河南省南阳市内乡县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

2021年秋期七年级语文巩固与练习一、语言的积累与运用。（26分）1.阅读下面的文字，按要求答题。渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗广，整个大地似乎格外的憔悴。唯独这一棵树，好像把酝酿了一个夏天的活力毫不吝sè（）地拿了出来，在这片静mì（）而萧瑟的土地上，显得生机勃勃。或许它更像一位莅临的王，用全部的力量在唤醒这昏沉的大地——来吧，让我们再造一个春夏！（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。吝sè（）静mì（）莅临（）（2）文中画横线的句子有一个错别字，把它们找出来并改正。____________改为_____________【答案】（1）①.啬②.谧③.lì（2）①.广②.犷【解析】【分析】【小问1详解】吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。静谧（jìngmì）：意思是安静，形容静寂无声或恬静的模样。莅临（lìlín）：意思是来到，光临；书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。【小问2详解】粗犷（cūguǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征，也可以说一个地方的环境风俗面貌，有种大气磅礴的意思，如自然生长般未经修饰，属豪放派的。2.古诗文名句默写。（1）__________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）___________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子浓重乡愁的句子是：“_______________，_______________。”（4）老子说：“上善若水。”水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多，如《次北固山下》里的“_________________，_________________”，描写出青山翠绿、碧波荡漾的景象；《观沧海》中的“_________________，_________________”，通过动静结合的手法描写出山水相连的景象。学科网（北京）股份有限公司 【答案】①.峨眉山月半轮秋②.岐王宅里寻常见③.夕阳西下④.断肠人在天涯⑤.客路青山外⑥.行舟绿水前⑦.水何澹澹⑧.山岛竦峙【解析】【分析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“峨、岐、涯、澹、竦峙”等字词的书写。3.将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①济南是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。②济南是一个美丽的城市。③除了这三泉，还有69个有名的呢！④如马中泉、趵突泉、金线泉等都是由泉水形成的名胜。A.①④②③B.②①④③C.①③④②D.②①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查语序排列的能力。通读这四个句子，本语段是介绍“济南”这个城市，按照总分关系来写，可以确定②是首句，总的介绍“济南是一个美丽的城市”，接着介绍济南美丽的原因，①承接②，然后介绍三大泉，即④，最后③介绍除了这三泉，还有69个有名的泉，所以正确顺序为②①④③；故选B。4.根据情境，完成明明与爸爸的通话。【情境】2021年春节即将到来之时，全国多地出现散发新冠疫情，为此各地发出建议——春节非必要不返乡。多位专家均表示，这个春节疫情防控很关键！爸爸：①____________明明：是的，爸爸，我们已经放寒假了。②________________爸爸：明明，我和你妈也想回去啊，可是当下出现散发性新冠疫情，我们打算响应政府“非必要不返乡”的号召，今年春节我们就不回去了！我们已经向社区写下了承诺书。明明：啊？不能偷偷地回来吗？爸爸：③____________________明明：爸爸，您说得对！我们刚刚也学过《陈太丘与友期行》这篇文章，讲的就是做人要守信的道理。爸爸：孩子，你说得很好，看来你已经懂事了！④___________，等这次疫情过去，我们就立刻回去，给你重新过年！学科网（北京）股份有限公司 明明：好的，爸爸，你们放心吧！我会照顾好奶奶的！【答案】①.明明，你那边已经放寒假了吧？②.很快就要过年了，我和奶奶盼着您和妈妈早点回来！③.孩子啊，这怎么能行呢？做人要讲诚信的！④.在家照顾好奶奶【解析】【详解】本题考查口语交际的能力。根据题中所给出的“情境”按照“前后照应”的原则，推测出所需补出的内容。注意称呼，语言文明得体。根据“我们已经放寒假了”可知，爸爸是在问明明放寒假没有，①空应填“明明，你那边已经放寒假了吗？”根据“今年春节我们就不回去了！我们已经向社区写下了承诺书”可知，明明盼望爸妈早点回来，可爸妈响应政府“非必要不返乡”的号召，春节不回去过年。②空应填“很快就要过年了，我和奶奶盼着您和妈妈早点回来！”根据“我们刚刚也学过《陈太丘与友期行》这篇文章，讲的就是做人要守信的道理”可知，爸爸要信守承诺，不能偷偷回来，③空应填“孩子啊，这怎么能行呢？做人要讲诚信的！”从“我会照顾好奶奶的！”可知，爸爸叮嘱明明照顾好奶奶，④空应填“在家照顾好奶奶”。5.学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）【释“雨”义】刘明同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。（2）【品“雨”韵】陶兰同学准备为“秋颂”主题的手抄报插入一句诗，下列最恰当的一项是（）A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。C.楚水结冰薄，楚云为雨微。D.云淡风高叶乱飞，小庭寒雨绿苔微。（3）【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充完整。古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，①_______________，②_______________，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。【答案】（1）雨是从云层中降向地面的水。（2）D（3）①.载着离别的相思②.唱着人生的豪情（仿照画波浪线的句子的形式，紧扣“引雨入诗”“雨通人性”的话题，补写即可。）学科网（北京）股份有限公司 【解析】【分析】【小问1详解】本题考查字义和图文转换能力。图一中，水从云层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨”字，像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和隶书的“雨”字。因此，结合“雨”字的演变过程可知，“雨”字的基本含义：从云层中降向地面的水。【小问2详解】A.夏季。此句描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙；B.春季。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉；C.冬季。寒冷的冬季，楚地的河流却结冰很薄，云朵成云布雨，降下点点滴滴的冬雨；D.秋季。天高云淡，落叶纷纷，小小的庭院里，雨带来一阵寒意。台阶墙下还隐约生长着绿色的苔藓；故选D。【小问3详解】本题考查修辞手法和仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：内容上，紧扣“引雨入诗”“雨通人性”的话题形式上，按示例的结构形式“……着……的……”仿写即可。如：演着境遇的起伏。二、名著阅读。（7分）6.下列说法不正确的一项是（）A.《金色花》与《荷叶·母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。B.冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》。C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。D.泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。【答案】C【解析】【详解】试题分析：《罗摩衍那》（梵语，意思为“罗摩的历险经历”），与《摩诃婆罗多》并列为印度两大史诗，作者是印度作家蚁垤（跋弥），不是印度诗人泰戈尔。7.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。学科网（北京）股份有限公司 请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。【答案】示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。解题时，注意题干要求结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从战斗精神、饱含深情、有童真童趣、幽默四个方面谈自己的理解。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例：具有战斗精神的鲁迅，如《狗·猫·鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性，表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，在百草园中鲁迅的天性得到充分的显露，享受了生活的无限乐趣。作者把富有童真童趣的百草园看成是自己的乐园，回味无穷。幽默的鲁迅，如《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，鲁迅既写出了无常富于人情昧的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感且入木三分。三、现代文阅读（22分）（一）（6分）阅读下面短文，完成下面小题三峡之秋学科网（北京）股份有限公司 方纪（1）三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。（2）早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。（3）中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。（4）下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。（5）夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。（6）也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（7）这一天，正是中秋。节选自《三峡之秋》8.三峡秋天总的特征是______________________________（从文中摘取填空）9.写景，一般总要调动眼、耳、口、鼻等多种感官，从景物的声、色、形、味等方面来表现景物的特征。本文主要是通过什么感官从哪个方面来表现景物特征的？10.文章前三段结尾处都有一句小结性的话，请你在（4）、（5）、（6）段后任选一段也写上这样的一句话。【答案】8.成熟9.主要通过视觉，从“色彩”上表现景物特征。10.参考：第（4）段，暮色中的三峡，充满了朦胧和神秘的色彩。第（5）段：三峡是这样的宁静和安详。第（6）段：三峡又是那样地澄澈和空灵。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【分析】【8题详解】本题考查理解写作对象特征。结合第（1）段句子“就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息”可知，三峡秋天总的特征是：成熟。9题详解】本题考查理解文章写作手法。结合第（2）段句子“透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜”“太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实”可知，早晨的三峡是橘黄色的；结合第（3）段句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒”“整个峡谷，波光荡漾”可知，中午的三峡是金色的；结合第（4）段句子“下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾”“在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空”可知，傍晚的三峡是青色的；结合第（6）段句子“它忽然出现在山上……像一块巨大的、磨平、发亮的云母石”“山是墨一般黑”句子可知，晚上三峡的月亮银色的，与四周黑色的三相映衬。三峡早、中、晚展现的色彩都不一样，因此本文主要通过视觉，从“色彩”上表现景物特征。【10题详解】本题考查给文段补写句子。结合文段内容来补写即可。第（4）段写暮色中的三峡，太阳还没有落，三峡里就有雾了，给人一种神秘的朦胧的感觉；黄昏是青色透明的，峭壁的倒影涌向江心，江面只剩下一线发光的天空，这些景在青雾的笼罩下，若隐若现，朦朦胧胧。因此这里小结性的话可以是：暮色中的三峡，充满了朦胧和神秘的色彩。第（5）段写也里的三峡，岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，都在昏昏欲睡，只偶尔传来一声汽笛响，这时的三峡是宁静和安详的。因此这里小结性的话可以是：三峡是这样的宁静和安详。第（6）段写月亮出来后的三峡，月亮出现在山上，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石；月光，从山顶上一直泻到江面。这时的三峡是澄澈和空灵的。因此这里小结性的话可以是：三峡又是那样地澄澈和空灵。（二）（16分）谢谢你，人生中的第一场暴击①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”学科网（北京）股份有限公司 得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。⑤比赛的日期一天天临近。⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。⑭星期一我把作文交给语文老师，请她斧正。他当时正在为自己出着差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，学科网（北京）股份有限公司 她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！（选文有改动）11.分析选文标题的含义。12.结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。13.阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。14.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？15.选出下列对选文理解有误的一项（）A.选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。B.选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。C.选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。D.选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。【答案】11.“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大；这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大；“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。12.A表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信。B表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感。13.气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。14.神态描写，动作描写；生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好），表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。15.C【解析】【分析】【11题详解】本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。学科网（北京）股份有限公司 结合文章内容，可以看出以题目中的“人生中的第一场暴击”为题，高度概括了本文的主要故事情节，指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大分；理解深层含义，要结合作者的写作用意，题目中的“谢谢你”，结合文章最后一段“生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已”“发现并塑造优秀的自己”，突出这次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍视之意。【12题详解】本题考查把握人物心理。要结合具体语境分析。A处，结合上文“为全县中学生作文大赛选拔人才和作品”等词句可知，本句中的“理所当然”“为我设的”表现了“我”对参加这次作文比赛取得好成绩的极度自信；B处，结合上文“那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气”可知，“心里只有三个字：不公平”表现了“我”没被选中而造成的内心的极度失落和不满。【13题详解】本题考查理解文章内容。根据题意，结合关键句子回答。根据⑨段“我背起书包，气呼呼地冲出校门”“以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了”，第⑩段“我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃”，第⑪段“咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了”，用“人＋事”的形式精炼的整合答案即可。【14题详解】本题考查把握人物描写手法及其作用的能力。人物描写手法有五种：外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写。“眼角、眉梢渐漾出了笑意”是对语文老师的神态描写，“点头”“伸出手摸摸我的头”是对语文老师的动作描写。分析其作用，答题规范是：运用了××描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（形象、心情、情感）。“看着我的作文”“点头”“漾出了笑意”“摸摸我的头”写出了老师对“我”作文的肯定，也从侧面烘托出“我”作文写得好，结合第⑭段“于我而言，这比得了奖还开心”可知，表达的情感是老师对“我”的鼓励与喜爱。【15题详解】C.结合第⑧段“被别人知道了我在乎和恼羞成怒，才是最难受的”可以体现“我”极强的自尊心，而不是胆小怯懦；故选C。四、古诗文阅读（15分）（一）阅读下面两个语段，完成各题。学科网（北京）股份有限公司 （甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《〈论语〉十二章》）（乙）匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。（选自《凿壁借光》）【注】①逮：及，到达。②邑人：同乡。③文不识：一个人的名字。④大学：大学问家。16.解释下列句子中加点词。（1）不亦说乎_____________（2）思而不学则殆_____________17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。人不知而不愠，不亦君子乎？18.语段（甲）中的“学而不思则罔，思而不学则殆”能不能调换顺序？为什么？19.读了语段（甲）（乙）后，关于学习你得到了哪些启示？【答案】16.①.同“悦”，愉快②.疑惑17.人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？18.不能。“学”是“思”的先决条件，先“学”后“思”才符合认知规律。19.①语段（甲）告诉我们学习要时常温习，要与思考相结合，兴趣是学习的最大动力。②语段（乙）告诉我们只要刻苦学习，就能学有所成，而能否学有所成与学习环境无关。【解析】【分析】【16题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。（2）句意为：只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。殆：疑惑。【17题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：知，了解；愠，恼怒；君子，有才德的人。【18题详解】本题考查理解文章内容。首先明确态度：不能。然后结合文章内容分析原因。“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。强调了学习与思考的关系。而在此关系中，孔子先强调的是“学而不思则罔”，即在学习的过程中，光学习不思考是不对的，这就说明先“学”后“思”，“学”是“思”的先决条件，这才符合生活实际和人们的逻辑思维习惯，在学习的基础上去思考，思考之后还要学习，这样学和思相辅相成，符合人们的认知规律。【19题详解】考查谈启示的能力。回答时一要结合文章内容，二要联系实际。甲文可结合任意一章来谈，如结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可谈：学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、择善而从的精神；结合“学而不思则罔，思而不学则殆”可谈：学习应该掌握学思结合的学习方法。乙文结合西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，可谈我们无论身处什么样的生活环境，也要刻苦勤奋地学习。艰辛只是一时的体验，而经历过这些艰难后所收获的知识，才是人生宝贵的财富。【点睛】（甲）文参考译文：孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”学科网（北京）股份有限公司 （乙）文参考译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。（二）（4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。20.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?21.请从修辞和作者情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。【答案】20.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。21.拟人，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。【解析】【详解】1.本题考查对诗句的理解。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感；“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内。2.本题考查学生对重点诗句的赏析能力。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随您到夜郎西，属于拟人的修辞。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情。五、作文（50分）22.请以“这里真有趣”为题，写一篇文章。要求：①以记叙、描写主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③不要使用网络语言；④全文不少于500字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。学科网（北京）股份有限公司 【答案】例文：这里真有趣在我很小的时候，姥爷就告诉我一句高尔基的名言：书籍是人类进步的阶梯。从会说话时起我一直想“书”到底是什么？是玩具？是食物？我苦思冥想了很久没有找到答案。终于，有一天我见到了我梦寐以求的书，那是姥爷在院子里看书的时候，我问姥爷：“姥爷你手中拿的是什么呀？”姥爷告诉我，这是书，说着，他又从屋里拿出来了一本《十万个为什么》，可是那时的我不识字，根本看不懂，我就照葫芦画飘，学姥爷看书的样子。姥爷告诉我读书不能不懂装懂，可是我不知道姥爷说的是什么，以为是再夸我，我就嘻嘻嘻地笑。后来我上小学了，渐渐的认识了许多生字，也能读懂一些书了。什么美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文，科普书籍，动人的小说等等，我都喜欢读。毛主席曾经说过饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。我基本上达到了这一地步。于是一放学我就把作业迅速做完，捧起《十万个为什么》看个够，感觉全世界就我一个人，姥爷喊我吃饭时，我根本听不见，因为在我心中看书比一切都重要。俗话说：“生活中没有了书籍，就好比天空没有了阳光；智慧中没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”所以我要多读书，读好书，我不仅做到不动笔墨不读书，还做了读书笔记。如今，书成了我的好朋友，一天不读书，我的生活就枯燥无味。书是桥梁，引领人类通向美好的未来；书是清新的风，带给我们心旷神怡的享受；书是一碗温暖的心灵鸡汤，在寒冷的冬天给我们带来阳光。我要感谢姥爷，因为他让我认识了“书”这个好东西。现在我已经小学快毕业了，阅读过许许多多的书，积累了大量的课外知识，写起作文可谓是得心应手，我感觉到：读书这里真有趣！【解析】【分析】【详解】这是一篇命题作文，题目是“这里真有趣”。题目中的三个关键词语是：“这里”“真”“有趣”。“这里”可以指具体的地点或方位，也可以是抽象事理或某项活动过程。“真”强调了“有趣”程度非同一般，要表现出对所写对象非常感兴趣或者领悟非常深刻。“有趣”则比较好理解，是叙写的事物使人产生快乐、高兴、喜悦的心理。文章可以写家乡的自然风景，抒写景致带给自己的美好情趣；可以写自己阅读名著，获得了精神的愉悦，分享读书的乐趣；可以写校园里宿舍生活，抒写同学们之间的欢乐的情趣……选择符合题意的素材，抒写自己的体验或人生感悟，表达积极健康的思想。表达上要以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。体裁上，应该写成记叙文或散文。学科网（北京）股份有限公司