浙江省宁波市北仑区2021-2022学年七年级上学期期中检测语文试卷

浙江省宁波市北仑区2021-2022学年七年级上学期语文期中检测试卷一、积累(22分)1．（4分）小语同学学习了四季之景的美文后，写下了她的一些感悟。但她遇到了一些小问题，请你帮帮她。自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮(A．chǔB．zhù)蓄的力量期待那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过往jué(　　)别，用□(A．炽热B炙热)的情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨；傲霜踏雪的紅梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié(　　)然不同的态度去翻译生命的另一种精彩。（1）（2分）根据拼音，写出相应的汉字。jué别　　jié然不同　　（2）（1分）结合语境中，请在□处选择最合适的词语。（3）（1分）给加点字“贮”选择正确的读音。2．（10分）班级举办古诗文大赛，邀请你参加以下活动。诗文名句默写。（1）（1分）　　，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)（2）（1分）乡书何处达？　　。(王湾《次北固山下》)（3）（1分）　　，一夜征人尽望乡(李益《夜上受降城闻笛》)（4）（1分）　　，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)（5）（2分）这个学期，小明学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可以用《<论语>十二章》中的“　　，　　”来告诫他，让他引以为戒。（6）（4分）明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“　　，　　”的诗句中，把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之优；但是在《峨眉山月歌》“　　，　　”的诗句中，却借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意。3．（4分）解释下列句子中加点的字。①相委而去　　②下车引之　　学科网（北京）股份有限公司 ③人不知而不愠　　④博学而笃志　　4．（2分）小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了一条信息。今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，利立意深远大。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？上面信息中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是(　　)A．大作B．拙作C．家父D．寒舍5．（2分）小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是(　　)A．《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观"字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。B．老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山为描写对象，从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。C．《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。D．《散步》的作者是莫怀威，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德“孝敬”、“慈爱”观念的形象诠释。二、阅读(55分)6．（2分）下面是《朝花夕拾》中的人物描写，请写出对应人物。A.我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。B.鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳……他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之慨。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。语段中A的“她”是　　，语段B中的“他”是　　。7．（4分）阅读下面语段，完成题目。鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某-程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第；二代的孩子再尝到他所受的一切。——许广平《鲁迅先生与海婴》学科网（北京）股份有限公司 请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一两件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对画线句子的理解。课内现代文阅读。济南的冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。"真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一-看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能-时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄；给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见--点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。8．（4分）[美好的朗读]同学们打算要美美地朗读这篇课文，提出了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不妥当的一项是(　　)学科网（北京）股份有限公司 A．“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。B．“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得"后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能读出冬天里济南人的安全感、温暖感。C．“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。D．“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。9．（4分）[美丽的画面]想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(句中加点的两个“卧”字有何妙处？)②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。(从修辞手法的角度赏析句子)10．（4分）[美妙的小雪]阅读第四段，作者说“最妙的是下点儿小雪”，结合语段，说说究竟“妙”在哪里。11．（4分）[精美的描写]阅读下列语段，回答问题。[甲]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(老舍《济南的冬天》)[乙]山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。(选自老舍《济南的秋天》)同样是写济南的山，甲、乙两段文字在内容上有什么异同？课外现代文阅读。柿红秋意浓宫凤华①徐志摩曾说“庭院是一片静，看当头月好”，一种恬静安谧，如深山小溪，在心头潺潺流淌。②学科网（北京）股份有限公司 早年间，母亲在庭院里裁种的柿子树，如今已枝繁叶茂、亭亭如盖。它斜立在清亮的卤汀河边，筛风弄月，自在妩媚。夏天枝叶遮天蔽日，秋天，青绿的柿子变成了金黄色，霜降时分由橘黄变成通红。满树的红柿子灿烂地微笑着，一盏盏红灯笼照耀着农家小院，秋天被它们渲染得分外妖娆。③每年此时，母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友，余下的再让家人品尝。母亲总是笑盈盈地看着柿子树，如同凝望自己的儿孙，眼里射出奇异的光彩。④我们欣喜地剥开柿子皮，放在嘴边，轻轻一吸，柿汁就进入口中，满嘴的软甜、绵润、滑滋在舌蕾上绽开；那深藏腹中的软核，光润酥软，嚼起来是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立时陷入鲜美的沼泽中。⑤秋雨潇潇，满地卷积的红黄柿叶，仿佛是一幅秋天的写意。柿树叶子愈见稀疏，但所剩无几的柿子却更加红艳光鲜，透着质朴而温馨的气息，--如母亲的气息。⑥“白露打核桃，霜降摘柿子”．有些柿子结在很高的枝头上，倔强地翘首于枝巅，色彩灼灼如火，格外抢眼，如吉祥的灯盏，照亮秋末的寂寞和萧索。刘禹锡《咏红柿子》诗曰“晓连星影出，晚带日光悬。本因遗采掇，翻自保天年”，把这种情状描绘得惟妙惟肖。⑦母亲做的柿饼特甜特香。先选色泽金黄、萼尖薄黄的柿子，用刨子刨净外围硬皮，保留接近柿子萼盘和果梗的梗皮。然后将刨净外皮的柿果摊放在院子里曝晒，再用手轻轻地捏成扁圆形。霜降前后，将柿饼摊放在凉爽的地方，使柿饼糖分外溢，其表面出现白霜即成。尝一口，肉肥而甜润。⑧每当晚霞染红天际的时候，暮色清凉而欢悦。一家人围坐在小院里的桑木桌旁，剥食着鲜嫩的菱角和芡实，品尝着母亲做的柿饼，整个院子，都氤氲着柿子淡淡的香味儿。小院的秋夜格外静美，那密密的柿叶滤着月光映在地上，是清简的素描。小院里的那份亲切、那份温馨，静静地弥漫开来，笛声一样悠远。⑨而今妻子擅做软炸柿子。将柿子去皮，捣碎，成柿子果酱。然后加入面粉混合均匀，搅拌成橙黄色湿性面团。将枣泥、果仁、黑芝麻粉混合，作为馅料。最后将馅料包入面团中压扁，放到油锅里炸成金黄色即可。我们吃得齿颊生香，不忍卒筷。⑩柿子，色艳味美，博得了历代文人雅士的厚爱：唐代白居易有“柿树绿阴合，王家庭院宽"之赞叹；唐代李益留下“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”的佳句；清代查慎行钟情柿饼，赞其“齿疏宜软美，喉润觉清空”。⑪国画大师齐白石喜画柿子，因其与事、世、市等字谐音，寓意吉祥。柿子以没骨画出，叶筋和枝杈勾勒较淡，凸显叶片中的柿子。画作构图饱满，色彩热烈，显示出一种喜庆、乐观的情绪。⑫喜欢老树画中题诗：“空山绝人迹，学科网（北京）股份有限公司 柿子挂枝头。秋风-过耳，无喜亦无愁。”柿子红艳在庸常的平民生活里，姿态温婉清美，在月光小院里，在清浅时光里，恣意安然，自在妖娆。如一盏盏红灯笼，灵动了恬淡而喧嚣的日子。让我们的乡愁汨汨流淌，让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。12．（3.5分）围绕柿子，母亲做了哪些事情？请用简洁的语言概括。13．（3.5分）结合文章语境，完成下面的对话。“满树的红柿子灿烂地微笑着，一盏盏红灯笼照耀着农家小院，秋天被它们渲染得分外妖娆。”我觉得这个句子很好，却不知道怎么用语言去表达。这个句子好在：14．（4分）文本中多次出现“月光小院”，在文中有什么作用？请结合具体内容进行分析。15．（4分）文中说柿子“透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息”。请结合全文内容谈谈你的理解。阅读下面两篇短文，完成下题。[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[乙]王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言．(节选自范晔《后汉书·王充传》)[注]①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。16．（3分）解释下列句子中加点的词。①俄而雪骤　　②撒盐空中差可拟　　③充少孤　　④好博览而不守章句　　17．（3分）下列句子节奏划分有错误的一项是(　　)A．谢太傅/寒雪/日内集B．左将军/王疑之/妻也C．其先/自魏郡元城/徙焉D．遂/博通/众流百家之言18．（3.5分）用现代汉语翻译下列句子。①未若柳絮因风起②遂博通众流百家之言19．（3.5分）谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？学科网（北京）股份有限公司 古诗阅读。闲居初夏午睡起（宋）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。[注]柳花：这里指柳絮。20．（2.5分）这首诗紧扣初夏的景物　　、　　，描写生活风情，诗趣盎然。21．（2.5分）“闲看儿童捉柳花”中的“捉”字用得极妙，请作简要赏析。三、写作(68分)22．（8分）2021年8月，教育部门发布的“双减政策”成为家长和同学们关注的热点，本来人满为患的培训班在节假日不得进行文化课辅导，小明的妈妈很焦虑，担心小明的学习成绩会掉下去。请你以小明的口吻，跟妈妈讲述自己的想法和打算，来打消妈妈的顾虑。150左右。23．（60分）阅读下面文字，按要求写作。在我们成长的过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请你根据对上述文字的理解，结合你自己的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题写一篇文章。要求：①结合自己的生活实际来写②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。学科网（北京）股份有限公司 答案解析部分1．【答案】（1）诀；截（2）A（3）B【考点】常用字字音；音形相近字字形辨析；近义词【解析】【分析】（1）本题考查汉字书写。诀别：指再无会期的离别；诀：分别（多指不再相见）。注意偏旁别写错。截然不同：物之间，界限分明，全然不一样；截然：很分明地、断然分开的样子。注意“截”字笔画易写错。（2）炽热：极热，温度极高；（情绪等）热烈；炙热：像火烤一样的热，形容极热。句中形容感情，故选择A“炽热”。（3）贮蓄：储存，积聚。贮：储存，积存，读音为zhù，故答案为：B。故答案为：(1)诀截(2)A(3)B【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。(2)本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。(3)本题考查字音。辨析字音字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。2．【答案】（1）遥怜故园菊（2）归雁洛阳边（3）不知何处吹芦管（4）正是江南好风景（5）学而不思则罔；思而不学则殆（6）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流【考点】一般型默写【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】本题考查古诗默写。答题时要注意“雁”“芦管”“罔”“殆”“郎”“峨眉”“羌”的书写。故答案为：(1)遥怜故园菊(2)归雁洛阳边(3)不知何处吹芦管(4)正是江南好风景(5)1学而不思则罔2思而不学则殆(6)1我寄愁心与明月2随君直到夜郎西3峨眉山月半轮秋4影入平羌江水流【点评】考查古诗默写。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。3．【答案】舍弃；拉；生气，恼怒；坚定【考点】常用文言实词【解析】【分析】本题考查加点字解释。①相委而去这句话的意思是：丢下我走了。委：放弃。②下车引之这句话的意思是：下车拉元方。引：拉。③人不知而不愠这句话的意思是：人家不了解我，并不因此恼怒。愠：生气，恼怒。④博学而笃志这句话的意思是：广泛学习且能坚定自己的志向。笃：坚定。故答案为：1、舍弃2、拉3、生气，恼怒4、坚定【点评】本题考查文言实词解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。4．【答案】D【考点】其他常识；称谓【解析】【分析】D.寒舍：谦辞,对人称自己的家。句中指“我想利用周末时间”到“你家”拜访，因此不能用谦辞，要用敬辞，可改为“尊府”或“府上”。故答案为：D。【点评】本题考查敬辞和谦辞的使用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境。5．【答案】B【考点】概括文章主要内容；理解文章中心思想学科网（北京）股份有限公司 【解析】【分析】B.“以山为描写对象”有误，应是“《济南的冬天》以山水为描写对象”。故答案为：B【点评】本题考查对重点课文内容的理解。课内课文的学习，一定要注意真正理解课文内容，知道课文主要的内容主题、主要的表现手法等。6．【答案】衍太太；白无常【考点】作品的人物形象；《朝花夕拾》【解析】【分析】本题考查名著阅读。此题考查学生对名著内容的掌握。从“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”等句子可知，文段出自《琐记》，“她”指的是衍太太，文段就写的是她唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言的事。根据“那浑身雪白”“一顶白纸的高帽子”可知，“他”是白无常，选段出自《无常》。故答案为：衍太太白无常【点评】本题考查名著阅读。答题时要注意对于名著《朝花夕阳》中的每一个篇目都要注意加强了了解，了解其人物，了解人物性格、人物故事。7．【答案】示例一：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，仍然记忆犹新。因此鲁迅认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿幼年的海婴在尝到这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。示例二《二十四孝图》，写到鲁迅小时候，一位长辈送她一本《二十四孝图》。当幼年的鲁迅情人讲了二十四故事之后，内心充满恐惧、担忧，再也不想做孝子了。陆逊认为这种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。【考点】对作品的体验感受【解析】【分析】可以结合《五猖会》或《二十四孝图》的内容和作者的思想感情分析理解这句话的意思。《二十四孝图》讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。学科网（北京）股份有限公司 故答案为：示例一：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，仍然记忆犹新。因此鲁迅认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿幼年的海婴在尝到这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。示例二《二十四孝图》，写到鲁迅小时候，一位长辈送她一本《二十四孝图》。当幼年的鲁迅情人讲了二十四故事之后，内心充满恐惧、担忧，再也不想做孝子了。陆逊认为这种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。【点评】此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。【答案】8．D9．①“卧”，躺或者趴，运用拟人，把村庄和雪人人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱，烘托出恬静安适的气氛。照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。②运用拟人手法，把水和柳人格化，烘托出水的绿，表现出水的温暖多情。10．下点小雪后，薄雪覆盖下的小山，无论从山上、山尖还是山坡、山腰都突出了山秀美的景色和娇羞的情态，小雪使济南的山更美，表达出作者对小山、对济南冬天的赞美和喜爱。11．共同点：都写出了济南的美丽和山的秀美；不同点：《济南的冬天》着重写了雪后山的秀气，作者抓住“温晴”这一点来写；《济南的秋天》则是写出了山的颜色与变动，抓住山的变化特点来写的。【考点】语速与语调；重音；推敲关键词语的表达作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】(1)本题考查学生对语句的朗读和情感的理解。解答时要注意平时对朗读技巧的掌握，要结合语句表达的思想情感的理解，结合表达的着重点进行正确的朗读。(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。学科网（北京）股份有限公司 (3)本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答时要注意对相关内容的阅读和概括，注意对信息的筛选、梳理和提取，概括要准确。(4)本题考查学生比较阅读能力，解答时要读懂文章，理解文意，把握作者的思想情感和表现手法，要在比较中找准两文的共同点和不同点，进行正确的概括。8．本题考查学生对语句的朗读和情感的掌握。重音所对应的内容就是情感的着力之处。D选项中如果重读“济南”，则无法表现对济南“冬天”的赞美。9．本题考查对语句的赏析。赏析题可以赏析修辞手法、加点字、表现手法等。题干已经将要求明确具体化。①是赏析加点字。“卧”是躺或者趴的意思，运用的是拟人手法，把村庄和雪人人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱形态（情态），烘托出恬静安适的气氛。“卧”与前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相照应，表达作者对济南，对济南冬天的喜爱。②是从修辞手法的角度进行赏析，从“忍得冻上”“照个影儿呢”可知运用的是拟人手法，把水和柳拟人化，烘托出水的绿，表现出水的温暖多情。10．本题考查文章内容的理解。薄雪覆盖下的小山，无论从山上、山尖还是山坡、山腰都突出了山秀美的景色和娇羞的情态。山坡上雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感。黄昏时，夕阳斜照，如含羞的少女，写出雪在夕阳照射下娇美的感觉，因而下点小雪，济南的山更美，突出作者对小山、对济南冬天的赞美和喜爱。11．本题考查学生比较阅读的能力。解答此类题要读懂文章，理解文意，抓共同点和不同点进行分析。共同点：都次而出了济南的美丽和山的秀美；不同点：《济南的冬天》着重写了雪后山的秀气，作者抓住“温晴”这一点来写；《济南的秋天》则是写出了山的颜色与变动，抓住山的变化特点来写的。【答案】12．种柿子树;将焐得熟透的柿子送人;做柿饼。13．运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子以喜悦的情感，同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”，生动形象地写出了在红柿子的映衬下，秋天变得分外美丽，小院里到处是温馨的，喜气洋洋的，表达了“我”对柿子及柿子映衬下小院的、秋天的喜爱之情。14．月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围;月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆;月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线，从贯穿全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨，升华了文章主旨。学科网（北京）股份有限公司 15．柿子到了秋天，它的叶子稀疏，如其他树木一样质朴、平凡，但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献，带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树，将焐熟的柿子先送给乡邻，再分给家人，虽质朴、平凡,但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。”【考点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。⑷理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。12．本题考查文章内容的概括。母亲种的柿子树，枝繁叶茂，所过累累，霜降时分由橘黄变成通红，母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟，送给四邻亲友，余下的再让家人品尝，柿子味道特美。母亲做的柿饼特甜特香，带给家人快乐的享受。据此概括即可。故答案为：种柿子树;将焐得熟透的柿子送人;做柿饼。13．本题考查语句的赏析。从修辞的角度分析。“满树的红柿子灿烂地微笑着”运用拟人的修辞手法，“一盖益红灯笔照耀着农家小院”和比喻的修辞手法，运用拟人和比喻的修辞手法，写出了“我”对柿子及是子映衬下小院的、秋天的喜爱之情，表达“我”对母亲对家乡的思念。故答案为：运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子以喜悦的情感，同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”，生动形象地写出了在红柿子的映衬下，秋天变得分外美丽，小院里到处是温馨的，喜气洋洋的，表达了“我”对柿子及柿子映衬下小院的、秋天的喜爱之情。14．本题考查文章内容的理解。通读文本，月光映照下的小院中吃着母亲做的柿饼感受到“小院里的那份亲切、那份温馨”;“柿子红艳在庸常的平民生活里，姿态温婉清美，在月光小院里，在清浅时光里，恣意安然，自在妖娆。如一盏盏红灯笼，灵动了恬淡而喧嚣的日子。让我们的乡愁汩汩流淌，让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。”月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆，蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线，从贯穿全文，使文章结构更加严谨，深化了文章中心。学科网（北京）股份有限公司 故答案为：月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围;月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆;月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线，从贯穿全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨，升华了文章主旨。15．本题考查语句含义的理解。依据“母亲在庭院里栽种的柿子树，如今已枝繁叶茂、亭亭如盖。”表现了母亲的勤劳;“放在嘴边，轻轻一吸，柿汁就进入口中，满嘴的软甜、绵润、滑滋在舌蕾上绽开;那深藏腹中的软核，光润酥软，嚼起来是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立时陷入鲜美的沼泽中”，是母亲带给“我”美好的感受。母亲将焐熟的柿子先送给乡邻，再分给家人，表现了母亲质朴、善良。这些质朴而温馨的气息无不“透着母亲的气息”。故答案为：柿子到了秋天，它的叶子稀疏，如其他树木一样质朴、平凡，但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献，带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树，将焐熟的柿子先送给乡邻，再分给家人，虽质朴、平凡,但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。”【答案】16．急；相比；年轻；喜欢，喜好17．B18．①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）19．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。【考点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】⑴本题考查文言词语解释。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义。⑵本题考查断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。⑶本题考查文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。学科网（北京）股份有限公司 ⑷本题考查对文言文的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。16．本题考查文言实词。（1）俄而雪骤：不久雪下得大了。“骤”是一词多义：急，迅猛；突然；屡次；使马奔驰。（2）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多可以相比。“拟”是一词多义：打算；拟定；类似化；模仿；效法。（3）充少孤：王充小时候就失去了父亲。“少”是一词多义：年轻；幼年；副职。（4）好博览而不守章句：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。“好”是一词多义：喜爱；应该；难道；赞同；真的；完成。故答案为：①急②相比③年轻④喜欢，喜好17．本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚词。B.左将军（定语）/王凝（定语）/之（结构助词）/妻（宾语中心语）也，“的”是虚词，要单独断出来，因此B错误，选B。答案为：B18．本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：（1）未，不。若，如。因，凭借。（2）遂，因此，于是。博，广泛地。通，通晓。之，的。言，学说。故答案为：①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）19．本题考查主题分析。1）【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，家庭教育对于成才的重要作用。2）【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。”中看出勤奋刻苦对成才的重要。故答案为：良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。【答案】20．梅子；芭蕉、柳花（任选两个即可）21．“捉”字不仅写出了柳花漫天飞舞的初夏景象，而且写出了孩童活泼可爱，轻灵自然，别有生活情趣。(一点1分,意近即可)【考点】体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解能力。答题时从诗歌中筛选出作者描写的景物，然后再根据题目要求筛选出合适的景物即可。学科网（北京）股份有限公司 （2）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。20．第一句描写的是梅子，第二句描写的是芭蕉，第四句儿童捉的是柳花。故答案为：梅子芭蕉柳花（任选两个即可）21．“捉”，使人或动物落入自己的手中，这句话的意思是：初夏，柳絮在空中漫天飞舞，一群活泼可爱的孩子在跑着追逐捕捉柳花，让人体会到孩子的天真可爱，活泼灵动。这种场景深深吸引了诗人，给闲散的诗人增添了乐趣。据此分析答题即可。故答案为：“捉”字不仅写出了柳花漫天飞舞的初夏景象，而且写出了孩童活泼可爱，轻灵自然，别有生活情趣。(一点1分,意近即可)22．【答案】妈妈，国家实行“双减政策”，就是为了减轻学生的学业负担和家长的经济负担，“双减政策”后，虽然节假日没有文化课辅导，我也不能上补习班了，但是并不代表我的成绩会下降，因为我会自己在家学习，完成各项学习任务，这样反而会让我养成主动学习的习惯，提高学习效率，从长远来看，是有益的，因此我的成绩不但不会下降，反而会慢慢提升，你说对吗？【考点】语言得体；语言连贯；语言简明【解析】【分析】只要能围绕自主学习，提高学习效率，能打消妈妈的顾虑，言之有理即可。注意语言要得体、连贯、简洁。故答案为：妈妈，国家实行“双减政策”，就是为了减轻学生的学业负担和家长的经济负担，“双减政策”后，虽然节假日没有文化课辅导，我也不能上补习班了，但是并不代表我的成绩会下降，因为我会自己在家学习，完成各项学习任务，这样反而会让我养成主动学习的习惯，提高学习效率，从长远来看，是有益的，因此我的成绩不但不会下降，反而会慢慢提升，你说对吗？【点评】本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。要言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。最后，说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。23．【答案】略【考点】全命题作文【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】“成长路上的阳光”是一个全命题作文，写作的关键是要理解“阳光”的意思，“阳光”本指太阳光，“阳光”还比喻给人带来光明、带来希望、带来温暖的人和事。因此这个作文其实就是要写自己成长路上给自己带来光明、温暖、希望、信心等这样的人、事、物，比如亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶。比如写亲人的呵护，要通过几件具体事件来表现亲人在自己的成长道路上是如何关心自己、激励自己的，自己在委屈是、迷茫时、怯懦时、无助时等亲人是如何关心自己、开导自己。要写出自己独特的感悟。【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。学科网（北京）股份有限公司