2022年浙江省宁波市北仑区中考一模语文试题（解析版）

北仑区2022年·初中学业诊断性模拟卷·语文温馨提示：1.本卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，22个小题。满分150分（含书写5分），考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定的区域作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号填写在答题卷的规定位置上，并用2B铅笔填涂好准考证号。一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用（19分）1.读下面文字，完成题目。“万水千山不忘来时路，鲜血浇guàn（）①出花开的国度。生死相依只为了那一句承诺，报答你是我唯一的倾sù（）②……”艰难困苦，玉汝于成。一曲《不忘初心》，曲调悠扬，歌词暖心，一句“不忘初心，继续前进，万水千山，最美中国路”，让人重温红军长征那段艰苦卓绝的③zhēng（）嵘岁月，道尽对祖国和人民的浓浓深情。它告诉我们在实现梦想的道路上，无论意气风发，还是失意惆怅，要时刻铭记中国梦是我的梦。（1）加点的“卓”字在文中正确的读音是（）A.zhuōB.zhuó（2）根据拼音写出相应的汉字。①________②________③________（3）参考[课内链接]，结合语境，解释材料中加点的词。[课内链接]佛印绝类弥勒，袒胸露乳。《核舟记》汝之不惠，甚矣！《愚公移山》①汝：________________②绝：________________【1题答案】【答案】（1）B（2）①.灌②.诉③.峥（3）①.汝：你②.绝：极学科网（北京）股份有限公司 【解析】【小问1详解】艰苦卓绝（jiānkǔzhuójué）：形容十分艰难困苦，超乎寻常；故选B。【小问2详解】浇灌（jiāoguàn）：浇水，灌溉。倾诉（qīngsù）：完全说出（心里的话）。峥嵘（zhēngróng）：高峻。比喻才气、品格等超越寻常；不平凡。【小问3详解】①艰难困苦，玉汝于成：艰难困苦的磨练，能助你（人）成就大器。“汝之不惠，甚矣”意思是：你也太不聪明了。这两句中的“汝”意思相同，都是第二人称代词，“你”。②艰苦卓绝：形容十分艰难困苦，超乎寻常。“佛印绝类弥勒，袒胸露乳”意思是：佛印极像弥勒佛，裸露胸脯。两句中的“绝”意思相同，都是程度副词，“极”的意思。3.根据语境，补写出古代诗文名句。人在旅途，难免会有失意坎坷，或许是“俗子胸襟谁识我？（1）___________________”的孤独无奈，或许是（2）“___________________，到乡翻似烂柯人”的世事无常，或许是（3）“___________________，___________________，此事古难全”的缺失遗憾，亦或许是李商隐（4）“___________________，___________________”的怀才不遇。然而，当你乐观从容，拥有范仲淹《岳阳楼记》中（5）“___________________，___________________”的豁达胸襟，拥有李白《行路难（其一）》中（6）“___________________，___________________”的执着信念之时，你会无惧风雨，笑看人生。【3题答案】【答案】①.英雄末路当磨折②.怀旧空吟闻笛赋③.人有悲欢离合④.月有阴晴圆缺⑤.可怜夜半虚前席⑥.不问苍生问鬼神⑦.不以物喜⑧.不以己悲⑨.长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中要注意“末、赋、以、长、济、沧”等字要书写正确。4.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联必须是对仗句。C.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阳”指山南水北。D.舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。【4题答案】【答案】D【解析】【详解】A.“高龄”是敬辞；B.律诗的颔联和颈联惯例是对仗句；C.“瀚海”指沙漠；故选D。三、阅读（58分）（一）名著阅读（9分）5.下列表述不正确的一项是（）A.美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。B.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。D.老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。【5题答案】【答案】C【解析】【详解】C.“智取生辰纲”的是晁盖、吴用等人，没有武松。故选C。6.每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列三组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。学科网（北京）股份有限公司 A.朱赫来与保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）B.曹先生与祥子（《骆驼祥子》）C.傅雷与傅聪《傅雷家书》我选__________，_______________________________________【6题答案】【答案】①.A．②.朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。B．曹先生在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路。C.《傅雷家书》中的傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他的同时又告诫他不要过分焦急或失落。在傅聪获得成功的时候，告诫他不要自满得意，要保持谦逊。在他的教育和影响下，傅聪在国际音乐界大放异彩，成为国际知名的钢琴家。【解析】【详解】本题考查名著阅读中的人物关系与影响分析。结合名著内容具体表述前者对后者成长路上产生的重要影响即可。示例一：A.保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来是保尔革命道路上的领路人，是他的精神导师。示例二：B.曹先生家里清平安静环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了，让祥子走上正确的道路。但是不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探，被敲诈一空辛苦攒的30来块钱，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为后文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划，埋下了伏笔。示例三：C.傅雷注重培养傅聪的独立思考能力和如何待人处事，他启发傅聪自己去获得知识。同时，他也十分关心儿子的个人生活，从方方面面为儿子提供了建议与教导。傅雷的做法使得傅聪完善了自己的人格，同时也汲取了许多来自父亲的经验，他使傅聪有了更为正确的人生观和艺术品质，这些对于傅聪后来在音乐上取得成就有很大的帮助。可以说，傅雷于傅聪而言亦父亦友，是他人生道路上的领路人。7.最近九（1）班班主任进行了“九年级学生心理状态问卷”调查，小文同学参与了这次问卷调查（如下图），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。学科网（北京）股份有限公司 我选_____________，___________________________________________________【7题答案】【答案】①.示例1：选择《希望》。②.小文目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小文意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例2：选择《礁石》。小文目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小文可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。【解析】【详解】本题考查名著阅读和积累。名著阅读着重考查的是对艾青诗歌的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上。根据问卷调查，可以看出小文当前的心理状态是有点困惑，学习状态有点差，有些疲倦，需要他人的帮助针对小文的情况，制作的电子卡片要能给小文一定的激励。从两首诗中选择一首，结合诗歌的主题思想激励小文即可。根据《礁石》的主题“希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功”分析，希望小文成为诗人艾青笔下的礁石。浪头想淹没礁石，冲垮礁石，击碎礁石，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。根据《希望》一诗表达的主题“希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力”分析，希望小文意识到希望的魅力，要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。据此阐述理由即可。（二）文学类文本阅读（16分）舵链马晓丽学科网（北京）股份有限公司 ①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？②司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。④班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。⑦空气凝固了，①大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，②大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手终于抓住了铁柱。⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”⑩班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……”“有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。⑪学科网（北京）股份有限公司 我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。⑫一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。⑬到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。⑭第二天，风停了，我乘艇返航。结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”“不上咋办？舵链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？”⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了……（作者：马晓丽。有删改）8.【析情节】本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。（1）舵链断了，众人遇险。（2）__________________________（3）舵链修好，小艇继续前行。（4）__________________________（5）众人想方设法帮助矮个子。（6）__________________________9.【赏人物】从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。10.【品语言】修辞用得好，词语用得妙，标点用得准，往往会使小说语言更具有表现力。请自选角度，赏析文中画横线的句子①大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。②不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手终于抓住了铁柱。11.【探主题】文中“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。【8~11题答案】【答案】8.①.矮个子兵冒险抢修舵链②.救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境③.小艇安全抵达，矮个子兵得到救治9.①机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。学科网（北京）股份有限公司 ②沉着冷静：在遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。③刚中有柔：他处事果断，语言严厉，但关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。10.①通过“叉开”“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，形象地写出了矮个子兵修舵链途中行进的极其艰难和凶险，表现了他勇敢顽强的精神和不惧牺牲、全心为战友的高贵品质。②“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之中有变化，准确第写出了战友们当时极其紧张害怕的心理，侧面突出了爬行的艰难和最后一段路程的漫长，展现了矮个子兵勇敢顽强（“差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……”三处省略号，给人以断续之感，表现了爬行的艰难和最后一段路程的漫长）。11.示例一：矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。示例二：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表，作者用“人旗”一词表达了对这一群体的赞美之情。【解析】【8题详解】本题考查筛选信息概括内容。结合第①段“舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了”可知，对应“舵链断了，众人遇险”；结合第④段“‘班长！我先上！’矮个子兵跳出来大叫”第⑦段“空气凝固了……他的手终于抓住了铁柱”可知，这是写矮个子兵冒险抢修舵链的过程。结合第⑧段“他抢修好了舵链，船又继续航行”可知，对应“舵链修好，小艇继续前行”；结合第⑨段“突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了”可知，这是写矮个子兵救命绳脱手，陷入绝境，情况危急；结合第⑩段“马参谋长喝道，‘你跟他喊话，不许停。’‘是！’班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来……班长赶紧喊：‘咱们唱个歌吧！’说着领头唱起来，‘咱当兵的人……’”第⑪段“马参谋长对着他喊：‘你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？’……马参谋长喊道：‘你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！’”可知，这是写众人想方设法帮助矮个子兵；结合第⑬段“到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤”可知，这是写小艇安全抵达，矮个子兵得到救治。【9题详解】本题考查分析人物形象。学科网（北京）股份有限公司 结合第⑩段“马参谋长喝道，‘你跟他喊话，不许停。’‘是！’班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来……”可知，在矮个子兵陷入绝境时，马参谋长想到用喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去，可见他是个机智的人；结合第⑪段“直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：‘你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？’矮个子兵的头终于慢慢抬了起来”可知，在遭遇险情时，马参谋长镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施，可见他是个沉着冷静的人；结合第⑪段“马参谋长喊道：‘你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！’矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来”可知，马参谋长处事果断，语言严厉，关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪，可见他是个刚中有柔的人。【10题详解】本题考查赏析语句。结合题干“修辞用得好，词语用得妙，标点用得准”可知，我们可从修辞手法、词语使用、标点使用等角度入手赏析。结合①句“大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行”，我们可从词语使用的角度赏析，句中使用了“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列表示动作的词语（动词），贴切形象地写出了矮个子兵行进的艰难；结合②句“不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手终于抓住了铁柱”，我们可从修辞手法、标点（省略号）的使用的角度赏析。“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”这是使用了反复的修辞手法，在反复之中又有变化，写出了战士们的紧张心理和对矮个子兵担忧之情，侧面表现出矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长；“差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……”，三处省略号，给人以中断等待，断续之感，写出了战士们焦急的紧张等待与担心之情，表现了矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长，表现了矮个子兵的勇敢顽强。【11题详解】本题考查结合词语理解文章内容与主旨。首先回答“人旗”的表层含义。表层含义可在文章句段中找到，结合内容分析即可。结合第⑫段“一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。”可知，“人旗”是指矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。接着从深层含义作答。深层含义可结合文章表达的主旨与情感分析。结合第⑫段“眼前这幅高扬着‘人旗’的画面，永远地刻进了我的脑海”可知，“人旗”不仅指矮个子兵的外形——紧抱铁柱立于船头的矮个子兵，远看像一面旗帜；也指他的精神——他勇敢、坚韧、不怕牺牲的精神也像一面旗帜。综上可知，学科网（北京）股份有限公司 “人旗”还表达了作者对矮个子兵的这种勇敢坚韧不怕牺牲的精神的赞美；矮个子兵千千万万的人民子弟兵中的一个，赞美矮个子兵，就是赞美所有人民子弟兵。（三）非连续性文本阅读（10分）阅读非连续性文本，完成下面小题。【材料一】中国人民银行（下文称“央行”）2014年成立法定数字货币研究机构，经过五六年的努力研究与探索后，最终由央行发行了数字形式的法定货币——数字人民币。2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥会场启动试点测试。2020年10月，增加了上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区，至此，试点范围扩至“10+1”。随着试点范围有序扩大，地方政府、银行和相关机构多方发力，共促数字人民币生态建设；深圳、海南等地推出数字人民币支付优惠活动，进一步提升了数字人民币的使用频率及存量用户的活跃度；六大行等运营机构也积极向更广泛的客户群推广数字人民币钱包；应用场景进一步丰富，覆盖了生活缴费、餐饮服务、交通出行、购物消费、政务服务等线上线下多个领域，数字人民币在试点区深受消费者欢迎。央行宏观审慎管理局局长李斌表示，下一阶段将根据试点情况反馈，不断完善和优化数字人民币技术、政策方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应用性，提升系统的安全性、稳定性。他也表示，试点地区目前总体仍处于试点测试阶段，数字人民币正式推出还没有时间表。2021年4月1日，央行研究局局长王信在新闻发布会上介绍，数字人民币将主要用于国内零售支付，考虑在条件成熟时，顺应市场需求用于跨境支付交易，这也是可以实现的。【材料二】数字人民币采用双层运营体系，即央行不直接对公众发行和兑换央行数字货币，而是先把数字人民币兑换给指定的运营机构，比如商业银行或者其他商业机构，再由这些机构兑换给公众。运营机构需要向人民银行缴纳100%准备金，这就是1：1的兑换过程。这种双层运营体系和纸钞发行基本一样，因此不会对现有金融体系产生大的影响，也不会对实体经济或者金融稳定产生大的影响。数字人民币投放采用双层运营模式，不对商业银行的传统经营模式构成竞争，同时能充分发挥商业银行和其他机构在技术创新方面的积极性。这样，数字货币投放系统保证数字人民币不超发，当货币生成请求符合校验规则时才发送相对应的额度凭证。数字人民币以广义账户体系为基础，任何能够形成个人身份唯一标识的东西都可以成为账户。比如说车牌号就可以成为数字人民币的一个子钱包，通过高速公路或者停车的时候根据需要进行支付。不需要银行账户就可以开立数字人民币钱包。这样都有助于实现普惠金融。数字人民币还有一些个性设计，如双离线支付，像纸钞一样实现无需网络支持的电子支付需求；还可以有多终端选择，没有智能手机的人群，可以选择IC卡、功能机或者其他的硬件；数字人民币还能极大节约造币所需各项成本；还可以在疫情之下，减少货币交易中的病毒传播机会。【材料三】学科网（北京）股份有限公司 央行研发与推行数字人民币，全球各国有很多猜测，有人臆断央行发行数字人民币是想建立世界货币金融新格局，甚至认为中国政府把“对数字货币的发行权和控制权当成主权国家间竞争的‘新战场’”。事实上中国发行数字人民币只是为应对世界货币形势变化而做出的必要抉择。因为随着区块链技术诞生之后，比特币的横空出世以及其他各种各样的代币工具涌现，对全球各国法定数字货币带来了较大的冲击；中国也是率先受到非法定数字货币冲击的国家。目前全球现有近70个国家已进行法定数字货币的研发，有的国家已推出了政府控制的数字货币，这更增强了中国央行研发和推出数字人民币的紧迫感。12.下面内容与三则材料相符的一项是（）A.湖南省岳阳市是数字货币测试地区之一。B.使用数字人民币支付需要较强的网络信号。C.个人身份证号码可以成为数字人民币的子钱包。D.中国是世界上首个研发法定数字货币的国家。13.我国筹划发行数字人民币是十分谨慎的，请根据材料一、材料二相关信息进行说明。14.数字人民币目前处于测试阶段，尚未正式发行，你对它的正式推出抱有信心吗？请综合三则材料的相关信息进行解释说明。【12~14题答案】【答案】12.C13.先进行试点测试，然后逐渐扩大试点范围；地方政府、银行和相关机构多方发力，共促数字人民币生态建设；根据试点情况，将对数字人民币不断完善优化；条件成熟时，才会用于跨境支付；采用双层运营体系；只有形成个人身份唯一标识的东西才成为帐户，安全便捷。14.我对数字人民币的推出抱有信心。因为：数字人民币在试点区深受消费者欢迎；数字人民币将不断完善优化，安全性和稳定性有保障；采用双层运营体系，不会对对现有金融体系产生大的影响；安全便捷，有一些个性化设计；发行数字人民币在国际上是大势所趋。【解析】【分析】【12题详解】A.根据材料一中的“2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥会场启动试点测试。2020年10月，增加了上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区”可知，湖南省岳阳市不是数字货币测试地区之一；B.根据材料二中的“如双离线支付，像纸钞一样实现无需网络支持的电子支付需求”可知使用数字人民币支付可以不需要网络支持；D.材料中并没有提到这一点，只是在材料三中介绍到“目前全球现有近70个国家已进行法定数字货币的研发，有的国家已推出了政府控制的数字货币”；学科网（北京）股份有限公司 故选C。【13题详解】考查筛选信息。根据材料一中的“2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥会场启动试点测试。2020年10月，增加了上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区”可得：先进行试点测试，然后逐渐扩大试点范围。根据材料一中的“随着试点范围有序扩大，地方政府、银行和相关机构多方发力，共促数字人民币生态建设”可得：地方政府、银行和相关机构多方发力，共促数字人民币生态建设。根据材料一中的“下一阶段将根据试点情况反馈，不断完善和优化数字人民币技术、政策方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应用性，提升系统的安全性、稳定性”可得：根据试点情况，将对数字人民币不断完善优化。根据材料一中的“数字人民币将主要用于国内零售支付，考虑在条件成熟时，顺应市场需求用于跨境支付交易”可得：条件成熟时，才会用于跨境支付。根据材料二中的“数字人民币采用双层运营体系，即央行不直接对公众发行和兑换央行数字货币，而是先把数字人民币兑换给指定的运营机构”可得：采用双层运营体系。根据材料二中的“数字人民币以广义账户体系为基础，任何能够形成个人身份唯一标识的东西都可以成为账户”可得：只有形成个人身份唯一标识的东西才成为帐户，安全便捷。【14题详解】考查筛选信息。根据材料一中的“数字人民币在试点区深受消费者欢迎”可得：数字人民币在试点区深受消费者欢迎。根据材料一中的“下一阶段将根据试点情况反馈，不断完善和优化数字人民币技术、政策方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应用性，提升系统的安全性、稳定性”可得：数字人民币将不断完善优化，安全性和稳定性有保障。根据材料二中的“数字人民币采用双层运营体系”“因此不会对现有金融体系产生大的影响，也不会对实体经济或者金融稳定产生大的影响。数字人民币投放采用双层运营模式，不对商业银行的传统经营模式构成竞争，同时能充分发挥商业银行和其他机构在技术创新方面的积极性”可得：采用双层运营体系，不会对对现有金融体系产生大的影响。根据材料二中的“数字人民币以广义账户体系为基础，任何能够形成个人身份唯一标识的东西都可以成为账户”“数字人民币还有一些个性设计”可得：安全便捷，有一些个性化设计。根据材料三中“事实上中国发行数字人民币只是为应对世界货币形势变化而做出的必要抉择”“目前全球现有近70学科网（北京）股份有限公司 个国家已进行法定数字货币的研发，有的国家已推出了政府控制的数字货币”可得：发行数字人民币在国际上是大势所趋。（四）文言文阅读（18分）阅读下文，完成下面小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）【乙】伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。（节选自《诸葛亮上后主表》）【注】①伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词。15.解释下列句子中加点词的意思。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：____________（2）悉仰于官悉：____________16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.则汉室之隆何陋之有B.可计日而待也鸣之而不能通其意C.受任于败军之际能谤讥于市朝D.咨臣以当世之事以其境过清17.翻译文中画线的句子。（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（2）提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。18.根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断3处）臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。学科网（北京）股份有限公司 19.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？结合甲、乙原文内容分条阐述。【15~19题答案】【答案】15.①.感到痛心、遗憾②.都16.C17.（1）先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。（2）提拔选用那隐居不仕的贤人，来扩大增加贤良的人才，罢免赶走那些邪恶的小人，使得风俗敦厚。18.臣死之日/不使内有余帛/外有盈财/以负陛下也。19.甲文：第一段中诸葛亮希望后主能任用“侍中、尚书、长史、参军”，可知他尽职尽责，一心为国着想。根据第二段中“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知他鞠躬尽瘁，忠心耿耿。乙文：根据“遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕”可知他鞠躬尽瘁，死而后已。根据“伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗”可知他忠于职守，尽职尽责，一心为国。根据“不使内有余帛，外有盈财”可知他清正廉洁。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。痛恨：古今异义词，痛心遗憾。（2）句意为：全部靠官府供给。悉：本义，副词，都。【16题详解】本题考查一词多义。A.助词，的/助词，宾语前置的标志，不译；B.表修饰，不译/表转折，却；C.介词，在/介词，在；D.介词，拿/连词，因为；故选C。【17题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：以，因为。卑鄙，身份低微，见识短浅。猥，辱，这里有降低身份的意思。枉屈，委屈。顾，拜访，探望。（2）重点字词：隐逸，隐居不仕的贤人。进，增加。贤良，贤良的人才；屏黜，罢免赶走。厚，敦厚。【18题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。题干要求根据文意断句。翻译为：如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。“不使内有余帛”和“外有盈财”是“臣死之日”家中的两种财务状况。“以负陛下也”是其追求的最终结果。故可断句为：臣死之日/不使内有余帛/外有盈财/以负陛下也。【19题详解】本题考查分析人物性格特点。甲文：根据“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”分析，诸葛亮为希望后主亲近“侍中、尚书、长史、参军”，可知他尽职尽责，一心为国着想；根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，他鞠躬尽瘁，忠心耿耿；乙文：根据“遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕”可知，他鞠躬尽瘁，死而后已；根据“臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶”可知，他公私分明；根据“伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗”可知，他忠于职守，尽职尽责，一心为国；根据“臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也”可知，他清正廉洁。【点睛】参考译文：【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。学科网（北京）股份有限公司 【乙】俯伏思念您我禀赋不高，又遇上蜀国比较艰难的时候，出兵伐魏五次，都未能成功。哪里想到我却病入膏肓，生命将要在早晚间完结。俯念陛下能够静心克制自己的享乐欲望，约束自己爱护百姓，这就是尽了孝道继承先帝的遗志，施仁爱之心于天下百姓，提拔选用那隐居不仕的贤人，来扩大增加贤良的人才，罢免赶走那些邪恶的小人，使得风俗敦厚。我在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，靠这些子孙们的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生计，来增加微小的收入。如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。（五）古诗阅读（5分）山园小梅（宋）林逋①众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。20.诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？21.本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。【20~21题答案】【答案】20.不畏严寒，明媚鲜丽（或神情骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。21.示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相谐。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。学科网（北京）股份有限公司 示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。）【解析】【分析】【20题详解】本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”、“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。【21题详解】本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成了一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香被意思，主题和意境截然不同。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。四、写作（68分）22.你所在的班级准备利用教室宣传栏开辟一个“读书园地”，你们小组准备把本试卷中马晓丽写的《舵链》推荐给同学，你的任务是从这篇文章中提取主要信息，将原文缩写成一篇120字左右的短文。【22题答案】【答案】缩写要求：①抓住主要人物和主要情节.②线索清晰，结构完整。③语言简明通顺。（主要情节：舵链断了，众人遇险；矮个子兵冒险抢修舵链；舵链修好，小艇继续前行；救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境；众人想方设法帮助矮个子；小艇安全抵达，矮个子兵得到救治。【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查缩写。缩写要求：①抓住主要人物和主要情节.②线索清晰，结构完整。③语言简明通顺。缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概。可以先划分层次，用“何时何地何人做何事”的形式概括。第一、二段写舵链断了，众人遇险；第三至七段写矮个子兵冒险抢修舵链；第八段写舵链修好，小艇继续前行；第九段写救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境；第十至十二段写众人想方设法帮助矮个子；第十三段至最后写小艇安全抵达，矮个子兵得到救治。示例：船于恶劣的大风天气在海上行走，舵链断了，遇险。班长欲冒险抢修，被勇敢机灵的矮个子兵抢了先。万分艰难中矮个子兵爬行至船头修好铁链，意外失掉保险绳，困于冷风恶浪包围的船头，随时有失去生命的可能。班长、参谋长、其它士兵齐心合力，想办法帮助和鼓励矮个子兵。矮个子保持求生的意志，唱歌喊话行军礼，与战友一起在风浪的坚守。最后小艇安全抵达，矮个子兵得到救治。从下面两个题目中任选一题，按要求写作。23.阅读下面文字，根据要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……请以“____的味道”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。【23题答案】【答案】例文岁月的味道在岁月里流光难以到达梦想的彼岸，流年里的岁月，在生命中绽放着华彩的光芒，那淳厚的味道，在岁月里慢慢积淀。有一份沉重的味道伴随着岁月，时时刻刻提醒着我们要学会珍惜，时光会带走些什么。有些事，有些机会，有些时间，一旦错过，就再也不可能重来，那就是离别。“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”当时光流逝，那些光影重叠，纷杂的梦也随之而去。离别，古往今来何人不知何人不晓。那一份沉重与思念，那一份不舍与牵挂。那时时刻刻萦绕在心头的痛，依然清晰的提醒着那段逝去的岁月。回收凝视，更无语，遥望前路，泪千行。岁月的眼睛拨开历史的风尘，散发着智慧的光芒，每个人都曾拥有，但每个人终会失去。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼所说，不正是对岁月的味道的回味吗？学科网（北京）股份有限公司 沙漏中上下纷飞的细沙，宛如充满了灵性的精灵，跳跃着，舞动着属于自己的乐章，在压制中自由着。岁月已是如此。但却是单向的，永远朝着一端流淌，永无回头路，一如指向划过的细沙，在一瞬间流逝。人生如何短暂，又何其长。黑暗，稠浓的黑，铺天盖地，一望无垠，令人窒息的黑，在生命里蔓延，生长。生命的颜色，理应是五彩的，但调和在一起，却是黑色。比墨汁更黑，比浓粥更稠，我们能做的，便是在一片黑暗中摸索着艰难前进。在岁月的长河中，我们需要的是坚持，品尝着各种各样的味道成长。因为当我们呱呱坠地的那一刻，时光就对我们敞开了大门，每分每秒都要在我们身上留下不可磨灭的印记，让岁月长流，走好生命中的每一步。岁月的路其实是梦想的路，有甜蜜也有痛苦，梦想在远方，那是心灵的乐土，那是生命的希望，激荡着歌声，闪耀着光芒，在一切黑暗里指引着生命的光。充实着岁月的味道。当一切尘埃落定，属于我们的岁月随着时光日渐老去，我们应该明白，我们曾经拥有过的东西是多么值得珍惜。铭记岁月的味道，珍惜每一步行走。【解析】【分析】【详解】这是一篇半命题作文，题目是“____的味道”。“味道”可以有两种理解：一是原义的“味道”，即物品的滋味，如一道菜的味道，一种食物的味道；二是其比喻义或者引申义的“味道”，是某种感受，可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事带给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。从题目给出的材料看，选择两种含义的“味道”来写文章都是可以的，但是最好要表达出幸福美好的主题。据此可拟题为：母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道、眼泪的味道、微笑的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物，抒写自己的情感体验或认知感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。24.作文成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。④字数在600字以上。【24题答案】学科网（北京）股份有限公司 【答案】例文:成长背后的故事成长,像一条源远流长的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我们的成长经历中,有很多难忘的事。如今，回忆起来，仍然记忆犹新。那是一个炎热的暑假。妈妈把我送去练习书法，希望我能在开学之前能够有一手好字，我心不甘情不愿的去了。到了那里，不同年龄的不同孩子都在教室里练习，看到他们都那么坚持，我仿佛也忘记了我的心不甘情不愿，也努力的练习了起来。过了半个月，我的字大有长进。我满心欢喜的把我的字拿给妈妈看，妈妈说，我很棒，但是还要更加努力才行。过了一周左右，教我们练习书法的老师跟我们说:“我们学校将会有一个书法比赛。我们班只能去五个人，接下来我们就要选一选是哪五个人，我们进行投票选举。”很快，五位参赛人的名单已经出来了，其中就有我的名字，我虽然很开心，但是老师说我们要回家自己坚持练习，很不明白老师为什么让我们回家练习，我们收拾收拾书包，便回家了。到了家里，我跟妈妈。分享了这个好消息，妈妈也很开心，跟我说:“我们要学会坚持，知道吗？我们一定要拿一个好成绩。”我点了点头。我坚持不住那么长时间，没多久我就开始打退堂鼓了。细心的妈妈似乎已经发现了我的动机。有一天把我叫进她的房间，语重心长的跟我说:“孩子，我知道你每天都在练习书法，很累，腰都已经酸了，手都已经抽筋了。但是，没有辛苦哪来的收获呢？我们一定要坚持，坚持到底，我们就会有所成就知道吗？”我似懂非懂的点点头，日后我更加坚持不懈地练习我的书法。过了几天比赛了，终于功夫不负有心人，我拿了二等奖。我心想只要我肯坚持，一等奖肯定也是我的。小小的成功背后蕴含着大大的成长，我希望我们每个人都能够有一颗坚持之心，只要肯坚持，我们就会有所收获，有所成就。【解析】【分析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。题干要求以“成长背后的故事”为题进行写作。此文题有两个关键词，一是“成长”，表明了写作范围，必须是成长阶段的情与感；一是“故事”，必须是青少年阶段的人与事。成长的故事一定是喜怒哀乐忧的大杂烩，也会是酸甜苦辣咸的混合味。成长中伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，可见本文写作记叙文最佳。第二，思路。成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片断,喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容等等。注意作文构思时，可以把一个核心话题解析成几个分支观点，使之从形式上具有并列形式，阐述时则按层层推进，一环套一环的形式组织篇章。学科网（北京）股份有限公司 第三，立意。本文在构思立意时，需注意关乎到了自己成长的话题，要大胆写出自己的心里话，表达自我的真情实感。围绕成长，有主题有侧重的写出自己的独特认识。记事记叙文中，对事的选定，叙事材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都要围绕中心进行。可以通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。命题作文内容广泛，应注意缩小题目侧重点，以小见大，通过平常小事去反映成长的感悟。学科网（北京）股份有限公司