2020-2021学年唐山市滦南县、玉田县九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年唐山市滦南县、玉田县九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1.下列变化属于化学变化的是(    )A.水结成冰B.木柴燃烧C.二氧化碳气体变成固体D.气球爆炸2.下列化学用语正确的是(    )A.3个氧原子表示为O3B.氨气中N的化合价为+3价C.氯化铁的化学式为FeCl2D.Mg2+的结构示意图为3.下面是一些物质粒子的示意图，其中可能属于氧化物的是(    )A.B.C.D.4.下列实验操作符合规范要求且能达到实验目的的是(    )A.过滤粗盐B.读取液体体积C.稀释浓硫酸D.称量氢氧化钠 5.“富硒康”中的“硒”应理解为(    )A.单质B.原子C.分子D.元素6.在加热的条件下，Cu(NO3)2可分解为CuO、O2和某种氮的氧化物X，取一定质量的Cu(NO3)2固体充分加热，测得反应后生成CuO、O2、X的质量分别是8g、mg、9.2g。下列说法正确的是(    )A.m的值为1.6gB.氮的氧化物X的化学式是NOC.该反应方程式中，CuO和O2的化学计量数之比为3：2D.该反应只有一种元素化合价发生改变7.下列知识归纳中，完全正确的一组是(    )A.化学常识①正确使用含氟牙膏可以预防龋齿②合金、塑料、橡胶都属于合成材料B.化学与健康①人体缺乏维生素C易患坏血病②人体适当补充碘元素可预防骨质疏松C.化学与生活①用汽油清洗油污属于乳化作用②用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维D.化学与环境①使用无磷洗衣粉可减少水污染②使用乙醇汽油可减少空气污染A.AB.BC.CD.D8.下列各组实验，不能达到实验日的是(    )A.研究温度对化学反应的影响B.研究CO2能否溶于水 C.   比较黄铜和铜的硬度D.实验室制取氧气9.图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子.下列说法错误的是(    )A.生成物可能都是氧化物B.生成物丙与丁的分子个数比为1：2C.乙中元素的化合价在反应前后保持不变D.反应前后原子的种类和数目都不变10.下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是(    )A.矿石粉碎，木柴被劈开B.冰雪融化，动植物呼吸C.火药爆炸，气球爆炸D.铁生锈，食物腐败11.锰对人体的神经系统危害很大，炊具材料中锰含量不得超过2%.如图是元素周期表中的锰的有关信息，其中认识错误的是(    )A.锰原子的质子数为25B.锰元素属于金属元素C.锰原子的原子核外有25个电子D.锰的原子质量为54.9412.运用防灾、火灾、自救等安全知识判断，做法不正确的是(    )A.炒菜时油锅着火，立即用锅盖灭火B.眼睛里溅入药液，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛C.发现燃气泄露，立即打开排气扇通风 D.遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域13.当三氧化二铁与四氧化三铁中所含铁元素质量相等时，则三氧化二铁与四氧化三铁的质量比为(    )A.3：2B.1：lC.29：42D.30：2914.下列关于碳及其化合物的说法，正确的是(    )A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B.CO2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼15.生活中有许多与化学相关的现象，请用所学知识判断下列做法安全可行的是(    )A.正在使用的用电器着火，立即用水浇灭B.燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭C.档案资料着火，可用干粉灭火器扑灭D.启用闲置的沼气池，先进行灯火实验16.下列说法正确的是(    )A.铁丝在空气中加热，火星四射，生成黑色固体B.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的黄色气体17.归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列叙述正确的是(    )A.活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属B.单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质C.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化18.下列有关化合价的说法，错误的是(    )A.在单质中，元素的化合价为零B.化合物中元素的正负化合价之和等于零C.同种元素在同一化合物中能显不同的化合价D.金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价19.根据质量守恒定律可以推知，铝箔在氧气中燃烧后，生成物的质量(    ) A.一定等于铝箔的质量B.一定小于铝箔的质量C.一定大于铝箔的质量D.无法确定质量大小20.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放在桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明(    )A.饮料瓶密封不好B.空气的主要成分是氮气和氧气C.空气中有水蒸气D.温度升高，饮料中水扩散速度加快21.下列图象能正确反映对应变化关系的是(    )A.高温煅烧一定量碳酸钙B.在一定量氢氧化钠溶液中加入硫酸铜C.高温条件下碳还原氧化铜D.一定量的镁在氧气中燃烧22.下列实验操作、现象和结论一致的是(    ) 序号实验操作现象结论A向久置空气中的NaOH固体滴加稀盐酸产生气泡NaOH已全部变质B向某无色溶液滴加紫色石蕊试液溶液变蓝该溶液是碱性溶液C将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中木条熄灭该气体是CO2D向某溶液滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸有白色沉淀该溶液含SO42-A.AB.BC.CD.D23.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应．测得反应前后各物质的质量如下：物质ABCD反应前质量/g0801025反应后质量/g111013则该密闭容器中发生的化学反应为(    )A.A+B→C+DB.B+C+D→AC.A→B+C+DD.B+D→A+C二、填空题（本大题共4小题，共21.0分）24.用化学用语表示：2个锌原子：______；n个锌离子：______；锌元素：______；镁离子：______；硫酸铵溶液中的微粒：______；氧化铁中铁元素为+3价：______；5个氨分子：______；过氧化氢完全分解后溶液中的微粒：______；硬水中的两种金属阳离子：______和______；硫酸铜中硫显+6价：______； 地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物：______。25.近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。(1)自然界中的水都不是纯水，活性炭常用于水的净化，主要利用其______ 性。(2)有些村庄打深井取用地下水，可用______ 区分地下水是软水还是硬水，生活中常用______ 的方法来降低水的硬度。26.小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填在B组中各项有关内容前的括号中．A组B组(a)二氧化硫(______)白色固体(b)氧气(______)通电时发出有色光(c)稀有气体(______)实验室制取氧气的原料(d)氧化镁(______)光合作用的原料(e)高锰酸钾(______)化学性质比较活泼(f)氮气(______)无色、有刺激性气味的气体(g)二氧化碳(______)用做保护气．27.现代社会能源得到了不断开发和利用，合理安全使用能源很重要。当房屋起火时，消防员用高压水枪将火扑灭，其中水在灭火过程中的主要作用为：______；石油炼制的产品之一是汽油。在汽油中加入适量乙醇(化学式C2H5OH)作为汽车燃料，可适当节省石油资源，请写出乙醇在空气中完全燃烧的化学方程式______；氢气作为清洁能源，其优点为______。三、推断题（本大题共1小题，共4.0分）28.A～F均为初中化学常见的纯净物，C是常见的碱，F是造成温室效应的主要物质．它们之间的相互转化关系如图所示(反应条件及部分生成物已省略).请回答下列有关问题：(1)A物质属于：______(选填：“酸”“碱”或“盐”)类；(2)物质C的化学式：______(3)请写出A+F→D+E的化学反应方程式：______(4)请写出A+B反应的化学方程式：______．四、简答题（本大题共2小题，共13.0分） 29.联合国将2019年定为国际化学元素周期表年。如图是元素周期表中1～18号元素的原子结构示意图，请回答下列问题：(1)原子序数为14的元素名称为______，属于______(填“金属”或“非金属”)元素。(2)具有相似化学性质的元素是______(填数字序号)。①He、Mg②Cl、S③Li、Na④Cl、Ar(3)元素M是第三周期中的一种元素，与氢元素形成的化合物的化学式为H2M，则M的离子符号为______。(4)第二周期各元素原子最外层电子数排布规律是______。(5)由1、6、8、11号元素组成的盐的化学式为______。30.防疫、抗疫从点滴做起。“测体温”、“勤洗手”、“带口罩”、“常消毒”、“讲营养”不能忘！(1)水银温度计中汞的元素符号为______；(2)打开75%的酒精溶液用于手部消毒时，会闻到一股“香味”说明______(微观解释)；(3)制作口罩用的无纺布面料主要成分是聚丙烯[(C3H6)n]，聚丙烯属于______(填“有机合成材料”或“天然材料”)，其完全燃烧的化学方程式为：2(C3H6)n+9nO2- 点燃  6nCO2+6nX，则X的化学式为______；(4)过氧乙酸可用于教室消毒，其化学式为C2H4O3，则其中碳元素与氧元素的质量比为：______； (5)合理饮食多运动提高免疫力，萍乡莲花县“几内得”农庄盛产一种硒米，有防癌抗癌之效，硒元素属人体所需的______(填“常量”或“微量”)元素。五、探究题（本大题共1小题，共11.0分）31.化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：(1)写出仪器a的名称______。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：______，应选择的发生装置是______(填字母)。用E装置收集氧气，若氧气不纯，可能的原因是______。(3)氮气在很多领域用途广泛。实验室用加热NaNO2和NH4Cl的浓溶液制取氮气。实验室制取氮气应选择的发生装置是______(填序号)。(4)雨欣同学选用图1中的______(填字母)装置制取二氧化碳并与图2装置连接验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质。F的作用是除去氯化氢气体，G中的试剂是______。当通入二氧化碳一段时间后，H中纸花______，I中的纸花______。六、计算题（本大题共1小题，共5.0分）32.某同学称取放在空气中已部分变质的氢氧化钠样品10g，放入烧杯中，加入水完全溶解后，配制成59.85g溶液．该学生为了测定样品中氢氧化钠的质量做了以下实验：分五次向烧杯中加入 Ba(OH)2溶液共100g(每次均充分反应)，此时恰好不再产生沉淀．实验数据如图：请计算：(1)烧杯⑤中m=______；(2)原样品中NaOH的质量；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数． 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、木柴燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．C、二氧化碳气体变成固体过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、气球爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2.答案：D解析：解：A.由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个氧原子表示为3O，选项表示方法错误；B.氨气的化学式为NH3，在氨气中，氢元素显+1价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，氮元素显-3价，表示为N-3H3，选项表示方法错误；C.氯化铁中，铁元素显+3价，氯元素显-1价，因此氯化铁的化学式为FeCl3，选项表示方法错误；D.镁原子的质子数为12，核外有12个电子，分三层排布，第一层有2个电子，第二层上有8个电子，最外层上有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子而形成带两个单位正电荷的镁离子，镁离子结构示意图为：，选项表示方法正确。故选：D。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。3.答案：A 解析：解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，图A是由两种元素组成，可能属于氧化物；故选项正确；B、由同种元素组成的纯净物叫单质，图B属于单质；故选项错误；C、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图C是由三种元素组成的化合物，但不是氧化物；故选项错误；D、由同种元素组成的纯净物叫单质，图D属于单质；故选项错误；故选：A。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，图B、图D属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图C是由三种元素组成的化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，图A是由两种元素组成，可能属于氧化物。本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。4.答案：B解析：解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。故选：B。A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5.答案：D 解析：解：加碘食盐，增铁酱油，高钙牛奶，富硒茶叶这中的“碘、铁、钙、硒”不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。“富硒康”中的“硒”应理解为元素；故选：D。食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁、钙、硒”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．6.答案：A解析：解：A.8g氧化铜中含铜元素的质量为：8g×6480×100%=6.4g，则反应物硝酸铜的质量为：6.4g÷64188×100%=18.8g，由质量守恒定律可知，m=18.8g-8g-9.2g=1.6g，故正确；B.X中含氮元素的质量为：18.8g×14×2188×100%=2.8g；X中氧元素的质量为：18.8g-6.4g-2.8g-8g×1680×100%-1.6g=6.4g，则X中氮原子与氧原子的个数比为：2.8g14：6.4g16=1：2，所以该氮的氧化物的化学式为NO2，故错误；C.该反应方程式中，CuO和O2的化学计量数之比为：8g80：1.6g32=2：1，故错误；D.该反应中，氮元素的化合价由+5价到+4价；部分氧元素的化合价由-2价到0价，故错误。故选：A。A.根据质量守恒定律来分析；B.根据质量守恒定律以及物质的质量来分析；C.根据化学方程式来分析；D.根据物质中元素的化合价来分析。本题难度不大，掌握化合价的原则、质量守恒定律及其应用、利用化学式的简单计算是正确解答本题的关键。7.答案：D解析：解：A、①正确使用含氟牙膏可以预防龋齿，说法正确；②塑料、橡胶都属于合成材料，合金属于金属材料，说法错误；B、①人体缺乏维生素C易患坏血病，说法正确；②人体适当补充钙元素可预防骨质疏松，不是碘元素，说法错误； C、①汽油能溶解油，故用汽油清洗油污属于溶解作用，不是乳化作用，说法错误；②棉纤维灼烧有烧纸的气味，而羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛的气味，故可以用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维，说法正确；D、①使用无磷洗衣粉可减少水污染，说法正确；②使用乙醇汽油可减少空气污染，说法正确；故选：D。根据化学物质与生活的关系、化学元素与人体健康的关系、化学与环境的关系进行分析解答即可。本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行。8.答案：A解析：解：A、利用控制变量法研究温度对化学反应的影响时应该设计的实验内容除温度外其他都相同，而该实验中锌的状态不同，一个是锌粒另一个是锌粉，所以该实验不能达到目的；B、利用该装置能够证明CO2能否溶于水，因为二氧化碳溶于水后能导致试管中的压强减小，从而导致在水中形成水柱，故能达到实验目的；C、黄铜片的硬度比纯铜片大，能在纯铜片上划出痕迹，故能达到实验目的；D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合能生成水和氧气，氧气不易溶于水，可用排水法收集，故能达到实验目的；故选：A。A、根据控制变量法实验的要求分析解答即可。B、根据二氧化碳溶于水后的试管内压强的变化分析解答。C、根据合金的硬度比合金中的纯金属硬度大分析；D、根据实验室制取氧气的方法分析解答。本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行。9.答案：C解析：解：A、由两种生成物的微观构成可知，每种生成物都是由两种元素组成，如果其中一种元素是氧元素，就属于氧化物。故A说法正确；B、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，生成物的分子个数比为1：2.故B说法正确；C、由反应的微观示意图，组成单质乙的元素在反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合价一定发生了变化。故C说法错误；D、由应前后微粒的构成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都不变。故D说法正确。 故选：C。A、根据生成物的微观构成分析物质的类别；B、根据反应微观示意图，由质量守恒定律分析生成物的分子个数比；C、化合价为一种元素与其它元素化合时所表现出来的一种性质，对比反应前后所含元素的物质组成，判断元素化合价的变化；D、对比反应前后微粒的构成及变化，分析原子的变化．本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行．10.答案：B解析：解：A、矿石粉碎，木柴被劈开过程中都只是形状发生改变，没有新物质生成，都属于物理变化．B、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化；动植物呼吸过程中有新物质生成，属于化学变化．C、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化；气球爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化；食物腐败过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．11.答案：D解析：解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为25，表示原子序数为25；根据原子序数=核电荷数=质子数，则锰原子的质子数为25，故选项说法正确。B、锰带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为25，表示原子序数为25；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锰原子的原子核外有25个电子，故选项说法正确。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为54.94，而不是锰原子质量为54.94，故选项说法错误。 故选：D。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力。12.答案：C解析：解：A、炒菜时油锅着火，立即用锅盖灭火，以隔绝氧气，故选项说法正确。B、眼睛里溅入药液，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，故选项说法正确。C、发现燃气泄露，立即打开排气扇通风，会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误。D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域口，故选项说法正确。故选：C。A、根据灭火的原理，进行分析判断。B、根据眼睛里溅入药液的处理方法，进行分析判断。C、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断。D、根据湿毛巾有类似防毒面具作用、气体受热密度变小，进行分析判断。本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火的原理、眼睛里溅入药液的处理方法等是正确解答本题的关键。13.答案：D解析：解：两物质的化学式Fe2O3和Fe3O4，3Fe2O3中所含铁元素的质量与2Fe3O4中所含铁元素质量相等，3Fe2O3与2Fe3O4的质量比为(160×3)：(232×2)=30：29．故选D．根据两物质的化学式Fe2O3和Fe3O4，3Fe2O3中所含铁元素的质量与2Fe3O4中所含铁元素质量相等，据此计算三氧化二铁与四氧化三铁的质量比即可．本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．14.答案：B解析：试题分析：A、根据一氧化碳具有还原性、二氧化碳不具有还原性进行分析判断．B、根据二氧化碳排放过多对环境的影响进行分析判断．C、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．D、碳在常温下石墨的化学性质不活泼，根碳单质的性质与用途进行分析判断． 解：A、一氧化碳具有还原性，可将氧化铜还原成铜；二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原成铜；故选项说法错误．B、CO2的排放过多会导致温室效应，二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的原因，故选项说法正确．C、一氧化碳难溶于水，在室内放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，故选项说法错误．D、碳在常温下石墨的化学性质不活泼，铅笔字迹易变模糊是因为发生了物理作用的摩擦让碳分散导致字迹模糊，故选项说法错误．故选B．15.答案：B解析：解：A、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，故错误；B、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故正确；C、档案资料着火，可用干二氧化碳灭火器扑灭，故错误；D、可燃性气体与空气混合后遇明火可能发生爆炸，沼气池中的沼气具有可燃性，不能先进行灯火实验，故错误；故选B。A、根据自然界的水能导电的性质判断。B、根据灭火的原理判断。C、根据灭火的原理判断。D、根据可燃性气体与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断。生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务。16.答案：C解析：解：A、铁丝在空气中加热不会燃烧，故A说法不正确；B、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，不会生成黑色固体，故B说法不正确；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故C说法正确；D、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的无色气体，故D说法不正确。故选：C。根据常见物质在氧气中、空气中燃烧的现象分析判断有关的说法。本题较为简单，了解常见物质在空气、氧气中燃烧的现象即可分析判断，现象的描述要准确。 17.答案：D解析：【试题解析】解：A、碳酸盐与酸反应放出气体，但与酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质一定是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，故选项推理错误。C、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。D、化学反应伴随能量变化，金属腐蚀属于化学变化，一定伴随能量变化，故选项推理正确。故选：D。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。18.答案：B解析：解：A、在单质里，元素的化合价为0，故选项说法正确。B、任何化合物中元素的正负化合价代数和都等于零，而不是元素的正负化合价，故选项说法错误。C、同种元素在同一化合物中能显不同的化合价，故选项说法正确。D、金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价，故选项说法正确。故选：B。A、根据单质中元素化合价为0进行分析判断．B、根据常见元素的化合价、化合价的规律进行分析判断．C、根据化合价的原则进行分析判断．D、根据金属元素和非金属元素化合时的化合价分析。本题难度不大，考查学生对化合价知识的理解与掌握，通过举出反例的方法来验证观点是否正确可以快速、正确的解答本题。19.答案：C解析：解：铝箔在氧气中燃烧生成氧化铝．根据质量守恒定律，参加反应的铝与氧气的质量和等于生成氧化铝的质量，所以生成物的质量比原来铝箔的质量大．故选C．从质量守恒定律的定义来解答．参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，质量守恒定律适合所有的化学反应，有些反应表面上不符合质量守恒，那是忽略了某些气体反应物或生成物的质量． 在应用质量守恒定律时，一定要分清反应物和生成物，不能忽略气体物质的质量．20.答案：C解析：解：A、瓶外壁又挂满水珠与是否密封无关，故选项错误；B、从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气，故选项错误；C、从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气，故选项正确；D、从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气，故选项错误；故选：C。根据空气中各成分的性质和用途进行分析。本题难度不大，了解空气中各成分的性质和用途，并能灵活运用是解答此题的关键。21.答案：D解析：解：A、每100份质量的碳酸钙在高温的条件下生成56份质量的氧化钙，故A错误；B、氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，溶液的质量会逐渐减小，氢氧化钠反应完后，然后逐渐增大，故B错误；C、每160份质量的氧化铜和12份质量的氧化铜反应生成128份质量的铜和44份质量的二氧化碳，故C错误；D、每48份质量的镁和氧气反应会生成80份质量的氧化膜，故D正确。故选：D。A、根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析；B、根据氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀进行分析；C、根据碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳进行分析；D、根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析。本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。22.答案：B解析：解：A、久置空气中的NaOH固体滴加稀盐酸，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，产生气泡，说明NaOH已变质，不能说明已全部变质，故选项实验操作、现象和结论不一致。 B、紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝，向某无色溶液滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝，说明该溶液是碱性溶液，故选项实验操作、现象和结论一致。C、将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不能燃烧、不能支持燃烧，该气体不一定是二氣化碳，也可能是氮气等，故选项实验操作、现象和结论不一致。D、向某溶液滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸，有白色沉淀，不能说明该溶液含SO42-，也可能含有银离子，故选项实验操作、现象和结论不一致。故选：B。A、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝。C、根据气体能使燃着的木条熄灭，该气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。D、根据氯化钡能与硫酸根离子、硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。23.答案：B解析：解：从表中数据可知，A反应后质量增加了，A是生成物，而B、C、D反应后质量都减少了，B、C、D都是反应物，所以此反应的反应物有三种，生成物有一种，即其反应的表达式为：B+C+D→A，分析所给的选项可以知道选项B是正确的。故选：B。根据化学反应后反应物的质量是减少的，生成物的质量是增加的，再由表格的信息就可以判断出生成物和反应物，进而进行解答即可．此题是结合质量守恒定律和化合反应的特征来判断反应类型，解此题的关键是要会正确分析判断谁是反应物，谁是生成物．24.答案：2Zn nZn2+ Zn Mg2+ NH4+、SO42-、H2O Fe+32O3 5NH3 H2O Ca2+ Mg2+ CuS+6O4 Al2O3解析：解：元素符号可以表示一个原子，要表示多个原子就需要在元素符号前面添加适当的数字，所以2个锌原子表示为2Zn；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以n个锌离子表示为nZn2+；锌元素的元素符号为Zn； 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。所以镁离子的符号为Mg2+；硫酸铵溶液中存在铵根离子、硫酸根离子与水分子，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。所以铵根离子与硫酸根离子分别表示为：NH4+、SO42-；分子符号用化学式来表示，所以水分子的符号为H2O；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价表示为：Fe+32O3；分子符号用化学式来表示，表示多个分子就需要在化学式前面添加适当的数字，所以5个氨分子表示为5NH3；过氧化氢完全分解生成水和氧气，氧气逸出，溶液中只存在水，水是由水分子构成的，水分子表示为H2O；硬水是指含可溶性钙、镁化合物较多的水，所以硬水中的两种金属阳离子是钙离子与镁离子。由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钙离子与镁离子符号分别表示为Ca2+、Mg2+；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫酸铜中硫显+6价表示为：CuS+6O4；地壳中含量最多的元素是氧元素，在化合物中显-2价，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，在化合物中显+3价，二者形成的化合物的化学式为Al2O3。故答案为：2Zn；nZn2+；Zn；Mg2+；NH4+、SO42-、H2O；Fe+32O3；5NH3；H2O；Ca2+；Mg2+；CuS+6O4；Al2O3。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。25.答案：吸附 肥皂水 加热煮沸解析：解：(1)活性炭的具有吸附性考虑，吸附色素和异味； (2)硬水和软水的鉴别方法考虑：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度。故答案为：(1)吸附；(2)肥皂水；加热煮沸。(1)根据活性炭的吸附性考虑；(2)根据硬水和软水的鉴别方法考虑；硬水软化的方法考虑。解答本题关键是熟悉硬水和软水的鉴别方法，知道硬水软化的方法考虑。26.答案：d；c；e；g；b；a；f解析：解：氧化镁是白色固体，稀有气体通电时发出有色光，高锰酸钾是制取氧气的原料，二氧化碳是光合作用的原料，氧气的化学性质比较活泼，二氧化硫是有刺激性气味的气体，氮气化学性质稳定，能用作保护气，所以本题答案为：d，c，e，g，b，a，f．根据气体的性质进行分析，二氧化硫是有刺激性气味的气体，氧气的化学性质比较活泼，稀有气体通电时发出有色光，氧化镁是白色固体，高锰酸钾是制取氧气的原料，氮气化学性质稳定，能用作保护气，二氧化碳是光合作用的原料．本题考查了常见气体的用途，完成此题，可以依据气体的性质进行．27.答案：使温度降到着火点以下 C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O 燃烧的产物是水，无污染解析：解：消防员用高压水枪将火扑灭，水汽化时吸热，能使温度降到着火点以下；乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；氢气作为一种清洁能源，最大优点是燃烧的产物是水，无污染．故答案为：使温度降到着火点以下；C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；燃烧的产物是水，无污染。根据灭火的原理、乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水、氢气燃烧的产物进行分析解答。本题难度不大，了解灭火的原理、化学方程式的书写方法以及氢气作燃料的优点是正确解答本题的关键。28.答案：碱 Ca(OH)2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2NaOH+H2CO2=Na2CO3+2H2O解析：解：F是造成温室效应的主要物质，故F是二氧化碳；能与A反应生成D和E，C和D能反应生成A，C是常见的碱，故C可能是氢氧化钙，D是碳酸钠，A是氢氧化钠，E是水，A和B能反应生成碳酸钠，故B可能是碳酸，带入框图，推断合理；(1)A是氢氧化钠，属于碱，故填：碱；(2)C是氢氧化钙，故填：Ca(OH)2；(3)A是氢氧化钠，F是二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； (4)A是氢氧化钠，B是碳酸钠，氢氧化钠能与碳酸反应生成碳酸钠和水，故填：2NaOH+H2CO2=Na2CO3+2H2O.根据题干提供的信息进行分析解答，F是造成温室效应的主要物质，故F是二氧化碳；能与A反应生成D和E，C和D能反应生成A，C是常见的碱，故C可能是氢氧化钙，D是碳酸钠，A是氢氧化钠，E是水，A和B能反应生成碳酸钠，故B可能是碳酸，据此解答．在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．29.答案：硅元素 非金属 ③ S2- 从左到右逐一递增 NaHCO3解析：解：(1)原子序数为14的元素名称为硅元素，属于非金属元素。故填：硅元素；非金属。(2)具有相似化学性质的元素是Li、Na，是因为它们最外层电子数相等。故填：③。(3)元素M是第三周期中的一种元素，与氢元素形成的化合物的化学式为H2M，M是硫元素，硫原子最外层电子数是6，反应中容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的硫离子，符号为S2-。故填：S2-。(4)第二周期各元素原子最外层电子数排布规律是从左到右逐一递增。故填：从左到右逐一递增。(5)由1(氢元素)、6(碳元素)、8(氧元素)、11(钠元素)等元素组成的盐的化学式为NaHCO3。故填：NaHCO3。(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；(2)一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似；(3)硫元素能和氢元素形成化合物硫化氢；(4)同周期中，由左至右原子最外层电子数依次递增；(5)氢元素、碳元素、氧元素和钠元素可以组成碳酸氢钠。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。30.答案：Hg 分子是在不断运动的 有机合成材料 H2O 1：2 微量解析：解：(1)汞的元素符号为Hg；故填：Hg； (2)分子是在不断运动的，所以打开75%的酒精溶液用于手部消毒时，会闻到一股“香味”；故填：分子是在不断运动的；(3)聚丙烯属于有机合成材料，由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类与数目不变。由化学方程式2(C3H6)n+9nO2- 点燃  6nCO2+6nX可知，反应前有：6n个碳原子、12n个氢原子和18n个氧原子，反应后有：6n个碳原子、12n氧原子，因此6nX中含有12个氢原子和6n个氧原子，则每个X分子中含有2个氢原子和1个氧原子，所以X的而化学式为H2O；故填：有机合成材料；H2O；(4)过氧乙酸可用于教室消毒，其化学式为C2H4O3，则其中碳元素与氧元素的质量比为(12×2)：(16×3)=1：2；故填：1：2；(5)硒元素属人体所需的微量元素；故填：微量。(1)根据元素符号的写法来分析；(2)根据分子的性质来分析；(3)根据材料的分类以及质量守恒定律来分析；(4)根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；(5)根据人体所需元素的种类来分析。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。31.答案：圆底烧瓶 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑ C 未等出现大量连续均匀的气泡就开始收集氧气 A B 浓硫酸 不变色 变成红色解析：解：(1)a为固液反应容器圆底烧瓶；故答案为：圆底烧瓶。(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑； 反应物为固体，且需要加热，故选C为发生装置；排水法收集气体时，需要等到气泡连续均匀冒出时，再进行收集，避免一开始加热逸出的空气被收集，造成气体不纯；故答案为：2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑；C；未等出现大量连续均匀的气泡就开始收集氧气。(3)反应物为固液混合物，且需要加热，故选A为发生装置；故答案为：A。 (4)实验室采用稀盐酸与碳酸钙的反应制取二氧化碳，反应物为固液混合物，不需要加热，故选B为发生装置；为了确保进去干燥的石蕊纸花的气体干燥，需要在G中加入干燥剂，常用的液体干燥剂则为浓硫酸；H中二氧化碳无法与水反应，不会先酸性，所以不变色，I中二氧化碳与水反应生成碳酸，遇到紫色石蕊后，变为红色；故答案为：B；浓硫酸；不变色；变成红色。(1)考查实验室常用仪器名称；(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；考查排水法收集气体的注意事项；(3)根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；(4)根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；考查浓硫酸的吸水性；根据实验目的分析实验现象。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。32.答案：(1)7.88g解：(2)设氢氧化钠样品中碳酸钠的质量为x，生成氢氧化钠的质量为y，Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；           106      197     80            x       9.85g    y106x=1979.85g，1979.85g=80y解得x=5.3g，y=4g原样品中NaOH的质量是：10g-5.3g=4.7g；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数：4g+4.7g59.85g+100g-9.85g×100%=5.73%答案：(2)原样品中NaOH的质量是4.6g；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数5.73%解析：根据②③④中生成沉淀的质量可知加入20gBa(OH)2溶液最多生成沉淀是1.97g；由题意可知第五次加入20gBa(OH)2溶液时是恰好完全反应；即可计算出m的值；根据化学方程式结合沉淀的质量即可计算出碳酸钠的质量，进而计算出氢氧化钠的质量；根据化学方程式结合沉淀的质量即可计算出生成的氢氧化钠质量加上原有氢氧化钠的质量，根据质量守恒定律计算出所得溶液质量即可解答。本题比较复杂，考查了有关化学方程式和溶质质量分数的综合计算，注意质量守恒定律的正确运用。(1)由题意可知m=5.91g+1.97g=7.88g，故答案：7.88g；(2)设氢氧化钠样品中碳酸钠的质量为x，生成氢氧化钠的质量为y， Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；           106     197      80            x      9.85g    y106x=1979.85g，1979.85g=80yx=5.3g              y=4g原样品中NaOH的质量是：10g-5.3g=4.7g；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数：4g+4.7g59.85g+100g-9.85g×100%=5.73%答案：(2)原样品中NaOH的质量是4.6g；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数5.73%．