浙江省宁波市海曙区2021-2022学年九年级上学期期末质量检测语文试题

2021学年第一学期海曙区九年级期末质量检测语文试题卷考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，17个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、梳理与探究（19分）【古诗文名句品意象】1.根据要求，完成下列探究任务。（13分）意象主题诗人诗句出处江水遭贬悲慨刘长卿汉文有道恩犹薄，（1)▲？《长沙过贾谊宅》云雪韩愈（2)▲？▲。《左迁至蓝关示侄孙湘》风云国运衰败许浑（3)▲，雨欲来风满楼。《咸阳城东楼》云帆（4)▲李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》酒壮志未酬⟋（5)▲，▲。⟋明月借月怀人（6)▲。（7)▲，▲。⟋探究所得：意象是诗歌中róng(8)▲铸了作者主观感情的客观物象，或者说是经作者运思而成寓意深刻的客观物象。它是诗人的主观情感与客观物象róng(9)▲合的产物。诗歌以抒情言志为目的，意象是诗歌情感赖以寄托的地方。从意象入手，展开想象与联想，是领略诗歌含蓄蕴藉之美的必由之路。【任务一】请在（1)-(7)的横线上填写相应的内容。（10分）【任务二】根据拼音写出（8)(9)相应的汉字。（2分）【任务三】下面词语中加点的字和“蕴藉”的“藉”读音相同的一项是（▲）。（1分）A.狼藉B.慰藉【文化常识说汉字】2.根据要求，完成下列探究任务。（6分）汉字的构造可以简括为“六书”，其中象形、指事、会意、形声，一般认为是过字法。名号虽异，实质相同：汉字表意，以象形为基础。【任务一】请在下面空格处写出与图片对应的象形字。（2分）日月▲火土牛▲木【任务二】请仿照示例，解释会意字“杳”的本义。（2分）【示例】杲：从日，从木。日在木上，表示天已大亮。本义：明亮的样子。杳：▲11 【任务三】看到以下这组形声字时，你觉得哪一句古诗文名句可以形容你脑海中呈现的画面。（2分）······桃柳松榆杨柏············梅樱椿橘柚栀桉枫榕············枇杷梧桐杉樱梓槭槲············樟桂柞榛榉······▲三、阅读与鉴赏（60分）（一）名著阅读（10分）3.《水浒传》·“英雄对决”（6分）金圣叹说：“叙一百八人，人有其性格，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”对此，请结合鲁达、林冲、杨志三个人物的塑造，说说你的看法和依据。▲4.以下二题，任选一题作答。（4分）A.《世说新语》·“魏晋风度”《世说新语》中关于谢安的内容有100多则，占了全书总条目的十分之一。认识谢安，可以窥见魏晋风度的主流形态。请结合谢安形象说说你从他身上理解到的魏晋风度。B.《聊斋志异》·“女鬼形象”《聊斋志异》中写女鬼的独立篇章有二三十篇，这些篇什使读者对女鬼有了新的认识。请从下列备选人物中任选一位，结合故事内容，说说你对女鬼形象的新认识。（备选人物：聂小倩、连城、小谢）我选（▲）（填序号），▲（二）文学类文本阅读（17分）被开玩笑的▲［西班牙］塞拉这家饭店几乎每天都是顾客满堂，里面坐着的大多是有钱人，他们个个打扮得珠光宝气，每个人的脸上都喜气洋洋。有一天，一个长得瘦瘦高高，手持一挺机关枪、蒙着脸的男人出现在饭馆的门口。他用低沉而细弱的声音说：“喂！屋里的人听着，（1)▲”然而，他的声音被淹没在乐队正演奏的《第三个人》里。侍者穿梭于饭桌之间，忙着收盘送茶开瓶子，脸上堆满了笑。餐厅总管点头哈腰，请每位新到的顾客入座，这个蒙面男人感到自己面罩里的脸红了。他想：这群蠢驴，难道不见我拿着机关枪？于是，他鼓足气力又喊了一声：“喂！全部的人听着，你们赶快举起手来！”有几个人终于扭过头来朝他看。“多潇洒的强盗！”有人说了一句。“真是个棒小伙子！”一位女士叫着。他真是又气恼又吃惊。“（2)▲我已经说过了，我是来抢劫的，不是来听你们开玩笑的，再不举手，我可要开枪了！真他妈的见鬼！”从一张桌子旁发出一声大笑：“多可爱的劫匪！喂，劫匪，跟我们一道喝一杯吧。服务员，服务员！给这位先生拿杯香槟来！”他被气得使劲跺脚。“您听着，别跟我开玩笑啦，把手举起来！”这位先生又发出一阵大笑，声音响得连几个街区之外都可以听到。11 “好了，小伙子，你演得棒极了，过来休息！休息！”“什么演戏？我是来打劫的，看来你们不但不把钱包、首饰放在桌子上，倒反而哈哈大笑，拿我当笑料。您这位先生，不认真对付此事，反而从中取乐？”乐队奏完了《第三个人》，又开始演奏《谁害怕凶残的狼》这支进行曲。他感觉自己想喝水，但仍高叫着：“（3)▲”“不，小伙子，这里不是课堂，说话不需要举手的。”众人闻言，又是一阵大笑，有的人笑得不得不扶住桌子，笑过后，几个食客站起身，把他围了起来，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人围着白人跳舞。他竭力振作精神，说：“好！你们闹够了没有？（4)▲”大家笑得前俯后仰。他们都说，这个劫贼简直是个活宝。在他周围跳舞的人越来越多。他发觉自己的情绪越发低落。“真拿你们没办法！”他无可奈何地说道，音调里已带有少许无奈与疲惫，“把那杯香槟递给我，我渴死了。”饭馆里的食客们个个心醉神迷，容光焕发，对刚才突发的这出戏，感到心满意足。“这肯定是老板的主意，”有人开始猜测，“他可真是个机灵鬼，想出如此绝妙的点子！”这个蒙面男人泄气地坐上了椅子，一口吞下了那杯香槟。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及搁在它们旁边的机关枪，构成了一幅有趣的静物围。两分钟过后，从饭馆门外进来两个警察，他们给他戴上了手铐。他一边软绵绵地被警察们拖着，一边振振有词：“为什么抓我？我什么也没抢到啊！我和他们开玩笑呢，开玩笑你懂吗？……”（《世界最佳微型小说》第一卷）【推测情节】5.小说中劫匪的多次警告推动着故事的发展。请选择劫匪的语言填入相应的横线。（4分）（1)▲（2)▲（3)▲（4)▲A.举起手来！B.你们到底举不举手？C.你们举起手来。D.举起手来，喂，举起手来！【弦外之音】6.小说里的声音往往传递着多重信息。请联系文中两首乐曲的名称，结合上下文，简要分析它们的作用。（4分）▲【定格镜头】7.有时，小说里的静默并不代表故事发展的静止。请结合文本内容，围绕划线句中呈现的物件，解释加点词“有趣”的含义。（4分）他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及搁在它们旁边的机关枪，构成了一幅有趣的静物图。▲【思辨余响】8.你认为小说的题目应是哪一个？请结合材料和对主题的理解，做出选择并简要说明理由。（5分）材料：塞拉一直生活在西班牙漫长的佛朗哥法西斯暴政下，当时国内的文学主流是以麻醉人民为目的的所谓“光明文学”，而塞拉是冲破这种“歌功颂德”式文学阵线的批判现实主义作家。A.《被开玩笑的劫匪》B.《被开玩笑的顾客》我选（▲）（填序号），▲11 （三）非文学类文本阅读（12分）阅读以下材料，完成相应任务。关于“废话文学”的主题讨论2021年下半年，一场名为“废话文学”的浪潮自网络席卷了我们的生活。所谓“废话文学”，即指那些有点搞笑，看似说了话又没有任何有用信息的表达形式。大家在快速流传、广泛应用的同时也产生了不少思考。【材料一】“废话文学”是有自己独有结构的，一般来说，可大致分为三类：一、等量置换把一句话分作两句说，借助单位、数量、同义近义词等等的置换，在上下句之间造成一种看起来好像不一样，其实是一个意思的效果。例如：一日不见，如隔24小时，七天不见，如隔一周；台上一分钟，台下60秒。二、意义顺延通过前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，以重复强调重点，非常高效。例如：听君一席话，如听一席话。三、正反互搏一种上半句说正话，下半句说反话，让对句内容完成互斥对冲的矛盾结构。例如：据我所知，我一无所知。－－节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》【材料二】“废话文学”之所以流行，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人可以侃侃而谈、毫无戒备、彻底放松，但是在面对面的现实交流中，却小心翼翼、吭吭哧哧起来，甚至还有了“社交恐惧症”一说。人们在现实中畏惧表达，到了网络便有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。废话或许无用的，但可有趣。朱自清即表示：得有点废话，我们的生活才有意思。而蔡元培在《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》也讲到：“国文分两种：一种是实用文，在没有开化的时候，因生活上的必要发展的；一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的。”－－节选自光明日报李哲文《“废话文学”，或许无用但有趣》【材料三】“废话文学”也会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上“文字失语症”。新华社每日电讯曾发文表示：借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。这样一来不是你选择了说废话，而是废话在说你。文字失语与我们所处的网络时代息息相关，具有隐蔽性的电子媒介装置正悄然改变着我们的思维表达方式。这是社会学家伯格曼的装置范式理论，即在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为肢体的一部分，让人察觉不到它的存在。当我们对网络这个媒介装置过分依赖时，主动生成语言和文字的能力就不自觉退化了。－－节选自某心理类推送《废话文学－－新媒体时代下的梗文化》【材料四】“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”11 ——鲁迅《秋夜》批注：鲁迅的这句“废话”是在用文字分镜，它还原了一次观看的过程，视线和目光的缓慢聚焦。在写《秋夜》之时，时局动荡，帝国主义、北洋军阀等多方势力交杂，青年斗志衰退，思想摇摇欲坠。文中，“夜空”是黑暗势力，而“枣树”则代表着勇敢前进的战士。－－节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》9.下列陈述符合上文信息的一项是（▲）（3分）A.“蝉的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蝉翼。”这句属于“废话文学”中的“等量置换”。B.“废话文学”是如今社人群交流的必要途径。C.朱自清先生和蔡元培先生都是“废话文学”的拥护者。D.过度依赖“废话文学”，有时是在出让思考交流的主动权。10.本周班队课将开展题为“废话文学，偏废话还是偏文学？”的辩论赛，请你结合上述材料，明确自己的立场，简要陈述辩词。（4分）正方：“废话文学”偏废话反方：“废话文学”偏文学▲11.作业本上有一道关于鲁迅《秋夜》的阅读理解题，如下：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。请联系上下文，简要分析加点字的表达效果。小明的回答：这些加点字说明了两株都是枣树。老师的评改：错，我上次看到这么正确的答案还是在上次。请问：小明的回答与老师的评改，谁应用了“废话文学”？请你做出判断并说明理由。（5分）▲（四）文言诗文阅读（21分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】送区册序（唐）韩愈阳山天下之穷处也陆有丘陵之险虎豹之虞。江流悍急，横波之石廉利侔剑戟①,舟上下失势，破碎沦溺者往往有之。县郭无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面②.始至，言语不通，画地为字，然后可告以出租赋，奉期约③。是以宾客游从之士无所为而至。愈待罪于斯且半岁矣。有区生者，誓言相好，自南海挈舟而来。升自宾阶④,仪观甚伟。坐与之语，文义卓然。庄周云：“逃空虚者，闻人足音跫然而喜矣！“况如斯人者，岂易得哉！入吾室，闻《诗》、《书》仁义之说，欣然喜，若有志于其间也。与之翳嘉林,坐石矶，投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利而不厌乎贫贱也。岁之初吉，归拜其亲，酒壶既倾，序以识别。11 （选自《韩愈集》）【注释】①廉利侔剑戟：棱角锋利如同剑戟。②鸟言夷面：言语不通如鸟语，长相如少数民族人。③奉期约：遵守规定期限（如春种秋收、服赋役等）。④宾阶：古时客人自东阶升堂。⑤跫然：脚踏地声。⑥嘉林：美好的树木。【丙】赠程处士①（唐）王绩百年长扰扰②,万事悉悠悠。日光随意落，河水任情流。礼乐囚姬旦③,诗书缚孔丘。不如高枕枕，时取醉消愁。【注释】①程处士：作者朋友，生平未详。处士，未做官或不去做官的读书人。②扰扰：烦乱。③姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。12.根据文意，用“／”给下面句子断句。（限断三处）（3分）阳山天下之穷处也陆有丘陵之险虎豹之虞。13.解释下列句子中的加点字。（3分）（1)父母岁有裘葛之遗▲（2)若能遗外声利而不厌乎贫贱也▲（3)不如高枕枕▲14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）（1)谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！▲（2)况如斯人者，岂易得哉！▲15.阅读以上所选诗文，按要求完善下表。（9分）诗文赠送对象写作手法思想情感【甲】宋濂称他为“（1)▲”把当时学生的无冻馁之患、无奔走之劳，有专门老师可以求告、丰富藏书可以阅读的情形和自己求学时遇到的各种困难对比有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励马生（2)▲【乙】韩愈赞他（3)“▲”“▲”以阳山荒僻贫穷衬托自已被贬阳山后的（4)▲心境，并与后文（5)▲对比表达对区册的感激之情并勉励自己（6)▲【丙】与王绩同为不得志之人把日出日落随意自然、洋洋河水任意东流和（7)▲对比表达（8)▲的思想感情四、表达与交流（66分）16.【以诗会友】（6分）某同学写了一首小诗《手的真理》，邀请你根据自己的生活体验写一首同题小诗。要求：①至少运用一种修辞。参考的修辞手法：比喻、排比、夸张、比拟、对仗、衬托、对比、反问、设问、呼告、借代、通感、摹声、双关、谐音、用典、倒装、顶真、反复、层递、互文、回环······②不少于5行。11 手的真理长短不一并有分叉有水漏过有光漏过有不声不响的钱漏过重新握紧却爬出几条皱纹爱情事业生命还有一条是惯于握手见客的褶子手的真理17.【故事新解】（60分）阅读下面寓言，任选一个任务，按要求写作。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【任务一】写一篇故事新编提示：（1)准确把握寓意的基础上进行大胆想象和联想，以全新视角对人物、故事进行再创作；（2)故事内容合乎生活逻辑，有新意；（3)借故事反映社会现实生活。【任务二】写一篇议论性文章提示：（1)选择一个角度对寓言进行解读，观点明确；（2)所运用的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力；（3)结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。要求：（1)题目自拟；（2)文章不少于500字；（3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。2021学年第一学期初中语文九年级期末测试参考答案一、书写（5分）11 酌情扣分。二、梳理与探究（19分）1.（13分）【任务一】（10分）（1）湘水无情吊岂有知（2）云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前（3）溪云初起日沉阁（4）信念坚定（5）示例：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（醉里挑灯看剑梦回吹角连营）（6）示例：苏轼（杜甫）（7）但愿人长久千里共婵娟（露从今夜白月是故乡明）（6与7必须关联，若无关联，以诗句默写为先。）（每格1分，有错别字不得分）【任务二】（2分）（8）熔（9）融【任务三】（1分）B2.（6分）【任务一】（2分）水羊【任务二】（2分）从“木”,从“日”,表示太阳落在树木下,天色已昏暗。本义:昏暗。【任务三】（2分）佳木秀而繁阴/望之蔚然而深秀（一个错别字扣0.5分，扣完为止）三、阅读与鉴赏（60分）（一）名著阅读（10分）3.（6分）示例：我赞同金圣叹的看法，就如鲁达、林冲、杨志三位英雄，都为军官，但个性形象各有特点。鲁达为救金氏父女三拳打死镇关西，为救刘太公之女用计打了小霸王周通，为救林冲大闹野猪林得罪高俅，真正做到了“路见不平，拔刀相助”，除暴安良，嫉恶如仇（2分）。林冲早期表现逆来顺受，妻子被高衙内调戏他敢怒不敢言，误入白虎堂被刺配沧州道也是忍气吞声；但被逼上梁山之后，火并王伦助晁盖夺下梁山泊，最能表现他狠毒的一面。（2分）杨志是一个典型的“官迷”，落草前要做官，落草为寇时依然想做官，等到招安后，他还是兢兢业业地为大宋打天下，直至病故（2分）。（判断不得分，结合每位英雄的情节进行合理分析各2分）4.（4分）（情节2分，分析2分。）A.示例：谢安盘桓东山时与朋友出海泛舟遇风浪，别的人慌乱变色唯有他处变不惊；淝水之战时谢玄在前方大败敌军，谢安在后方与人下棋，得到胜利消息时依然镇定自若。可见，“魏晋风度”在谢安的身上表现为临大危而不乱的行事作风和面大胜而淡然的处世态度。B.示例1：聂小倩不幸早夭后被老妖逼迫以美色诱人取人心肝，后被宁采臣刚直不阿所动，终于在宁采臣帮助下脱离老妖的控制，为报宁采臣“迁骨安宅”之恩，她尽心服侍宁采臣的母亲与病妻，宁妻亡后，聂小倩嫁给宁采臣（2分）。从聂小倩身上我看到了知恩图报，她是一个有情有义的鬼（2分）。示例2：连城之父征诗择婿，乔生的诗得到连城的喜爱，却因家贫不为史家允婚。连城背叛父亲定下的婚约，结果病死。乔生前往临吊，一恸而绝。他在阴间找到连城，并在朋友帮助下，被许还魂（2分）。在连城身上，看到的是对爱的至死不渝，她是一个有情有义的鬼（2分）。示例3：小谢初时想捉弄陶生，后认识到自己的错误不再捉弄陶生，还帮陶生抄书；陶生含冤入狱后，小谢坚持奔赴百里为陶生伸冤（2分）。在小谢身上，看到的是一颗向善之心，她是一个有情有义的鬼（2分）。（二）文学类文本阅读（17分）5.（4分）（4分）①C；②A；③D；④B6.（4分）《第三个人》暗示了劫匪闯入人群的特殊身份（1分），《谁害怕凶残的狼》暗示了劫匪一开始凶狠但最终不免被众人戏弄的命运（1分）；乐曲的插入也增添了小说的幽默讽刺（2分）。（意对即可得分）11 7.（4分）“花瓶”、“酒杯”、“扇子”照应着饭馆里顾客的各种角色和喜气洋洋的气氛，“机关枪”照应着劫匪最初的凶狠邪恶（2分），这些构成的静物图，形成了巨大反差，有趣指这种荒诞让人啼笑皆非，诙谐地讽刺了劫匪最终无能为力的事实（2分）。（意对即可得分。写出静物的静与前文喧嚣的动形成对比，可得1分。）8.（5分）（选择不得分，结合文本与材料分析4分；层次分明、逻辑清晰1分，言之成理即可。）示例1：选择A；理由：劫匪被开玩笑的过程是线索，贯穿全文；被开玩笑的劫匪既表达了作者对一种罪恶的讽刺，而他可笑的结局又代表了社会群体下的压迫，他也难免沦为一个弱者；以此为题，重点突出，劫匪的泄气正说明了暴政之下人的扭曲与无奈。示例2：选择B；理由：被开玩笑的顾客与文本最后劫匪的陈词相照应；劫匪的确什么都没抢成，顾客也经历了一场看似危险的闹剧，作者借顾客一众人表达了社会全体被暴政压迫愚弄、麻醉的荒诞；以此为题，是一种对“歌颂正义”主流的冲破。（三）非文学类文本阅读（12分）9.（3分）D10.（4分）示例1：正方；理由：“废话文学”的实际表现就是那些没有实际价值的废话，变成了一种机械重复；追溯“废话文学”的流行，极可能是人们依附于网络，回避现实社交的一种消耗方式，正在吞噬人们的正常表达。（联系材料说出两点即可得4分，言之成理即可。）示例2：反方；理由：“废话文学”的存在即是意义，看似废话，实则在表达一些情绪，反映生活的情调；同时，很多作家将“废话文学”在文章里合理应用，如修辞一般，表现审美，点明主旨。（联系材料说出两点即可得4分，言之成理即可。）11.（5分）（分层评分。选老师的，理由充分的，给5分；选小明的，有明确理由的，最多给3分。）示例1:老师的评改。理由：理由：老师巧用“废话文学”中的“意义顺延”点出了小明的回答不具备任何价值，调侃之余显得幽默，而且增添了评改的人情味。（判断1分；理由分析小明和老师各占2分言辞在理即可）示例2:小明的回答。理由：小明的回答是废话（1分），没有分析问题，是对已知信息的重复（1分），但也有幽默效果（1分）。（最多可得3分）（四）文言诗文阅读（21分）12.(3分）阳山/天下之穷处也/陆有丘陵之险/虎豹之虞。13.（3分）（1）赠送，这里指给予；（2）讨厌；（3）枕卧14.（6分）⑴说我勉励同乡努力学习，是我的本意；诋毁我夸耀自己遭遇好而在同乡前表示骄傲，哪里是了解我呢？⑵何况像区生这样的人，难道是容易遇到的吗?15.（1）善学者（2）珍惜良好的读书环境，专心治学。（3）仪观甚伟文义卓然（4）失意（落寞、孤寂）（5)与区册相伴的欣喜之情(6)要以正确的态度对待荣辱、进退(7)周公、孔子受礼乐、诗书的束缚(8)厌烦尘嚣、追求解脱（1空1分共9分）四、表达与交流（66分）16.（6分）（1）语言凝练，不少于5行（2分）；（2）修辞恰当，至少运用1种（2分）；（3）主题明确，有一定深度（2分）。【示例】手的真理瘦，小，得了湿疹可还洗衣做饭，开车码字，种一盆盆植株开出或白或黄或红的花……11 17.（60分）【任务一】评分参考写作标准标准达成度分值评分说明（1）所写故事内容与寓言故事有关联，并能大胆而合理地想象和联想；（2）叙述具体、生动；（3）借故事反映社会现实，主题明确；（4）结构清晰，表达流畅。高60—54根据故事与寓言的相关程度，想象的合理性与新颖度，叙述的具体生动度，主题的明确深刻度，结构的清晰度，表达的流畅度，按层级评分。较高53—47中46—36较低35—0写作标准标准达成度分值评分说明（1）观点围绕解读寓言的某个角度；（2）素材紧扣观点；（3）运用多种论证方法，论证有力；（4）结构完整，分段恰当，各段之间有清晰自然的过渡。高60—54根据观点的明确性，素材的合宜性，论证方法的多样性，结构的清晰度，表达的流畅度，按层级评分。较高53—47中46—36较低35—011 11