淘汰一些参加评奖的作品是“以偏概全”，甚至有人对语言文字挑错者冷嘲热讽，这暴露了他们的短视。好比一只啄木鸟飞到一棵大树上啄食虫子。大树却说：“走开，我被你啄痛了！”啄木鸟温和地说：“大树兄弟，你身上的虫子已经许多了，再不驱除掉，可危险啊！”大树满不在乎地说：“我这么魁梧，有几只小虫子有什么了不得，我看你真虚假，自己想吃虫子，却非要找个借口！”啄木鸟飞走了，最后大树被蛀空了。没有一点闻过则喜的雅量，没有一点极目楚天舒的远见，怎么能在语言文字的大厦里更上层楼？⑥时下，各种新媒体、自媒体风行，良莠不齐。且不论内容，单从语言文字的使用上看，不少“小编”就根本不具备基本的编辑素养，更不要说是给受众当“先生”了。传统媒体尽管面临着转型的考验，有的处境比较艰难，但越是这个时候，越要保持匠心不改。当这一轮媒体变革尘埃落定，机遇扑面而来，人们真正信赖的还是对语言文字精雕细琢的工匠，而非主谓宾定状补不分、字词句错乱成灾的“小编”。（选自《杂文月刊》）（1）下列对文章内容的理解有误的一项是　　A．中华文明不曾断代的一个重要原因是汉语汉字得到了不断接续的发展。B．互联网技术的发展拓宽了语言文字的表达空间，让个性化表达得到满足。C．媒体的公共属性要求它的从业者在语言文字的规范化使用上要有责任感。D．当下新媒体、自媒体风行，但是不少“小编”的语言文字素养严重缺失。（2）结合文章内容，说说我们该如何做才能对语言文字保持敬畏。10．（13分）文学类文本阅读，完成问题。铲除心灵的“糖皮”余显斌第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 ①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。②他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声吐在地上。时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”③汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上筋一根根凸出来说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们每一个人都不敢说，害怕他报复。④这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。⑤班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧!”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。‘生不教，师之过’啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净能照见人影。教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。⑥铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲干净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。⑦他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。其间，别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。⑧第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。（1）根据第③﹣⑥的内容，完成下表。主要事件“他”当时的反应“同学们”当时的反应“他”坚拒打扫任务蛮横害怕报复，不敢说话①　　震惊静静望着，非常吃惊汪老师笑着说理由②　　眼圈红了，深深感动“他”主动要求铲糖皮悔过③　　（2）对本文写作意图理解最恰当的一项是　　A.肯定对待错误要有改正的勇气。B.赞美老师用真诚的爱感化学生。C.告诫学生要讲究个人卫生，保护环境D.希望每个人拥有美丽的心灵。（3）联系具体语境，回答下列两小题。①请说出你对第②段中加点词语“啪”的理解。②简要说说第⑦段中画线句子的表达效果。（4）请你谈谈文章标题“铲除心灵的糖皮”的含义。四、古诗文阅读。（20分）11．（14分）文言文阅读。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求已事，方见古人用心处，如此则不虚用功。又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，光志之人功必倍之。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》，有删改）【注释】①奉议：官名。②耻：羞愧之心。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （1）解释下列句中加点的词。①父母岁有裘葛之遗　　②皆集于此　　③非天质之卑　　④诚能如是　　（2）下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是　　A.无冻馁之患矣B.无奔走之劳矣C.有司业、博士为之师D.自当用十年之功（3）用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。（4）翻译文中画横线的句子。①不必若余之手录，假诸人而后见也。②读书先净室焚香，令心意不驰走。（5）填空。【甲】【乙】两文中的两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。其中【甲】文建议　　，【乙】文建议　　12．（6分）阅读下面两首诗词，完成问题。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡金河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈，归来献天子。（1）下面对两首诗词相关内容理解正确的一项是　　A.甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 B.甲词上阕主要写军营生活情景，下阕主要写战斗场面，上、下阕之间形成了巨大的情感落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。C.乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱的情景。D.甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。（2）请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里”所展现的画面。（3）结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。五、作文。（50分）请从以下两道作文题目中任选一道，按要求完成写作任务。13．（50分）______一直都在要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取自己熟悉的人或事物，写一篇700字左右的记叙文。③书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。14．阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 2022年湖北省咸宁市通山实验中学中考语文第三次段考试卷参考答案与试题解析一、古诗文名句默写。（6分）1．（6分）默写。（1）浊酒一杯家万里，　燕然未勒归无计　。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2）杜牧《赤壁》中的“　东风不与周郎便　，　铜雀春深锁二乔　”表达了自己对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。（3）人生的道路是曲折的，我们经常会面临生活的艰难，陷入情绪的低谷，此时，我们可以用陆游《游山西村》中的名句：“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　”来激励自己。（4）秋瑾《满江红》以“　俗子胸襟谁识我　？　英雄末路当磨折　”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了救国救民的热切情怀。（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：　山回路转不见君　，　雪上空留马行处　。（6）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生，不肯逃避死亡的原因的两句是：　是故所欲有甚于生者　，　所恶有甚于死者　。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语境和语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（2）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折（5）山回路转不见君雪上空留马行处（6）是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、语言基础及运用。（19分）第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 2．（3分）下列词语中加点的字的读音正确的一组是（　　）A．干涸（hé）　追溯（shuò）　绵亘（gèn）鞭笞（chī）B．悭吝（qiān）伉俪（kàng）　癖好（pǐ）　惬意（qiè）C．商埠（bù）偌大（nuò）花蕾（lěi）睚眦（yá）D．熟稔（rěn）谄媚（xiàn）妊娠（rèn）良莠（yǒu）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“追溯”的“溯”应读作“sù”；B.正确；C.有误，“偌大”的“偌”应读作“ruò”；D.有误，“谄媚”的“谄”应读作“chǎn”。故选：B。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．（3分）下列句中加点成语使用正确的一项是（　　）A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。B．那些儿时的伙伴已经荡然无存，只剩老槐树在风中默默守候。C．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。D．时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。本句形容给犯罪分子的诈骗手段不恰当。B.使用有误，荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下，不符合语境。C.使用正确，袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。D.使用有误，行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。此处对象为时间，属于用错对象。故选：C。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日•书香校园”系列活动。D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，两面对一面，应该在后半句的“形成”前面加“能否”。B.正确。C.有误，有歧义。应该改成“学校的许多学生”。D.有误，搭配不当，“增强”和“方式”搭配不当，应该把“增强”改成“践行”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．（2分）下列句子标点符号使用有误的一项是（　　）A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。”C．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。D．世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀!【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ACD.正确。B.有误，“爸爸继续说”后面应该用逗号。说话内容分成两部分的时候，“说”的后面用逗号。故选：B。【点评】第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6．（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）A．“太空打卡”“黄黄高速”“双减政策”“课后服务”这四个短语结构类型完全相同。B．“富有创造力的人总是孜孜不倦的吸取知识。”这个句子的主干是“人是知识”。C．左迁是降低官职调动，右迁是升官的意思。像《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《左迁至蓝关示侄孙湘》都表现了古代诗人们的对左迁的愤慨。D．《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。它描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。【分析】本题考查短语、句子主干及文学常识的积累。【解答】ACD．正确；B．有误，句子主干是“人吸取知识”。故选：B。【点评】句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。7．（6分）综合性学习。【材料一】中国首都北京的国家游泳中心——水立方，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克的历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。冬奥会会徽和冬残奥会会徽将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。【材料二】（1）概括【材料一】的主要内容。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （2）【材料二】是2022年冬奥会吉祥物的图片，他们是冰墩墩和雪容融，是不是很漂亮？你知道为什么选他们作为吉祥物吗？你能说一说冰墩墩和雪容融的含义或寓意吗？请你任选一个吉祥物进行解说。【分析】（1）本题考查材料内容的概括。认真阅读材料，抓住关键词句分析。阅读材料一，结合句子“‘水立方’又一次见证了奥林匹克历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽冬梦和冬残奥会会徽飞跃，在此揭开了神秘面纱，正式亮相“即可概括为：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在“水立方”揭开了神秘面纱，正式亮相。（2）本题考查图文转换。结合冰墩墩和雪容融的造型和寓意，按照一定的顺序进行解说即可。冰墩墩。姓名寓意：冰——象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩——意喻敦厚、健康、活泼、可爱。外形：以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆一“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象又酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。雪容融。姓名寓意：雪象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容——意喻包容、宽容、交流互鉴；融——意喻融合、温暖，相知相融；容融——表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。外形：以灯笼为原型进行设计创作，表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案融入了中国传统剪纸艺术；面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。【解答】答案：（1）示例：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”在水立方揭开神秘面纱，正式亮相。（2）示例一：冰墩墩：冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点；墩墩一一意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象。以能猫为原型进行设计创作，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神；整体形象酷似航天员，离意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 示例二：雪容融：雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容——意喻包容、宽容、交流互鉴；融——意喻融合、温暖，相知相融；容融——表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念。雪容融体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、名著及现代文阅读。（25分）8．（6分）名著阅读，完成问题。【甲】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车粉儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。（节选自《骆驼祥子》）【乙】“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强行令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的床头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《××郡先驱报》上登个广告。”（节选自《简•爱》）（1）下列表述有误的一项是　D　A.【甲】文选自老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的孙侦探等。B.【甲】文中的主人公祥子是一个人力车夫，他是旧社会劳苦大众的代表人物。C.【乙】文选自《简•爱》，《简•爱》采取第一人称的写法，讲述了贫苦的孤女简•爱为寻求人格独立，爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。D.《骆驼祥子》中的小福子和【乙】文中的简•爱都是追求人格独立和尊严的女性。（2）联系两部作品，简要分析祥子和简•爱对待命运的态度有何不同？【分析】第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899﹣1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。《简•爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。【解答】（1）本题考查名著情节。ABC.正确。D.有误，小福子面对生活的重压无能为力，最后选择了自杀。故选：D。（2）本题考查了解名著情节和人物命运的能力。祥子的梦想是有一辆自己的车。他省吃俭用，在三年间用血汗钱买了一辆新车，却连人带车被大兵抓进营地做苦力。他逃出兵营，卖骆驼、拼命拉车攒钱，但辛苦攒的钱被孙侦探搜去，后来虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。买车梦想的破灭和他喜欢的小福子的死，使失魂落魄的祥子像变了一个人，他每天浪荡街巷，吃喝嫖赌、偷奸耍滑地混日子。没多久的寻常一天里，不成人样的祥子栽倒在街头，再也没有爬起来。简▪爱是个孤女，她寄人篱下，时常遭受舅妈的责骂、表兄的欺凌。简•爱深知她无法与身边的人抗衡，她必须忍受这里的一切，否则会被扫地出门。但简•爱倔强不服输，为了不与里德舅妈一家发生正面冲突，她常常带着书躲到窗帘后面偷偷地阅读。因为她知道想要改变自身的处境，想要别人看得起自己，就必须依靠自己的努力。简•爱到孤儿院后，尽管孤儿院的管理严苛，甚至有点反人类，但简▪爱就像抓住了救命稻草一样，她拼命地学习，尽可能地表现自己。最终她以第一名的优异成绩毕业，之后顺利成为孤儿院的助教，依靠自己的能力养活自己。简▪爱后来到桑菲尔德庄园做家庭教师，遇到并爱上罗切斯特，但得知罗切斯特有妻子后，自尊自爱的她毅然离开，后来，庄园失火，罗切斯特的妻子被烧死，罗切斯特受伤，简▪爱返回桑菲尔德庄园，不假思索地向罗彻斯特表明了心意，坚守这份来之不易的感情。答案：（1）D（2）面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫简•爱从没有屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．（6分）论述类文本阅读，完成问题。对语言文字保持敬畏李思辉①都德的小说《最后一课》中，韩麦尔先生的一句话令人难忘：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”诚然，文字是一个民族最坚实的屏障。而汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。②为什么中华文明成为唯一不曾断代的古文明，包括汉语汉字在内的汉文化不断接续发展是一个重要原因。书同文，语同音。汉语汉字源远流长，每一个字词、每一个发音都有一定的标准。捍卫标准、纠正错误，就是在捍卫汉语汉字的纯粹性，确保它们上承先民文化道统，下启时代语言美学。③互联网技术的发展，不仅极大地拓展了人们的社交空间，也给了语言文字更宽阔的表达空间。层出不穷的“网言网语”满足了个性化表达的需要，各种舶来词、缩写、简写，形成了一些新的语言文字搭配方式，让我们看到了语言文字与时俱进的活力。然而，网络上的个性表达是一回事，媒体的传播又是另一回事。④媒体的公共属性，决定了它既是信息的传播者，也必须是语言文字规范化使用的示范者、引领者。某个词语发音如何，某个字词该怎么搭配，乃至某个标点符号该怎样使用，媒体的用法是人们眼中的“标准答案”。从这个意义上说，每一名媒体从业者，包括编辑、记者、校对等等，客观上都是人们的“老师”，需要有“学高为师、身正为范”的责任感、使命感，保持对语言文字的敬畏。⑤有人认为业界对语言文字的细致关注是“吹毛求疵”，有人批评因为语言文字上的疏漏就淘汰一些参加评奖的作品是“以偏概全”，甚至有人对语言文字挑错者冷嘲热讽，这暴露了他们的短视。好比一只啄木鸟飞到一棵大树上啄食虫子。大树却说：“走开，我被你啄痛了！”啄木鸟温和地说：“大树兄弟，你身上的虫子已经许多了，再不驱除掉，可危险啊！”大树满不在乎地说：“我这么魁梧，有几只小虫子有什么了不得，我看你真虚假，自己想吃虫子，却非要找个借口！”啄木鸟飞走了，最后大树被蛀空了。没有一点闻过则喜的雅量，没有一点极目楚天舒的远见，怎么能在语言文字的大厦里更上层楼？⑥第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 时下，各种新媒体、自媒体风行，良莠不齐。且不论内容，单从语言文字的使用上看，不少“小编”就根本不具备基本的编辑素养，更不要说是给受众当“先生”了。传统媒体尽管面临着转型的考验，有的处境比较艰难，但越是这个时候，越要保持匠心不改。当这一轮媒体变革尘埃落定，机遇扑面而来，人们真正信赖的还是对语言文字精雕细琢的工匠，而非主谓宾定状补不分、字词句错乱成灾的“小编”。（选自《杂文月刊》）（1）下列对文章内容的理解有误的一项是　A　A．中华文明不曾断代的一个重要原因是汉语汉字得到了不断接续的发展。B．互联网技术的发展拓宽了语言文字的表达空间，让个性化表达得到满足。C．媒体的公共属性要求它的从业者在语言文字的规范化使用上要有责任感。D．当下新媒体、自媒体风行，但是不少“小编”的语言文字素养严重缺失。（2）结合文章内容，说说我们该如何做才能对语言文字保持敬畏。【分析】本文开篇引用都德的小说《最后一课》中的话来引出话题，接着捍卫汉语汉字纯粹性的必要性，然后指出网络技术促进了语言文字的个性表达以及列举“啄木鸟给大树治病”的例子论证观点，最后强调了观点。【解答】（1）本题考查文章内容的理解。A.有误，中华文明不曾断代的一个重要原因是包括汉语汉字在内的汉文化不断接续发展，不仅仅是汉语汉字。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查文章内容的理解与概括。根据“媒体的公共属性，决定了它既是信息的传播者，也必须是语言文字规范化使用的示范者、引领者”可得：媒体规范使用汉语言文字；根据“每一名媒体从业者，包括编辑、记者、校对等等，客观上都是人们的‘老师’，需要有‘学高为师、身正为范’的责任感、使命感，保持对语言文字的敬畏”每一名媒体从业者要有规范使用语言文字的责任感和使命感；根据“有人认为业界对语言文字的细致关注是‘吹毛求疵’，有人批评因为语言文字上的疏漏就淘汰一些参加评奖的作品是‘以偏概全’，甚至有人对语言文字挑错者冷嘲热讽，这暴露了他们的短视”可得：对语言文字细致关注，接受监督和批评；根据“各种新媒体、自媒体风行，良莠不齐。且不论内容，单从语言文字的使用上看，不少‘小编’就根本不具备基本的编辑素养，更不要说是给受众当‘先生’了”可得：提高媒体人的汉字使用素养。答案：（1）A（2）①媒体规范使用汉语言文字；②每一名媒体从业者要有规范使用语言文字的责任感和使命感；③对语言文字细致关注，接受监督和批评；④提高媒体人的汉字使用素养。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 10．（13分）文学类文本阅读，完成问题。铲除心灵的“糖皮”余显斌①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。②他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声吐在地上。时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”③汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上筋一根根凸出来说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们每一个人都不敢说，害怕他报复。④这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。⑤班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧!”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。‘生不教，师之过’啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净能照见人影。教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。⑥铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲干净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。⑦他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 其间，别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。⑧以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。（1）根据第③﹣⑥的内容，完成下表。主要事件“他”当时的反应“同学们”当时的反应“他”坚拒打扫任务蛮横害怕报复，不敢说话①　汪老师笑着铲糖皮　震惊静静望着，非常吃惊汪老师笑着说理由②　感动　眼圈红了，深深感动“他”主动要求铲糖皮悔过③　响起掌声，热情鼓励　（2）对本文写作意图理解最恰当的一项是　B　A.肯定对待错误要有改正的勇气。B.赞美老师用真诚的爱感化学生。C.告诫学生要讲究个人卫生，保护环境D.希望每个人拥有美丽的心灵。（3）联系具体语境，回答下列两小题。①请说出你对第②段中加点词语“啪”的理解。②简要说说第⑦段中画线句子的表达效果。（4）请你谈谈文章标题“铲除心灵的糖皮”的含义。【分析】本文记叙了汪老师通过铲除地板糖皮的事感动了“问题学生”，让他下决心痛改前非，变得勤奋礼貌。文章表现了老师高超的教育艺术和教育智慧，表达了对老师的讴歌和赞美。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章内容叙写的事件是：“他”坚拒打扫任务、汪老师笑着铲糖皮、汪老师笑着说理由、“他”主动要求铲糖皮。在“汪老师笑着说理由”时，“他”当时被感动了，才有了下面的“主动铲糖皮”，这样，同学对“他”的行为才给以“热情鼓励”。据此填写作答。（2）本题查对文章写作意图的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章的主旨和写作目的作答。这篇文章通过叙写老师用实际行动来教育学生的故事，表现了老师高超的教育艺术和教育智慧，其目的是对老师的讴歌和赞美。故选：B。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （3）本题考查对词语的赏析。①中“啪”是个拟声词，准确地描摹出了“他”故意把糖皮吐在地板上时的声响之大，表现了“他”的肆无忌惮。②“像一面镜子”运用比喻修辞，将地板比作镜子，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，也突出了他以实际行动惩罚自己后纯净、幸福的心情，是汪老师高超的教育艺术、真诚的爱心感化了他。（4）本题考查标题的含义。这个题目中的“糖皮”既指现实生活中的“垃圾”，又喻指“问题学生”的缺点和错误，屡教不改。“铲除心灵的糖皮”是指老师用实际行动感化“问题学生”，让他下决心痛改前非，变得勤奋礼貌。答案：（1）①汪老师笑着铲糖皮；②感动；③响起掌声，热情鼓励（2）B（3）①“啪”拟声词，写出了“他”吐糖皮的声音之响，表现了“他”的肆无忌惮。②比喻修辞，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，也突出了他以实际行动惩罚自己后纯净、幸福的心情。（4）“心灵的糖皮”比喻“问题学生”的缺点和错误很顽固，屡教不改。“铲除心灵的糖皮”是指汪老师通过铲除地板糖皮的事感动了“问题学生”，让他下决心痛改前非，变得勤奋礼貌。【点评】理解标题的含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点；（2）从理解标题的双关义入手；（3）从作者感情的出发点切入；（4）从概括文章主要内容的角度入手；（5）从寻找文章线索方面入手；（6）从寻找文章的文眼上发掘；（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。四、古诗文阅读。（20分）11．（14分）文言文阅读。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求已事，方见古人用心处，如此则不虚用功。又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，光志之人功必倍之。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》，有删改）【注释】①奉议：官名。②耻：羞愧之心。（1）解释下列句中加点的词。①父母岁有裘葛之遗　给予，赠送　②皆集于此　集中　③非天质之卑　低下　④诚能如是　确实，的确　（2）下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是　C　A.无冻馁之患矣B.无奔走之劳矣C.有司业、博士为之师D.自当用十年之功（3）用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。（4）翻译文中画横线的句子。①不必若余之手录，假诸人而后见也。②读书先净室焚香，令心意不驰走。（5）填空。【甲】【乙】两文中的两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。其中【甲】文建议　专心致志地学习　，【乙】文建议　要主动独立思考，解决疑难问题；要排除外界的各种诱惑，静心学习。　【分析】参考译文：【甲】第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【乙】写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不怀念你。（现在）春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理。”每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样作，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。【解答】（1）本题考查文言词语解释。①句意：母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。②句意：都集中在这里。集：集中。③句意：如果不是天赋、资质低下。卑：低下。④句意：我每每对此赞叹不已，真要能这样。诚：确实，的确。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。ABD.助词，的；C.代词，他们的。故选：C。（3）本题考查断句。句意为：我外甥天资聪颖，一定能够理解其中的道理，故此详细地说了这些。断句为：甥性识悟/必能解此/故详悉及之。（4）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。①句中重点词语有：若，像。手录，亲手抄写。假，借。句意：不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。②句中重点词语有：净室，将房间打扫干净。驰走，跑。句意：读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （5）本题考查文章内容分析。①从“则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可概括出，作者提倡要专心致志地学习；②从“学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”可概括出，作者提倡要独立思考，解决疑难问题；③从“又欲进道，须谢去外慕，乃得全功”和“读书先净室焚香，令心意不驰走”可概括出，作者提倡要排除外界的各种诱惑，静心学习。答案：（1）①给予，赠送；②集中；③低下；④确实，的确。（2）C（3）甥性识悟/必能解此/故详悉及之。（4）①不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。②读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散。（5）①专心致志地学习；②要主动独立思考，解决疑难问题；要排除外界的各种诱惑，静心学习。【点评】熟悉断句的几个小技巧：1.关注断句文字与前后文字的联系。断句文字不一定就是一个相对完整的语义表达，最好要看断句文字前或后的标点符号。如果是逗号，说明断句文字只是前面文意表达的开始，或者，断句最后文字只是后面文意表达的开始。2.抓住最关键的一至两处。断句时大部分能断对，只有一两处是难点。在这点细心了，就能得满分。3.后检查，最好小声朗读一遍。其拗口之处，往往就是断错之处。再者还可检查文意是否通顺等。12．（6分）阅读下面两首诗词，完成问题。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡金河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈，归来献天子。（1）下面对两首诗词相关内容理解正确的一项是　A　A.甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 B.甲词上阕主要写军营生活情景，下阕主要写战斗场面，上、下阕之间形成了巨大的情感落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。C.乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱的情景。D.甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。（2）请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里”所展现的画面。（3）结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。《从军行》是唐代大诗人王维早期创作的作品。这首描述青年士子跨马离家至凯旋的过程。诗的前四句写渡河出军，突出表现各种声响，气氛烘托极为成功；后四句写战争，亦从侧面描写，高度概括。最后一句写战士胜利，激情大振。“吹角、喧喧、笳悲、争渡、日暮、战身、尽系、归来”之铺垫，通贯紧密。“行人、人起、嘶乱、河水、漠陲、尘里、王颈、天子”之后缀，情理简明。“言有尽，意无穷”，诗中意味，尽在摩诘笔触中。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。A.正确。B.有误，最后一句“可怜白发生”以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，和前面内容形成强烈反差。选项中“上、下阕之间形成了巨大的情感落差”表述错误。C.有误，“笳悲马嘶乱”以下四句，具体写战斗的过程。当双方将要遭遇时，敌军吹响了胡笳，战马闻到战斗的气息也兴奋地嘶鸣起来，一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景，并非“写出了敌军溃败时一片混乱的情景”。D.有误，“八百里”指牛，这里泛指酒食，并非“军营范围大，气势磅礴”。故选：A。（2）本题考查诗句画面的描绘。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“日暮沙漠陲，战声烟尘里”意思是太阳落到沙漠的边陲，沙漠弥漫着战士们的厮杀声。结合诗句的意思即可描绘画面。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 （3）本题考查诗歌的比较阅读。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。在写法上，运用比喻对偶等修辞方法，比如“马作的卢”“弓如霹雳”等凝练的词语表达出丰富的思想内容，表现了诗人高度的语言技巧。另外，从全词看，末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。《从军行》大约作于开元九年谪济州司仓参军以后。王维早年热衷政治，在谪济州司仓参军以后亲眼目睹一次普通的规模不大的出征，以及出征将士艰苦卓绝的战斗生活和杀敌立功的豪情壮志，作者感同身受写这首诗。全诗充满了积极报国奋发向上的情绪，流露了诗人前期较为进步的政治倾向和爱国热情，具有盛唐边塞诗激情满怀、催人振奋的时代特色。在写法上，节奏鲜明，语言铿锵，善于抓住事物特点，“吹角、喧喧、笳悲、争渡、日暮、战身、尽系、归来”之铺垫，通贯紧密。“行人、人起、嘶乱、河水、漠陲、尘里、王颈、天子”之后缀，情理简明。“言有尽，意无穷”，用凝练的词语表达出丰富的思想内容，表现了诗人高度的语言技巧。另外诗的前四句写渡河出军，突出表现各种声响，气氛烘托极为成功；后四句写战争，亦从侧面描写，高度概括。答案：（1）A（2）战斗一直紧张地进行着，直到太阳落到沙漠边上，依然没有停止，在那烟尘弥漫的战场上还传来战士的厮杀声，于此可见战斗的激烈。（3）示例1：思想感情：同：都表达了渴望建功立业的心情。异：第一首表达的是年华易逝，已经无法建功立业的惋惜。第二首表达的是正在战场奋勇杀敌，渴望战争胜利。示例2：写法：同：都善于抓住事物特点，用凝练的词语表达出丰富的思想内容，表现了诗人高度的语言技巧。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》如：“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：把战马比作“的卢马”，把箭的声音比作“霹雳”，用词生动形象，从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，描写出惊险激烈的战斗场景。《从军行》如“喧喧”二字形象生动地描写了他们起床后出发前紧张忙碌的热闹场面。一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。“争渡金河水”的“争”，写出了战士们人人摩拳擦掌，精神抖擞、奋勇渡河，踊跃杀敌的激愤精神。异：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》还运用对比手法，壮烈和悲凉、理想和现实，末一句和前面内容形成强烈对照，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。译文：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！《从军行》阵阵号角声，惊醒了正在酣睡的士兵，士兵们开始紧张地准备出发。敌军吹响了胡笳，战马闻到战斗的气息也兴奋地嘶鸣起来，双方抢着渡黄河。太阳落到沙漠的边陲，沙漠弥漫着战士们的厮杀声。战士们歼灭了敌军，擒获了敌酋，把绳子套在他们颈上带回来献给天子。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。五、作文。（50分）请从以下两道作文题目中任选一道，按要求完成写作任务。13．（50分）______一直都在要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取自己熟悉的人或事物，写一篇700字左右的记叙文。③书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。【分析】这道半命题作文，“一直都在”，引导我们关注生活，发现美好。标题的“一直都在”，是指这种东西其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。“什么”一直都在呢？这是题目要补充的内容，也是文章的写作中心。横线上的内容可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……如：“爸爸（或妈妈、老师等）的爱一直都在”“幸福一直都在”“快乐一直都在”“美一直都在”“诚信一直都在”等等。这道题目适合写成记叙文，写他人的无私奉献、快乐、坚强、诚信……这些令人温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。可以写亲情或友情，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边。可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光”将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。也可以写议论文，以要学会发现生活中一直都在的某种东西为论点，论述要怜惜拥有、善于发现等论题。【解答】父母的爱，一直都在我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——父母实在管得太多了，好烦呀！第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。每当我瞥见父母年轻时的照片，再看看现在的他们，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。他们总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。困顿时，他们一个温暖的眼神，就会给予我力量，伴我跨越万水千山。这就是父母，这就是父母的爱。其实，父母的爱，一直都伴随着我的生命。【点评】这篇文章朴素真挚。对形影不离、常常管束自己的亲人，不少同学都会心生抱怨。此同学直抒胸臆，引出文章的内在感情线索。然而，仔细品味，父母的爱无处不在。作者细致地记录下自己的心理、动作细节，非常感人。比如：“妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了”“我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢”，这就是真实的力量。14．阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【分析】第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。从材料可知，强调竹子在“冒出地面以前”与“从土里钻出来后”，二者形成鲜明的对比。这句的核心意思是：“在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米”，核心词可以用“扎根”来形容，冒出地面以后“仅仅用了六周的时间就长到了15米”，核心词是可以用“疯长”来形容，这两句连起来，核心意思就是：“竹子长时间、大面积地扎根，才能疯长”。把握材料整体寓意就是：只有打好基础，才能快速成长（或取得丰硕成果）。把“根基和成长”联系起来。竹子定律告诉我们：成功的过程是，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。任何一项成功都必须努力，就像竹子把鞭深深扎入土地一样，不要认为没有成功，是因为机遇没有来临，而是你的努力不够。想要完成一件事情，要有能力之外，还需有一定的耐力与坚持。成功需要积累沉淀方能厚积薄发。有毅力和坚持有时不一定成功，但缺乏这两样则一定不会成功。此文写成记叙文、哲理散文或者议论文都是可以的。【解答】多一点耐心耐心，是在成长过程磨砺出来的。有了耐心，目标就不会放弃。就像“姜太公钓鱼，愿者上钩”，正是他有耐心等待周王，最后当上了丞相。那时他已八十八岁，可想而知他的目标如此坚定不动摇。是啊！成功也需要耐心。钓鱼是一件很平常的事，但蕴含着多么美妙的过程。小时候，我还住在外公家那会，我就经常钓鱼。记得第一次，真令人难忘。因为我没有接触过钓鱼，所以丝毫没有经验。我从外公那学会了挂鱼食，就兴高采烈，赶快把钩扔进池塘。等了好一会儿，没见浮漂沉下去，我就把钩拉上岸不干了。外公语重心长地对我说：“外孙啊，做什么事不是一帆风顺的。钓鱼要有耐心！”我听完后，觉得蛮有道理。于是，我开始慢慢地等上几十分钟。不久，浮漂终于开始动了！我小心翼翼地摸着杆儿，浮漂沉下去了！我万分惊喜，然后慢慢地拉。随后一看，竟是一条一斤多的鱼。即使如此，我也很开心。这是我人生中第一条自己钓的鱼！不但钓鱼要有耐心，学习也要有耐心。要想在中学的学习道路上立足，必须在课后多加练习！尤其是数学，我也是亲眼目睹这一奇妙的过程！记得数学课代表说过，做练习耐心很重要。练习做多了，成绩就会提高！一次，我去课代表家做客。他用茶、食物招待我，他在一旁做数学题。只见他做完一题就挠一下脑袋，两个小时后，他终于做完了。我拿起他的试卷，题题做得头头是道。他有这么大的耐心去做，怪不得他成绩那么好！这真让我无比佩服！没错，耐心是取得成功的重要过程。多一点耐心，向成功迈进！【点评】第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司 本文开头举了“姜太公钓鱼，愿者上钩”的事例进行论证，入题较快，吸引读者。接着作者用“成功需要耐心”引出下文，用“钓鱼要有耐心，学习也要有耐心”的详细事例进一步阐释文章主题。另外本文论证观点明确，材料详略得当，思路清晰。第29页（共29页）学科网（北京）股份有限公司