甘肃省兰州市教育局第四片区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

2021-2022学年第一学期联片办学期末考试七年级语文试卷注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、基础知识综合（26分）1.阅读下面的文字，按要求作答。近日电影《长津湖》热映，重现了71年前发生在抗美援朝战争东线战场上那场惊心动魄的战役。电影中志愿军战士们饿着肚子浴血搏杀，穿着薄棉外套在零下40℃的冰天雪地中静默潜伏的形象永远juān①刻在观众的脑海里。影片（甲）。你知道吗？70年前有不少大田人曾是抗美援朝志愿军中的一员。除了志愿军外，有一群大田人满怀对祖国炽②热的爱，纷纷筹集物资，用自己的行动守护最可爱的人。截止1951年4月，仅大田县就筹集了729双军鞋6400多万元（旧币）。在那样的历史时刻，没有一个大田人不被志愿军战士舍生忘死的革命精神深深地感动着。（1）根据拼音①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。（只填序号）①________（A.携B.镌）②________（A.chìB.zhì）（2）下列三个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（）①强烈鼓舞着我们努力实现新时代强国梦的坚定信心②更生动诠释了志愿军一往无前的战斗精神③客观再现了大气磅礴、悲壮深情的战争场面A.①③②B.①②③C.③②①D.③①②【1~2题答案】【答案】（1）①.B②.A（2）C【解析】【分析】【小问1详解】镌刻（juānkè）：雕刻；故选B。炽热（chìrè）：（情绪等）热烈；故选A。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。题干中的三个句子主要体现的是电影内容对观影者产生的影响，应按由浅入深的逻辑顺序排列；应先写影片的画面、内容，第一句应为③句；接下来体现影片中蕴含的深层含义，展现的人物精神，且②句中“更生动诠释”承接“客观再现”的内容，第二句为②句；最后体现影片的作用（鼓舞着我们努力实现新时代强国梦的坚定信心），最后排①句；故排序为：③②①；故选C。2.一次填入下面句子中横线处的句子，恰当的一项是（）七年级上册的语文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，；①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态A.①③②④B.④①③②C.③①②④D.③②①④【2题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查语句衔接。根据“探访历史”，历史长河风云变幻，可知要衔接“感受风云变幻”；根据“走近自然”，自然风光秀美，可知要衔接“观赏世间美景”；根据“体察亲情”，亲情温暖无比，可知要衔接“享受温暖盛宴”；根据“了解社会”，社会百态人生，可知要衔接“品味人世百态”。故选C。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。B.每年的植树节活动，旨在激发人们爱林造林的热情，提高人们对森林爱护的认识，改善生态环境。C.阅读和写作是密不可分。是否多阅读，是提高一个人作文技能的途径之一。D.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。【3题答案】【答案】B【解析】【详解】A.缺少“满足”的宾语，应在句末加“的需求”；C.两面对一面，去掉“是否”；D.成分残缺，应在“技术”后加“蓬勃发展”；学科网（北京）股份有限公司 故选B。4.下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是（）【情境】上自习课时，你在认真记背明天语文老师要抽背和默写的古诗词，你的同桌却戴着耳机听歌，而且音量放的很大，你对她说：A.你语文学得那么差，不好好记背，还有时间听音乐。B.你烦不烦，自己不学习，也不要打扰到别人好不好。C.适当的娱乐是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。D.要听音乐出去听，没看见我在认真的学习吗？【4题答案】【答案】C【解析】【详解】A.“学得那么差”含有讽刺意味，不得体；B.“烦不烦”语气带有嫌弃，不够委婉，不得体；C.语言表达得体；D.对同桌说的话不尊重对方，不得体。故选C。5.综合性学习。七年级（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你参加。（1）阅读下面“国民图书阅读量指标统计图”，概括出统计图主要说明的意思。（2）结合上面统计图中同龄者的阅读情况，对比分析自己的阅读状况：是否在阅读数量上有优势或者不足？为什么会出现这样的状况？（3）为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你为“少年正是该书时”活动策划出两个具体项目。项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。项目一：_____________项目二：____________学科网（北京）股份有限公司 【5~7题答案】【答案】（1）9﹣13岁未成年人年阅读量高于18﹣70岁成年人年阅读量；2010﹣2015年国民图书阅读量少且变化不大。（2）示例：我的年阅读数量比统计图中的数量要多。因为我喜爱阅读，从小养成了良好的读书习惯。（3）①.示例：项目一：“好书齐分享”书籍分享交流会②.项目二：建造班级流动图书角供同学们阅读。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查学生对材料信息的获取能力。本题考查的是对图表信息的获取。解决此类问题，学生可以从图表标题获知图表的主要内容，可以对图中对象进行纵向与横向的对比作出结论。从标题可知，该图主要是关于国民图书阅读量指标的，从纵向看，2010﹣2015年国民图书阅读量指标变化不大，从横向看，未成年人阅读量高于成年人。【小问2详解】本题考查学生根据材料分析自我情况的能力。只要学生根据自身情况进行分析，言之有理即可。学生可以对个人年阅读量与图表中的数据进行对比分析自身阅读状况，原因可以从主观、客观方面的原因分析。示例：我的阅读数量比统计图中的数量要少，主要是我现在从网络上通过手机阅读获取的信息次数比以前多，从而忽视了对图书的阅读。【小问3详解】本题考查学生设计活动项目的能力。解决此类问题，学生要从活动目的出发进行活动设计，可以观察身边举办的活动形式。该活动目的是营造良好的读书氛围，因此可以名著知识竞赛活动、“给我最深印象的作品”征文活动、举办交流会，创建班级图书角，举办“我最喜爱的一本名著”演讲活动等。6.根据课文默写。①__________________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）②夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）③__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）④峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）学科网（北京）股份有限公司 ⑤杨花落尽子规啼，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑥遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》）⑦《次北固山下》写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是“______________，______________。”【6题答案】【答案】①.学而不思则罔②.断肠人在天涯③.回乐烽前沙似雪④.影入平羌江水流⑤.闻道龙标过五溪⑥.应傍战场开⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“罔、天涯、回乐烽、平羌、闻道、溪、傍、残夜、”等字词容易写错。二、诗歌鉴赏（5分）阅读下面这首诗歌，完成下列习题。闲居初夏午睡起二绝句（其一）（杨万里）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。7.这首诗选了哪些意象来表现初夏的时令特点？8.诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。【7~8题答案】【答案】7梅子、芭蕉、柳花8.闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。【解析】【分析】【7题详解】考查对诗歌内容的理解与掌握。作答此类问题，一定要认真阅读原诗，理解其意思，结合题目的要求，即可作答。从“梅子留酸软齿牙”“芭蕉分绿与窗纱”“闲看儿童捉柳花”可以看出，本诗共写了三种景物，梅子，分绿的芭蕉和柳花，这些都是初夏特有的景物，也是融入了诗人情感的意象。【8题详解】学科网（北京）股份有限公司 考查分析诗句中关键词语的表达效果。解答时结合诗句的意思来品味，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。赏析时不能把该字孤立起来谈，而应放在诗中，结合全诗的意境、情感来分析。最后两句写到白日渐长，夏日午睡之后，内心没有任何的情思困扰，心情舒畅，感觉人是闲适自由的。诗人闲来无事，非常悠闲地在看孩童玩弄捕捉飘飞在空中的柳絮。可以说“闲”字就是最能体现诗人情感的字，与标题相应，展现了自己内心那份宁静闲适，自然流露出对乡村生活的喜爱之情。据此作答即可。三、古文对比阅读（11分）9.古文阅读。【甲】《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】《狼施威》狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”（选自吴趼人《俏皮话》）（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿（限一处）。后狼止而前狼又至。（2）解释下列划线词语。①其一犬坐于前_____②盖以诱敌_____③焉能及我_____④语未竟_____（3）用现代汉语翻译下列句子。学科网（北京）股份有限公司 ①禽兽之变诈几何哉？②汝等不必争，我能兼二者之长。（4）蒲松龄的《狼》和吴趼人《狼施威》各告诉了我们什么道理？【9~12题答案】【答案】（1）后狼止/而前狼又至。（2）①.像狗一样②.大概③.怎么，哪里④.结束（3）①禽兽骗人手段有多少呢？②你们就不用再争了，我兼有你们两人的长处。（4）甲文告诉我们：对待像狼一样的恶势力，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。乙文告诉我们：不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人，告诉我们，做人还是要低调。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。此句分别介绍了“后狼”和“前狼”的行为，在它们之间应该停顿；即：后狼止/而前狼又至。【小问2详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。犬：名词作状语，像狗一样；②句意：原来是用来诱骗对手。盖：原来是，大概；③句意：哪里能和我相比呢？焉：怎么，哪里；④句意：话还没说完。竟：结束。【小问3详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①“变诈（巧变诡诈）”“几何（多少，意思是能用多少）”，②“汝等（你们）”“之（的）”“长（长处）”是句中的关键词语，要解释准确。【小问4详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查文言文中寄寓的道理。【甲】文，写屠夫面对意想不到的恶狼，先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”，屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险；“屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争，他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死；怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。于是放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形；狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招，这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，勇敢杀死了狼。启发可以从狼的角度理解：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼；也可以从屠夫的启角度理解：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。【乙】文文末写狼的话“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也”可知，作者要表现的是狐狸、猪、羊失去性命的原因是它们有一点功劳就爱炫耀，却没想到人外有人。所以，可以围绕着“居功自傲”的缺点来表述阅读所获得的启示，如：不要以为自己有一点功劳就到处炫耀，你的身边还有本领更高的强者存在，做人要低调一些。【点睛】【甲】参考译文：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。【乙】参考译文：狐狸笑猪说：“你这个人呀是一个大蠢物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得在世界上有什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能给天下百姓做衣服、被子，怎么说我没有功劳呢？如果是你则没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊慢慢走过来了，说：“你们就不用再争了，我兼有你们两人的长处，你们觉得呢？”话还没说完，一只狼突然来到，全部将他们扑杀了。然后笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只能做我的食物罢了！”学科网（北京）股份有限公司 四、现代文阅读（23分）课外现代文阅读孩子，我为什么打你毕淑敏有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……学科网（北京）股份有限公司 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？10.第③段中“我”对所有的话都心不在焉的原因是什么？11.第④段说“面对你纯正无瑕的眼睛……”此处为什么要写孩子的眼睛？12.第⑦段中母亲明知打孩子是不对的，可为什么仍采用了殴打这种方式？（摘引原文语句回答）13.说说“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。”一句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？14.本文的中心主旨是_____________（用三个字回答）【10~14题答案】【答案】10.孩子的话触动了我，引起我的思考。11.说明孩子纯洁，表明母亲自责的心理。12.所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打；助他们快快长大；接受人类社会公认的法则13.比喻，生动形象地说明实在没有更好的办法来教育孩子了，才会使用殴打手段。就像一个穷人，实在是走投无路了，才会使用仅剩的一点钱维持生存。14.打是爱。【解析】【10题详解】略【11题详解】学科网（北京）股份有限公司 【12题详解】【13题详解】【14题详解】又梦老父送书来崔以琳父亲慢慢地从弄堂那端走过来，手里提着一个黑色的拎包，包口敞开着，里面露出用报纸裹着的一包东西。我欣喜地大叫：书来了！梦醒了——夜半，窗外春雨淅沥。这样的梦，自父亲去世一年来，我已经做了好多次。每一次都是同样的情景同样的期盼。那是四十多年前的事了。我刚进小学不久，便遭遇“文革”，学校停课，我和长我四岁的姐姐闲散在家无事可做。那时，我们每日的念想就是等父亲下班。父亲知道我们终日无事，怕我们出去闯祸，每天都会从单位图书室借几本连环画回来，《西游记》《三国演义》……我就是在那时看完连环画版的。父亲四点半下班，回到家大约五点多钟。（A）我和姐姐早早就会趴在四楼的窗台上张望，只要父亲的身影出现在弄堂口，我们就会睁大小眼睛，使劲盯住他的包看。（B）如果看见有报纸裹着的东西，我们就会发出一阵欢呼，飞下楼去拦截他。因为报纸裹着的就是我们等待许久的连环画。那天吃过晚饭后的几个小时，家里会静悄悄的。我和姐姐一人一本，捧着小书在各自的角落里聚精会神地翻阅。这个时候，我是幸福而满足的。那是三本或者四本连环画订在一起的小册子，如果是《西游记》那一定是连集的。我总是看得很快，姐姐总是看得很慢。（C）于是我就眼巴巴地瞅着她一页一页地翻过去，恨不得她快点看完就可以交换了。父亲单位的图书室不是每天开放的，借来的连环画一般都要看两三天。有时我们一个晚上就看完了，第二天就会“逼”着父亲去换新书。他有时能换到，有时换不到。父亲每次看到我和姐姐翻包后失望的眼神，总会很歉疚地说：“明天我再去换噢。”后来我才知道，其实父亲单位的图书室早就关闭清理了。因为他和图书管理员私交好，管理员才偷偷拿了几本连环画出来。这样的情景大约持续了半年。直到后来连续几天，父亲回家报纸包的还是我们曾走了。学科网（北京）股份有限公司 从此，我们童年的乐趣就少了一样。但是，趴经看过的那几本小人书，我们才知道单位图书室彻底关门了，那个管理员也调在窗口等父亲带书回家的那个情景，深深地印在我的脑海中。这不，四十多年过去了，父亲也离开我们一年了，可我梦见的依然是父亲带书回家的情景……15.文题中的“又”字有着怎样的表达效果？16.文章第四自然段中，为什么说“这个时候，我是幸福而满足的”？17.本文语言朴实而传神。请从ABC三句中任选一句进行赏析。我选（）句：赏析：_________________________________18.回首，父爱与母爱如春风拂面。请描写自己与父（母）亲之间的一个温馨画面，50字左右。【15~18题答案】【答案】15.一个“又”字，表明老父送书的场面经常在“我”的梦中出现，也表达出了“我”对父亲送书行为的感激和对他深切的怀念。16.一是因为我被书中的情节深深地吸引，二是我能够很充实地过着每一天。17.①.AB句：②.可抓住“早早”“张望”“只要……就”“睁大”“使劲”“盯”“飞下楼”“拦截”等词句，形象生动地写出了姐弟俩对书的期待，拥有书时的欣喜之情。用词传神贴切。C句“一页一页”可见在“我”眼中姐姐看书的速度之慢，再加上“眼巴巴地瞅着”更形象地体现出我期待看书的急切之情。18.合乎题意即可【解析】【15题详解】本题考查学生对字词表达效果及作用的理解能力。“又”字指又一次，再一次。结合第①段“父亲慢慢地从弄堂那端走过来，手里提着一个黑色的拎包，包口敞开着，里面露出用报纸裹着的一包东西。我欣喜地大叫：书来了”，第②段“梦醒了……自父亲去世一年来，我已经做了好多次。每一次都是同样的情景同样的期盼”和题目“老父送书来”可知，“老父送书”这样的场面出现在“我”梦中已不止一次，“又”字起到强调作用。结合文章第⑥段“后来我才知道，其实父亲单位的图书室早就关闭清理了。因为他和图书管理员私交好，管理员才偷偷拿了几本连环画出来。这样的情景大约持续了半年”，第⑦段“后来我才知道，其实父亲单位的图书室早就关闭清理了。因为他和图书管理员私交好，管理员才偷偷拿了几本连环画出来。这样的情景大约持续了半年”的内容，我们可以知道父亲给我提供的书来之不易，因而“又”字表现了我对父亲的怀念和感激之情。【16题详解】本题考查学生提取信息并概括的能力。学科网（北京）股份有限公司 根据第④段中的“因为报纸裹着的就是我们等待许久的连环画。那天吃过晚饭后的几个小时，家里会静悄悄的。我和姐姐一人一本，捧着小书在各自的角落里聚精会神地翻阅”和结尾段中的“从此，我们童年的乐趣就少了一样”即可找到答案，也就是，我们被书中的情节深深地吸引，沉浸在书中感到很幸福，才觉得过得很充实。【17题详解】本题考查学生对语句的赏析能力。AB，这两个句子主要运用了“张望”“睁大”“盯”“飞下楼”“拦截”等动词，“早早”“只要……就”“使劲”等副词，形象生动地表达了我们对父亲带来的书的渴望与看书时的喜悦兴奋之情，用词极其精炼传神。C句，“眼巴巴”写出“我”对书的热切渴望；“一页一页”写出姐姐读书时的认真仔细，生怕有遗漏；“恨不得”写出“我”对姐姐手中这本书的渴望。【18题详解】本题考查学生积累生活的能力及语言表达能力。要注意题干中的“自己与父（母）”，即：可以写自己与父亲，也可以写自己与母亲，更可以写自己与父母的温馨的画面。在我们的生活中，家庭生活的每个角落都充满温馨，如吃晚饭后，母亲做家务，父亲读书，“我”写作业的情景；再如“我”写作业时，母亲送来一杯水的场景；还比如一家人一起做游戏，看电视等等。示例：吃晚饭后，母亲做家务，父亲读书，我写作业。母亲送来一杯水：“孩子累了吧，喝点水再学。”五、名著阅读19.名著阅读。结合名著《西游记》整体内容及节选文字，回答问题。①“三打白骨精”是《西游记》中扣人心弦的精彩情节，请你简要概括一打白骨精情节。_____________________②猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色，请你简要概括出其性格特征。_____________________③阅读下面文字，回答问题。这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。选段文字写的是________这一故事，“大圣”“行者”最终被_______识破。【19题答案】【答案】①.学科网（北京）股份有限公司 师徒四人为取真经，来到白虎岭前。在白虎岭内，有一个千年尸魔白骨精，它一心想吃唐僧肉。它利用孙悟空外出的机会，变成村姑，迷惑唐僧，被悟空识破并打现原形。②.猪八戒有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色。但也不失忠勇善良，憨厚淳朴，知错能改，是一个惹人发笑的喜剧形象。③.真假美猴王④.如来佛【解析】【详解】①考查对名著内容的熟记。要求学生联系原著内容。用简洁的语言概括情节即可。注意“三打”，分别是“村姑，老妇，老翁”顺序不能错；结果“唐僧大怒，逐走悟空”，直到黄袍怪擒住唐僧、沙僧，八戒经白龙马苦劝，到花果山请回孙悟空，降伏了妖魔。由此概括即可。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。②考查对名著人物形象的分析。要求学生结合原著内容写出猪八戒的性格特点即可。注意优点和缺点都要写出。小说中塑造的猪八戒只是一个向往普通生活的男性的形象，身上有很多的缺点，贪吃，贪睡，贪色，但是勤勤恳恳，任劳任怨，真诚，纯朴，善良也是不可忽视的积极面。猪八戒的憨态可掬使许多读者喜爱。如：猪八戒身上具真诚，纯朴，善良的美好的品质。他在受到孙悟空的戏弄时，也会使些小的花招来让师傅责罚孙悟空。③考查对名著情节的熟记。根据文段中“这大圣放了手，那行者也放了手”分析可知，该故事属于名著中“真假美猴王”一节。然后联系原著内容可知，假行者六耳猕猴在佛法无边的如来面前原形毕露，被如来识破。六、作文（50分）20.作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在校园时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有真好”为题写一篇文章。要求：文体不限，内容具体，有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于500字。【20题答案】【答案】例文有书真好学科网（北京）股份有限公司 有书真好，世界正因为有书才能十分精彩。如果世界上没有书，人们将没有知识只会与远古时代的一样所以书籍是人类进步的阶梯。只要有了书，人们便可以进步从书中领悟到新的东西来学习，思考。但有些人看书可不思考，正对应了《论语》中的：学而不思则罔。思而不学则殆。这句话意思是：学习了不思考则迷惑，思考了而不学习则是有害的，所以看书不光是学习，而且还要思考其中的智慧，这样才是会学习的人。有书真好，世界上正应有了书才增添了精彩。可是有些书，则是完全污蔑了这个词汇。这些被称为书的书，人们看了只会给人们带来永远的黑暗、愚蠢，而真正的书是会给人们带来光明、知识的。而不是黑暗和愚蠢，这些书只会将人们带入黑暗的深渊，饱受邪思的侵袭。永远不会带来光明与好处。有书真好，人们不但可以从书中看出知识，也可以欣赏文学带来的乐趣，给人们带来放松的心情。还可以增加知识，更上一层楼，看了书后，人们会发现读了还想继续往下读，这就是人们的求知欲产生作用的时候了，所以越读越有趣，慢慢读便会感受书中自有黄金屋的意义了。有书真好，人们才会进一步解开未知的谜团，更好的建设和建造国家，所以生活在这个世界的人们是最幸福的，可以读书也可以享受书给人们带来的乐趣。不过读书必然苦，吃得苦中苦，方为人上人啊！所以读书时不要尽看好看的，不好看的里面其实有巨大的知识等待你去发掘它！等你读完书后，你会发现头脑中不知道的、空白的一片，全部焕然一新，这时你会说：“有书真好。！”【解析】【详解】本题考查命题作文。首先，审题。这个题目的中心词是横线上填的词，限制词是“真好”。也就是说，要写出横线上所填内容的好处来。比如写有家真好，那就要写出你在这个家里获得了哪些好处，这些好处是其他地方没有的。其次，思路。这个题目可以写成记叙文或散文，也可以写成议论文。通过对某一种事物能给我们带来的好处入手，可以用记叙写出故事，可以用议论写出观点。比如有书真好，我们可以从书给我们带来的好处，分项罗列，加以证明。比如书可以给我们带来知识，可以给我们带来进步，可以让我们的生活更加精彩，可以让我们的国家更加强大。第三，主题。这篇文章的主题要落在“好”上。虽然事物都有两面性，但是要把“好”写的更突出，可以涉及不好的方面但要对好的方面起突出作用。最好不局限于对自己的好，可以延伸对大家的好，对社会的好。学科网（北京）股份有限公司