2020-2021学年吉安市十校联盟九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年吉安市十校联盟九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是(    )A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色的四氧化三铁B.某无色气体在空气中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体是一氧化碳C.硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体D.踩瘪的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，其原因是球内气体微粒间间隔增大2.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(    )A.空气的主要成分是氮气和氧气B.二氧化碳是造成空气污染的气体之一C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气3.下列知识整理的内容不完全正确的一组是(    )A.化学与安全B.性质与用途煤气泄漏一关闭气阀、严禁烟火进入地窖-先做灯火实验O2可燃性-气焊切割金属H2O2分解放出O2实验室制O2C.化学中常见的“三”D.化学与环保三种可加热仪器-试管、烧杯、燃烧匙三种构成的粒子-分子、原子、离子减少汽车尾气污染-提倡使用公共交通等减少温室气体排放-利用水力、核能发电A.AB.BC.CD.D4.下列实验操作不正确的是(    )A.熄灭酒精灯B.滴加液体C.取用固体药品D.读取液体体积5.对物质进行分类研究，是学习化学的重要思想方法．下列对有关物质的分类不正确的是(    ) A.水既属于化合物，也属于氧化物B.Na2CO3俗称纯碱，所以它既属于盐，也属于碱C.硝酸铵既属于铵盐，也属于硝酸盐D.空气和海水一样，都属于混合物6.下列关于氧气的说法错误的是(    )A.工业上利用分离液态空气制氧气B.氧气可使带火星的木条复燃C.氧气能和大多数金属、非金属反应，所用氧气是一种很不稳定的气体D.氧气在高压、低温的条件下可以转化为液体或固体7.分类研究，形成观念。下列分类错误的是(    )A.混合物：空气、石油、盐酸B.复合肥料：尿素、磷矿粉、硝酸钾C.稀有气体元素：氦、氖、氩D.合成材料：塑料、尼龙、合成橡胶8.下列化学用语表达正确的是(    )A.8个硫原子--S8B.氧化铁--Fe2O3C.铁离子--Fe2+D.氯化锌中锌元素的化合价为正二价--Zn2Cl29.下列说法正确的是(    )A、物质的构成B、化学与生活①水的化学性质是由水分子保持的②所有原子中都是由质子、中子、电子 构成的①露天焚烧生活垃圾和植物秸秆保护环境②为了节约用水可以用工业废水直接 浇灌农田C、推理分析D、实验方法①用量筒量取水仰视读数--读数偏小②霓虹灯发出不同颜色的光--利用了 稀有气体的化学性质①鉴别水和过氧化氢溶液用二氧化锰②除去铁丝表面的铁锈用砂纸打磨 A.AB.BC.CD.D10.下列有关水的认识中，错误的是(    )A.用肥皂水可区分硬水和软水B.进行野外生存训练时，采用消毒、过滤、吸附、静置的顺序可将浑浊的水转化为可饮用水C.生活中将硬水软化的方法主要是煮沸D.电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成二、填空题（本大题共7小题，共25.0分）11.现有一包白色固体粉末，可能含有CuS04、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种．现做如下实验：(1)取少量白色固体加足量的水溶解，得无色溶液；(2)向所得溶液中加入足量的氢氧化钙溶液，有白色沉淀产生，静置后向上层清液中滴加酚酞，溶液颜色变为红色．根据上述实验现象判断：①白色固体中一定不含______，-定含有______，可能含有______．②若要判断可能成分是否含有，你认为应对步骤(2)做如何改进？______③写出(2)中产生白色沉淀的反应化学方程式______．12.下列实验能达到预期目的是______．A.用50mL酒精和50mL水配制100mL医用酒精溶液B.用10mL量筒量取9.0mL水C.用pH试纸测某地雨水的pH为5.6D.用向下排空气法收集纯净的氢气．13.构成碳酸钠的粒子符号是______：CO和CO2的化学性质不同是因为______；过氧化氢分解的过程中发生改变的微粒是______。14.用数字和符号填空：(1)两个氮气分子______；(2)氢氧根离子______；(3)氧化镁中镁元素的化合价为正二价______；15.化学与生产和生活密切相关，请结合实际填空。(1)厨房高压锅的手柄是用______(填“热塑性”或“热固性”)塑料做成的。(2)啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水。实验室常用______试剂区别软水和硬水。 (3)医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液。在人体组织里，葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。写出该反应的化学方程式______。(4)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是______(填字母序号)。A.食醋      B.食盐水      C.食用油      D.洗洁精16.用化学符号表示：(1)五个钠原子______；(2)一个钙离子______；(3)地壳中含量最多的金属元素______。17.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源(1)万泉河水经过净化的程序为：沉淀、过滤、吸附、消毒等，处理后得到较为清洁的自来水，此自来水是______填(纯净物或混合物)．(2)要除去水中的固体杂质用的方法是______．(3)生活中饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用______来区分硬水和软水．三、推断题（本大题共1小题，共8.0分）18.甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，乙是导致“温室效应”的一种气体；图中“→”表示物质间存在转化关系，“一”相连的物质表示在一定条件下可以发生反应。(1)乙的化学式______。(2)甲所属的物质类别是______(填“单质”“氧化物”“酸”“碱”或“盐”)。(3)丁一丙反应的实质是______。(4)甲一丁的反应属于______(填基本反应类型)。四、简答题（本大题共2小题，共12.0分）19.根据下列图示，回答与铁有关的问题。(1)图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为______； (2)图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为______；该原子在化学反应中容易______电子(填“得到”或“失去”)。(3)图C为地壳中某些元素的含量(质量分数)，其中含量最多的元素与铁元素组成化合物的化学式为______(写出一种即可)。20.今有①空气，②氧气，③水蒸气，④高锰酸钾，⑤铁粉，⑥氮气，⑦二氧化硫，⑧氢气，共8种物质，试指出这些物质中：(填序号)(1)属于混合物的是______；(2)属于化合物的是______；(3)属于氧化物的是______；(4)属于单质的是______；(5)写出上述物质间能发生化合反应的符号表达式______。(写一个)五、探究题（本大题共3小题，共25.0分）21.根据如图回答问题。(1)写出带标号的仪器的名称：a______。(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是______。(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______；用氯酸钾制氧气的化学方程式为______。(4)C、D、E都是收集装置，其中C和D中的导气管要深入到瓶底的原因是______；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是______(填序号)。22.某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示)，但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？【假设与猜想】 甲同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；乙同学的猜想是______、______。【交流与讨论】(1)丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______；(2)他们对课本实验装置进行了如图乙的改进(其他仪器省略)。①在装药品之前应该先______；②利用铜的导热性，通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷，写出该反应的符号表达式______；③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是______；④待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在______刻度处。【探究与反思】已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证甲同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热观察到铜粉变黑色证明甲同学的猜想______(填“合理”或“不合理”)。23.某研究性学习小组，从如图装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集氧气的体积。(1)写出图中有标号的仪器的名称：①______；②______。(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量产生氧气的体积，反应的文字表达式为______；整套实验装置E后面应该连接的仪器是______。(3)实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变成紫红色，这是因为______进入E装置并溶于水中的缘故，为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是______。(4)实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？【做出猜想】 猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：可能是______放出氧气。【实验验证】(每种方法只限用一次)实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。证明猜想Ⅰ______(填“正确”或“错误”)；实验二：取少量锰酸钾于试管中，加热一段时间，______，证明猜想Ⅱ正确。六、计算题（本大题共1小题，共10.0分）24.尿素【CO(NH2)2】是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响．计算(写出计算过程)：(1)尿素的含氮量为______.(计算结果精确到0.1%)(2)若CO(NH2)2中含有2.8g氮元素，则该CO(NH2)2的质量为______g.(3)60g尿素中所含有的氮元素与多少g纯度为90%的硝酸铵(NH4NO3)化肥所含有的氮元素相等？(提示：“纯度”代表化肥中硝酸铵的质量分数，计算结果精确到0.1g)． 参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、铁丝在氧气中燃烧生成一种黑色的四氧化三铁，是结论不是现象，故A错误；B、某无色气体在空气中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体可能是一氧化碳，故B错误；C、硫粉在空气中燃烧时，发出淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故C错误；D、踩瘪的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，其原因是分子间有间隔，在受热时球内气体微粒间间隔增大，故D正确。故选：D。A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析；B、根据质量守恒定律和物质的性质分析；C、根据硫在空气中燃烧的现象分析；D、根据分子间有间隔分析。本题难度不大，掌握常见物质的性质和燃烧的现象即可正确解答。在描述现象时应将现象和结论期清楚。2.答案：B解析：解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误；B、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，原叙述错误符合题意，故选项正确；C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气正确，正确但不符合题意，故选项错误；D、工业上常用分离液态空气的方法制备氧气正确，是根据各成分沸点的不同，正确但不符合题意，故选项错误；故选：B。空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物；饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气正确，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气正确，是根据各成分沸点的不同． 本考点考查了空气中各种气体的含量和空气污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3.答案：B解析：解：A、煤气属于可燃性气体，泄漏应该关闭气阀、严禁烟火；进入地窖时为防止地窖内二氧化碳含量过高对人的损害，一般先做灯火实验，由于二氧化碳能灭火，所以如果灯火熄灭，则不能进入地窖，故A正确；B、氧气具有助燃性，所以氧气可用于气焊切割金属，过氧化氢分解放出氧气，所以可用实验室制O2，故BB错误；C、试管、烧杯、燃烧匙都是可加热仪器，三种构成的粒子-分子、原子、离子；故C正确；D、汽车尾气的污染是空气质量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少开私家车，是减少减少汽车尾气污染的有效途径；温室气体的排放与化石燃料的使用有直接关系，用利用水力、核能发电减小了化石燃料的燃烧，从而减少温室气体排放；故D正确。故选：B。A、依据实验室事故处理方法方法判断以及依据二氧化碳不能够给呼吸且能灭火分析灯火实验；B、依据氧气具有助燃性，过氧化氢分解放出氧气进行解答；C、依据仪器使用的注意事项以及构成物质的微粒分析判断；D、从环境污染的角度分析即可。此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用。4.答案：B解析：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。故选：B。A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断C、根据向试管中装粉末状固体药品的方法(“一斜、二送、三直立”)进行分析判断。 D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5.答案：B解析：解：A、由不同元素组成的纯净物属于化合物，氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，水中含有氢和氧两种元素，故A说法正确；B、Na2CO3俗称纯碱，显碱性，但属于盐不属于碱，故B说法错误；C、盐的命名既可以以前面的金属离子(或铵根离子)命名，也可以以酸根离子命名，故C说法正确；D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质属于混合物，海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故D说法正确．故选B．A、根据化合物和氧化物的特点考虑；B、根据碳酸钠的分类考虑；C、根据盐的命名考虑；D、根据混合物的判断方法考虑．应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．6.答案：C解析：解：A、工业上利用分离液态空气制氧气，故A正确；B、氧气有助燃性可使带火星的木条复燃，故B正确；C、氧气能和大多数金属、非金属反应，所用氧气是一种比较活泼的气体，故C错误；D、氧气在高压、低温的条件下可以转化为液体或固体，故D正确。故选：C。A、根据工业上制取氧气的方法分析；B、根据氧气具有助燃性分析；C、根据氧气的性质分析；D、根据氧气的三态的变化分析．本题较为简单，了解氧气的性质、制取方法等知识即可分析解答．7.答案：B解析：解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，石油是复杂的混合物，盐酸是氯化氢气体的水溶液，均属于溶液，故选项说法正确。B、尿素中含有氮元素，属于氮肥；磷矿粉中含有磷元素，属于磷肥；硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；故选项说法错误。 C、氦、氖、氩均属于稀有气体元素，故选项说法正确。D、塑料、尼龙(合成纤维的一种)、合成橡胶均属于合成材料，故选项说法正确。故选：B。A、混合物是由多种物质组成的物质。B、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。C、根据稀有气体元素的种类，进行分析判断。D、有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物。本题难度不大，掌握合成材料、稀有气体元素、复合肥、混合物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。8.答案：B解析：解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故8个硫原子可表示为：8S，故选项化学用语书写错误。B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Fe2O3，故选项化学用语书写正确。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铁离子带3个单位的正电荷，其离子符号为Fe3+，故选项化学用语书写错误。D、由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯化锌中锌元素的化合价为正二价可表示为：Zn+2Cl2，故选项化学用语书写错误。故选：B。A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，写出其化学式即可。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．D、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．9.答案：D 解析：解：A、①水的化学性质是由水分子保持的，不是所有原子中都是由质子、中子、电子构成的，例如一种氢原子的原子核中不含有中子，该选项说法不完全正确；B、①露天焚烧生活垃圾和植物秸秆，不利于保护环境，②不可以用工业废水直接浇灌农田，该选项说法不正确；C、①用量筒量取水仰视读数导致读数偏大，②霓虹灯发出不同颜色的光，是利用了稀有气体的物理性质，该选项说法不正确；D、①鉴别水和过氧化氢溶液可以用二氧化锰，是因为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，②除去铁丝表面的铁锈，可以用砂纸打磨，该选项说法正确。故选：D。A、水分子能够保持水的化学性质，一种氢原子原子核中不含有中子；B、焚烧生活垃圾和植物秸秆会污染环境，工业废水能够污染环境；C、用量筒量取水仰视读数导致读数偏大，稀有气体通电时会发出五颜六色的光；D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，利用砂纸可以除去铁锈。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10.答案：B解析：解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项说法正确。B、进行野外生存训练时，采用静置、过滤、吸附、消毒的顺序可将浑浊的水转化为可饮用水，故选项说法错误。C、生活中将硬水软化的方法主要是煮沸，故选项说法正确。D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。故选：B。A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。B、根据水的净化原理，进行分析判断。C、根据硬水软化的方法，进行分析判断。D、根据电解水生成氢气和氧气，进行分析判断。本题难度不大，掌握电解水的实验结论、硬水和软水的检验方法与软化方法等是正确解答本题的关键。 11.答案：CuS04和BaCl2；Na2CO3；NaOH；将Ca(0H)2换成CaCl2或BaCl2；Na2C03+Ca(0H)2=CaC03↓+2NaOH解析：解：①题中所给各种物质都溶于水，硫酸铜在溶液中显蓝色，碳酸根离子和钡离子会生成白色的碳酸钡沉淀，碳酸根离子和钙离子会生成白色的碳酸钙沉淀，酚酞遇碱性溶液变红色，取少量白色固体加足量的水溶解，得无色溶液，所以白色固体中一定不含硫酸铜，碳酸钠和氯化钡不会同时存在，向所得溶液中加入足量的氢氧化钙溶液，有白色沉淀产生，所以白色固体中一定含有碳酸钠，一定不含氯化钡，白色固体中是否含有氢氧化钠，通过题中的现象无法判断，所以白色固体中一定不含CuS04和BaCl2，一定含有Na2CO3，可能含有NaOH；②酚酞可以检验溶液的酸碱性，但是检验碳酸钠时用氢氧化钙会引入氢氧根离子，对氢氧化钠的检验会造成干扰，需要将氢氧化钙换成氯化钙或氯化钡，不引入氢氧根离子，即可用酚酞检验氢氧化钠的存在，所以要判断可能成分是否含有，你认为应对步骤(2)做的改进是：将 Ca(0H)2换成CaCl2或BaCl2；③(2)中产生白色沉淀的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Na2C03+Ca(0H)2=CaC03↓+2NaOH．故答案为：①、CuS04和BaCl2，Na2CO3，NaOH；②将 Ca(0H)2换成CaCl2或BaCl2；③Na2C03+Ca(0H)2=CaC03↓+2NaOH．根据题中所给各种物质都溶于水，硫酸铜在溶液中显蓝色，碳酸根离子和钡离子会生成白色的碳酸钡沉淀，碳酸根离子和钙离子会生成白色的碳酸钙沉淀，酚酞遇碱性溶液变红色进行分析．在解此类题时，首先分析题中所给各物质的性质，然后依据题中的现象确定各物质的存在性，最后进行验证即可．12.答案：B解析：解：A、分子间有间隔，用50mL酒精和50mL水混合，得到的医用酒精溶液的体积小于100mL，故选项实验不能达到预期目的．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；可用10mL量筒量取9.0mL水，故选项实验能达到预期目的．C、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．用pH试纸测得某地雨水的pH不可能精确为5.6，故选项实验不能达到预期目的．D、用向下排空气法收集的气体不纯净，不能向下排空气法收集纯净的氢气，故选项实验不能达到预期目的． 故选：B．A、根据分子间有间隔，进行分析判断．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．C、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．D、根据用向下排空气法收集的气体不纯净，进行分析判断．本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．13.答案：Na+、CO32-；分子的构成不同；氢原子和氧原子解析：解：构成碳酸钠的粒子是钠离子和碳酸根离子，其离子符号分别是Na+、CO32-。CO和CO2的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同。原子是化学变化中的最小粒子，过氧化氢分解的过程中发生改变的微粒是氢原子和氧原子。故答案为：Na+、CO32-；分子的构成不同；氢原子和氧原子。构成碳酸钠的粒子是钠离子和碳酸根离子，结合分子的基本性质，原子是化学变化中的最小粒子，进行分析解答。本题难度不大，掌握离子符号的书写方法、分子和原子的性质与特征等是正确解答本题的关键。14.答案：2N2 OH- Mg+2O解析：解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2。(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故氢氧根离子可表示为：OH-。(3)由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价为正二价可表示为：Mg+2O。故答案为：(1)2N2；(2)OH-；(3)Mg+2O。(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。 (2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。(3)化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。15.答案：热固性 肥皂水 C6H12O6+6O2- 酶 6CO2+6H2O A解析：解：(1)制作高压锅的手柄的塑料在受热或其他条件下具有不熔特性的塑料，属于热固性塑料；(2)实验室常用肥皂水来区别软水和硬水，泡沫多为软水，而泡沫少的为硬水；(3)葡萄糖与氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C6H12O6+6O2- 酶 6CO2+6H2O；(4)食醋显酸性，能和水垢中的碳酸钙反应，所以厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是食醋；食盐水、食用油、洗洁精都不与碳酸钙反应，故选：A；故答案为：(1)热固性；(2)肥皂水；(3)C6H12O6  +6O2- 酶 6CO2+6H2O；(4)A。(1)热塑性塑料指具有加热软化、冷却硬化特性的塑料；热固性塑料是指在受热或其他条件下能固化或具有不熔特性的塑料；(2)根据硬水软水的区别方法分析；(3)根据葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化为二氧化碳和水分析；(4)根据食醋显酸性，能和水垢中的碳酸钙反应进行解答；化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。16.答案：5Na Ca2+ Al解析：解：(1)五个钠原子就是在钠元素符号的前面加上数字5，故填：5Na；(2)一个钙离子带有2个单位的正电荷，书写在钙元素符号的右上角，故填：Ca2+；(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 17.答案：混合物 过滤 肥皂水解析：解：(1)过滤后的水中含有一些溶于水的物质，所以过滤后的水仍然属于混合物．故填：混合物．(2)不溶性固体和液体的分离叫过滤；故填过滤；(3)区分硬水和软水使用的是肥皂水．答案：(1)混合物(2)过滤(3)肥皂水(1)根据过滤后的水中含有一些溶于水的物质解答；(2)根据除去不溶性杂质的方法是过滤．(3)区分硬水和软水使用的是肥皂水；本题要掌握食物中的营养物质的种类和净化水等方面的知识，同时在正确利用过滤、混合物等概念的基础上才能对问题做出正确的判断．18.答案：CO2 盐 氢离子和氢氧根离子反应生成水 复分解反应解析：解：乙是导致“温室效应”的一种气体，故乙是二氧化碳，甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，丙能与乙反应，故丙可以是碱，比如氢氧化钠，甲能转化生成二氧化碳，丁能与甲和丙反应，故甲可以是碳酸钙，丁可以是盐酸，代入框图，推断合理；(1)乙是二氧化碳，化学式为CO2，故填：CO2；(2)甲所属的物质类别是盐，故填：盐；(3)丁一丙反应是酸和碱的反应，实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水，故填：氢离子和氢氧根离子反应生成水；(4)甲一丁的反应是碳酸盐和酸的反应，属于复分解反应，故填：复分解反应。根据题干提供的信息进行分析解答，乙是导致“温室效应”的一种气体，故乙是二氧化碳，甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，丙能与乙反应，故丙可以是碱，比如氢氧化钠，甲能转化生成二氧化碳，丁能与甲和丙反应，故甲可以是碳酸钙，丁可以是盐酸，据此解答即可。此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论，本题的开放度较大，不必拘泥于面面俱到，只要符合题意即可。19.答案：55.85 2 失去 Fe2O3或Fe3O4、FeO 解析：解：(1)根据元素周期表每一方格中的信息可知铁的相对原子质量为55.85(2)根据原子结构示意图，铁原子的质子数为26，原子中质子数=核外电子数，故26=2+8+14+x，x=2(3)地壳中含量最多的元素为氧元素，与铁形成氧化物的化学式为：Fe2O3或Fe3O4、FeO故答案为：(1)55.85；(2)2；失去；(3)Fe2O3或Fe3O4、FeO。(1)根据元素周期表每一方格中信息解答(2)根据原子中质子数=核外电子数解答；(3)根据元素化合价书写化学式。本题考查元素周期表、原子结构示意图及书写化学式的方法，属于基础知识考查。20.答案：① ③④⑦ ③⑦ ②⑤⑥⑧ Fe+O2→点燃Fe3O4解析：解：(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气属于混合物；故答案为：①；(2)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，水蒸气、高锰酸钾、二氧化硫都属于化合物；故答案为：③④⑦；(3)氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，水蒸气、二氧化硫都属于氧化物；故答案为：③⑦；(4)由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气、铁粉、氮气、氢气都属于单质；故答案为：②⑤⑥⑧；(5)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故答案为：Fe+O2→点燃Fe3O4；(合理即可)物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气、铁粉、氮气、氢气都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，水蒸气、高锰酸钾、二氧化硫都属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，水蒸气、二氧化硫都属于氧化物。铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁。本考点考查了物质的分类、符号表达式的书写等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。21.答案：铁架台 检查装置的气密性 B 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑ 便于将集气瓶内的空气完全排出 ②③解析：解：(1)仪器a是铁架台。(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，发生装置可选用B；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑。(4)C和D中的导气管要深入到瓶底，是便于将集气瓶内的空气完全排出。实验室制取气体收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；密度比空气大的气体(不能与空气中的成分反应)可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体(不能与空气中的成分反应)可用向下排空气法收集。必须考虑的是②③。故答案为：(1)铁架台；(2)检验装置的气密性；(3)B；2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑；(4)便于将集气瓶内的空气完全排出；②③。(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。(2)根据实验室制取气体的实验步骤，进行分析解答。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，进行分析解答。(4)根据收集气体的注意事项，考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；进行分析解答。本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。22.答案：装置漏气 红磷不足 木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶 检查装置气密性 P+O2→点燃P2O5 实验结果更准确或更环保 1 合理解析：解：【假设与猜想】甲同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；乙同学的猜想是装置漏气、红磷不足。故填：装置漏气；红磷不足。【交流与讨论】(1)丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶。故填：木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶。 (2)①在装药品之前应该先检查装置气密性。故填：检查装置气密性。②利用铜的导热性，通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷，白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式：P+O2→点燃P2O5。故填：P+O2→点燃P2O5。③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是实验结果更准确或更环保。故填：实验结果更准确或更环保。④氧气约占空气总体积的五分之一，待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在1刻度处。故填：1．【探究与反思】将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，是因为铜和氧气反应生成了氧化铜，证明甲同学的猜想合理。故填：合理。磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。23.答案：铁架台 集气瓶 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 量筒 高锰酸钾粉末 试管口增加棉花团 锰酸钾分解 错误 将带火星小木条置于试管口，木条复燃解析：解：(1)①为固定仪器的铁架台；②为收集气体的集气瓶；故答案为：铁架台；集气瓶。(2)高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写文字表达式不需要配平及气体符号，所以为高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；测定液体体积时需要使用量筒；故答案为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；量筒。(3)高锰酸钾为固体粉末，进入水中溶解形成紫红色溶液，因此需要棉花过滤，避免高锰酸钾粉末进入；故答案为：高锰酸钾；试管口塞棉花。【作出猜想】反应完毕后产物为锰酸钾和二氧化锰，所以除了二氧化锰就是锰酸钾产生氧气； 故答案为：锰酸钾。【实验验证】实验一：质量未减少，说明没有分解，所以猜想一错误；故答案为：错误。实验二：验证生成了氧气，方法不能与实验一相同，可以利用带火星木条验证，木条复燃，则气体为氧气；故答案为：将带火星小木条置于试管口，木条复燃。(1)考查实验室常用仪器名称；(2)高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写文字表达式；考查测定液体体积常用仪器名称；(3)根据高锰酸钾性质回答此题；【作出猜想】根据生成物名称回答此题；【实验验证】实验一：根据实验现象总结实验结论；实验二：根据氧气助燃性回答此题。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。24.答案：46.7% 6解析：解：(1)尿素的含氮量为14×212+16+(14+2)×2×100%≈46.7%；故填：46.7%；(2)若CO(NH2)2中含有2.8g氮元素，则该CO(NH2)2的质量为2.8g14×212+16+(14+2)×2×100%=6g，故填：6；(3)设90%的硝酸铵(NH4NO3)化肥质量为x60g×14×212+16+(14+2)×2×100%=x×90%×14×214+1×4+14+16×3×100%x≈88.9g，故填：88.9g．(1)根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答．(2)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．