广东省东莞市光明中学2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

2021-2022学年第一学期期末考试试题初三年级语文科说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答题必须使用黑色水笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应的位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用涂改液。一、积累运用（24分）1.默写古诗文。（1）戍鼓断人行，________。露从今夜白，_______。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）李白的《行路难（其一）》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：______，______。（3）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。____，______。_______，_______。（文天祥《过零丁洋》）（4）算平生肝胆，因人常热。______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）（5）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（6）臣本布衣，躬耕于南阳，_______，_______。（诸葛亮《出师表》）【1题答案】【答案】①.边秋一雁声②.月是故乡明③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.惶恐滩头说惶恐⑥.零丁洋里叹零丁⑦.人生自古谁无死⑧.留取丹心照汗青⑨.俗子胸襟谁识我⑩.宫阙万间都做了土⑪.苟全性命于乱世⑫.不求闻达于诸侯【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“雁、沧、惶恐、零丁、汗、襟、阙、苟、诸侯”等字的正确书写。2.根据拼音写出相应的词语。（1）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不pánɡwù（），便是敬。（2）宇宙ɡuǎnɡmào（）无垠，地球在小小的银河偏居一隅。（3）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rúzuòzhēnzhān（）。（4）他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huázhòngqǔchǒnɡ（）的大话罢了，并没有什么大本领。【2题答案】【答案】①.旁骛②.广袤③.如坐针毡④.哗众取宠学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】（1）pánɡwù：旁骛，对正业不专心而追求其他。关注“鹜”的上半部分不要写错。（2）ɡuǎnɡmào：广袤，广阔，宽广。关注“袤”中间是“矛”。（3）rúzuòzhēnzhān：如坐针毡，好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。“毡”字的偏旁不要写错。（4）huázhòngqǔchǒnɡ：哗众取宠，用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。“哗”字不要丢掉偏旁。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.漫步江南庭院，池中碧水扑入眼帘，娉婷绿竹在墙角摇曳，金红的鲤鱼则在荷叶间嬉戏。B.我们可以宽宥犯错误的同学，但前提是他们能够真正认识到自身错误，并且吸取教训改过自新。C.我们不应因一次比赛失败就自惭形秽，应该多多吸取教训，给自己一份自信和鼓励。D.大型文化节目《典籍里的中国》聚焦享誉中外、流传千古的典籍，凭借其独特的艺术感染力，让附庸风雅的年轻观众更好地认识了中华文明的博大精深。【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.娉婷：形容女子的姿态美。此处运用拟人手法修饰“绿竹”，使用正确；B.宽宥：宽恕；饶恕。与语境相合，使用正确；C.自惭形秽：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。与语境相合，使用正确；D.附庸风雅：是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。是贬义词。讲的是“更好地认识了中华文明的博大精深”，使用“附庸风雅”褒贬不当；故选D。4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.在线教育品牌能否持续获得用户的青睐，取决于其机构强大的师资力量和优质的课程内容。(在“机构”后加上“是否有”)B.局长反复嘱咐几个学校的领导，新学期一定要做好校园的疫情防控工作，把师生的健康安全放在首位。(将“几个”调至“领导”前)C.世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》不久前显示，中国的创新能力排名保持在第十四位。(删去“保持”)D.这些参与援助的医务人员中，有不少人经历过小汤山医院抗击非典、汶川抗震救灾、抗击埃博拉等任务。(将“经历”改成“执行”)学科网（北京）股份有限公司 【4题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】C.状语语序不当，应将“不久前”调至“发布”前。故选C。阅读下面内容，完成下面小题。塞下曲（卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。5.未来某一天你成功登上了时空穿梭机，回到古代看到了诗人卢纶在诗中描写的场面，你会怎么形容？6.小华同学在做手抄报，他需要选取其它作品与上面这首词组成一个版块，你认为以下哪首最合适（）A《渔家傲·秋思》（范仲淹）B.《满江红》（秋瑾）C.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）D.《行路难》（李白）【5~6题答案】【答案】5.我看到了一个月黑风高的风雪之夜，将军冒着严寒率领轻骑兵追击逃敌的场面。6.A【解析】【5题详解】本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。诗文意思为：乌云遮月，天边惊起一群大雁，敌军首领趁着夜色悄悄逃跑；将领正想要率领轻骑一路追杀，纷纷扬扬的一场大雪，已经洒满了将士们的弓刀。描绘示例：夜静悄悄的，乌云遮蔽了月亮，黑乎乎的什么也看不清，突然雁群高飞，单于趁黑夜悄悄地逃窜。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击。当勇士们列队准备出发时，纷纷扬扬的大雪下了起来，刹那间弓刀上落满了雪花，遮掩了他们武器的寒光。【6题详解】本诗为卢纶所作的《塞下曲》中的第三首，诗歌借助雪花不时就落满弓刀这一场景，表现环境艰苦，此时战士们将要出征追击单于，体现了战士们不畏艰苦，奋勇追敌的爱国精神；本诗为边塞诗；A.学科网（北京）股份有限公司 《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的。词人上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀；描绘的是边塞之景，展现的是将士们爱国情怀，属于描写“边塞”的词；B.《满江红·小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志；表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱；是一首咏怀的词；C.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的。此诗首联写对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平；颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人；作者内心悲痛怅惘；颈联写：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。作者一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概；末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神；本诗为咏怀诗；D.《行路难》为唐代诗人李白所作；诗文抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，以积极向上、昂扬乐观的精神面对人生中的困难；本诗为咏怀诗；故选A。二、阅读（46分）（一）（19分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7.解释文中加点词语的意思。（1）死亦我所恶（2）患有所不辟（3）蹴尔而与之（4）所识穷乏者得我与8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！学科网（北京）股份有限公司 【乙】颜真卿义无反顾真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于②元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，责李元平之不能致命。掘坎欲坑积薪欲焚多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。节选自《史林测义》，有删改）【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。②见……于……：表被动。9.下列各项中加点词语意思不相同的一项是（）A卒缢杀之于蔡州∕卒获有所闻B.凡二十阅月∕阅十余岁C.见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸∕使人之所恶莫甚于死者D.李希烈反，诏遗宜慰∕寒暑易节，始一反焉10.请用“∕”给文中画线的句子断句。掘坎欲坑积薪欲焚多端迫协而毫无怵于心11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）【乙】文中“__________”（原句）和【甲】文中的“舍生而取义者也”相契合。（2）中国历史上，无数仁人志士把“舍生取义”作为自己的人生准则，请结合颜真卿的经历，谈谈你对“舍生取义”的理解。______________【7~11题答案】【答案】7.（1）讨厌，憎恨（2）祸患，灾难（3）踩踏（4）得通“德”感恩，感激；8.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2）优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢?9.D10.掘坎欲坑／积薪欲焚／多端迫协而毫无怵于心11.①.义不顾身，所志必达。②.颜真卿面对敌人的百般威逼面不改色，为了心中信奉的道义而终为奸人所害，用实际行动诠释了“舍生取义”的内涵。【解析】【7题详解】本题考查文言词语解释学科网（北京）股份有限公司 根据句子意思，即可推知词语意思。（1）死亦我所恶：死亡是我所厌恶的。恶，讨厌，憎恨。（2）患有所不辟：有的灾祸我不躲避。患，祸患，灾难。（3）蹴尔而与之：用脚踢着给别人吃。蹴，踩踏。（4）所识穷乏者得我与：是为了熟识的穷人感激我吗？得，通“德”感恩，感激。【8题详解】本题考查句子翻译。需要遵循“字字落实，意译、直译相结合，以意译为主”的原则。本题中的关键词有：（1）贤者，贤人；是心，这种本性；勿丧，不丧失。（2）万钟，优厚的俸禄；礼义，（是否合乎）礼义；于，对；何加，有什么益处。【9题详解】本题考查一词多义。A.“卒”都译为“最终”。B.“阅”都译为“过了”。C.“恶”都译为“讨厌，憎恶”。D.“李希烈反”中“反”意为“谋反”；“始一反焉”中的“反”通“返”，返回。故选D。【10题详解】本题考查句子停顿。根据句子意思和语法关系即可划分。题中句子意思为：（李希烈命人）在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。“掘坎欲坑”“积薪欲焚”两句结构相似，可以从中间断开；前面两个句子都是写李希烈等人的做法，“多端迫协而毫无怵于心”开始写颜真卿的毫不畏惧，可以独立成句，因此本句停顿为：掘坎欲坑／积薪欲焚／多端迫协而毫无怵于心。【11题详解】（1）【甲】文中的“舍生而取义者也”的意思是如果生和义不能同时得到，“我”宁愿牺牲生命而选取大义，【乙】文中“义不顾身，所志必达”的意思是（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向。两句意思相近，所以此空应为：义不顾身，所志必达。（2）本题考查人物形象分析。学科网（北京）股份有限公司 “舍生取义”的意思如果生和义不能同时得到，宁愿牺牲生命而选取大义。在乙文中颜真卿为人耿直，忠君忠国，“故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷”，后来李希烈造反，颜真卿奉命前去劝阻，李希烈命人“掘坎欲坑，积薪欲焚”，但颜真卿“毫无怵于心”，最终“缢杀之于蔡州”。颜真卿面对恶人的百般胁迫毫无惧色，最终为心中道义死于奸人之手，可谓用实际行动诠释了“舍生取义”的内涵。【点睛】参考译文：【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取正义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。【乙】颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，皇帝下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。李希烈命人在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。（二）（10分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的文字，完成各题。新技术助力美的创造吴飞①“从你的歌声中听到了远方的诗、家乡的爱、生活的苦、恋人的情、追逐的梦……”这是一位网友在一组短视频下的留言。②在柴米油盐酱醋茶的日常生活中，我们希望自己能够拥有不同寻常的色彩。这色彩，来自对美和诗意的追寻。③寻找并分享生活中的美和诗意是人的天性。诗和艺术不是从生活中抽离出来的高高在上的奢侈品，而是流动着的生命长河的一部分。这种美和诗意稍纵即逝，只有通过文字或者其他形式的记录才可以将其定格，既为自己的记忆备份，又可以分享给更多人。过去，人们的诗情多半默默地存放心底；今天，科技进步让智能手机等移动终端成为普通人的文化创造工具、传播工具和接收工具-普通人在日常生活中的诗意得以被生成、被传播、被欣赏。④尤其在短视频流行的当下，这一新媒体产品可以在很大程度上消除传播障碍。据统计，人类传播内容的80％是通过语言符号之外的媒介完成的。人们就算听不懂短视频中昆曲的唱念，也可以通过画面感受、理解昆曲所传达的情感。⑤短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现、对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。天南海北的人可能有着相近的生活趣味，一条表现日常诗意的短视频往往可以在用户间引发共鸣，进而带来可观的自发传播。艺术也借助这样的渠道，进入更广阔的传播空间，润物无声中提升着普通人的审美素养。此前曾有短视频平台联合多家艺术机构联合发起艺术计划，就是旨在以短视频为媒介推动艺术创作与交流。⑥短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革。传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事，用户生产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造＋大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。⑦不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。⑧新技术成就了新媒体平台，这里有流动的空间、跨界的互动，既是传统艺术的平台、也是每一个普通人的创意平台。在这里，人们甲自然素养、科学素养、审美素养，乙人文艺术与自然科学的距离，丙学科网（北京）股份有限公司 审美教育的不均衡、不充分。未来，我们需要进一步提升内容的品质，塑造人文雅趣，帮助人们成为“生活艺术家”，助力塑造美的心灵。（选自《人民日报》，有删改）12.第⑤段首先从整体上论述了短视频的内容特点及其易传播性，然后从两个方面来论述：一是_____________二是____________13.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头用日常生活中的事例，引出了人们追求美和诗意的话题，激发了阅读兴趣。B.第④段用举例论证证明“这一新媒体产品可以在很大程度上消除传播障碍”这个观点。C.第⑥段观点：应倡导“普通人的实践美学”，而“学术性与欣赏性的美学”应淘汰。D.第⑧段甲、乙、丙三处缺了三个动词，最恰当的依次为“打通”“拉近”“弥合”。14.阅读下面材料，结合选文，就“中学生看短视频现象”谈谈自己的看法。材料：拍摄与观看短视频的中学生不在少数，中学生相关话题阅读量近15亿，视频数近30万，而这一数据还在不断增长。短视频中的音乐与流行语进入校园，成为中学生日常生活中交流的必备句式。共青团中央维护青少年权益部牵头发起的一项调查显示，20％的青少年表示“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的比例也接近10％。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1974名受访家长进行的一项调查显示，92.1％的受访家长认为青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6％的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习和生活提不起兴趣，66.3％的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。（选自《中小学心理健康教育》2020年3月）【12~14题答案】【答案】12.①.人们借助短视频传递对艺术与美的理解，引发共鸣。②.艺术同样借助短视频提升人们的审美素养，推动创作与交流。13.C14.示例：学校、家庭要做好正面引导的工作，指导学生正确认识短视频，相关部门要从技术层面防止青少年沉迷短视频。同时，营造良好的社会氛围，提倡学生不做“低头一族”，可以利用课余时间，多多阅读经典，品味文学艺术的魅力。【解析】【12题详解】本题考查论证思路。第⑤段“在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现、对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情”，论述短视频是人们传递艺术与美的渠道；学科网（北京）股份有限公司 第⑤段“天南海北的人可能有着相近的生活趣味，一条表现日常诗意的短视频往往可以在用户间引发共鸣，进而带来可观的自发传播”，论述人们借助短视频传递对艺术与美的理解，引发共鸣；第⑤段“艺术也借助这样的渠道，进入更广阔的传播空间，润物无声中提升着普通人的审美素养。此前曾有短视频平台联合多家艺术机构联合发起艺术计划，就是旨在以短视频为媒介推动艺术创作与交流”，艺术与美也因短视频的广泛传播提升了普通人的审美素养，推动创作与交流。据此可知概括答案为“人们借助短视频传递对艺术与美的理解，引发共鸣”“艺术同样借助短视频提升人们的审美素养，推动创作与交流”。【13题详解】本题考查信息筛选和辨析。C.根据第⑥段“传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学”“用户生产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为‘大众创造＋大众传播’提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造”可知，本段写了传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学正在向普通人的实践美学转变这一事实，写“美学”不是“小圈子的事”，而是通过“大众创造＋大众传播”的方式，推动着美学发展；本段未体现“‘学术性与欣赏性的美学‘应淘汰”这一观点，属于无中生有；故选C。【14题详解】本题考查学生发表自己观点的能力。这则材料主要介绍了中学生拍摄与观看短视频的人数很多，并用具体的数据表现了家长的担忧。根据【材料】中的“拍摄与观看短视频的中学生不在少数，中学生相关话题阅读量近15亿，视频数近30万，而这一数据还在不断增长”“20%的青少年表示‘几乎总是’在看短视频，‘每天看几次’的比例也接近10%”等内容可提倡：青少年学生不要沉迷手机，可以利用课余时间，多阅读经典作品，品味文学艺术的魅力；根据【材料】“66.3％的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容”，结合文中第⑤段“在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现、对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情”“艺术也借助这样的渠道，进入更广阔的传播空间，润物无声中提升着普通人的审美素养。此前曾有短视频平台联合多家艺术机构联合发起艺术计划，就是旨在以短视为媒介推动艺术创作与交流”可提建议：相关部门要从技术层面防止青少年沉迷短视频，设有“青少年模式”，避免孩子受不良信息影响，推荐适合青少年观看的短视频；同时学校、家庭要做好正面引导的工作，指导学生正确认识短视频。（三）（17分）阅读下面的文字，完成各题。超重肖复兴学科网（北京）股份有限公司 ①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。②站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，只见她伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方，眼神有些茫然和牵挂。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道:“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问:“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小孩子。“10公斤！”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮，大吼大叫。听口音，是南方人。③于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子。那是一大一小米黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说。他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。⑤这时，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句:“严重超重！”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱，我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着:“这都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了:“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。⑥独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。15.结合全文，请简要概括文章中“我”在机场看到的情景。16.结合全文，请分析第①段在文中的作用。17.根据要求答问题。（1）结合语境，赏析第②段加点词语的表达效果。学科网（北京）股份有限公司 只见她伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方，眼神有些茫然和牵挂。（2）从描写的角度赏析第⑤段的划线句。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好。18.文章以“超重”为题目，有什么好处？【15~18题答案】【答案】15.（1）一个是母亲送儿子，儿子是被迫“超重”的；（2）一个是父母送女儿，女儿是自愿“超重”的。16.（1）交代开学在即，许多父母在机场为儿女送行，（2）父母在机场为儿女送行，渲染一股温馨的氛围；（3）推动故事情节的发展，为下文写母亲送儿子和女儿的情节做铺垫。（4）揭示了小说的主旨。表现父母对孩子深挚的爱，暗示父母对独生子女过度的爱。17.（1）“茫然”就是茫然若失的意思，“牵挂”就是因放心不下而挂念的意思，这里形象生动地写出了妈妈因孩子出国念书心里茫然若失而又放心不下很挂念的心理，深刻地表现了母亲对孩子深挚的爱。（2）“左翻翻，右翻翻，”“权衡”分别从动作和心理两个角度写出了父亲为女儿取舍物品而为难的情形，深刻地表现了父亲对孩子深挚的爱。18.（1）表层含义：是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重：（2）“超重”是小说的线索，起到贯穿全文的作用，通过它将机场上的母子、父女的活动联系起来，构成情节。（3）揭示了小说的主旨。它反映了有些父母对独生子女过度爱重，这种爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对比，对父母和子女有双重警示意义。【解析】【15题详解】本题考查情节概括。根据②段“站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女……我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来……都是你，让我带，带！都超重啦”、③段“我看见母亲开始弯腰蹲了下来……一起翻箱子里面的东西”和④段“儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书”，结合题目“超重”，可概括为：一个是母亲送儿子，儿子是被迫“超重”的；根据⑤段“我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：‘严重超重！’……女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书”，结合题目“超重”，可概括为：一个是父母送女儿，女儿是自愿“超重”的。【16题详解】本题考查句段作用。学科网（北京）股份有限公司 根据“那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起”可知，送行的人“密集得像雨点”，写出了送行场面拥挤和热闹，为下文两个相似的情节做铺垫；根据“大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多”可知，学生到外国上学，父母都来送行，表现了父母对子女的爱；结合题目“超重”和⑥段“他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重”可知，这种爱是超重的（过度的）；因此暗示了文章的主题；根据“候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动”可知，候机厅像客厅，具有浓郁的家庭气息，渲染了温馨的氛围。【17题详解】本题考查语句赏析。（1）要求从加点词角度赏析。第②段加点词语“茫然”的意思是失意的样子，“牵挂”的意思是因放心不下而想念；结合前面的“伸长了脖子”可知，此处生动形象地写出了中年妇女等待儿子称重过程中的不安心里，表达了对儿子出国学习的失落和牵挂，蕴含着深深地母爱。（2）要求从描写的角度赏析。第⑤段划线句中的“左翻翻，右翻翻”是动作描写，“权衡”是心理描写，结合“取出什么好”，可知这两种描写，细腻生动地写出了那个父亲难以选择的样子和心里，蕴含着浓郁的父爱。【18题详解】本题考查题目作用。根据②段“都是你，让我带，带！都超重啦！”和⑤段“把车使劲推到她父亲的脚前，说了句:‘严重超重！’”，可知，“超重”的表层含义是出国留学所带行李超重；根据⑥段“他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重”可知，“超重”的深层含义是父母的娇惯、期待超和情感超重；根据①段“到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们”、②段“都是你，让我带，带！都超重啦！”、⑤段“把车使劲推到她父亲的脚前，说了句:‘严重超重！’”和⑥段“他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重”，可知“超重”贯穿全文，是行文的线索，使文章严谨；根据⑥段“他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重”，结合②段“小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷”和⑤段“表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前”可知，儿女对父母的撒娇、埋怨与父母的关心、牵挂和体贴形成鲜明的对比，既反映了有些父母对子女的溺爱，又表现了子女对父母的娇纵，给人的警示是深刻的，揭示了小说的主题。三、作文（50分）学科网（北京）股份有限公司 19.作文。生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但总也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写工整，不少于600字。【19题答案】【答案】不期而遇的温暖美，在不期而遇!与你的那一次邂逅，使我明白了真正的美!不期待美遇见了我，可就在转身一刹那我便看见了美。——题记那是一个美丽的黄昏，橙黄色的阳光普照在人们的屋顶上，倾撒在枯萎的草坪上，平铺在蜿蜒的街道上——空气中还弥漫着淡淡鲜橙汁的味道，那么香，那么美，简直有点让人陶醉!这是一件前不久刚发生的事。那个下午的黄昏，我正漫步在街道的小巷中，这般祥和而温馨的氛围，让我不知不觉地来到一家饰品店，店里装扮粉色的主色调，特别让人感到舒心。不经意间，我突然看见一个满脸雀斑的女孩怯生生地走进来，头发好像还是乱乱的，我的心情突然被这格格不入的“不速之客”破坏了。我暗想:“天哪!这还是一个女孩子吗?就算长得不怎么好看，总应该穿得干干净净的吧，一定是个人——我的目光便转向了那个女孩，大家都把怀疑的目光投向了她。“不是俺，不是俺拿的!”女孩似乎想解释什么，一脸惊愕的样子，显得极不自然。“我又没有说你，至于那么紧张嘛”，我说着。片刻宁静之后，女孩不再说话，我看到泪水从她的眼眶中流出。猛然间，她飞速地把5元钱放到柜台上，头也不回的飞奔而去。此时，我突然恢复了记忆，想起了什么，也飞快地追了上去。“等一下”!我气喘喘嘘嘘地大叫道。女孩也猛然转过头来，回头望着我，还是那么怯生生的。我一脸愧疚地走过去，“对不起，我忘记带钱包了，错怪了你，实在是。”我的话还没有说完。“没关系，帮到你就好”，她破涕为笑，露出两颗洁白的虎牙。我郝然发现，她的笑如此之美，我的心好像被“它”掏空，羞愧难当。“你不怪我了”，我迟疑地问。“俺不怪你，是俺不好，俺是农村的，()还来这个富饶的城市”，说着她垂下眼帘，显得非常自卑。忽然，她仰望天空自言自语道:“你们有爸妈，可我没有!”“怎么可能”?我惊诧着!我继而似乎想知道些什么，便问:“你爸妈呢”?“她似乎在半开玩笑地说:“在天上”。如此一句简单的话语，深深地刺痛了我，我五味杂陈，心情非常愧疚，我们都片刻无语。她突然又说:“你知道，我为什么喜欢仰望天空吗?因为这样可以看见爸爸、妈妈，可以让我坚强”。我刚要说话，“妞妞，妞妞”!一个苍老的声音传来。“对不起，奶奶在叫我，再见”!女孩说着便转头跑了几步，又突地转过头对我说了句:“遇见你，真好!”我一愣神功夫，她已经跑远。学科网（北京）股份有限公司 瑟瑟的寒风拉回了我杂乱的思绪，当我再拿起那个本应该我付钱的“小熊发夹”，我也仰望着天空、万千言语。与她的那次邂逅，原来也是一种美。她让我看见了心灵上的“美之最”。其实，美就在我们每个人的身边，只要我们敢于去正视它，它就会出现，那便是“不期而遇”吧!【解析】【详解】这是一道“材料+命题”新型全命题作文题。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，因此，要结合导语同时吃透两者的具体所指。导语有3个句号，可以分三层来看：第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情，即：不“难过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”。正面说就是：无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事。第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机，即在被忽视误解伤害的处境中，得到的无私关爱及赏识，获得幸运。第三句，其实照应第一句，意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜。总起来看，题目要求考生写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。取材要有个性，需要考生独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪…选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成各题。①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”②我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱徳华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我无法忍受，我办不到。”③但是，我内心的另一个声音学科网（北京）股份有限公司 却断言说我能够办到，而且预言我应当这么做。我斟酌这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路，可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的喉咙,辱骂她说，她这会还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。④“那就快把我拉走吧！”我喊到，“让别人来帮帮我吧！”20.根据你对《简·爱》的了解，选出人物情节或评论不正确的一项是（）A.桑菲尔德庄园大火后，简·爱回到罗切斯特身边，是因为她不愿意和圣约翰去传教，愿意继续做家庭教师。B.里德太太是简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简·爱，但对简·爱并不好。临死前良心发现，告诉简·爱真相。C.简•爱，一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微相貌平凡，但她并不因此自卑。她蔑视权贵的骄横，显示出自立自强的人格和美好的理想。D.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德孤儿院的好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言。后来因为肺病而死。21.简爱在什么情况下陷入了如此痛苦的思想斗争？“另一个声音”指的是什么？22.小源同学周一要在全校师生面前进行“国旗下讲话”，老师给她的主题是“挫折与成长”，她已经写好第一句话：“成长过程中，难免会遇到挫折，有的人会在挫折中慢慢成长起来，变得强大，变得坚韧：有的人可能在仓皇之中，渐渐沉溺，一蹶不振。”现在请你从以下资料中选择其中的一项，从人物经历和自己感悟两方面将小源同学的讲话稿完成，要求：1．不少于100字：2．至少运用一种修辞。A.《简·爱》中的简·爱B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金C.《骆驼祥子》中的祥子【20~22题答案】【答案】20.A21.（1）简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争；（2）另一个声音指的是理智的声音，简的宗教信仰、道德准则让她必须战胜爱情的诱惑，不能与有妇之夫在一起。22.示例一：简·爱小时候父母双亡，寄居在舅舅家，面对苛刻的舅母与跋扈的兄妹，勇于反抗；在洛伍德学校渐渐成长，虽然条件很艰苦，但依然顽强的成长；与罗切斯特相识相知，一直是平等自由的，知道罗已有妻子，毅然离开；知道圣·约翰并不是真的爱自己，她拒绝了没有爱情的婚姻；知道罗切斯特变成残疾，依然不离不弃。简·爱而对挑战、自强、独立，让自卑少女成长为独立女性。示例二：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，买了辆新车。却被大兵掠走；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，辛苦攒钱，却被孙侦探骗去；虎妞给祥子买了车，却因办虎妞得丧事而卖掉车，最终堕落。祥子虽有理想但在挫折中不坚定，面对一次次打击，日渐堕落，最终沦为行尸走肉。示例三：保尔·柯察金无论是战场上的搏杀、情感上的波折、工地上的磨难，还是全身瘫痪，双目失明，面对挫折，都能积极向上，在煎熬中进取，在逆流中搏浪，在荣耀中发声，让懵懂少年锻炼成革命战士。【解析】【20题详解】学科网（北京）股份有限公司 A.罗切斯特的疯妻放火导致罗切斯特失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了；简·爱在圣·约翰求婚后，坚定了对罗切斯特的感情，回到已经残疾的罗切斯特身边来照顾他；简·爱是因为还深爱着罗切斯特所以回到了罗切斯特身边；“是因为她不愿意和圣约翰去传教，愿意继续做家庭教师”表述有误；故选A。【21题详解】本题考查名著内容的掌握。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人证明罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。第②段“不过要我义无反顾地马上离他而去却让我无法忍受，我办不到”，第③段“我内心的另一个声音却断言说我能够办到”，写的是简·爱得知罗切斯特有妻子时内心的思想斗争；“另一个声音”是简·爱的宗教信仰、道德准则的“声音”，这个声音让她必须战胜爱情的诱惑，不能与有妇之夫在一起，简·爱认为自己能离开桑菲尔德，过一种独立的生活，这声音是理智的声音。【22题详解】本题考查名著理解，结合名著内容体现人物变化，根据示例简要概括即可。示例一：简·爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简·爱，舅母和舅母的儿女们处处刁难她。简·爱用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。在桑菲尔德庄园，简·爱当得知罗切斯特15年前已经结婚，妻子就是那个关在三楼密室的疯女人时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特；简·爱知道圣·约翰并不是真的爱自己，因此拒绝了他的求婚。简·爱回到自己深爱的变为残疾的罗切斯特身边来照顾他，简·爱努力地追求自己的幸福，勇敢的面对挑战，成为追光（向往自由）的使者，独立的女性。示例二：从农村来到城市的祥子淳朴善良，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车；祥子在经历了人生的三起三落后（一起一落：来到北平当人力车夫，苦干三年买了辆新车；有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁；二起二落：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，结果辛苦攒的钱被孙侦探骗去；三起三落：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但祥子为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，祥子为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”；最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。他以前老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，而后来变得麻木潦倒、偷奸耍滑，成为了“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。学科网（北京）股份有限公司 示例三：保尔在修筑铁路的过程中，一面忍受着寒冷、劳累和饥饿，一面抵抗匪帮的不断袭击，结果染上了伤寒，一连五天高烧不退。保尔仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。保尔的不惧困难、坚持战斗，只为实现自己的理想。后来保尔全身瘫痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，他开始文学创作。先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作，成为屹立不倒的战士。学科网（北京）股份有限公司